《在画布里搏斗的人生》同步练习
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一、基础知识：
1、（原创题）以下各组词中，加点字读音都不同的一组是（ ）（3分）
A．手臂/胳臂 倾泻/顷刻 研读/妍媸
B．剥离/剥皮 积累/连累 笔杆/竹竿
C．肾脏/肮脏 辍学/拾掇 铺陈/铺垫
D．模特/模样 膀胱/滂沱 憋尿/蹩脚
2、（原创题）以下句子中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．“应该还有……”对！就是这种感觉，我茅塞顿开。
B．诸如此类，我们视为理所应当的问题，其实都可以挖掘出来作深度的思考，再转化成为色彩与线条，然后借由画笔在画布上表达出来。
C．我终究没有松开嘴，或让画笔掉下，进而咬咬牙，把笔咬得更紧。
D．从小到大，母亲一直是我的守护天使，当母亲需要我的时候，不能推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
3、（原创题）以下句子中没有语病一项是（ ）（3分）
A．老师要我不只是用心去体会万事万物，多去想想“为什么”，更要用眼睛观察。
B．在自助、人助、天助的善缘助益下，我能如愿跟随着吴炫三老师习画，我非常地珍惜。
C．我用将近约一个小时的时间，才把一二十种颜色全部挤出并排列在调色盘上。
D．虽然长时间的上课是没问题了，然而程度上的落差，我每上完一堂课，总会有一些挫折感，但我绝不服输。
4、（原创题）给下面一段打乱顺序的语句排序，正确的一项是（?? ）（3分）
①最后的结果，所有问题都不再是问题-所有的考验更不再是考验。
②再来的我做一分，就多得一分，再努力两分，我又胜算两分。
③遇到困难，我绝不给自己找理由，或找借口来宽待自己，而是找方法来面对它、解决它。
④当我选择去面对考验并挑战困难时，考验就已经被我征服了一半。
⑤在习画的过程中，我克服了生理上的障碍。
⑥挡在路上的石头，它不但没有把我绊倒，反而让我体验到更多不惧困难的方法。
A．⑤⑥③④②① B．⑤⑥④②③①
C．⑥⑤③④②① D．⑥⑤④②③①
二、实用类文本阅读：
阅读以下传记，回答完成5-7小题：（2014年 新课标卷）
科学巨人玻尔
1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。
爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”
与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。
哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。
希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。
德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。
二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。
(摘编自邹丽焱《玻尔传》)
相关链接
①玻尔(1885～1962)，丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后，又提出‘‘对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。
(摘自《辞海》第六版)
②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。(摘自戈革《玻尔集》)
5、为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。(4分)
6、文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。(5分)
