1、《柳毅传》：传奇的爱情
1教学目标
1、掌握课文实词虚词
2、熟悉基本故事情节
2学情分析
学生有一定的古文基础，可以大致读懂课文内容。但古文毕竟会造成不同程度的阅读障碍，所以要用课堂练习去学习基础语言知识，并要引导学生细致把握故事情节。
3重点难点
1、文言知识
2、把握故事情节，分析人物形象和作品思想内涵
4教学过程
活动1【导入】唐传说的魅力
1、介绍唐传说
唐传奇是在汉魏六朝志怪小说的基础上，吸收了市民文学的营养而发展起来的，由文人写成的文言小说。
它有精密完整的故事情节，丰富具体的环境描写，鲜明生动的人物性格。创作多采用浪漫主义手法。因其情节多奇特、神异，故名“传奇”。
2、概说小说欣赏的一般程序，并板书关键词。
鉴赏小说程序：情节——人物——环境（主题）——表现技巧
活动2【讲授】熟悉情节
1、思考题
全文是以什么为线索 来展开故事情节的？ 2.试概括小说的故事情节
2、课堂提问，解答问题，总结答案
板书：请求传书—允诺传书—洞庭传书—传书结果
3、赏析重要情节
分析一：听完龙女的话后，柳毅有何表现？
明确：听完龙女的话，柳毅热血奔涌，恨无能替对方分忧，那种急人之急的侠义精神在此表现得很充分。
分析二：情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇?
明确：柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还见到了神龙世界的奇人。另外，柳毅途中忽遇“鸟起马惊，疾逸道左；又六七里，乃止”，暗示将出现奇人奇事。路遇龙女，人神交往，此一奇。柳毅遵龙女所嘱，到达龙宫，凡人进入仙境，此二奇。洞庭龙宫富丽堂皇，富有神秘色彩，此三奇。钱塘君闻讯凌空救侄女，兼有神话中龙的属性和现实中钱塘怒涛的巨大声势，此为四奇。
活动3【活动】复述故事 分享心得
1、让学生进行口头表达训练，用自己的话来复述故事。
参考：小说讲述的是一个人龙爱情故事，龙女从父命嫁于泾川次子，被夫婿及公婆虐待，柳毅传书使龙女脱离苦海。龙女因感激而生爱，在柳毅二度丧妻之后化身卢氏报恩，最后有情人终成眷属。
2、根据故事情节，编写课本剧剧本，有条件的情况下，进行现场表演。
3、谈谈读后感，这是一个传奇的爱情故事，还是感恩报恩的故事？
活动4【作业】用文言文概括全文情节
布置课后作业，让学生用文言文的形式来写故事梗概。
参考答案：
一日，柳毅下第还乡，路遇牧羊女，貌若甚戚者。问其故，乃知龙女也，为无情郎所厌薄，又得罪舅姑，以致黜焉。女托书于毅。慨然许之，以水府深，遂叩通达之术，径引别东去。月余还家，诣洞庭，果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫，会洞庭君，幸玄珠阁，须臾方临。设拜后进书，哀咤良久，举宫悉恸。钱塘怒食无情郎，龙女获救回宫。
活动5【作业】文言文基础知识训练
翻译以下句子，掌握其中重点实词虚词。
毅怪之，乃殊色也
迨诉频切 恨无毛羽，不能奋飞
毅深为之戚
饮齕甚异
奇秀深杳，不可殚言
景从云合
为夫婿所薄 悲泗淋漓
坐贻聋瞽 幸被齿发
俄而祥风庆云
零泪如丝
为顽童所辱
帝知其冤而宥其失
复忤宾客
课件27张PPT。唐传奇柳毅传 唐传奇特点 小小情事，凄婉欲绝，搜奇记逸，施之藻绘，扩其波澜，叙述宛转，文辞华艳。
——鲁迅《中国小说史略》
特点：
1、结构严密，情节曲折；
2、人物性格鲜明；
3、语言凝练流畅而又生动传神。
王实甫的《西厢记》就取材于唐传奇《莺莺传》。情节分析思考题
1.全文是以什么为线索来展开故事情节的？
2.试概括小说的故事情节。路遇龙女龙女哭诉柳毅传书龙宫陈情钱塘救女归来叙情封建包办婚姻追求自由幸福概括小说情节 小说讲述的是一个人龙爱情故事，龙女从父命嫁于泾川次子，被夫婿及公婆虐待，柳毅传书使龙女脱离苦海。龙女因感激而生爱，在柳毅二度丧妻之后化身卢氏报恩，最后有情人终成眷属。全文共三部分，课文节选的是第一部分写柳毅仗义传书。课文以后的情节是这样的……
课文以后的情节链接课外 洞庭君感激柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。
柳毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女一直感念柳毅之恩，“誓心求报”，她闭户剪发，断然拒绝父母欲将她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后得知柳毅在金陵鳏居，乃化名卢氏女。
由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。
谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻迁南海，复归洞庭。 情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇? 柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还见到了神龙世界的奇人。 鉴赏时刻 柳毅途中忽遇“鸟起马惊，疾逸道左；又六七里，乃止”，暗示将出现奇人奇事。路遇龙女，人神交往，此一奇。柳毅遵龙女所嘱，到达龙宫，凡人进入仙境，此二奇。洞庭龙宫富丽堂皇，富有神秘色彩，此三奇。钱塘君闻讯凌空救侄女，兼有神话中龙的属性和现实中钱塘怒涛的巨大声势，此为四奇。 情节波澜起伏、曲折生动、想象丰富，体现了浪漫主义的色彩。鉴赏时刻 洞庭君乃龙女父亲，钱塘君是龙女叔父，洞庭君是兄长，钱塘君是弟弟，洞庭君在其位，有权有势，钱塘君则身受羁縻，但是洞庭龙君得知女儿不幸，却一筹莫展，还惟恐钱塘君又闯下大祸，而钱塘君则暴怒而起，掣破金锁，大战泾阳，一个沉郁，一个奋战，形成极大的起伏。用洞庭君与钱塘君的反差来造成跌宕之势鉴赏时刻写钱塘君出动与结果,有极好的艺术效果 前一片断令人惊恐不已，后一片断又令人大喜过望。始而天坼地裂，继而祥风庆云，令人大惊大喜，目不暇接。钱塘君大战泾阳的经过放在事后对话中补叙，在胜利的喜庆中又让人为之惊叹。 鉴赏时刻课后练习解释下面红色的词语。?
