6、在画布里搏斗的人生
1教学目标
1、知识与技能
课前完成学案,找出谢坤山在学画中所遇到的困难以及克服地措施,从而了解传主的经历。
找出文本里刻画人物性格特征的有关细节描写，学会概括人物的精神品质。
2、过程与方法
通过小组合作讨论、探究等方法找出本文刻画人物所选取的典型细节，品读语句，体味传主的人格魅力。
情感与态度、价值观
学习传主积极乐观地面对生活的遭遇,为梦想永不放弃的精神,坚强自信的人生态度,慢慢培养自己的人生观和世界观.
2学情分析
已经学习了三篇传记课文，初步了解传记的特点和阅读方法，但通过找出具有人物性格特征的细节描写来概括人物的精神品质,这种筛选信息的能力以及品读语句的能力仍需加强。
高二的学生,生活阅历不够,经历比较顺利,缺乏吃苦耐劳的精神学习动力不足，希望谢坤山的故事能对他们有所启迪。
3重点难点
在面对生活中的挫折时, 引导学生应该如何面对,如何树立正确的人生观和世界观。
4教学过程
活动1【导入】1、导入：
如果没有双臂，你会做什么？
如果失去了一条腿，你能走多远？
如果只有一只眼睛，你的世界又会怎样……
这些不幸的人生假设，台湾传奇画家谢坤山都遇到了。
他是怎么回答的？
打开课文《在画布里搏斗的人生》
(通过导语的三个问题，引导学生自我拷问，角色转换,与传主比较，从而在学生的脑海中奠定谢坤山的人物特点。）
活动2【讲授】2、怎样理解“在画布里搏斗的人生”这个标题？
学生讨论思考（抓住“画布”“搏斗”等字眼来回答）
谢坤山没有被重重的困难吓倒，而是顽强的与磨难勇敢不屈的抗争，最终他不仅生活可以自理了，而且成为了一名画家。表面上看起来他是在学画，但实际上他是通过学画画来与自己不幸的人生搏斗拼搏。使自己的人生变得光彩。
活动3【活动】3、 检查课前的预习（学案的完成情况）
谢坤山在学画中遇到怎样的问题，他是如何克服这些难题的，联系文本找出来。
学画中遇到的困难克服措施
①绘画基础差（对色彩无认识）苦读《色彩学》
②不会挤颜料用嘴、下巴、短臂练习挤
③生理上的障碍（憋尿致病）发明拉开拉链的工具
④缺乏艺术鉴赏力多看画展、画册，常出外写生、持续作画
⑤用嘴作画伤痕多忍着
(通过投影,展示几个学生的学案,让学生先自我点评,然后同学点评,比较课前预习筛选信息,哪个同学做得最好,教师最后点评。用学习卡评价：A为优秀，B良好，C加油这一教学环节，调动学生参与的积极性和主动性,让学生了解传主的人生经历,然后过渡到对“谢坤山精神”的讨论中)。
活动4【活动】4 品读传主的内心独白
展示投影(学生集体朗读,品味传主的精神)
虽然进步很慢也很少，但我绝不小看这些微进步的成绩。因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。
虽然很辛苦，也很费时，但我很快乐！
面临考验时，不慌乱，用单纯的意念去完成“简单”的事
简单的背后，都需要不简单的毅力和勇气。
只要看重自己，就能以有限的脚力，走出无限的格局。
画都还没学好，我不能被击倒！
遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。
程度上的落差，使我总会有一些挫折感，但我绝不服输。
在学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。
为了弥补不足，有其他任何学习的机会，我也绝不错过。
借机休息，荒废的可不只是我的画，更是我。
（通过朗读传主的内心独白，品味传主的内在的精神品质。）
活动5【活动】5.小组讨论总结传主身上有哪些品质值得我们学习
总结：传主是一位面对苦难能保持积极乐观、坚强自信的态度，用嘴画出了精彩人生的身残志坚的英雄。
（四人活动小组讨论，代表发言，学生和教师对发言进行评价，用学习卡评价。）
活动6【活动】6、思考探究
“在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？再结合你自己的经历，你认为如何赢自己？
学生自由交流，教师适当引导：结合本文题目的关键字眼“搏斗”进行分析。有时候，人生的最大敌人，往往不是对手，而是自己。
(这道探究题,主要是通过对谢坤山的言行在学生心中树立身残志坚的谢坤山形象，培养学生克服困难的勇气,有实现理想的决心和志向。教师和学生用学习卡都对学生的发言作出评价)
活动7【练习】7、迁移练习
课外完成人物传记阅读练习《无臂钢琴达人---刘伟》
高二传记阅读训练
（一）钢琴上的无臂达人—刘伟（王皓）
