8、《一个文官的死》：苦涩的笑
1教学目标
1、阅读文章，把握小说故事情节。
2、学会鉴赏小说人物形象的方法，分析切尔维亚科夫的人物形象。
2重点难点
1.分析切尔维亚科夫的人物形象。
2.探索人物性格形成的原因。
3教学过程
活动1【导入】一个文官的死
~一、导入：
1.位领导和部下去钓鱼，钓了很久都没有收获，而部下却钓上不少鱼，领导脸面上有些挂不住。这时部下看透了他的心思，便拍马屁道：“这里的鱼都是乡巴佬，没见过大世面。”这位领导不知何意，问：“何以见得？”那部下答道：“如果见过大世面，为什么还怕领导接见呢？”
2.某人找医生治疗失眠。 医生：“每天晚上躺上床多久才睡得着？一天又能睡多久？” 病人：“晚上一上床就睡着，一觉到天亮。” 医生：“这怎能算失眠呢？” 病人：“我指的是白天上班睡不着。” 医生：“你从事那种行业，需要白天上班时睡觉？” 病人“公务员。” 领导与下属应该如何相处？作为一个小小的公务员应该如何在单位立足？请看《一个文官的死》
二、作者、作品： 契诃夫：是19世纪末俄国批判现实主义作家，代表作品有《装在套子里的人》、《一个文官的死》、《变色龙》等。）与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为三大短篇小说家。
三、阅读小说，思考探究：
（一）小说中死去的文官是谁？其死因是什么，自杀？他杀？ 明确：小说中死去的文官是庶务官切尔维亚科夫。被吓死。 “一个喷嚏导致一个人死亡的故事”。
（二）探讨：他是被什么吓死的？（圈画出关键语句）
1.故事情节（提示：小说的故事情节：序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声）
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
文官看戏 一个喷嚏 反复道歉文官之死 文官之死 无
2. 分析人物形象： 塑造人物形象方法：外貌描写、 语言描写、 动作描写、神态描写、心理活动描写等 高考：小说人物形象常见题型： ①、结合全文，简要分析人物形象。 ②、XXX是一个怎样的人物？ ③、XXX有哪些优秀的品质？ ④、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题模式：XXX是一个……的人（总说）。文中“……”，表现了他怎样的性格或思想品质（联系文本分析）。
1．切尔维亚科夫打了喷嚏后的心理有什么变化？ 明确：“一点也不慌”——“心慌了”——“感觉不到心旷神怡”、“惶惶不安”——“脸色发白”——“肚子里似乎有个什么东西掉下去了”
2．将军面对切尔维亚科夫的道歉，态度有什么变化？ 明确：“没关系，没关系……” （客气） “哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！” （无奈、冷漠） “我已经忘了，您却说个没完！”“简直是胡闹……” “您简直是在开玩笑，先生！” （不耐烦） “滚出去” （暴怒）
将军 客气 无奈、冷漠 不耐烦、气愤 暴怒
文官 隐隐不安 心慌意乱 惶惶不可终日 精神崩溃
小结：切尔维亚科夫的形象特点。 他是一个小公务员，唯唯诺诺、胆小怕事、卑微、一副可怜虫的奴才相。既可笑、可怜，又可恨，还可气。
3．切尔维亚科夫的死因是什么？ （结合背景）小说写于19世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。 明确：心理因素：得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理；巨大的心理压力使其担忧、害怕而死。 社会因素：社会等级观念（地位高低）的深入人心，沙皇专制统治的黑暗腐败导致人民的恐惧和心理扭曲。
（三）探索小说主题：
1．为什么会有这样的心理？（看当时的社会环境） 明确：沙皇统治下，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，社会上等级制度森严，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。正是这种环境造成了切尔维亚科夫的恐官心理、奴性心理。
2．作者通过他的死想说什么？ 明确：作者对在社会的重压下人们普遍存在的奴性心理以及造成这种心理的沙皇专制制度进行了无情的嘲讽和深刻的鞭挞。（小说主题）
（四）作者在小说中通过什么表达他的态度？
1．含蓄幽默的语言。 明确：“他绝不去唤起读者的同情，促使他们欢笑或流泪；而是让情节的发展去触动他们的神经。因此，他对读者不作任何解释，只是用一个个的细节和一次次的触动让读者逐步深入理解他的人物。”——亨利?特罗亚《契诃夫传》 完全没有外部形象描写，只用人物的性格化动作。（黑色幽默）
2．高度典型化的人物形象。
（1）切尔维亚科夫的形象特点：唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相
