13、项羽本纪（节选） 课件 (3)

课件18张PPT。《项羽本纪》节选1、回顾1-2部分内容及项羽的形象特点少怀壮志少时学情—— 观始皇游 ——豪迈不群、粗疏学浅胸怀大志，胸无城府 叱咤风云挑战汉王——英勇善战不下外黄——残暴易怒汉军畏楚—— 威武逼人一、温故项羽垓下悲歌霸王别姬东城快战乌江自刎?田父指路第三课时教学目标：
1 、积累有关文言知识
2、深入阅读“垓下悲歌”，继续分析人物形象
3、探究人物失败的原因
回顾重点字词夜：在夜里，名→状语 楚歌：唱楚歌，名→动左：东：向左走,名→动①向东走,名→动②向东，名→状语地方：
王：
西：
王我：土地方圆（今多指某一区域）称王，名→动向西进发，名→动王，使我称王，名→使动 二、研习第三部分二、研习第三部分1、霸王别姬
2、田父指路
3、东城快战 (三)垓下悲歌4、乌江自刎?(一)、霸 王 别 姬1、作者塑造悲剧人物，用了哪一个字来表现人物的悲情的 ？ “泣”字。表现了项羽的回天无力的悲哀、失败的惭悔。 2、我们细看本文的话，会发现“泣”的不仅仅是项羽，“左右皆泣”。那么“左右”的“泣”能不能删去？在这里起什么作用？不能，侧面烘托悲情。3、语 段 欣 赏 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！——这是末路英雄的慷慨悲歌，表现了项羽的
刚柔相济。 力能拔山呀，气势盖世无双，时运不济呀，骓马难于驰骋。骓马不前进呀，可怎么办，虞姬呀虞姬，把你怎么安置。 二、研习第三部分1、霸王别姬 —— 刚柔相济
2、田父指路 ——
3、东城快战 ——
4、乌江自刎 ——
(三)垓下悲歌写人的技巧正面描写： 侧面描写：肖像
语言
行动
心理
神态……背景
（周围环境）
他人 他事
……方法指导二、研习第三部分1、霸王别姬 —— 刚柔相济
2、田父指路 ——
3、东城快战 ——
4、乌江自刎 ——
(三)垓下悲歌 快速阅读课文垓下悲歌2—8自然段, 请根据这些写人的技巧，注意挖掘细节，分析、概括下面三个情节的人物的性格特点。1、霸王别姬 —— 刚柔相济 2、田父指路 ——(三)垓下悲歌4、乌江自刎 ——3、东城快战 ——不得民心神勇无比坚守尊严二、研习第三部分1、霸王别姬 —— 刚柔相济
2、田父指路 ——3、东城快战 —— (三)垓下悲歌4、乌江自刎 —— 不得民心神勇无比坚守尊严小结：项羽人物形象少怀壮志项羽豪迈不群、粗疏学浅胸怀大志，胸无城府叱咤风云英勇善战残暴易怒威武逼人乌江自刎刚柔相济不得民心英勇过人
坚守尊严
三、探究项羽失败的原因1、项羽认为自己失败的原因是什么？在文中找出具体语句。“时不利”，
“非战之罪”，
是“天之亡我”。 2、请同学们结合本课具体语段自由讨论，项羽失败的原因应该是什么？
(讨论___组织___发言)3、你从项羽的悲剧中得到什么启示？ 英国著名的文豪狄更斯曾经说过：一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。
这就告诉我们一个道理：一个人的性格对一个人的命运影响很大。所以，我们应该从现在起，不断完善自己的性格，让自己的人生充满智慧和力量。4、历史上对项羽的评价 题乌江亭
[唐] 杜牧
胜败兵家事不期，
包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。 （2）李诗洋溢着对项羽的赞美与敬仰，褒赞其为“人杰”“鬼雄”，崇敬之情溢于言表。（气节） （1）杜诗认为真正的男儿应当能屈能伸，卷土重来或许可以东山再起，胜负难料。(兵家用兵 ）夏日绝句
[宋] 李清照
生当做人杰。
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。 人民解放军占领南京 毛泽东

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（4）毛泽东的诗借项羽沽名钓誉，贻误时机的典故，表达乘胜追击，一统天下的信念。（战略）（3）王诗在客观分析项羽兵败事实的基础上，作出大胆地设想，即便江东才俊如今还在，他们是不愿与项羽从头再来的。认为项羽军民离心，败势难回。（人心向背） 乌江亭 王安石
百战疲劳壮士哀，
中原一败势难回。
江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来？四、总结全文1、分析项羽的形象2、探究项羽失败的原因3、理解性格对命运的影响，不断完善自己的性格 写一篇不少于400字的小评论，谈谈你对项羽形象的理解。 五、作业：