2010年10月10日23时11分，首届中国达人的观众短信投票揭晓，无臂达人刘伟从著名导演陈凯歌和“中国达人秀”形象大使蔡依林手中接过冠军奖杯，成为第一位中国达人。 刘伟因失去双臂，用脚弹奏的钢琴曲，感动了很多人，被广泛关注，也获得了“无臂钢琴师”的称号。今年8月，刘伟出现在东方卫视“中国达人秀”的现场。他端坐到特制的钢琴凳前，抬起双脚，弹奏了《梦中的婚礼》。当评委高晓松问他这一切是怎么做到的时，刘伟说：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。没有人规定说钢琴一定是要用手弹的。”这看似平实朴素的话语，一时震撼了无数世人。让世界对这个走近钢琴的无臂达人，刮目相看。他给人传达这样一种信息：在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的。他将成为新时代一个坚强的符号。
成长：一年内达到钢琴7级
刘伟是个普通的北京男孩，10岁时因为意外触电而失去了双臂，但他没有意志消沉，而是展开了另外一段人生：他开始学习游泳，后来因为生病无法剧烈运动，只好放弃了这个爱好。19岁时，他开始学习用双脚弹钢琴，“我就是自己喜欢，这是我的兴趣爱好，没有人强迫过我。” 凭借超人的毅力和悟性，那段时间，刘伟每天练琴7小时，一年内就达到了钢琴7级的水平。2006年，他加入了北京市残疾人艺术团，并开始了音乐创作。 “我有独立的经济来源，我能养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能在音乐中感受到更多的幸福。”刘伟对记者说。
成名：断臂钢琴师感动观众
8月8日，“中国达人秀”的节目现场，当两只袖管空空的刘伟走向舞台中央的钢琴时，没有人能想象得到，他接下来要怎样完成弹奏。但是，当他坐上特制的琴凳，10只脚趾在琴键上灵活地跳跃，优美的旋律缓缓从他的脚下流出时，所有人都震惊了。 对于刘伟的表现，评委高晓松用“匪夷所思”来形容：“我们用手弹钢琴都要练习很多年，何况你用脚！”伊能静更是感动到泣不成声，她说自己看到了真正的达人：“真正的达人是用生命展示才华的人。” 面对评委的盛赞和观众如雷的掌声，刘伟只说了一句话：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”
内心：性格多到数不过来
在采访过程中，刘伟的脸上没有太丰富的表情，声音也一直很小，听不出起伏的情绪，他坦承，自己特殊的成长经历让他在心智上显得比其他同龄的孩子更成熟，“我不太会因为一些事情影响心情，我一般也不会像别人那样有开怀大笑的时候，但同时我也不会不开心，我有吃有穿，没什么可抱怨的。” 刘伟告诉记者，在他的成长过程中，对他影响最大的人是他的母亲，“因为她从来都没有把我当作跟别人不一样的孩子。”他坦言，母亲让他更深刻地体会到了生命的重要性，“如果没有生命，就什么都没有了。”谈到自己的性格，刘伟的回答有些出人意料：“我 有多重性格，多到你数不过来。”
未来：做一个音乐制作人
最近有网友对“中国达人秀”发出了质疑，并拿刘伟举例，称节目中频现以故事感动观众的选手，而不是以实力来打动观众，这使得这个平民选秀节目看起来更像“感动中国”。 对于这样的声音，刘伟坦言，他也曾留意过，但并不觉得委屈，也不想解释什么，“他们要求我像贝多芬一样，我不太想回应这个。手跟脚是有区别的，弹琴的难度也不一样，如果用电脑的话，我可以做出用6只手也弹不出来的音乐，所以我觉得没必要回答”。刘伟告诉记者，不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的，就是做一个不错的音乐制作人，“现在，我离梦想更近一些了。” (摘自《华商晨报》)
19、为什么刘伟“将成为新时代一个坚强的符号” ？（4分）
20、人物通讯常用多种手法表现人物，请具体说说“成名：断臂钢琴师感动观众”这一节是怎样表现刘伟这一人物的。（5分）
21、联系全文，你认为刘伟的事迹给了我们哪些启示？简要分析说明。（
一、
19、【①因为失去双臂的刘伟，没有意志消沉，他克服了常人难以想象的困难，获得“无臂钢琴师”的称号，成为第一位中国达人。在大家眼里他是坚强的化身。；②以往一般人印象中，残疾人的生活往往带有悲壮的色彩，但刘伟并不因残疾而抱怨或消沉，而是一直和常人一样，追求精彩人生。他给人传达这样一种信息，在兴趣和梦想的面前，人人都是健全的 (每点3分，紧扣“坚强”和“新时代”作答，意思对即可)】 20、①对比。弹钢琴前刘伟袖管空空，观众的无法想象和弹奏时脚趾在琴键上灵活跳跃，观众的震惊形成对比，表现刘伟的惊人成就。②衬托（侧面描写）评委高晓松和伊能静的语言、神态等突出刘伟成绩取得的艰辛和对他的高度赞扬。③引用本人的话表达身残志坚，不屈服于命运，追求精彩人生的顽强精神，字里行间渗透作者的敬佩之情。(每点2分，手法1分，分析1分) 21、①失去双臂的刘伟成为第一位中国达人----在兴趣梦想面前，人人都是健全的。②要么赶紧死，要么精彩地活着-----活着就要实现自我价值，追求精彩人生。③“没有人规定说钢琴一定是要用手弹的。”------只要有毅力，有恒心，就能突破自我，取得非凡成就。④不管有没有参加这个比赛，他的人生规划都是一样的------执着于梦想追求，用平常心对待生活中的起伏，不以物喜，不以己悲。(每点2分，事迹1分，启示1分，言之成理即可)