毅怪之，乃殊色也 ? 迨诉频切 恨无毛羽，不能奋飞 毅深为之戚 饮齕甚异 奇秀深杳，不可殚言 景从云合 ??? 为夫婿所薄 悲泗淋漓 ??? 坐贻聋瞽 幸被齿发 ???? 俄而祥风庆云 零泪如丝 ?? 为顽童所辱 帝知其冤而宥其失 复忤宾客女子。等到。展翅。忧伤。吃。深。“影”。轻视。鼻涕。因而。加于，施加，福。掉落。顽固。宽容。冒犯。词语解释贱妾不幸幸一闻焉吾君方幸玄珠阁高雅得幸于胡亥乃前寄辞者不遑辞候归去来兮辞固辞不受动词幸运希望特指君王宠爱言辞，词句告辞文体推辞，不接受幸辞坐贻聋瞽但坐观罗敷公子引侯生坐上座停车坐爱枫林晚疾告宫中婴疾甚，且死吾疾贫富不均庞涓恐其贤于己，疾之因而因为动词因为快，急速病厌恶忌妒词语解释坐疾客于泾阳
妇始楚而谢
为婢仆所惑
恨贯肌骨
迨诉频切
是何可否之谓乎
景从云合 重点词句 客，名作动，作客，客居，旅居 妇人开始凄楚地谢绝不语 被奴婢们迷惑 被动句 仇恨满胸膛 迨，等到 即“是何谓可否乎”，意为“这怎么谈到可以不可以呢” “景云”都是名词作状语 用文言给课文 撰写故事梗概 一日，柳毅下第还乡，路遇牧羊女，貌若甚戚者。问其故，乃知龙女也，为无情郎所厌薄，又得罪舅姑，以致黜焉。女托书于毅。慨然许之，以水府深，遂叩通达之术，径引别东去。月余还家，诣洞庭，果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫，会洞庭君，幸玄珠阁，须臾方临。设拜后进书，哀咤良久，举宫悉恸。钱塘怒食无情郎，龙女获救回宫。课后练习解释下面红色的词语。?
毅怪之，乃殊色也 ? 迨诉频切 恨无毛羽，不能奋飞 毅深为之戚 饮齕甚异 奇秀深杳，不可殚言 景从云合 ??? 为夫婿所薄 悲泗淋漓 ??? 坐贻聋瞽 幸被齿发 ???? 俄而祥风庆云 零泪如丝 ?? 为顽童所辱 帝知其冤而宥其失 复忤宾客女子。等到。展翅。忧伤。吃。深。“影”。轻视。鼻涕。因而。加于，施加，福。掉落。顽固。宽容。冒犯。词语解释贱妾不幸幸一闻焉吾君方幸玄珠阁高雅得幸于胡亥乃前寄辞者不遑辞候归去来兮辞固辞不受动词幸运希望特指君王宠爱言辞，词句告辞文体推辞，不接受幸辞坐贻聋瞽但坐观罗敷公子引侯生坐上座停车坐爱枫林晚疾告宫中婴疾甚，且死吾疾贫富不均庞涓恐其贤于己，疾之因而因为动词因为快，急速病厌恶忌妒词语解释坐疾客于泾阳
妇始楚而谢
为婢仆所惑
恨贯肌骨
迨诉频切
是何可否之谓乎
景从云合 重点词句 客，名作动，作客，客居，旅居 妇人开始凄楚地谢绝不语 被奴婢们迷惑 被动句 仇恨满胸膛 迨，等到 即“是何谓可否乎”，意为“这怎么谈到可以不可以呢” “景云”都是名词作状语 用文言给课文 撰写故事梗概 一日，柳毅下第还乡，路遇牧羊女，貌若甚戚者。问其故，乃知龙女也，为无情郎所厌薄，又得罪舅姑，以致黜焉。女托书于毅。慨然许之，以水府深，遂叩通达之术，径引别东去。月余还家，诣洞庭，果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫，会洞庭君，幸玄珠阁，须臾方临。设拜后进书，哀咤良久，举宫悉恸。钱塘怒食无情郎，龙女获救回宫。
