8、幸福从细小处开始 教学设计 (1)
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文档简介
8、幸福从细小处开始
教学设计
1教学目标
知识与能力：了解自传体传记的特点，了解传主的人生经历
过程与方法：从细节中把握传主的品格特点
情感态度与价值观：思考传主的生命价值，从中汲取人生教益
2学情分析
高二学生经过一年多的时间，对高中语文的学习已经比较适应，但对一些具体问题还缺少清晰认识和有效方法，如通过细节把握人物形象的方法。学生在初中和高一时已经对传记文体有所接触和了解，需要更系统地认识和学习。
3
重难点
从细节中把握传主的品格特点，感受传主人格的伟大，思考传主的生命价值
4教学过程
活动1【导入】你幸福吗？
（播放央视“你幸福吗”采访视频片段）采访学生“你幸福吗？”“你的幸福从何而来？”我们一起来看看富兰克林心中的幸福是从何而来的。
活动2【讲授】走近传主
读课本富兰克林的简介，补充简介内容。
富兰克林（1706-1790）美国政治家、科学家。
个人经历：生于北美新英格兰的波士顿，早年从事报业活动。（补充：富兰克林八岁入学，十岁时就因家庭困难离开了学校，十二岁时，他到哥哥詹姆斯经营的小印刷所当学徒，自此他当了近十年的印刷工人。1723年，17岁的富兰克林由于不满哥哥的严格管理，逃离了波士顿，到了费城当做印刷工助理。20岁时，富兰克林返回费城。在船上，他写下了自己的人生计划，决定以“节俭、诚实、勤奋和得体”作为人生的信条。1730年，富兰克林和另一名学徒一起开始创办自己的印刷所，出版费城第一份报纸《宾夕法尼亚报》，大获成功。随后印刷所的业务源源不断。在他们的出版物中包括美国第一本医学专著和第一部小说。同时他们还负责印刷当地的纸币。在克服了重重困难之后，富兰克林终于成为了成功的出版商。）
对公共事业的贡献：建立了北美第一个巡回图书馆，并协助创办宾夕法尼亚大学。（补充：组织了交流和切磋知识的团体——共读社；最先组织了消防厅；创立了近代的邮信制度；）
对政治的贡献：参与起草并签署了《独立宣言》和美国宪法。（补充：他积极主张废除奴隶制度，深受美国人民的崇敬；创立了议员的近代选举法；是美国第一位驻外大使(法国)。）
对科学的贡献：发明了避雷针。（发明了玻璃琴、颗粒肥料；在数学上，他创造了8次和16次幻方；在热学方面，他改良的取暖炉能够节省四分之三的燃料；而在光学方面，他发明了老年人使用的双焦距眼睛；他最先绘制暴风雨推移图；发现了感冒的原因，并被称为近代牙科医学之父。）
听了这段简介，你对富兰克林有一种什么样的印象？请用一两个词语概括一下。（伟大、全能、通才、天才……）
活动3【讲授】整体感知（课前自主预习、课堂检查明确）
①明确主旨
这篇文章的标题是编者所加，编者拟这个题目的依据是什么？
明确：文章最后一段中的一句话：“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”这也是本文的主旨句。
②理清思路
富兰克林为人们的幸福做了哪些事？请分别用一个短语概括出来。
明确：促成道路修整；提议垃圾清运；改进路灯形状（费城）
建议路面清扫（伦敦）
活动4【活动】深入思考
①分组讨论
从富兰克林做的这几件事中看，他有哪些地方让你欣赏？为什么？
②小组代表发言，其他学生补充，教师点评总结
明确：可从以下几点来谈：博大的爱的胸怀；对人权的尊重；公民意识；实干精神；敏锐、严谨、踏实的科学素质；勤勉的作风。注意从文本出发，围绕文中的事件来谈。
活动5【活动】探究解疑
播放一段VCR
剧本：
A：读了《幸福从细小处开始》这篇文章，我有一种感觉。
