【暑假复习作业】第1-8单元查漏补缺检测卷（一）-语文三年级下册统编版（含答案）

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【暑假复习作业】第1-8单元查漏补缺检测卷（一）-语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．和（huò）弄 一乘（chéng）轿子 B．脊（jī）背 瞭（liáo)望
C．纤(qiān)细 脆薄（báo）的球 D．夹(jiá)袄 一溜（liù）烟
2．下面词语中加点字的意思完全相同的一项是（ ）
A．桃子熟了 熟悉的人 B．清香的味道 读书的味道
C．因释其耒 爱不释手 D．小溪泛尽却山行 退却
3．爸爸想在书房挂一副对联，“琴棋书画三分雅，________七分香”最合适的一项是（ ）
A．望闻问切 B．笔墨纸砚 C．亭台楼阁 D．衣食住行
4．下面句子中加点词语运用合适的一项是（ ）
A．扑腾一声，树枝断了。
B．大熊猫的视力较弱，但嗅觉很灵敏，它们主要交流的方式是留下气味标记。
C．赵州桥的栏板上有精彩的图案。
D．一阵狂风吹过，海面上荡漾起巨浪。
5．愉快的暑假即将到来，我们在享受网络便捷的同时，还要注意不能轻信网络传言，俗话说的好（ ）
A．兵来将挡，水来土掩。 B．不入虎穴，焉得虎子。
C．见善则迁，有过则改。 D．眼见为实，耳听为虚。
二、填空题
6．读拼音 ，写词语。
（1）zào zhǐ shù( )是我国的伟大发明之一，后来又传到ā lā bó( )和ōu zhōu( )，极大地促进了人类 shè huì( )的进步和文化的发展。
（2）妈妈用xīn shǎng( )的目光瞧着正专注于用jiāo dài( ) zhān tiē( )班级记录本的女儿，心想：女儿长大了，知道对工作要认真 fù zé( )了。
7．先将下列成语补充完整，再按要求做题。
( )( )充数 画( )添( ) 自相( )( )
学富( )( ) ( )( )中外 ( )( )私语
源源( )( ) ( )( )有味 无( )无( )
写出三个出自寓言故事的成语。
8．选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．反问
（1）山溪像绿玉带一样平静。 ( )
（2）难道世界上还有比他更优秀的顾客吗？ ( )
（3）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 ( )
（4）小鸟在林子里快乐地唱着歌。 ( )
9．日积月累： 根据提示填空。
（1）竹外桃花三两枝， 。
（2）逢年过节，漂泊在外的游子总爱吟诵王维的“ ， 。”这两句诗来表达自己对亲人的思念。
（3）“文房四宝”指的是 、 、 、 ；“中医四诊”指的是 、 、 、 。
（4）我知道赵州桥的设计者是 ，造纸术的改进者是 。
（5）知错就改是我们都应该养成的好品德。《周易》中说：“见善则迁， 。”《论语》中说：“ ，是谓过矣。”《左传》告诉我们：“人谁无过？ ， 。”
三、句子训练
10．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（照样子，写句子）
11．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 （照样子，写句子）
妹妹害怕极了，
12．只要用劲拉啊拉，一整头牛就是我的了。（用“只要……就……”造句）
13．等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。（照样子，写写你从普通事物中发现的美。）
四、现代文阅读
课内阅读
我们奇妙的世界（节选）
①你看天空的珍藏——
②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
⑥一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
14．选文按________顺序写出天空的奇妙，下图展现了事物在一天中的变化，请补充完整。
15．画“——”的句子运用比喻的修辞手法，把 比作 。“（3） ”和“（4） ”两个词语体现了群星多且离我们远的特点。
16．文段是从哪两个方面生动具体地描写天空的奇妙的（ ）
A．颜色、形状 B．形状、大小 C．颜色、大小
17．读第3自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。
例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢！
云彩呈现出 的形状，那是
课外阅读
小狗宝贝蛋（节选）
①我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我说：“跳!”小沙就猛地一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。