7、玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(6分)
三、语言运用：
8、请在下面语段的横线上填上恰当的句子，要求句式与首句相同或相近，内容上与上下文连贯。（8分）
谢坤山虽然握不住短短的画笔，却用心灵为我们描绘了一个灿烂的人生； ，
； ，
。因此，身残志坚之人，也能用一己之长为社会做出杰出贡献。
《在画布里搏斗的人生》课后练习 参考答案：
1、答案：D
A、bì/bei qīng/qǐng yán
B、bō/bāo lěi gǎn/gān
C、zàng/zāng chuò/duo pū
D、mó/mú páng/pāng biē/bié
2、答案：C
A.茅塞顿开：茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然开通了。
B.理所当然：当然：应当如此。按道理应当这样。
C.进而表承接，这里应改为“反而”，表示转折。
D.推托：借故拒绝或推辞，使用正确。
3、答案：B
A．语序不当。应改为：不只是用眼睛观察，更要用心去体会万事万物，多去想想“为什么”。
C．重复。“将近”与“约”语义重复。
D．中途易辙。应在“我每上完一堂课”之前加上“使”字。
4、答案：A
解析：句子⑤在文段中起到总领的作用，借此排除掉CD两项。④是对③的承接，故③在前④在后，排除B项。
5、答案：
①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；
②从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论一相对论和量子力学；
③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。
6、答案：
①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。
7、答案：
①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。
8、参考：
海伦凯勒虽然看不见绚丽的色彩，却用文字为我们创造了一个光明的世界。
贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲生命的赞歌。
邰丽华虽然说不出甜美的声音，却用舞姿为我们献上了一出绝美的舞蹈。
罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领美国走上了一条强国之路。
6、在画布里搏斗的人生 教学设计
1教学目标
1、知识与能力：了解传主的生平事迹；
2、过程与方法：认识传记借助细节刻画人物及真诚袒露自我内心世界的写作方法；
3、情感态度与价值观：品味传主坚强、乐观、勇于挑战、用不言败的品质，树立积极的人生观。
2学情分析
本课选自高二选修9《传记选读》第一单元。对于高二的学生而言，传记并不陌生，高一必修一的传记单元已经为此做了铺垫。而在高一各次考试的实用类文本阅读中，传记也是经常出现的文体。因此，对于传记的定义、分类、特点、基本阅读方法等等，学生都有所了解和掌握。但总体来说，学生学习的篇目较少，尚处在感性认识阶段。《传记选读》一书可以让学生通过对一定数量的传记篇目的学习，进一步加深对传记写作目的的理解、写作技巧的掌握等。
高中语文《课程标准》对传记阅读的基本要求是：阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。本课在教学中把以上的阅读要求作为设计出发点和目标，通过介绍传主的生平，分析其学习绘画过程中面临的困难及克服困难的手段，帮助学生把握传主坚强、乐观、勇于挑战、用不言败的品质，并获得精神的力量。尤其是高中阶段的许多学生往往缺乏学习动力，缺乏坚强的毅力，缺乏对自我幸福生活的满足感，本文的学习将有助于他们反观自我，获得感悟，汲取能量。
3重点难点
学习传主身残志坚的品质，树立正确的人生观，乐观地面对生活中的挫折。
