8、《一个文官的死》：苦涩的笑
1教学目标
1．知识能力目标：
（1）通过分析人物心理把握人物形象。
（2）理解切尔维亚科夫之死的主要原因。
2．过程与方法：
通过自主阅读，进一步提高自主阅读能力。
3．情感目标： 正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性。
2学时重点
通过分析人物心理把握人物形象。
3学时难点
引导学生正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性。
4教学活动
活动1【导入】一、复习导入
回顾上节课所讲的知识，由学生用一句话概括小说情节引入。
活动2【导入】出示学习目标
1．知识能力目标：
（1）通过分析人物心理把握人物形象。
（2）理解切尔维亚科夫之死的主要原因。
2．过程与方法：
通过自主阅读，进一步提高自主阅读能力。
3．情感目标： 正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性。
活动3【活动】三、出示自学导航：抓住人物心理剖析人物性格
活动4【活动】四、合作探究 阅读小说结尾部分，讨论：切尔维亚科夫是真的被将军吓死的吗？如果不是，那死因是什么？ 提
阅读小说结尾部分，讨论：切尔维亚科夫是真的被将军吓死的吗？如果不是，那死因是什么？
提示：1.自杀：被内心深处可鄙的奴性所杀
切尔维亚科夫的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。从中可见当时社会中人民得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理及心理扭曲与压抑。
2.他杀：被社会所杀
沙皇专制等级制度下，官贵民贱，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。百姓饱受压制,对沙皇专制制度充满恐惧。
活动5【练习】五、对比阅读
阅读下面三段材料，联系文章和自身，任选其一，谈谈的看法。
1.李刚，河北保定市公安局北市区分局副局长，2010年10月16日晚，其子李启铭酒后在河北大学内飞车将两名女生撞飞，致一死一重伤。在撞人欲逃被截之后，口出狂言“有本事你告去，我爸是李刚。”《人民网》[1]2011年09月10日报道，李双江与李刚齐名被评为“四大名爹”：“这是一个拼爹的时代，国产四大名爹：李刚、王军、卢俊卿、李双江，总有一款你伤不起，拼不起。”
2.2011年9月17号对于16岁的合肥中学生周岩来说是毁灭性的，因为拒绝了同校“官二代”陶汝坤的追求遭到对方致命性的报复，被男孩泼汽油将其烧至毁容。事故发生后，据周岩介绍，“陶某拦下我说‘你最好和你家里人说，是我们在玩的时候不小心搞到的，他说你是知道的，我父母做官的，我以前有很多案底，如果你报警的话，就算我因为这个事情被抓进去了，最多一个星期就放出来了，如果让我知道你们家报警的话，你就死定了，你们家就等死。
3.灵堂前，一位中年男子痛哭流涕念着追悼词，两旁站着戴白花的年轻男女。念毕，中年男子和两旁站立者一起向灵堂下跪磕头。近日，网友上传一段视频称，横山县信百医院因治死病人，院长披麻戴孝带领全体医护人员集体作检讨。当地传言，由于死者家在当地很有势力，医院只得被迫接受停业整顿3个月的苛刻条件，然而，40多名医护人员的集体下跪并未换来谅解，涉事医院至今仍没有正常营业。（5月2日人民网）
活动6【活动】六、课堂小结
这节课，让你收获了什么？
活动7【作业】七、布置作业
1.必做题：《集训600》P87-88,432-434题
2.选做题：查找资料，阅读契诃夫的其他作品，思考“苦涩的笑”的含义，并将思考结果写在读书笔记当中。
课件15张PPT。一个文官的死（第二课时） 一、复习导入1.概述小说大体故事情节。
提示：切尔维亚科夫在剧院一不小心把喷嚏碰到了将军的身上，在多次道歉被拒后走向死亡。
2.“打喷嚏” 本是一件很平常的事，为何竟会导致一个人的死亡？
提示：他是被吓死的。
二、学习目标：? 1．知识能力目标：
（1）通过分析人物心理把握人物形象。?
（2）理解切尔维亚科夫之死的主要原因。
2．过程与方法：?