②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋镜似的，就是不肯照学。小沙只能抱着宝贝蛋跳，这下，更糟（zāo），宝贝蛋误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。我们骂它懒，可是宝贝蛋听不懂人话，它晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。”
③后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁，可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀（pān）上围墙，结果失败了，摔了个鼻青脸肿。宝贝蛋见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦（duō suo）个不停。
④我们还幻想从培养宝贝蛋的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng）。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是在说：“________________________________”
⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。
18．联系上下文，理解文中加点词语的意思。
火烧火燎：
19．文中哪句话概括了短文的大意？请在文中用“﹏﹏﹏﹏”画出来。
20．读第④自然段，想象宝贝蛋可能会说什么，写在文中的横线上。
21．选段中写到“我们”教宝贝蛋三种本领，填一填。
22．姑父没有把宝贝蛋送人的原因：
五、书面表达
23．观察生活，我们会发现身边的人有着各种各样的特点：有的人爱看书，有的人爱运动，还有的人爱观察思考……请你选择一个你熟悉的人，抓住他的特点写一写。题目自拟，注意用上表示人物特点的词语，如“我们家的智多星”“戏迷爷爷”等。
《【暑假复习作业】第1-8单元查漏补缺检测卷（一）-语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D C B B D
1．D
【详解】本题考查多音字辨析。
A．一乘（chéng）轿子——（shèng）；
B．脊（jī）背——（jǐ），瞭（liáo)望——（liào)；
C．纤(qiān)细 ——(xiān)；
故选D。
2．C
【详解】本题考查多义字。
A．熟：果实成熟/对某人或某事了解、不陌生；
B．味道：嗅觉或味觉的感受/抽象的体验或感觉；
C．释：放下、松开/放下；
D．却：再、又/后退、退缩；
故选C。
3．B
【详解】本题考查国学常识和补充对联。
对联需要上下对仗工整。“琴棋书画”是中国传统的四艺，也称“文人四友”，代表高雅的文化修养。“三分雅”指这些事物带有一定的雅致气息。下联需要填入一个四字词语，与“琴棋书画”形成对应。填入的词语应当与“雅”和“香”相关，且符合书房的文化氛围。“七分香”应与“三分雅”形成递进或补充关系，整体体现文人书房的韵味。“笔墨纸砚”是“文房四宝”，与“琴棋书画”同属传统文化范畴，且直接与书房相关。“七分香”可以指墨香、纸香，或象征书香气息，非常契合。
故选B。
4．B
【详解】本题考查词语搭配。
A．“扑腾”多形容重物落地或人、动物落水等的声音、动作，树枝断用“咔嚓”等形容更合适，“扑腾”运用不当。
C．“精彩”着重体现“出色、绝妙，能吸引人、给人震撼”，多形容表演、故事等；栏板图案侧重“精致美观”，用 精美”来描述更准确，“精彩”在此语境不匹配。
D．“荡漾”一般形容水面轻微、平缓的波动，像“湖水荡漾”；“狂风”下的“巨浪”是剧烈涌起的状态，用“涌起”“翻涌”等词更能体现其气势，“荡漾”无法体现“巨浪”特点，运用不当。
故选B。
5．D
【详解】本题考查谚语俗语的理解。
题干强调“暑假享受网络便捷时，不能轻信网络传言”，核心是强调对信息要理性判断，不能仅凭听闻就相信，要重视真实依据。
A．“兵来将挡，水来土掩”指根据具体情况，采取灵活的应对办法，侧重“被动应对、解决问题”。题干是“不轻信传言”，并非“应对问题”，与语境无关。故错误。
B．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不亲历险境就不能获得成功，强调“主动冒险、追求收获”。题干未涉及“冒险、获取成功”，与语境无关。故错误。
C．“见善则迁，有过则改”意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正，侧重“自我提升、改过”。题干是“不轻信传言”，并非“自我改过”，与语境无关。故错误。