4教学过程
活动1【导入】一、图片导入，初留印象：
今天我们来学习一篇人物自传。在正式学习课文之前，我们先来做一件高雅的事情——赏画。下面给大家展示作者谢坤山的四幅画，大家用心欣赏，看看这四幅画给你留下了怎样的印象？
1、展示谢坤山的四幅画作
2、学生集体就单幅或总体印象回答
3、老师谈印象：
第一幅：《滨海之美》让我想到的是“惊涛拍岸”四个字，我看到的是壮阔，是激情。
第二幅：让我联想到王维笔下的山水田园风光，让我感受到恬静、和谐与闲适。
第三幅：《风中的圣诞红》这些花在本地叫“贺年红”，在春节前后盛开，它们开得如此娇艳，如此灿烂，让我感受到蓬勃的朝气。
第四幅：渔民满载而归，我能想象到他们收获的喜悦，这幅画让我感受到生活的美。
其实，如果我们用心感受的话，不然发现这其中包含的自然的美与生活的美。于是，我就想了，画出这样的画的人应该是一位热爱生活的人吧？
然而，选择这几幅画，原因不单单在于画的内容，更在于他们有一个与众不同之处，那就是他们都是用“嘴”画成的。
为什么要用嘴画呢？是为了新鲜？为了标新立异、与众不同吗？就像有的画家就喜欢用嘴在玻璃上、宣纸上吹出国画来。（由学生回答，引出传主，请学生介绍传主的基本情况。）
活动2【活动】二、简介传主，激发好感：
1、由学生简介
2、老师播放视频补充介绍传主谢坤山
3、图片展示：无情的事故——美丽的妻子——美满的家庭——高度的赞誉
他确实像他在视频里面所说的，好好地活了下来，并且活得有意义。谁能想到，就是这样一个失去了两只手臂、一条腿、一只眼睛的在常人看来几乎失去生存意义的人，每天都在用笑脸面对生活，不仅如此，他竟然还娶到了一位美丽的妻子，生下了两个可爱的女儿，当上了一位好丈夫，好父亲。他的妻子本来做好了陪他吃一辈子苦的准备，但是他却让他的妻子活得如此幸福美满。此外，他还举办了个人画展，到各地演讲上千场，写成了10万字的自传《我是谢坤山》。他的故事甚至被美国《读者文摘》翻译成19种语言向世界各国隆重推出。这不能不说是一个奇迹。
吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长——戴胜益给了他很高的评价：身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容”的人。如果吉尼斯世界纪录有“全世界最令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他——创造人类极限的谢坤山。
我们今天所要学习的是他的一篇自传——《在画布里搏斗的人生》，文章讲述他克服种种困难学会绘画的故事。让我们通过这篇传记，更为深入地来了解传主，感受他笑对人生的个性。
活动3【活动】三、梳理事迹，理清思路：
讨论：标题为“在画布里搏斗的人生”，那么作者到底在“画布里”与哪些困难搏斗呢？请概括出来。
1、绘画基础相当薄弱
2、挤出颜料费时费力
3、为了听课憋尿致病
4、艺术鉴赏力、感受力匮乏
5、用嘴作画伤痕累累
一个失去双臂的人，想要学会画画，在常人看来几乎是不可能的，他所要面对的困难是巨大的。可是，从开头的画作我们发现，他成功了，而且画得很出色，那么，谢坤山是怎样与这些困难搏斗并最终战胜他们的？这个过程又体现了他怎样的品质？
活动4【活动】四、抓住细节，品味形象：
讨论：谢坤山又是怎样与这些困难搏斗的呢？搏斗的过程体现出他怎样的品质？
1、闭关三天，认真研读，攻克色彩难关
2、嘴巴、下巴、短臂齐上阵，耐心挤出颜料
3、自我激励，激发潜能，苦思三天，发明帮手
4、多看、多听、多请教，用心体会，用脑思考
5、改良笔杆，忍住疼痛，咬紧画笔，坚持作画
品质：乐观 坚强 坚毅 有耐性 坚韧不拔 永不放弃 勇于自我挑战……
作者凭着他乐观、坚强、永不放弃的个性最终战胜了所有困难。有人问他：谢先生，到目前为止，你遇到最困难的事是什么？他不假思索地回答：到目前为止，我还没有遇到困难的事。他的回答是如此出人意料。读谢坤山的自传，我们会被他的事迹所感动，同样也会被他的语言所感动。他用他的语言触动了许多人，开导了许多人，也改变了许多人。接下来让我们共同来品读文章中的语言，并从中汲取力量。