B：什么感觉？
A：富兰克林好啰嗦啊，你看他讲灯罩改造的这一段，琐琐碎碎；你再看他讲怎么清扫马路都讲了三段，啰啰嗦嗦。
B：这个嘛……
A：另外，我还有一个疑问。
B：什么疑问？
A：富兰克林是个伟大的政治家、科学家，是推动社会发展的风云人物。我觉得像他这样的人就应该引领社会潮流，指引时代方向，做轰轰烈烈的大事，像领导独立战争啊，签署《独立宣言》啊。但他却说“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”这和他伟大政治家的形象相去甚远啊！
B．对哦，好困惑哦！
思考：
①富兰克林“啰嗦”吗？
文章对几件事的来龙去脉交代得很清楚，对具体的操作方法及对原理的说明都十分详细，这正说明富兰克林善于思考，考虑周到，是他实干精神的表露，体现了他作为一个科学家兼政治家的优良素质。
②如何理解“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成”？
明确：“百年难遇的巨大机遇”指的是重大的社会变革，“每天产生的细小利益”指的是使生活更舒适便利的细节和琐事。这句话的意思是人类的幸福产生于舒适便利的生活细节，而非惊天动地的社会变革。
富兰克林认为惊天动地的社会变革只能给普通人的生活带来虽巨大但短暂的影响，未必会给人们带来真正的幸福。而当“微不足道”的小事出现得范围广且频率高时，将变得“重要而有意义”，因为它会给人们的生活带来持续的影响，影响着人们对幸福的感受。富兰克林敏锐地捕捉到了这一点，因此他怀着博大的爱去细心观察、认真思考并付诸行动去解决那些看起来似乎微不足道的小事，为人们创造幸福，他的伟大也正在于此。他是一位着眼实际、关注民生的政治家，是一位既仰望星空，又脚踏实地的政治家。
活动6【活动】拓展阅读
阅读《富兰克林自传》中的其他节选段落，说一说富兰克林身上还有哪些品质特点？注意边读边划出关键词句。
我自小就喜欢读书，手里有点零钱，总要拿去买书。由于喜欢《天路历程》，我的第一批收藏就是约翰·班扬的文集，是一些分卷的小本子。后来我又把它们卖了，好凑够钱买R.伯顿的《历史文集》；这些都是从小商小贩手里买到的小本子书，价格便宜，总共有四五十本。我父亲藏书不多，大都是一些论战性的神学著作，大部分我都看过了，我一直感到惋惜的是，在我求知若渴的时候，却见不到更加适合的书，因为我已经铁了心不当牧师了。普鲁塔克的《名人传》倒是有，里面的东西我可是百读不厌，我现在仍然认为，这些时间花得极有价值。还有一本笛福的书，叫做《论计划》，另外一本是马瑟博士的书，叫做《论行善》。后面这两本书扭转了我的思想，从而影响了我未来生活的一些重大事件。
由于我嗜书成癖，终于使我父亲决定让我做一名印刷工……这时候，我已经能接触到一些更好的书了。由于认识了几个书商的学徒，我有时候就能借到一本小书，我看书非常小心，很快就能干干净净地归还。书要是晚上借的，第二天一早必须归还，以免被认为丢失或缺货，我往往在自己的屋子里开夜车赶着读。
很快我又发现我还可以把哥哥给我的饭钱再省出一半来，这就成了一笔我买书的额外资金。我在这里面还得到了一个好处：哥哥和其他人离开印刷所吃饭去了，我一个人在那里，随便吃一点东西（往往只不过是一块饼干，或者一片面包，一把葡萄干或者从糕点铺买来的一张果馅饼再加一杯水），在他们回来之前，剩下的时间我就可以学习，于是我的学习大有长进，因为饮食节制可以使人头脑更清楚，领悟更敏捷。