D．“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的更真实可靠，强调“重视实际见证，不轻信传闻”。与题干“不能轻信网络传言（耳听），要注重真实（眼见）”完全契合，符合语境。故正确。
故选D。
6． 造纸术 阿拉伯 欧洲 社会 欣赏 胶带 粘贴 负责
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“造”“纸”“欧”“洲”“赏”“粘”“责”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 滥 竽 蛇 足 矛 盾 五 车 闻 名 窃 窃 不 断 津 津 忧 虑 叶公好龙 狐假虎威 亡羊补牢
【详解】本题考查补全词语及寓言故事。
滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
自相矛盾：意思是自己的言行前后抵触。
学富五车：形容学问渊博。
驰名中外：形容名声传播得极远。
窃窃私语：形容背地里小声说话。
源源不断：形容接连不断。
津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心。
出自寓言故事的成语还有：买椟还珠，守株待兔，龟兔赛跑，杯弓蛇影，惊弓之鸟，拔苗助长等。
8． A D C B
【详解】本题考查修辞手法。
（1）句中把“山溪”比作“绿玉带”，使用“像”作为比喻词，符合比喻的修辞手法特征，属于明喻。故选A。
（2）“难道世界上还有比他更优秀的顾客吗？”用疑问句式表达肯定含义（世界上没有比他更优秀的顾客），答案暗含在问句中，属于反问修辞。故选D。
（3）连续使用四个“那么……”的结构，句式相同、意义相关、语气一致，构成排比修辞。故选C。
（4）赋予小鸟“唱歌”这一人的行为，将动物人格化，属于拟人修辞。故选B。
9． 春江水暖鸭先知 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 笔 墨 纸 砚 望 闻 问 切 李春 蔡伦 有过则改 过而不改 过而能改 善莫大焉
【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写以及文化常识。
（1）书写时注意“春”“暖”“鸭”的正确写法。
（2）出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。
书写时注意“独”“客”“逢”“思”的正确写法。
（3）文房四宝：笔、墨、纸、砚，是中国古代书写绘画的主要工具，沿用至今成为传统文化符号。
中医四诊：望、闻、问、切，是中医诊断疾病的四种基本方法，“望”看气色，“闻”听声音气味，“问”询症状，“切”摸脉象。
（4）李春是隋代工匠，设计建造了世界上现存最早的敞肩石拱桥（赵州桥），展现古代桥梁建筑智慧。
东汉时期蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头等原料制成“蔡侯纸”，推动纸张普及和文化传播。
（5）书写时注意“有”“而”“能”“善”“焉”的正确写法。
10．操场上热闹非凡，是活力四射、尽情玩耍的同学：有的在踢足球，有的在跳绳，有的在打羽毛球，有的在练习跳远，有的围坐在一起说笑。
【详解】本题考查仿写句子。
例句“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”采用了“总—分”结构，先总述场景及对象（走在街上的人来来往往、形态各异），再通过排比的修辞手法，用五个“有的”具体列举不同人的行为状态，生动展现了人物的多样性。仿写时，按照例句句式结构，运用排比的修辞手法即可。
示例：天空中飘着的，是姿态万千、变幻莫测的云：有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像巍峨的山峰，有的像巨大的蘑菇，有的像扬帆的小船。
11．躲到了妈妈的身后，紧紧抓住妈妈的衣服，眼睛不敢看前方。
【详解】本题考查仿写和补充句子。
例句通过“高兴极了”这一情感状态，详细描绘了他们随后的行为反应，即“唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”，展现了高兴情绪的具体表现。据此仿写妹妹害怕极了的具体表现。
如：妹妹害怕极了，发出一声又一声的尖叫，还紧紧抱住了妈妈。
12．只要努力学习，就能取得好成绩。
【详解】本题考查仿写句子。
这是一道关联词造句题，关键是理解“只要……就……”表条件关系（满足前一条件，就会产生后一结果）。
“只要”引导充分条件（做某事的前提），“就”承接必然结果（条件达成后的收获）。原句中“用劲拉响”是条件，“得到整头牛”是结果。
前半部分是可行的行为/努力（如“坚持练习”“认真复习”），后半部分是条件达成后自然、合理的收获（如“掌握技能”“取得进步”）。
