第一单元第三课《搭建电风扇》教案【滇人版 】《信息技术》六年级上册

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第3课《第三课 搭建电风扇》教学设计
课题 第三课 搭建电风扇 单元 第1单元 学科 信息科技 年级 六年级
核心素养目标 信息意识：了解搭建一个机器人可以使用哪些零件，学生能主动获取电风扇结构及搭建相关信息，筛选出有用信息以完成搭建。计算思维：分解搭建电风扇问题，抽象出关键步骤和要素，形成系统搭建方案，掌握最基本的搭建方法，尝试搭建一个电风扇结构。数字化学习与创新：学生利用数字化工具（舵机、主控盒等）实践操作，创新改进电风扇设计。信息社会责任：学生安全使用电器部件，小组合作交流，树立正确科技价值观。
教学重点 1、结构认知：掌握电风扇底座、支撑杆、叶片的作用。2、搭建技能：熟练使用材料和工具进行搭建。3、叶片与转动：制作叶片并用舵机实现转动。4、稳定性搭建：确保底座和支撑杆的稳固。
教学难点 1、整体稳定性：解决电风扇晃动或倾倒问题。2、转速匹配：合理搭配齿轮实现合适转速。3、电路连接与排查：正确连接电路并解决故障。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第3课 《第三课 搭建电风扇》板书课题。1、视频2、我们生活在一个智能的世界里，家中的电器都越来越智能化。智能空调、智能电饭煲、智能垃圾桶、扫地机器人等都已经成为我们生活中的好帮手！我们学习了机器人的基本组成后，就可以利用手边的机器人零件设计并搭建出机器人啦！3、请你简单说一说在利用机器人零件设计并搭建机器人之前，需要先了解机器人的哪些基本组成呢？ 1、认真倾听老师讲解到底什么搭建电风扇？2、讨论机器人的哪些基本组成 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。
讲授新课 设计电风扇观察我们身边的电风扇，它们大都由底座、支撑杆和风扇叶片三个部分组成。在设计电风扇时我们应该考虑以下三个因素。（1）如何使电风扇立稳？（2）搭建什么形状、多少长度的支撑杆才合适？（3）如何使风扇叶片转动 解决好这几个问题就可以开始搭建啦！试一试动笔画画看，你一定能设计出属于自己的电风扇!搭建风扇叶片1．观察和准备舵机要使电风扇的叶片能够转动，搭建时我们需要使用舵机来实现。舵机是一种传动装置，通过舵盘的旋转，带动用积木搭建的风扇叶片，让风扇完成转动的动作。2．搭建风扇叶片提 示我们所使用的机器人零件按照连接方式的不同，主要分为卡扣式连接零件和圆孔式连接零件。说一说观察我们选择使用的零件，应该选择哪种形状的梁才能把两个方向的结构连接起来 梁是连接两个结构的部件，它有多种形状，比如方孔梁、圆孔梁等。选择梁的形状应考虑连接方式。卡扣式连接通常需要方形凸起与凹槽配合，而圆孔式连接需要与销钉和圆孔相适配。在选择梁时，要确保其形状与所选连接方式相匹配，以实现稳固的连接。搭建支撑杆搭建支撑杆时，可以选用几根梁拼接在一起，也可以选择将多个连接块组合在一起。搭建底座底座的形状，可以是三角形、正方形或是多边形，但为了保证电风扇旋转时仍能够保持稳定，一定要让它具有一定的重量和厚度。说一说风扇叶片的大小与形状的不同会对风扇产生什么样的影响呢 叶片大小影响风量和风速，大叶片风量大、风速高；叶片形状影响噪声和效率，流线型叶片噪声小、效率高。连接开关和舵机主控盒就是机器人的控制器，在主控盒上有很多不同形状的接口，用于与其他零件或设备连接。它是机器人所有命令的发出装置。综合实践动动小脑筋，利用手边的零件，能不能把你一开始设计出来的风扇也搭建出来呢 利用手边零件搭建简易风扇的步骤如下：（1）准备材料：电机、电池盒、轻质材料（如纸板或塑料）、胶水或热熔胶、支撑结构（如铁丝或木棍）。（2）固定电机：将电机固定在支撑结构上，确保电机轴朝外。（3）制作叶片：用轻质材料剪成叶片形状，将其固定在电机轴上。可以用胶水或螺母固定。（4）连接电源：将电池盒与电机连接，确保电机能够正常运转。（5）测试与调整：通电测试，调整叶片角度或电机位置以获得最佳效果。知识链接电风扇主要由哪几部分组成？