布莱恩·特纳尔为我们从贵格会教徒那儿拉来四十印张的会史印刷业务，这批活儿我们干得特苦。我一天排一大张，梅瑞·迪斯把它赶印出来。等我把版拆开，将铅字在字盘里归好位等第二天用时，已经是夜里十一点了，有时候还要晚：因为别的朋友还会时不时地送来一些零活，我们只好往后拖。但我下定决心每天仍然排印一张对开纸。结果有天夜里，我已经锁定印版，以为一天的工作结束了的时候，不小心把一个印版碰坏了，有两页铅字乱得一塌糊涂，我马上拆版重排，排好了才上床睡觉。我们这样勤奋苦干，邻居们有目共睹，我们开始赢得了声望和荣誉。
明确：热爱读书，惜时如金，求知若渴，勤奋刻苦，吃苦耐劳，有恒心有毅力
我从未见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被所谓的命运击败的。——富兰克林
结合课本和补充材料，谈谈富兰克林的人生给了你哪些启示？
明确：可从以下方面谈：
广泛的阅读可以使自己头脑更灵活，知识更丰富；
人生需要勤奋刻苦的精神
恒心和毅力是成功的要诀；
空谈误国，实干兴邦；
不要空谈，不要好高骛远，而要脚踏实地，实实在在、兢兢业业地承担自己的人生责任和社会责任。
举例：广州“举牌哥”陈逸华：2010年广州地铁发公告称将统一化翻新改造16个车站。广州高一学生陈逸华在地铁站举牌反对“统一化”改造，并多次质疑。5月10日，广州地铁回应称改变原方案，未开工车站没有坏的地方不会改动，将尽量保持总体风格。陈逸华用坚持、理智、冷静的言行与深入、细致、客观的调查，最终收获了有尊严的公共生活。
活动7【讲授】课堂小结
今天我们一起阅读了《富兰克林自传》中的几个部分之后，似乎能够大概理解乔治·华盛顿的话了：“在我的一生中，能让我佩服的人有三位，第一位是本杰明·富兰克林；第二位也是本杰明·富兰克林；第三位还是本杰明·富兰克林。”这位让无数世人敬佩的先贤为我们指引了一条有价值有意义的人生道路，那就是——完善自我，造福社会。
活动8【作业】布置作业
写作训练：以“幸福的源头”为题，发表一段议论。字数：300字以上。
教学设计
1教学目标
知识与能力：了解自传体传记的特点，了解传主的人生经历
过程与方法：从细节中把握传主的品格特点
情感态度与价值观：思考传主的生命价值，从中汲取人生教益
2学情分析
高二学生经过一年多的时间，对高中语文的学习已经比较适应，但对一些具体问题还缺少清晰认识和有效方法，如通过细节把握人物形象的方法。学生在初中和高一时已经对传记文体有所接触和了解，需要更系统地认识和学习。
3
重难点
从细节中把握传主的品格特点，感受传主人格的伟大，思考传主的生命价值
4教学过程
活动1【导入】你幸福吗？
（播放央视“你幸福吗”采访视频片段）采访学生“你幸福吗？”“你的幸福从何而来？”我们一起来看看富兰克林心中的幸福是从何而来的。
活动2【讲授】走近传主
读课本富兰克林的简介，补充简介内容。
富兰克林（1706-1790）美国政治家、科学家。
个人经历：生于北美新英格兰的波士顿，早年从事报业活动。（补充：富兰克林八岁入学，十岁时就因家庭困难离开了学校，十二岁时，他到哥哥詹姆斯经营的小印刷所当学徒，自此他当了近十年的印刷工人。1723年，17岁的富兰克林由于不满哥哥的严格管理，逃离了波士顿，到了费城当做印刷工助理。20岁时，富兰克林返回费城。在船上，他写下了自己的人生计划，决定以“节俭、诚实、勤奋和得体”作为人生的信条。1730年，富兰克林和另一名学徒一起开始创办自己的印刷所，出版费城第一份报纸《宾夕法尼亚报》，大获成功。随后印刷所的业务源源不断。在他们的出版物中包括美国第一本医学专著和第一部小说。同时他们还负责印刷当地的纸币。在克服了重重困难之后，富兰克林终于成为了成功的出版商。）
