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高新区小学道法课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间 2025.3
课题 中国为和平做贡献 课型 课时 1 序号
内容分析 《大家一起来》是义务教育课程标准实验教科书人教版《道德与法治》第二册第四单元《我们在一起》中的最后一课。本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。本课以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。
课标分析 一、核心素养：1.道德修养——引导学生认识合作在生活中的重要性，培养乐于助人、善于合作的品德，让学生懂得在合作中相互帮助、共同进步，提升道德意识和行为习惯。2.法治观念——在合作活动和讨论中渗透规则意识教育，让学生理解合作需遵循一定规则，如尊重他人意见、遵守游戏规则等，初步培养法治观念。3.健全人格——通过合作游戏和分享经历，帮助学生克服胆小、害羞等心理，培养开朗、自信的性格，让学生在合作中体验快乐，增强心理调适能力，促进健全人格形成。4.责任意识——鼓励学生积极主动参与合作，在合作中明确自己的责任，培养责任意识，使其学会对自己的行为和合作结果负责。 二、课程内容：健康生活：课程标准强调引导学生学会健康、安全地生活。通过《大家来合作》这一课，学生能在合作中学会与他人友好相处，培养积极的生活态度和良好的人际交往能力，这是健康生活的重要组成部分。快乐生活：让学生在合作中体验到快乐和成就感，感受到集体的温暖和力量，有助于他们形成乐观向上的生活态度，享受快乐生活。有责任感地生活：在合作过程中，学生需要明确自己的责任，学会对自己的行为负责，对合作的结果负责，从而培养学生的责任感，让他们懂得为集体和他人贡献力量，这也是课程标准中对学生生活态度和价值观的要求。五、学业质量：知识理解：学生能够理解合作的概念，知道合作就是两个或多个人为了共同的目标而协同工作。同时，明白合作在生活中广泛存在，以及合作能带来力量变大、收获快乐、提高效率等好处。能力表现：学生通过参与课堂活动、小组讨论、游戏体验等，能够掌握一些基本的合作方法和技巧，如分工、协商、倾听、互相帮助等，并能在实际生活中尝试运用这些方法与他人合作，解决简单的问题。情感态度：学生能够激发对合作的兴趣和积极性，乐于与他人合作，树立正确的合作观，在合作中逐渐培养团队精神和集体荣誉感。
学情分析 一年级学生在自我意识和个性方面表现出较强的自我中心倾向。在与同伴的合作过程中，他们往往期望其他成员能够接受自己的观点；当合作失败时，他们倾向于将责任归咎于他人；同时，他们对团队责任感的认识尚显薄弱，可能出现依赖现象，不愿意主动思考。本课旨在引导学生突破自我倾向的行为观念，学会与同伴共同积极面对挑战和困难，增强责任意识，提升与人团结协作的能力，增进与同伴的交往。
学习目标 1.通过做游戏、读故事等活动，知道什么是合作，认识到与人合作可以完成一个人无法完成的任务。2.通过唤醒生活体验，知道生活处处有合作，增强乐于合作、主动合作的意识。
学习重难点 重点：引导学生在体验中感受团队合作的力量，增强学生的团队合作意识。难点：引导学生突破自我中心，能够在团队活动中具有主动合作意识，并具有初步的团队责任意识。
课前准备 教师准备：课件、眼罩、计数卡。学生准备：搜集生活中的一些合作事例。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
一、导入新课、创设情境 我的表情变变变帮助哪吒获得玉露琼浆 学生注意力集中到课堂，能跟随游戏节奏积极参与。
二、土肥坡之战 1、一人上台，蒙住眼睛转三圈，拖动拳击手套打中土拨鼠的鼻子2、两人合作，一人指挥，另一人蒙住眼睛转三圈，拖动拳击手套打中土拨鼠的鼻子 单人战失败，双人战成功，对比得出“有合作不一样” 单人战也有可能成功，可多选几位同学多试几次。
三、瀑布之战 营救老师：老师妖怪们被抓住了，请同学们拉住绳子，把老师救出妖怪洞穴。一位小英雄上台营救。呼叫小组伙伴一起营救。 一人营救失败，多人营救成功，对比得出“合作力量大” 教师控制力度，让学生在适当时间拯救成功。
四、石矶娘娘之战 旋风传递：一只手托住纸，转一圈，利用风力使纸不要掉下来，传给下一个人。看看哪一组顺利完成！ 按排分为大组，调整桌椅位置排好队以便传递。合作快乐多。 先选一生进行师生合作示范。
五、分享合作故事 1.展示孩子们的合作瞬间，然后小组合作讨论学习和生活中的合作故事。2.分享《小鹿和小猴》的故事。 积极参与合作讨论，展示分享时声音洪亮、表达完整流畅。 学生思路容易被限定在与同学的合作，教师引导学生从各个不同方面进行思考，包括家人、朋友甚至陌生人等。
六、记图形 在10秒钟内将每幅图形中分别有几个青蛙、小猪、小熊记下来，全部回答正确即为胜利。1.个人战 2.小组合作 1.自己记很难2.小组合作，一个人数青蛙，一个人数小猪，一个人数小熊，一个人记录。3.合作效率高 分工时可能产生分歧，教师安抚引导如何分工更合理，善分工，巧配合，遇问题，不埋怨。
四、总结提升，布置作业 小结：由此可见，有合作不一样，合作力量大，合作快乐多、合作效率高。作业：回家后和爸爸妈妈合作完成一件家务。
作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
四、作业布置 回家后和爸爸妈妈合作完成一件家务 实践性 目标2
板书设计 大家来合作有合作不一样合作力量大合作快乐多合作效率高
教学反思
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大家来合作
哪吒
邀请你视频通话..
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模糊背景
摄像头已关
单击幻灯片两次跳到下一页
闯关秘籍
天劫过后，我和敖丙肉身尽毁，幸好太乙真人帮我和敖丙重塑了肉身。但是现在我和敖丙共用一个肉身，只有获得玉液琼浆才能帮助敖丙。你们可以帮助我吗？
土肥坡之战
瀑布之战
石矶娘娘之战
打中土拨鼠的鼻子
单人战
打中土拨鼠的鼻子
双人战
有合作
不一样
土肥坡之战
瀑布之战
石矶娘娘之战
营救老师
老师妖怪们被抓住了，请同学们拉住绳子，把老师救出妖怪洞穴。
合作力量大
土肥坡之战
瀑布之战
石矶娘娘之战
旋风传递
一只手托住纸，转一圈，利用风力使纸不要掉下来，传给下一个人。看看哪一组顺利完成！
合作快乐多
快乐合作
快乐合作
同学们，说说你的合作故事吧！
快乐合作
成功获得玉液琼浆！
闯关秘籍
感谢你们的帮助，敖丙恢复了肉身。后来我们发现了无量仙翁的阴谋，他栽赃陷害妖族来炼丹，陈塘关惨案也是他所为。
但是在大战中，我们不幸被关在了天元鼎中。你们能继续帮助我们吗？
记 图 形
游戏规则：在10秒钟内将每幅图形中分别有几个 记下来，全部回答正确即为胜利。
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小组合作吧
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合作效率高
回家后和爸爸妈妈合作完成一件家务。