（A） A. 底座、支撑杆、风扇叶片 B. 桌面、支撑架、电视 C. 扇叶、轮子、车把要使电风扇的叶片能够转动，需要用到（A）来实现。 A. 舵机 B. 气球 C. 手摇把手卡扣式连接通常需要（A）配合。 A. 方形凸起与凹槽 B. 圆孔与销钉 C. 胶水与纸板底座形状不能是以下哪种？（D） A. 三角形 B. 长方形 C. 圆形 D. 星星形（正确选项为 D，因为从常规及题目内容来看，底座可设计为三角形、正方形或多边形，未提及星星形是可行的，以此设置陷阱）叶片大小对风扇的影响，正确的是（B） A. 大叶片风量小、风速低 B. 大叶片风量大、风速高 C. 大叶片不影响风量和风速判断题搭建电风扇底座时，底座越轻越好。（ × ）（实际要保证一定重量和厚度以稳定）操作题请根据所学知识，利用手边材料搭建一个简易电风扇，并简述搭建步骤。要求写出准备材料、安装过程及测试调整等环节。准备材料：电机、电池盒、轻质材料、胶水或热熔胶、支撑结构。 安装过程：①固定电机于支撑结构，电机轴朝外；②剪轻质材料为叶片，固定在电机轴上；③连接电池盒与电机。 测试与调整：通电测试，依效果调叶片角度或电机位置。相关知识拓展一、电风扇叶片设计叶片大小与形状的影响 ：叶片大，风量、风速高；形状流线型，噪声小、效率高。叶片材料的选择 ：轻质材料减轻风扇重量，降低能耗，减少振动，使运转平稳安静。叶片固定方式 ：需确保叶片高速旋转时不松动脱落，常用螺母固定、胶水粘接等。二、支撑杆设计支撑杆的长度与稳定性 ：长度依使用场景定，要保证高度适配且具备足够刚性，金属材质较合适。连接方式的多样性 ：卡扣式连接操作简单，便于拆装调整；圆孔式连接稳定性高。三、控制与调节控制方式的多样性 ：有手动、遥控和智能控制等，依智能化要求和使用场景选择。风速调节原理与方法 ：主要靠控制电机转速，直流电机可用改电源电压、调电机电枢回路电阻等方法。 观察身边的电风扇，分析其底座、支撑杆、风扇叶片的结构特点，思考如何使电风扇立稳、选择合适的支撑杆以及实现叶片转动。观察舵机结构，思考如何利用舵机使风扇叶片转动；了解机器人零件连接方式，探讨选择合适梁形状。与其他同学交流搭建过程和遇到的问题，分享经验和解决方案。分组讨论风扇叶片大小和形状对风扇性能的影响，分享观点并记录讨论结果。通过选择题和判断题巩固学生对电风扇结构、工作原理及相关搭建知识的理解，强化基础知识。操作题旨在培养学生的动手实践能力，让学生运用所学知识，利用手边材料搭建简易电风扇，掌握基本的搭建流程和技巧，提升解决问题的能力。分组讨论叶片大小、形状、材料及固定方式对风扇性能的影响；探讨支撑杆长度、材质和连接方式与稳定性的关系；研究不同控制方式和风速调节原理。 引导学生观察电风扇结构，思考如何使其立稳、选择合适支撑杆及实现叶片转动，培养观察力、动手和创新设计能力。通过搭建风扇叶片，让学生了解舵机的作用及工作原理，掌握选择合适梁形状以实现稳固连接的方法，提升动手能力和解决问题的能力。通过搭建支撑杆和底座，让学生了解支撑杆的连接方式及底座的稳定性原理，培养学生的结构设计能力和动手实践能力。通过讨论风扇叶片的大小与形状对风扇性能的影响，以及连接开关和舵机的操作，让学生了解叶片设计与风扇性能的关系，掌握电风扇搭建的关键环节，培养学生的动手实践能力和创新意识。通过独立完成练习题，培养学生的自主学习能力和知识应用能力。通过电风扇叶片、支撑杆及控制与调节的设计学习，让学生掌握风扇各部分的设计要点和原理，培养学生的工程设计能力和创新思维，提升其解决实际问题的综合素养。
课堂小结 搭建电风扇1.进行新知引入2.设计电风扇3.搭建风扇叶片、搭建支撑杆、搭建底座、连接开关和舵机4.完成课堂练习5.进行知识拓展 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 设计电风扇时，底座、支撑杆、风扇叶片的搭建要点各是什么？ 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
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