示例：只要坚持每天阅读，作文水平就会慢慢提高。
13．等到春天来临，路边的小野花竞相开放，就像一幅色彩斑斓的画卷。
【详解】本题考查仿写句子。
分析句子可知，把“小水滴”比作“珍珠”运用了比喻的修辞手法，突出露珠的纯净、闪亮之美，将普通事物写得生动有趣。仿写时注意运用比喻的修辞手法。
示例：等到暮色降临后，从草丛间飞起的小萤火虫，就像一盏盏小灯，在夜色中闪烁着梦幻的光彩。
14．时间
太阳 云彩 雨点
飞行 闪烁 15． 群星 蜡烛 千千万万 极小 16．A 17． 骏马 它在草原上尽情驰骋呢！
【导语】这段文字以诗意的笔触描绘了天空在一天中的奇妙变化，展现了自然之美。作者通过细腻的观察和生动的比喻（如“太阳像大火球”“群星如蜡烛”），将天空的瑰丽与动态呈现得淋漓尽致。行文按时间顺序推进，从清晨到黑夜，结构清晰。对云彩形状的拟人化描写（“告诉我们奇妙的故事”）尤其富有想象力，能激发读者的联想。文字简洁优美，兼具科学观察与文学趣味，很适合培养儿童的观察力和语言表达能力。
14．本题考查写作顺序、内容理解与概括。
结合第②自然段、第⑥自然段、第⑦自然段中“太阳升起、落日的余晖、黑夜降临”可以判断出，选文是按照时间顺序来写的。
结合第②自然段“清晨，太阳升起，带来新的一天。”可知，先是清晨，太阳升起时天空的颜色；结合第③自然段“云彩在蓝色的天空中飞行”可知，接着描写云彩在蓝色的天空中飞行时呈现的形状；结合第④自然段“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知，紧接着写云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上；结合第⑥自然段“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色”可知，再是一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色；结合第⑦自然段“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知，最后写群星闪烁。
15．本题考查句子理解。
“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”这句话运用比喻的手法，把“群星”比作“蜡烛”，表现了黑夜降临时夜空中群星闪烁的美。“千千万万”指星星数量多。“极小”的意思是非常小，极其微小，说明星星离我们非常远，我们只能看的一点点。
16．本题考查文章内容的理解。
选文按时间顺序，写出了天空在一天中的变化，结合“第②自然段“开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了”和第③自然段“有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状”可知，文段通过颜色和形状两个方面的生动具体描写，展现了天空的奇妙。
故选A。
17．本题考查仿写句子。
由例句可以看出，要先写出云彩的形状，然后写出关于云彩形状的故事。例句写云彩呈现出兔子的形状，再用“龟兔赛跑”的情景表现云彩的变化。
示例：云彩呈现出金鱼的形状，那是它和小伙伴们在池塘里嬉戏追逐呢！
18．形容灼热、疼痛的感觉。 19．
我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。 20．我可不吃这么辣的东西，你们自己吃吧！ 21．训练宝贝蛋飞檐走壁 训练宝贝蛋吃辣的食物 22．小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了；宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成姑父讨厌的狗。
【导语】这篇《小狗宝贝蛋（节选）》以幽默生动的笔触，描摹了孩童与宠物间的趣味互动。作者通过三组训练场景的递进式失败（跳跃、攀墙、进食），巧妙展现了人与动物认知差异的喜剧冲突。文中“作揖”“哆嗦”等拟人化描写赋予小狗鲜明个性，而“火烧火燎”的夸张表述则强化了训练者的执着与无奈。结尾处姑父态度的转变，既隐含成人与儿童的价值差异，又暗含宠物对孩童成长的积极影响。全文语言鲜活，细节传神，在童真稚趣中透露出对生命个性的尊重。
18．本题考查词语解释。
“火烧火燎”出现在文章第④自然段“我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可宝贝蛋却不动心，叫了一声”。联系上下文可知，辣椒酱的特点是“辣”，吃下去后嘴巴会有热、辣、疼的感觉。“火烧”像被火烤，“火燎”像被火烫，合起来形容极度辛辣灼热的感觉。因此。“火烧火燎”本义是指身上热得难受。文中指吃了辣椒酱后，嘴巴里又热又辣，非常难受。
19．本题考查找关键句。
