一、表达真实看法和真实情感 教学设计
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文档简介
表达真实看法和真实情感
1教学目标
①明辨记叙文中议论抒情的表达类型，学会分析其作用
②掌握记叙文中议论抒情的基本原则（难点）
③在写作记叙文时恰当运用议论抒情（重点）
2学情分析
高一的学生对记叙文不陌生，因为记叙文是初中重点训练的文体，但到了高中，记叙文的写作要求会更高，其中对议论抒情的要求就是这样，高中要求学生不但懂得方法，而且懂得运用。
3重点难点
在写作记叙文时恰当运用议论抒情（重点）
掌握记叙文中议论抒情的基本原则（难点）
4教学过程
活动1【讲授】（一）记叙文中的议论抒情作用
一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论抒情，文章就会平淡无力。在叙事和描写的文字之中或之后，精当地议论抒情，可收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
活动2【活动】（二）高考示例
欣赏下面二篇高考高分/满分佳作，分析划线的议论抒情语句的作用。
拒绝平庸
（2011江苏考生）
⑴“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。
⑵高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。
⑶他是一只不普通的鸡。
⑷浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。
⑸他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。
⑹他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。
⑺黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。
⑻……
⑼正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。
⑽黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。
⑾他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
⑿果然，他不是一只平庸的鸡。
⒀我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
⒁妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。
⒂他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。
⒃对于他，我只有敬意。
点评：一只等待宰杀的公鸡，不甘心命运的摆布，勇敢逃生，他是一只不平庸的鸡。篇中⑶、⑿的议论两次扣题，由不普通到不平庸，明示对鸡的认识和评价层层深入，篇末的这几句议论揭示了该件事的意义，起到了点题的作用。而“对于它，我只有敬意”一句则从抒情的角度升华了主题。
回到原点
（2011广东考生）
⑴头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
⑵踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
⑶趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”的一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角：“爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊……在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳儿，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷确承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。
⑷满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我的心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景、周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。
⑸眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
⑹这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。
点评：⑴⑵⑶⑷段末的议论抒情，从不同的角度扣题，揭示老巷的本质，道出“原点”的人生意义。⑸段末这几句饱含深情的议论，不仅扣题，而且读来引人深思，一是因为前文的叙述已体现出了作者对老街的热爱，很好地为此处的议论做足了铺垫。二是这几句中的对比，紧扣现实，蕴含哲理，显示了作者深刻见解。
活动3【活动】 请根据以上的分析，请归纳记叙文中议论抒情的表达作用。
1、点示主旨（点题、扣题）
2、进行评价
3、突出意义
4、抒发情感
5、渲染气氛
6、蕴含哲理。
活动4【活动】请依据例文，分析记叙文中议论抒情语句的句式特点。
议论和抒情的作用是点明中心，因此必须要采用不同的句式，突出其内容。
1、多用短句、感叹句表达强烈的感情；
2、运用排比、反问、设问、双重否定的句式，有意强调突出所表达的中心；
3、引用经典的名言、警句、俗语、诗词、歌词等。
记叙文恰当运用议论抒情的基本原则和注意事项。
基本原则：
1、首先要把记叙的人和事写具体、写生动。