活动8【练习】课前学案
《在画布里搏斗的人生》 学案一、谢坤山在学画中遇到怎样的问题，他是如何克服这些难题的，联系文本找出来。学画中遇到的困难 克服措施
①②③④⑤总结传主的人物形象： 。
二、讨论思考
1、怎样理解“在画布里搏斗的人生”这句话？（请抓住“画布”“搏斗”等字眼来回答）2、“在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？再结合你自己的经历，你认为如何赢自己？
三、课外完成人物传记阅读练习 《无臂钢琴达人---刘伟》
课件20张PPT。我们拥有的，永远比失去的多！——谢坤山如果没有双臂，你会做什么？如果失去了一条腿，你能走多远？如果只有一只眼睛，你的世界又会怎样……这些不幸的人生假设，台湾传奇画家谢坤山都遇到了。他是怎么回答的？在画布里搏斗的人生十六岁事故后的谢坤山 因为家贫，谢坤山12岁小学毕业后就到工地打工，16岁时的谢坤山，身材匀称、健硕，表情略带腼腆，是个很帅的小伙。那时他最自豪的就是自己强壮的身体，敢和任何工友比试体力，13岁时就能扛着100公斤的饲料麻包一路小跑了。悲剧却在不经意间发生了。一天，他在工厂的3楼上干活，接传楼下工友递上来的钢管。突然，钢管触碰到阳台上的三根高压电线，顿时，火花四溅，一阵爆响，谢坤山当即被电成了“碳人”。这样一个看似极端不幸的人，却靠着坚定的意志和坚韧的毅力，用嘴咬着笔学习作画，成为了一名残疾人画家。他的故事感动了所有的人，被评为台湾十大杰出青年。美国《读者文摘》杂志也用十几种语言向全世界的人们介绍他的事迹和经历。他将自己的经历写成了10万字的自传 。怎样理解“在画布里搏斗的人生”这个标题？ 谢坤山没有被重重的困难吓倒，而是顽强的与磨难勇敢不屈的抗争，最终他不仅生活可以自理了，而且成为了一名画家。表面上看起来他是在学画，但实际上他是通过学画画来与自己不幸的人生搏斗拼搏。使自己的人生变得光彩。
谢坤山在学画中遇到怎样的问题，他是如何克服这些难题的?联系文本找出来。逐层筛选，提取信息，
力求全面，表达准确对色彩知识的不了解挤颜料难生理上的障碍
上厕所难鉴赏能力不强口衔笔作画——
嘴里总是伤集中精力，三天看完《色彩学》用嘴、下巴、短臂练习挤
一个小时才挤完（动作描写）憋尿
发明拉开拉链的长钩多看、多听
多请教、多写生绑筷子
忍痛办法总比困难多困难很多
谢坤山就是这样面对困难的，这样的人，你认为他能取得成功吗？吃尽苦头，终于有了收获，真是让人乐坏了，
谢坤山又是这样对待成功的呢？2、虽然很辛苦，也很费时，但我很快乐！1、虽然进步很慢也很少，但我绝不小看这些微进步的成绩。因为所有的成功都是由一点点、一点点的努力所累积出来的，就像浩瀚无垠的汪洋也是由小水滴汇合而成。3、面临考验时，不慌乱，用单纯的意念去完成“简单”的事。4、简单的背后，都需要不简单的毅力和勇气。5、只要看重自己，就能以有限的脚力，走出无限的格局。6、画都还没学好，我不能被击倒！7、遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。8、程度上的落差，使我总会有一些挫折感，但我绝不服输。10、为了弥补不足，有其他任何学习的机会，我也绝不错过。9、在学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。11、借机休息，荒废的可不只是我的画，更是我努力能吃苦、乐观自信坚强迎难而上全心投入毅力和勇气在画布里搏斗的人生小组讨论总结传主身上有哪些品质值得我们学习?
坚强 积极
乐观 自信
执着 刻苦
我失去了一只眼睛，但还有心。心有多宽，世界就有多大。我失去了两只手，但还有腿；我失去了一条腿，但还有眼睛；因为有心，我能做自己想做的事；因为有心，我能走遍世界上任何一个想要去的角落。问题探究：
“在这条学画的跑道上，我想赢的不是班上的同学，而是自己。”请谈谈谢坤山是怎样赢得自己的？再结合你自己的经历，你认为如何赢自己？我失去了一只眼睛，但还有心。心有多宽，世界就有多大。我失去了两只手，但还有腿；我失去了一条腿，但还有眼睛；因为有心，我能做自己想做的事；因为有心，我能走遍世界上任何一个想要去的角落。谢坤山不向命运屈服的抗争精神，他乐观、积极、健康的生活态度，他丰富、纯净、活泼的内心世界，他的开朗、幽默、机智，还有他脸上始终挂着的灿烂笑容，在今天都是一种稀缺因而值得备加珍惜的东西。
我们拥有的，永远比失去的多！——谢坤山