能概括全文主要内容的句子，通常在开头或结尾。开头第①自然段首句直接点明目的：“我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。”后文都在写如何训练，比如跳、飞檐走壁、吃辣狗食及结果是失败了。结尾是姑父的态度，非主要内容。因此，“我们想把宝贝蛋训练成一条真正的狗。”概括了短文的大意。
20．本题考查想象写话。
要想象宝贝蛋说的话，我们可以根据上下文和角色性格推测。文章第④自然段提到，“我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎（liǎo），可宝贝蛋却不动心”。主人吃辣给小狗做示范，宝贝蛋却“不动心”。由此可以推测，宝贝蛋的态度可能是：不屑，如“你们真奇怪”，或是拒绝，如“我才不吃”，或是嘲讽，如“自讨苦吃”。
示例：我们为了做个榜样，低下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可宝贝蛋却不动心，叫了一声，像是在说：“你们爱吃就吃吧，我可不上当！”
21．本题考查提取文章信息。
根据范例可知，概括宝贝蛋三种本领的形式是“训练宝贝蛋做什么”。借助范例，去文中找答案。文章第③自然段提到，“后来，我们还教宝贝蛋飞檐（yán）走壁”。整段话围绕教宝贝蛋爬墙展开，所以概括的本领是训练宝贝蛋飞檐走壁。文章第④自然段提到，“我们还幻想从培养宝贝蛋的毅（yì）力着手，在狗食里拌了辣椒酱（jiàng）”。整段话围绕教“吃辣狗食”培养毅力展开，所以概括的本领是训练宝贝蛋吃辣食。
22．本题考查文章内容理解。
文章第⑤自然段提到，“姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把宝贝蛋送人。可是，他终于没那么做”。这句话点出了姑父想把宝贝蛋送人，但是没这么做。后文点明了原因，“因为小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。”因此，姑父没有把宝贝蛋送人的原因是小沙自从做了宝贝蛋的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了；宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成姑父讨厌的狗。
23．例文：
我们家的“小书虫”
在我们家，有个名副其实的“小书虫”，那就是我的表弟。他对书的痴迷程度，简直超乎想象。
表弟的书架上摆满了各种各样的书，有童话故事、科普读物，还有历史名著。只要一有空，他就会一头扎进书的世界里，如饥似渴地阅读。
记得有一次，我去他家找他玩。一进门，就看见他坐在沙发上，手里捧着一本《哈利·波特》，眼睛紧紧地盯着书页，完全沉浸在魔法世界中，连我进来都没察觉。我大声喊他：“表弟，咱们出去玩吧！”他只是随口应了一声“等一下”，眼睛却依然舍不得从书上移开。我等了好一会儿，他还是没动静。我走过去，一把夺过他手中的书，说：“别看了，出去玩会儿！”他这才如梦初醒，可怜巴巴地望着我，央求道：“好姐姐，再让我看一会儿吧，就一会儿。”看着他那副模样，我心软了，只好把书还给他。
还有一回，表弟一边吃饭一边看书，结果把饭都喂到了鼻子上，惹得大家哈哈大笑，可他却浑然不觉，依旧专注地看着书。
因为爱看书，表弟的知识面特别广。每次和他聊天，他总能滔滔不绝地讲出许多有趣的知识，让我佩服不已。
这就是我们家的“小书虫”表弟，他就像一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园中尽情地汲取知识的花蜜。我相信，在书的陪伴下，他一定会茁壮成长，成为一个有学问的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目要求写一个熟悉的人，需抓住其独特特点，如爱看书、爱运动等，可借鉴“我们家的智多星”这类带特点称谓的题目形式。要从生活中选取具体事例体现人物特点，注意用上能直接表现特点的词语，且内容需真实、有细节，避免泛泛而谈。
二、立意
通过描写熟悉之人的典型特点，展现其个性魅力或精神品质，表达对人物的熟悉感、亲近感或赞美之情，让读者通过具体事例感受到人物特点的独特之处及给人留下的印象。
三、提纲
开头：点明要写的人物及他最突出的特点，可用一个有趣的场景或概括性的话语引出，如“我的同桌是个‘小书虫’，只要一看书，就仿佛掉进了知识的海洋”。
中间：选取2-3个具体事例，每个事例中加入人物的语言、动作、神态等描写，详细体现其特点。例如写“运动健将”哥哥，可写他晨跑、参加运动会、教别人打球的事例。
结尾：总结人物特点，表达自己对他的看法或情感，呼应开头，如“这就是我的‘运动健将’哥哥，他用活力感染着身边的每一个人”。
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