活动5【活动】五、品读语言，汲取力量：
在本文中有大量真诚的自我内心剖白，这些剖白是这篇自传的特点之一，也是这篇文章感动读者的原因之一。那么，这些剖白中是否有哪些语言触动了你呢？请找出你感受最深的语言，结合你的实际谈谈感受。
活动6【活动】六、引申扩展，自我反思：
谢坤山无疑是一个奇迹，然而我们的生活中还有更多的奇迹。
1、展示谢坤山、王甦菁、唐旭、马丽与翟孝伟的相关图片，简述他们的故事。
这些人物有什么共同的特点？——身残志坚，都能让缺陷的生命亮丽起来
与他们相比，我们无疑是幸运的，我们拥有了许许多多他们不能拥有的。比如与谢坤山相比，我们多了活动自如的双手，多了健步如飞的腿，多了完整明眸；比起王甦菁，我们多了一张自由表达的灵活的嘴巴，一个自由活动的躯体；比起唐旭，我们拥有的就更多的……可是，我们有没有想过，比起他们，我们“少”了些什么？
2、反思:与谢坤山、王甦菁、唐旭等这些人相比，你觉得你“少”了什么？
也许，跟他们相比，我们有的人少了坚强，有的人少了耐性，有的人少了乐观……希望我们从他们身上，不仅仅学会反思，更学会改进。）
活动7【活动】七、课堂小结，笑对人生：
有人说，谢坤山，虽然他没有一般人的双手，但他做的事，比有双手的人还多；虽然他只有一条腿，但他走的路，比别人还要远；他虽然只有一只眼睛，但他看的事，比别人还要深、还要广。尽管我们比谢坤山，比邰丽华，比唐旭等等这些人拥有更为健全的肢体，但是，从精神的角度看，我们很多人都没有他们来的“健全”。我们不如他们活得精彩。希望各位同学能从这节课，从这些身残志坚的人物身上汲取力量，勇敢地面对人生的挫折，笑对人生。
活动8【作业】八、作业安排，撰写感悟：
请以“与他（她、他们）相比，我少了……”为题，写一篇不少于800字的作文。
（注：可以选择谢坤山，唐旭等，也可以自己搜集“让缺陷的生命亮丽起来”的同类人物，一个或者多个都行，将自己与他们相比，写下你的思考或感悟。）
活动9【活动】板书设计
面对的困难怎样搏斗
1.绘画基础相当薄弱闭关三天，认真研读，初步攻克色彩难关
2.挤出颜料费时费力嘴巴、下巴、短臂齐上阵，耐心挤出颜料
3.为了听课憋尿致病自我激励，激发潜能，苦思三天，发明帮手
4.艺术鉴赏力很匮乏多看、多听、多请教，用心体会，用脑思考
5.用嘴作画伤痕累累改良笔杆，忍住疼痛，咬紧画笔，坚持作画
品质：乐观坚强有耐性坚韧不拔永不放弃勇于自我挑战
课件27张PPT。在画布中搏斗的人生传主简介谢坤山无情的事故16岁时的谢坤山最自豪的就是自己强壮的身体，敢和任何工友比试体力，13岁时就能扛着100公斤的饲料麻包一路小跑了。悲剧却在不经意间发生了。一天，他在工厂的3楼上干活，接传楼下工友递上来的钢管。突然，钢管触碰到阳台上的三根高压电线，顿时，火花四溅，一阵爆响，谢坤山当即被电成了“碳人”。
十六岁事故后的谢坤山 美丽的妻子他娶了一位聪明美丽的妻子。妻子做好了陪他吃一辈子苦的思想准备，却不曾想这个只有一条腿的男人，能让她这么幸福美满，从物质到精神！
结婚那天 美满的家庭他有一个幸福的家庭，一个聪明漂亮的妻子和一双机灵可爱的女儿。他也真正地成为了一位好丈夫、好父亲。幸福的四口之家高度的赞誉 身为吉尼斯世界纪录亚洲见证中心负责人的我，见过的奇人异事无数，但从未看过谢坤山这么令人“震撼与动容”的人。
如果吉尼斯世界纪录有“全世界最令人尊敬的人”这一项目，我会恭敬地把这面奖牌颁给他——创造人类极限的谢坤山。
——戴胜益
（吉尼斯世界纪录亚洲见证中心董事长）
梳理事迹，理清思路：标题为“在画布里搏斗的人生”，那么作者到底在“画布里”与哪些困难搏斗呢？请概括出来。
1、绘画基础相当薄弱
2、挤出颜料费时费力
3、为了听课憋尿致病
4、艺术鉴赏力、感受力匮乏
5、用嘴作画伤痕累累抓住细节，品味形象：谢坤山又是怎样与这些困难搏斗的呢？体现出他怎样的品质？1.绘画基础相当薄弱
2.挤出颜料费时费力
3.为了听课憋尿致病
4.艺术鉴赏力很匮乏