（记叙是抒情和议论的基础，议论和抒情是从记叙中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风，所以在融入抒情和议论时要先把基础夯实。）
2、抒情和议论要贴切、自然。
（记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。议论部分还应特别注意力求角度新颖，含义深刻。）
3、抒情和议论要少而精。
（记叙中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语破的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌不要长篇大论或肆意抒情，以至喧宾夺主，影响了记叙文体。）
注意事项：（三“忌”）
一是忌“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。
二是忌“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。
三是忌“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
活动5【练习】（三）练习巩固
【2011湖北卷】请你以“旧书”为题，写一篇作文。
要求：写一段以描写为主的文字，辅以议论抒情，200-300字。
活动6【练习】（四）练习点评：
【2011湖北卷】请你以“旧书”为题，写一篇作文。
要求：写一段以记叙为主的文字，辅以议论抒情，200-300字。
高考例文：
一页页翻开，先是拼音，然后便是教我们写简单的生字了。虽然上面的字迹都随着水迹模糊了，却还是大致辨得清楚。我看见一个女孩，用又白又胖的小手，紧紧地抓住铅笔，一笔一画地写着，写得歪歪斜斜，脸上却满是童稚的欢喜。
……
一页页翻着，有一页上画了两个小人，歪歪扭扭地杵在纸上，不知正说着什么，对话早已模糊，但一种久违的心情从我心上悄悄滑过。
小时候用的书，现在看上去非但不陌生，反而感到了分外的亲切。从小学一年级的幼稚，到初中二年级的成熟，我的变化真的不小呢！但是心里的童真似乎并没有变，只是随着岁月的流逝结了一层厚厚的茧，随着这本旧书一页页翻开，那茧，一层层地打开了，童心飞出来，童年的快乐像漫天的阳光一样撒了下来……
活动7【作业】课后作业
依据本节课学到记叙文议论抒情的方法修改自己的作文《那一刻，我的世界春暖花开》
1教学目标
①明辨记叙文中议论抒情的表达类型，学会分析其作用
②掌握记叙文中议论抒情的基本原则（难点）
③在写作记叙文时恰当运用议论抒情（重点）
2学情分析
高一的学生对记叙文不陌生，因为记叙文是初中重点训练的文体，但到了高中，记叙文的写作要求会更高，其中对议论抒情的要求就是这样，高中要求学生不但懂得方法，而且懂得运用。
3重点难点
在写作记叙文时恰当运用议论抒情（重点）
掌握记叙文中议论抒情的基本原则（难点）
4教学过程
活动1【讲授】（一）记叙文中的议论抒情作用
一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论抒情，文章就会平淡无力。在叙事和描写的文字之中或之后，精当地议论抒情，可收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
活动2【活动】（二）高考示例
欣赏下面二篇高考高分/满分佳作，分析划线的议论抒情语句的作用。
拒绝平庸
（2011江苏考生）
⑴“咯咯咯……”刚进家门，便被一阵嘹亮的鸡鸣吸引。
⑵高考时我可是个国宝，每周杀一只鸡是少不了的。我走进卫生间，准备看一眼这个遇难者。
⑶他是一只不普通的鸡。
⑷浑身乌亮，却又透着光泽，不似那些灰黄的土鸡。他的尾翅长而整齐，黑色的羽毛中点缀着些红，像个神气的黑将军，配着红缨，更显英武。不过任他再有能耐，等待他的还是斩首。想到这里，我有些为他惋惜，这只野鸡本该在森林、草原上过着自由的生活。
⑸他看我进来，安静了会儿，似打量着我，却不同于其它的鸡，只缩着脖子，逆来顺受之样。
⑹他开始挣扎，尽管双腿被绑，他还是尽力迈开步子、扑着双翅，在卫生间里上蹿下跳。奋力一跃，前行一大步，想快跑时又被绳子带倒。躺在地上休息一会儿，又起来，做好冲刺的姿势，准备新一次失败。
⑺黑将军啊黑将军，认命吧！还是和其它的鸡一般，接受现实，庸庸常常地享受一下生命中最后的安宁吧，何必如此费力不讨好呢？我叹息一声，退出房间。
⑻……
⑼正看书的我，听到一声凄切的长鸣。我知道妈妈对它下手了，看来它是逃不过此劫的。却不想传来一句：“儿子，快帮我逮鸡，它溜掉了。”好家伙，有一手啊！从没听说过有鸡能逃过这割喉一刀的。我跑向厨房。
⑽黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。他发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。但这小小的厨房中，他又能逃向何处呢？我逼近他。
⑾他挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。
⑿果然，他不是一只平庸的鸡。
⒀我俯在窗边，看他黑色的身影，从容、优雅地滑翔，在林立的高楼中这一抹黑显得格外引人注目。麻雀为自己灰白的羽毛而羞愧，燕子因自己柔弱的身躯而脸红。他好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。
⒁妈妈还在催促我下楼去追。而我脑海中却浮现出他此前的身影：出众的外貌，漂亮的黑羽。他不同于寻常野鸡，临终前，拒绝与同伴一般等待死亡。他选择挣扎，更不同于麻木的家鸡。厨房中响亮的长鸣，绝美的一跃，为他赢得了生的机会。
⒂他以置之死地而后生的拼搏，拒绝了平庸，超越了平凡。他属于自然。他本该离去。
⒃对于他，我只有敬意。