对公共事业的贡献：建立了北美第一个巡回图书馆，并协助创办宾夕法尼亚大学。（补充：组织了交流和切磋知识的团体——共读社；最先组织了消防厅；创立了近代的邮信制度；）
对政治的贡献：参与起草并签署了《独立宣言》和美国宪法。（补充：他积极主张废除奴隶制度，深受美国人民的崇敬；创立了议员的近代选举法；是美国第一位驻外大使(法国)。）
对科学的贡献：发明了避雷针。（发明了玻璃琴、颗粒肥料；在数学上，他创造了8次和16次幻方；在热学方面，他改良的取暖炉能够节省四分之三的燃料；而在光学方面，他发明了老年人使用的双焦距眼睛；他最先绘制暴风雨推移图；发现了感冒的原因，并被称为近代牙科医学之父。）
听了这段简介，你对富兰克林有一种什么样的印象？请用一两个词语概括一下。（伟大、全能、通才、天才……）
活动3【讲授】整体感知（课前自主预习、课堂检查明确）
①明确主旨
这篇文章的标题是编者所加，编者拟这个题目的依据是什么？
明确：文章最后一段中的一句话：“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”这也是本文的主旨句。
②理清思路
富兰克林为人们的幸福做了哪些事？请分别用一个短语概括出来。
明确：促成道路修整；提议垃圾清运；改进路灯形状（费城）
建议路面清扫（伦敦）
活动4【活动】深入思考
①分组讨论
从富兰克林做的这几件事中看，他有哪些地方让你欣赏？为什么？
②小组代表发言，其他学生补充，教师点评总结
明确：可从以下几点来谈：博大的爱的胸怀；对人权的尊重；公民意识；实干精神；敏锐、严谨、踏实的科学素质；勤勉的作风。注意从文本出发，围绕文中的事件来谈。
活动5【活动】探究解疑
播放一段VCR
剧本：
A：读了《幸福从细小处开始》这篇文章，我有一种感觉。
B：什么感觉？
A：富兰克林好啰嗦啊，你看他讲灯罩改造的这一段，琐琐碎碎；你再看他讲怎么清扫马路都讲了三段，啰啰嗦嗦。
B：这个嘛……
A：另外，我还有一个疑问。
B：什么疑问？
A：富兰克林是个伟大的政治家、科学家，是推动社会发展的风云人物。我觉得像他这样的人就应该引领社会潮流，指引时代方向，做轰轰烈烈的大事，像领导独立战争啊，签署《独立宣言》啊。但他却说“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成。”这和他伟大政治家的形象相去甚远啊！
B．对哦，好困惑哦！
思考：
①富兰克林“啰嗦”吗？
文章对几件事的来龙去脉交代得很清楚，对具体的操作方法及对原理的说明都十分详细，这正说明富兰克林善于思考，考虑周到，是他实干精神的表露，体现了他作为一个科学家兼政治家的优良素质。
②如何理解“人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而由每天产生的细小利益汇集而成”？
明确：“百年难遇的巨大机遇”指的是重大的社会变革，“每天产生的细小利益”指的是使生活更舒适便利的细节和琐事。这句话的意思是人类的幸福产生于舒适便利的生活细节，而非惊天动地的社会变革。
富兰克林认为惊天动地的社会变革只能给普通人的生活带来虽巨大但短暂的影响，未必会给人们带来真正的幸福。而当“微不足道”的小事出现得范围广且频率高时，将变得“重要而有意义”，因为它会给人们的生活带来持续的影响，影响着人们对幸福的感受。富兰克林敏锐地捕捉到了这一点，因此他怀着博大的爱去细心观察、认真思考并付诸行动去解决那些看起来似乎微不足道的小事，为人们创造幸福，他的伟大也正在于此。他是一位着眼实际、关注民生的政治家，是一位既仰望星空，又脚踏实地的政治家。
活动6【活动】拓展阅读
阅读《富兰克林自传》中的其他节选段落，说一说富兰克林身上还有哪些品质特点？注意边读边划出关键词句。