5.用嘴作画伤痕累累闭关三天，认真研读，初步攻克色彩难关嘴巴、下巴、短臂齐上阵，耐心挤出颜料自我激励，激发潜能，苦思三天，发明帮手多看、多听、多请教，用心体会，用脑思考改良笔杆，忍住疼痛，咬紧画笔，坚持作画品质：乐观 坚强 有耐性 坚韧不拔 永不放弃 勇于自我挑战…… 品读语言，收获启发：在本文中有大量真诚的自我内心剖白，这些剖白是这篇自传的特点之一，也是这篇文章感动读者的原因之一。那么，这些剖白中是否有哪些语言触动了你呢？请找出你感受最深的语言，结合你的实际谈谈感受。引申扩展，自我反思：王甦菁“渐冻人”唐旭马丽、翟孝伟与谢坤山、邰丽华、唐旭等等这些人相比，你觉得你“少”了什么？作 业请以“与他（她、他们）相比，我少了……”为题，写一篇不少于800字的作文。
（注：可以选择谢坤山、唐旭等，也可以自己搜集“让缺陷的生命亮丽起来”的同类人物，一个或者多个对象，将自己与他们相比，写下你的思考或感悟。）谢谢指导！ “引申扩展，自我反思”环节 备用素材
★王甦菁：“脑瘫博士”自强不息被誉“中国霍金”
相关资料：英国著名科学家史蒂芬·霍金身残志坚、自强不息的精神感动了全球无数人。如今，“中国版霍金”的故事正在吉林省长春市上演，感动无数网民。
1976年出生于江苏淮安的王甦(sū)菁，出生时因难产引起“脑缺氧后遗症”成为命运赐予他的魔咒，他吐字不清，语速缓慢，靠助行器走路，持物艰难。然而，他没有放弃努力，刻苦钻研，现为吉林大学计算机科学与技术学院2008级博士研究生。不仅如此，他的科研成果也得到了国际学术界的认可，成为2011年国际生物特征识别大会博士研究生论坛在全球邀请的10位有培养前途的博士研究生之一。此事经网络传播后被很多网民热捧，王甦菁被网民称为“脑瘫博士”、“中国版霍金”。
命运赐予他魔咒 他决不向命运低头
王甦菁出生时的难产给他的身体带来灾难——说话发音不清，四肢协调性差，双腿不能直立，双手不能持物，尤其是右侧手脚基本丧失功能，坐着的时候身体会不由自主地摇晃，需要将双腿叠起以控制抖动，写字、操纵鼠标、敲击键盘只能用左手。
在吉林大学前卫小区的计算机楼里，身材瘦弱、依靠助行器走路的王甦菁十分引人注目。“我刚出生的时候就开始抢救，家人给我起名为‘甦’，意为死而复生。”王甦菁说，由于他发音不清，行动不便，从小到大，在学习上遇到很多别人难以想象的困难。他通过抓象棋子、抓玉米粒来锻炼握笔写字，右膝下绑着沙袋来稳固身体，防止摇晃。在数万次抓象棋子、玉米粒之后，王甦菁终于能用左手握笔写字了。但由于手抖写字慢，王甦菁每次考试都答不完卷。“眼看着那些题我都会，但是就是答不了，心里着急呀！高考成绩不好，就在老家上了电大。”
电脑给他打开世界之门 “我能和正常人竞争了”
“在我小时候，抓象棋子、抓玉米粒和不停下蹲再站起，几乎就是全部的记忆，直到我10岁那年看到了电脑，新的世界就展开了，通过电脑我就能和正常人竞争了。”
10岁那年，父母带他去上海治病，他在电视里看到了电脑，一下子就喜欢上了。妈妈一打听，一台286都要1万多元，负担不起。懂事的王甦菁不再提买电脑，而是让父母给他买电脑方面的书。念到高一，外婆和小姨凑钱，王甦菁有了第一台电脑，到高中毕业，他已经自学了本科计算机专业的全部课程。
王甦菁对电脑的钻研一刻未停。1997年，由他设计的CASL汇编语言编译器问世，受到了我国第一代计算机软件教学专家、南京大学教授钱士钧的高度评价，并且通过南京大学学生试用，效果非常好。
同年，王甦菁参加教育部和其他单位联办的“首届中国大学生电脑大赛”，杀入决赛，受到时任国务院副总理邹家华单独接见。当时谁也没想到，邹家华之后成为王甦菁的伯乐。
1998年，22岁的王甦菁以高分通过国家级高级程序员资格考试，成为当时国内最年轻的工程师。专科毕业后，王甦菁开始自学，1999年考入淮海工学院计算机本科专业，三年后拿到学士学位。
永不放弃遇伯乐 自强不息终成博士
由于写字慢，王甦菁考研考了几年都没过线。在几近绝望之时，他抱着最后一丝希望给邹家华写了封信，表达了他想继续深造的想法。幸运的是，邹家华联系到了几所高校，他们愿意破例为王甦菁单设考场。最终，王甦菁圆梦来到了吉林大学读硕士。2008年，王甦菁考上吉大计算机科学与技术学院，攻读博士学位，师从著名计算机专家周春光教授，进行计算机视觉和识别的研究。