点评：一只等待宰杀的公鸡，不甘心命运的摆布，勇敢逃生，他是一只不平庸的鸡。篇中⑶、⑿的议论两次扣题，由不普通到不平庸，明示对鸡的认识和评价层层深入，篇末的这几句议论揭示了该件事的意义，起到了点题的作用。而“对于它，我只有敬意”一句则从抒情的角度升华了主题。
回到原点
（2011广东考生）
⑴头顶灰白的天空，翻过尘土飞扬的马路，我终于可以停下脚步，伫立在那熟悉又陌生的巷口。我知道，只要再迈一步，我便回到我人生的“原点”——那条打从我一出生便孕育我的老巷。那条充满西关风情，予我人生第一课的老巷。
⑵踏着青石板路，我缓缓步入巷的深处。映入眼帘的是久违的西关老屋。深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。我知道，这是喧嚣大城市的深处才有的悠闲与宁静。而我人生的起点就始于这一片祥和中。
⑶趟栊门后，原本掩着的木门已敞开。借着屋内微弱的光线，我看见头发花白的老爷爷正躺在摇椅上看报纸。忽然，一个小皮球“嘭”的一声打在了摇椅上，紧接着一个年纪大约只有两岁的孩子屁颠屁颠地走到摇椅旁，揪着爷爷的衣角：“爷爷，球球！”老人摘下眼镜，笑着起身，把孩子揽入怀抱，细声细语地说着：“哦，球球去哪儿啦！在这里吗？不是！啊……在这儿！”只听，一阵铜铃般的笑声传入我耳儿，我仿佛看见早已过世的爷爷也曾这么抱着我。是的，在我人生刚开启的那几年，这条老巷确承载着来自亲人的无数关怀，西关人特有的温情。
⑷满洲窗，青瓦砖，古榕树，越来越多的景致冲击着我的视觉膜，也敲打着我的心。可是，忽然地，一个红得早已褪色却又刺眼的“拆”字赫然出现在我老屋的墙壁上。这一“拆”字与周遭之景、周遭平和的氛围是何等的不相符。这时，我方惊醒：早在十一年前，这条老巷便已列入拆迁范围，也就是说：我人生的“原点”将要被抹去。
⑸眼泪不争气地涌出我的眼眶，我多想呐喊：这条巷子拆不得，拆不得啊！它不仅仅是我出生的地方，也是培育我温和性格的地方，更是让我感受人间温暖的最初的开始。这里的一花一草，一砖一瓦都是岭南文化形成的开始。将这里拆掉，就是毁了我的根，就是毁了上百广州老街坊的根！可是，这样的呐喊谁会听见呢？人生的原点，文化的原点与高速发展的经济，与拔地而起的大厦相比，似乎已经变得渺小了。
⑹这夜，我又梦见了久违的老巷——不同的是，这次当我回到人生的“原点”时，红红的“拆”字竟然不见了踪影。
点评：⑴⑵⑶⑷段末的议论抒情，从不同的角度扣题，揭示老巷的本质，道出“原点”的人生意义。⑸段末这几句饱含深情的议论，不仅扣题，而且读来引人深思，一是因为前文的叙述已体现出了作者对老街的热爱，很好地为此处的议论做足了铺垫。二是这几句中的对比，紧扣现实，蕴含哲理，显示了作者深刻见解。
活动3【活动】 请根据以上的分析，请归纳记叙文中议论抒情的表达作用。
1、点示主旨（点题、扣题）
2、进行评价
3、突出意义
4、抒发情感
5、渲染气氛
6、蕴含哲理。
活动4【活动】请依据例文，分析记叙文中议论抒情语句的句式特点。
议论和抒情的作用是点明中心，因此必须要采用不同的句式，突出其内容。
1、多用短句、感叹句表达强烈的感情；
2、运用排比、反问、设问、双重否定的句式，有意强调突出所表达的中心；
3、引用经典的名言、警句、俗语、诗词、歌词等。
记叙文恰当运用议论抒情的基本原则和注意事项。
基本原则：
1、首先要把记叙的人和事写具体、写生动。
（记叙是抒情和议论的基础，议论和抒情是从记叙中提炼出来的，是对记叙的材料意蕴的概括和情感的升华，是水到渠成之笔而不是空谷回旋之风，所以在融入抒情和议论时要先把基础夯实。）
2、抒情和议论要贴切、自然。
（记叙文中的议论与抒情是建立在叙述与描写的基础上的，必须使所议之题，所抒之情紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不虚假，使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。议论部分还应特别注意力求角度新颖，含义深刻。）
3、抒情和议论要少而精。
（记叙中的议论与抒情应是“点睛之笔”，所以话不在多而在精。它是叙述与描写的总结与升华，应一语破的，能启迪读者的思考，或引起读者的共鸣，切忌不要长篇大论或肆意抒情，以至喧宾夺主，影响了记叙文体。）
注意事项：（三“忌”）
一是忌“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。
二是忌“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。
三是忌“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。
活动5【练习】（三）练习巩固
【2011湖北卷】请你以“旧书”为题，写一篇作文。
要求：写一段以描写为主的文字，辅以议论抒情，200-300字。
活动6【练习】（四）练习点评：
【2011湖北卷】请你以“旧书”为题，写一篇作文。
要求：写一段以记叙为主的文字，辅以议论抒情，200-300字。
高考例文：
一页页翻开，先是拼音，然后便是教我们写简单的生字了。虽然上面的字迹都随着水迹模糊了，却还是大致辨得清楚。我看见一个女孩，用又白又胖的小手，紧紧地抓住铅笔，一笔一画地写着，写得歪歪斜斜，脸上却满是童稚的欢喜。
……
一页页翻着，有一页上画了两个小人，歪歪扭扭地杵在纸上，不知正说着什么，对话早已模糊，但一种久违的心情从我心上悄悄滑过。
小时候用的书，现在看上去非但不陌生，反而感到了分外的亲切。从小学一年级的幼稚，到初中二年级的成熟，我的变化真的不小呢！但是心里的童真似乎并没有变，只是随着岁月的流逝结了一层厚厚的茧，随着这本旧书一页页翻开，那茧，一层层地打开了，童心飞出来，童年的快乐像漫天的阳光一样撒了下来……
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依据本节课学到记叙文议论抒情的方法修改自己的作文《那一刻，我的世界春暖花开》
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