通过自主阅读，进一步提高自主阅读能力。
3．情感目标：? 正确认识社会，和谐处理人际关系，培养良好个性。
三、自学导航：抓住人物心理剖析人物性格 重点阅读切尔维亚科夫反复道歉部分，回答:
1.找出切尔维亚科夫打喷嚏前后的心理描写，看看他的心理有什么变化？
2.阅读将军语言，说说将军面对道歉态
度有何变化？这些变化对切尔维亚科夫
产生了怎样的影响？
3.为什么将军的态度会对切尔维亚科夫
产生这么大的影响，切尔维亚科夫真正
怕的是什么？（提示：联系背景）
4.通过上面的分析，总结切尔维亚科夫和将军的人物性格特点。 1.切尔维亚科夫打喷嚏后心理有什么变化？
提示： —— ——
—— —— ——
“一点也不慌”怀疑“惶惶不安”脸色发白“肚子里似乎有个什么东西掉下去了”心慌了三、自学导航：抓住人物心理剖析人物性格
2.阅读将军语言，说说将军面对道歉态度有何变化。这些变化对切尔维亚科夫产生了怎样的影响？
提示：“没关系，没关系……”“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！”（ ）—— “我已经忘了，您却说个没完！”“简直是胡闹……”“您简直是在开玩笑，先生！”
（ ）——“滚出去”（ ）
对将军来说，道歉轻如鸿毛；对小职员而言，将军的谅解重如泰山。将军态度的每一次变化，都会引起小文官的猜疑，增加心理压力，加速了他的死亡。三、自学导航：抓住人物心理剖析人物性格 客气冷漠不耐烦大发雷霆
3．为什么将军的态度会对切尔维亚科夫产生这么大的影响，切尔维亚科夫实际害怕的是什么？
提示：将军代表的是沙皇专制等级制度，官贵民贱，等级制度森严，强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。底层小官，自卑情结，不敢得罪达官贵人，怕报复。
沙皇专制等级制度。三、自学导航：抓住人物心理剖析人物性格 4.总结人物形象
切尔维亚科夫形象特点：
唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相
将军人物形象概括：
高高在上，傲慢暴躁
三、自学导航：抓住人物心理剖析人物性格阅读小说结尾部分，讨论：
切尔维亚科夫是真的被将军吓死的吗？如果不是，那死因是什么？四、合作探究2.他杀：被社会所杀
沙皇专制等级制度下，官贵民贱，社会上等
级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯
唯诺诺。百姓饱受压制,对沙皇专制制度充
满恐惧。 1.自杀：被内心深处可鄙的奴性所杀
切尔维亚科夫的不安源于他得罪了大官，害怕被报复。从中可见当时社会中人民得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理及心理扭曲与压抑。五、课堂练习：对比阅读 阅读下面三段材料，联系文章和自身，任选其一，谈谈的看法。 1. 李刚，河北保定市公安局北市区分局副局长，2010年10月16日晚，其子李启铭酒后在河北大学内飞车将两名女生撞飞，致一死一重伤。在撞人欲逃被截之后，口出狂言“有本事你告去，我爸是李刚” 。《人民网》2011年09月10日报道，李双江与李刚齐名被评为“四大名爹”：“这是一个拼爹的时代，国产四大名爹：李刚、王军、卢俊卿、李双江，总有一款你伤不起，拼不起。” 2. 2011年9月17号对于16岁的合肥中学生周岩来说是毁灭性的，因为拒绝了同校“官二代”陶汝坤的追求，被对方泼汽油将其毁容。据周岩介绍，“陶某拦下我说‘你最好和你家里人说，是我们在玩的时候不小心搞到的，他说你是知道的，我父母做官的，我以前有很多案底，如果你报警的话，就算我因为这个事情被抓进去了，最多一个星期就放出来了，如果让我知道你们家报警的话，你就死定了，你们家就等死。” 3. 灵堂前，一位中年男子痛哭流涕念着追悼词，两旁站着戴白花的年轻男女。念毕，中年男子和两旁站立者一起向灵堂下跪磕头。近日，网友上传一段视频称，横山县信百医院因治死病人，院长披麻戴孝带领全体医护人员集体作检讨。当地传言，由于死者家在当地很有势力，医院只得被迫接受停业整顿3个月的苛刻条件，然而，40多名医护人员的集体下跪并未换来谅解，涉事医院至今仍没有正常营业。（5月2日人民网）六、课堂小结 这节课让你收获了什么
七、布置作业1.必做题：《集训600》P87-88,432-434题
2.选做题：查找资料，阅读契诃夫的其他作品，思考“苦涩的笑”的含义，并将思考结果写在读书笔记当中。