提起恩师，王甦菁充满了感激和敬佩。他说，当初报考硕士研究生时，由于自己答卷比较慢，分数不理想，没有如愿进入理想中的大学，但是吉林大学却为他敞开了一扇门。他的硕士生导师陈震教授和当时的院长、现在的博士生导师周春光教授为他的学术之路点亮了航灯，让他得以在吉林大学的舞台上实现学术理想。“老师对我的关怀是无微不至的。”由于英文不是很好，他投稿的第一篇学术论文的反馈信息就是“英语能力有待提高”。为了帮助他取得好的科研成绩，周春光教授特意联系其研究领域的学者帮忙修改论文，使其达到发表要求。
刻苦钻研硕果累累 受邀参加国际学术大会
身体的孱弱并不能阻止一个人取得成功，比如霍金，他描绘了时间和宇宙；比如王甦菁，他已经取得了许多健康人无法企及的成绩。
王甦菁在导师周春光教授指导下，已发表20余篇论文，其中4篇SCI(国际上最权威的进行科学统计与科学评价的检索工具)期刊文章；他还是“2009中国大学生年度人物”候选人；2000年被全国总工会、教育部、科技部、人事部等五部门评为“全国职工自学成才者”；22岁时通过自学以高分通过国家级高级程序员资格考试，成为国内年轻的工程师……不仅如此，作为国内唯一的受邀者，王甦菁在去年10月参加了在美国华盛顿举行的国际生物识别大会，大会的博士生论坛在全球范围内邀请了10位该领域最具培养前途的博士研究生参会。
王甦菁的同学们说，王甦菁一直以来都与国际上该研究领域的权威人士保持联系，他们通过网络交流、研讨。“2009年，国外就邀请王甦菁去参加他们的生物特征识别会议，但是当时他们不给提供资金，就没去成。去年主办方又主动给王甦菁发邮件提出邀请，并支付1500美元的食宿费。”周春光说，美国也有学校希望王甦菁出国继续深造，但是身体原因始终限制着王甦菁的发展。
王甦菁语录
他喜欢交流，他喜欢微笑，他也喜欢拒绝——拒绝一些帮助。在他身上，没有自卑，也没有怨气，积极、阳光像是他的代名词。
●“如果是一个健康人从椅子上站起来或者穿外套，你会上前帮忙吗？你不会吧！所以把我当成一个健康人吧，我习惯了自己做这些，而不习惯别人的帮助。”
●“我的人生是幸福的，因为我在用我的生命奋斗。”
●“上帝之所以把人的眼睛安放在前面，就是为了告诉你：向前看吧，生活的路永远都在前方。这句话我一直将它深深地镌刻在心底，不曾遗忘。因为当我驻足眺望的时候，我总能看到那些在关爱中印下的坚实足迹，也就会更加坚信前方的道路有属于我的光芒。”
别人的评价
他的师弟：“他总是很忙，知识渊博，性格乐观、幽默，有时候听他讲很久都不会觉得累。”
导师周春光教授介绍：“他虽然身体不好，但是一点也不自卑，特别愿意跟大家联系，心态好。他也做不了什么休闲运动，每天就是学习、写论文、看论文，在国际顶尖杂志上发表了一些比较好的论文。今年准备冲击全国百篇优秀博士论文，每年计算机领域的也就两三篇能获奖，难度挺大。”“他是个很优秀、很有悟性的孩子”，希望他通过努力获得成功。
网友：“看了王甦菁的报道，我太受鼓舞了，非常敬佩他，我为吉大有这样的人才感到骄傲，希望他取得更加卓越的成就，也希望上天更能眷恋他，让他生活美满。”王甦菁的故事在网上传播之后，网友们纷纷被他自强不息的精神所打动，称他为“中国的霍金”。
★唐旭：“渐冻人”，自幼患进行性肌肉萎缩症，胸部以下几无知觉，十根手指中仅右手食指稍能活，但他凭着自己的毅力，仅仅靠这一根手指撑起了青春梦想，考上了上海海事大学信息工程学院。
相关文章：“渐冻人”唐旭：以“不放弃”撑起的青春梦想
22岁的沪上学生唐旭，自幼患“进行性肌肉萎缩症”(俗称渐冻人症)，胸部以下几无知觉，十根手指中仅右手食指稍能活动，但他凭着自己的毅力，撑起了青春梦想。
见到唐旭，是周末在上海徐汇天平社区举行的一场励志教育主题活动上，坐在轮椅上的他由身边的人推上讲台，脸上是自然、自信的笑容。
可是，唐旭说，八、九年前的他是个胆小、自卑的人。
自幼的疾病，让他有着特别艰辛的成长与学习经历。
唐旭的高中语文老师王村丽回忆，那时坐在轮椅上的唐旭手脚常常冰冷。