我自小就喜欢读书，手里有点零钱，总要拿去买书。由于喜欢《天路历程》，我的第一批收藏就是约翰·班扬的文集，是一些分卷的小本子。后来我又把它们卖了，好凑够钱买R.伯顿的《历史文集》；这些都是从小商小贩手里买到的小本子书，价格便宜，总共有四五十本。我父亲藏书不多，大都是一些论战性的神学著作，大部分我都看过了，我一直感到惋惜的是，在我求知若渴的时候，却见不到更加适合的书，因为我已经铁了心不当牧师了。普鲁塔克的《名人传》倒是有，里面的东西我可是百读不厌，我现在仍然认为，这些时间花得极有价值。还有一本笛福的书，叫做《论计划》，另外一本是马瑟博士的书，叫做《论行善》。后面这两本书扭转了我的思想，从而影响了我未来生活的一些重大事件。
由于我嗜书成癖，终于使我父亲决定让我做一名印刷工……这时候，我已经能接触到一些更好的书了。由于认识了几个书商的学徒，我有时候就能借到一本小书，我看书非常小心，很快就能干干净净地归还。书要是晚上借的，第二天一早必须归还，以免被认为丢失或缺货，我往往在自己的屋子里开夜车赶着读。
很快我又发现我还可以把哥哥给我的饭钱再省出一半来，这就成了一笔我买书的额外资金。我在这里面还得到了一个好处：哥哥和其他人离开印刷所吃饭去了，我一个人在那里，随便吃一点东西（往往只不过是一块饼干，或者一片面包，一把葡萄干或者从糕点铺买来的一张果馅饼再加一杯水），在他们回来之前，剩下的时间我就可以学习，于是我的学习大有长进，因为饮食节制可以使人头脑更清楚，领悟更敏捷。
布莱恩·特纳尔为我们从贵格会教徒那儿拉来四十印张的会史印刷业务，这批活儿我们干得特苦。我一天排一大张，梅瑞·迪斯把它赶印出来。等我把版拆开，将铅字在字盘里归好位等第二天用时，已经是夜里十一点了，有时候还要晚：因为别的朋友还会时不时地送来一些零活，我们只好往后拖。但我下定决心每天仍然排印一张对开纸。结果有天夜里，我已经锁定印版，以为一天的工作结束了的时候，不小心把一个印版碰坏了，有两页铅字乱得一塌糊涂，我马上拆版重排，排好了才上床睡觉。我们这样勤奋苦干，邻居们有目共睹，我们开始赢得了声望和荣誉。
明确：热爱读书，惜时如金，求知若渴，勤奋刻苦，吃苦耐劳，有恒心有毅力
我从未见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被所谓的命运击败的。——富兰克林
结合课本和补充材料，谈谈富兰克林的人生给了你哪些启示？
明确：可从以下方面谈：
广泛的阅读可以使自己头脑更灵活，知识更丰富；
人生需要勤奋刻苦的精神
恒心和毅力是成功的要诀；
空谈误国，实干兴邦；
不要空谈，不要好高骛远，而要脚踏实地，实实在在、兢兢业业地承担自己的人生责任和社会责任。
举例：广州“举牌哥”陈逸华：2010年广州地铁发公告称将统一化翻新改造16个车站。广州高一学生陈逸华在地铁站举牌反对“统一化”改造，并多次质疑。5月10日，广州地铁回应称改变原方案，未开工车站没有坏的地方不会改动，将尽量保持总体风格。陈逸华用坚持、理智、冷静的言行与深入、细致、客观的调查，最终收获了有尊严的公共生活。
活动7【讲授】课堂小结
今天我们一起阅读了《富兰克林自传》中的几个部分之后，似乎能够大概理解乔治·华盛顿的话了：“在我的一生中，能让我佩服的人有三位，第一位是本杰明·富兰克林；第二位也是本杰明·富兰克林；第三位还是本杰明·富兰克林。”这位让无数世人敬佩的先贤为我们指引了一条有价值有意义的人生道路，那就是——完善自我，造福社会。
活动8【作业】布置作业
写作训练：以“幸福的源头”为题，发表一段议论。字数：300字以上。