王村丽说，对一般学生而言很简单的事，对唐旭而言都是极其困难的，比如实验课上拿起一根搅拌棒，这都需要一番努力。
尽管如此，唐旭仍是坚持着学习，唐旭在讲台上说，自己做过最好的一件事就是“坚持上学”。
“很多人会说，‘这有什么用’？但是我没有放弃，跟着自己内心的渴望，坚持去做，会有惊喜”，唐旭说。
小学毕业那年，眼看自己就要失学了，唐旭没有放弃，他写了一封自荐信恳请学校收留，其中有这么一句话“我宁愿不吃饭，也要读书。”唐旭的妈妈曾说，自家孩子眼中常常流露出那种对生命的渴望、对校园生活的向往。
他面对困境的态度影响了周边很多人，他的同学说，“如果我是唐旭，我的世界会是灰白的，我会抱怨上天给我这样的身体，而他让我看到每个人都没有轻易放弃生命的权利。”
唐旭的不放弃感动了很多人，这才让他成为2011年唯一一个没有上海户口(出生在江苏)却参加上海高考的学生。即便是在认为自己不能参加高考的那段时间，唐旭说，“我也要完整拼搏的过程”。
而今的唐旭，已是上海海事大学的一名学生，学院特地为他定制了床铺等生活和学习用品，还专门成立了一支名为“旭日东升”的志愿者服务队。
他的大学同21世纪教育网志辉说，在帮助唐旭的过程中，他们已成了很好的朋友，“他教给我们的远多于我们帮他的，他让我们看到坚强、乐观、脚踏实地……”
唐旭今年才22岁，他的路还很长，这位坚强的小伙子说，成长是种经历，经历了才能成长，不管是康庄大道，还是艰难险阻，都需要我们去经历。
★马丽、翟孝伟
相关资料：这两位用生命表演的舞者都是肢体残疾人，专业学习舞蹈的马丽在19岁的花样年华里因车祸失去了右臂;而翟孝伟则是幼年贪玩，4岁的时候因为拖拉机事故失去了左腿。对于翟孝伟，他早已忘记了双腿走路的感觉，在成长的道路中并不觉得有太多压力。但对马丽来说，在人生最美好的时候，失去了右臂，一切都要重新开始。而作为专业的舞蹈演员，肢体的残缺让周围的人遗憾不已，她也因此一度放弃了舞蹈事业。
2001年，一次偶然的机会，河南省残联找到了马丽，希望她能够作为残疾人演员参加全国文艺汇演。一开始，玛丽有许多顾虑。作为一个爱美的女生，失去右臂以后，为了在外表上看不出异样，她自己制作了义肢，让旁人看不出身体的残缺。这次残联要她以残疾的形象去跳舞，她心里十分抵触，万分地不愿意。但一个真正的舞者是不会那么轻易就离开舞蹈世界，禁不住残联工作人员的再三要求，马丽去了排练厅里看其他演员的表演。当到了熟悉的地方、听到了音乐之后，马丽终于放下了包袱，融进了音乐之中，继续开始了舞蹈生涯。
一次偶然的机会，马丽碰到了开朗乐观的翟孝伟，两人一拍即合，一起练舞、编舞，从此翟孝伟成了马丽的右臂，而马丽则是他的左腿，两个人同手同脚相伴在追求艺术的舞蹈之路，最终成了舞台上的情侣，生活中的最佳拍档。
★廖智：四川省绵竹市汉旺镇的一名女舞蹈教师，曾为世界小姐重庆赛区总决赛献舞。5.12四川地震中失去了双腿，但是廖智没有为此而放弃，用残缺的肢体在鼓上演绎力与美。http://baike.haosou.com/doc/5372481-5608415.html
★史铁生：史铁生20岁生日那天因腿疾住进医院，从此他再没站起来。后又患尿毒症，靠透析维持生命。一生基本都在跟病魔作斗争。他自称“职业是生病，业余在写作”。他在做了七年临时工，经历了多年的痛苦和迷茫后转向写作，1983年发表《我的遥远的清平湾》一举成名，成为专业作家，并多次获奖。
★陈州：从小遭遇家庭变故，靠街头卖艺为生，从未上过学，13岁因火车碾压高位截肢，却靠双手勇攀泰山，热心公益的流浪歌手“陈州”。
★尼克·胡哲： 没有双臂和双腿，却奇迹般学会生活自理，骑马、打鼓、游泳、足球样样皆能，拥有两个大学学位，甚至踏遍世界各地，激励和启发他人的“海豹肢症”患者尼克·胡哲。
★刘伟：遭受命运两次残酷打击却喊出“要么赶紧死，要么精彩地活着”的人生哲言的“脚上钢琴师”刘伟。
★桑兰：17岁因训练意外沦为双手和胸以下无知觉的残疾人，却依然笑对生活的昔日“跳马王”桑兰。
邰丽华：在无声世界里翩翩起舞的“千手观音”。
霍金：轮椅上的伟大科学家