（2）切尔维亚科夫的形象的意义：嘲讽现代奴才。
四、补充阅读： 小公务员之死 周国平 某机关有一个小公务员，一向过着安分守己的日子。有一天，他忽然得到通知，一位从未听说过的远房亲戚在国外死去，临终指定他为遗产继承人。那是一爿价值万金的 珠宝商店。小公务员欣喜若狂，开始忙碌地为出国做种种准备。待到一切就绪，即将动身，他又得到通知，一场大火焚毁了那爿商店，珠宝也丧失殆尽。小公务员空欢喜一场，重返机 关上班。但他似乎变了一个人，整日愁眉不展，逢人便诉说自己的不幸。 “那可是一笔很大的财产啊，我一辈子的薪水还不及它的零头呢。”他说。 同事们原先都嫉妒得要命，现在一齐怀着无比轻松的心情陪着他叹气。惟有一个同事非但不表同情，反而嘲笑他自寻烦恼。 “你不是和从前一样，什么也没有失去吗?”那个同事问道。 “这么一大笔财产，竟说什么也没有失去！”小公务员心疼得叫起来。 “在一个你从未到过的地方，有一爿你从未见过的商店遭了火灾，这与你有什么关系呢?” “可那是我的商店呀！” 那个同事哈哈大笑，于是被别的同事-致判为幸灾乐祸的人。据说不久以后，小公务员死于忧郁症。
五．知识扩展：中外作品中有哪些具有典型性的人物形象？举例。 明确：如阿Q、守财奴葛朗台、变色龙奥楚蔑洛夫等等。
六．作业： 从学过的作品中选择例子说明社会制度对个人人生的影响。
课件17张PPT。一个文官的死契诃夫教学目标：
1、阅读文章，把握小说故事情节。
2、学会鉴赏小说人物形象的方法，分析切尔维亚科夫的人物形象。教学重点、难点：
学会鉴赏小说人物形象的方法，
分析切尔维亚科夫的人物形象。
探索人物性格形成的原因。 作者、作品：契诃夫：19世纪末俄国批判现实主义作家。
代表作：《装在套子里的人》、《一个文官的死》、《变色龙》等。
与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为三大短篇小说家。阅读全文，理清思路知识链接（1）小说的故事情节： 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 知识链接（2）塑造人物形象方法：外貌描写、 语言描写、 动作描写、神态描写、心理活动描写等故事情节：一个喷嚏反复道歉文官之死文官之死一句话概括情节： 切尔维亚科夫在剧院一不小心把喷嚏碰到了将军的身上，在多次道歉被拒后走向死亡。 无知识链接：
小说人物形象常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？
3、XXX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题模式： XXX是一个……的人（总说）。
文中“……”，表现了他怎样的性格
或思想品质（联系文本分析）。 人物形象分析：心慌了 感觉不到心旷神怡，惶惶不安 脸色发白 客气、冷漠 惶惶不可终日 不耐烦 惊恐万分 精神崩溃 愤怒 “劳驾！让我听戏！” “够了……我已经忘了，您却说个没完！” 暴怒 “滚出去！！” “简直是胡闹……” 语言、心理切尔维亚科夫
一个小公务员，唯唯诺诺、
胆小怕事、卑微、一副
可怜虫的奴才相。
既可笑、可怜，又可恨，
还可气。 凶手是谁 ：2、将军的态度 3．将军的权势 1．巨大的心理压力探究切尔维亚科夫的死因？ ?小说写于19世纪80年代，当时沙皇政府为了镇压民粹派而实行高压政策，警察和官僚飞扬跋扈，社会非常黑暗。在沙皇专制统治下，社会等级制度森严，官贵民贱，官官相卫，大官压小官，小官欺小民，官场中强者倨傲专横，弱者唯唯诺诺。政府暴戾无道，扼杀自由；百姓饱受压制，怨声载道；整个社会气氛令人窒息，人心惶惶。当时社会黑暗与专制导致人民的恐惧和心理扭曲与压抑。 创作背景死因心理因素：得罪上司的罪恶感、恐官心理、奴性心理；巨大的心理压力使其担忧、害怕而死。
社会因素：社会等级观念（地位高低）的深入人心，沙皇专制统治的黑暗腐败导致人民的恐惧和心理扭曲。探索小说主题： 对于在社会的重压下，当时
人们普遍存在的（ ）以及
造成这种心理的（ ）
进行了（ ）和（ ）。奴性心理沙皇专制制度深刻的鞭挞无情的嘲讽小公务员之死 周国平 某机关有一个小公务员，一向过着安分守己的日子。有一天，他忽然得到通知，一位从未听说过的远房亲戚在国外死去，临终指定他为遗产继承人。那是一爿价值万金的珠宝商店。小公务员欣喜若狂，开始忙碌地为出国做种种准备。待到一切就绪，即将动身，他又得到通知，一场大火焚毁了那爿商店，珠宝也丧失殆尽。小公务员空欢喜一场，重返机 关上班。但他似乎变了一个人，整日愁眉不展，逢人便诉说自己的不幸。“那可是一笔很大的财产啊，我一辈子的薪水还不及它的零头呢。”他说。同事们原先都嫉妒得要命，现在一齐怀着无比轻松的心情陪着他叹气。惟有一个同事非但不表同情，反而嘲笑他自寻烦恼。“你不是和从前一样，什么也没有失去吗?”那个同事问道。“这么一大笔财产，竟说什么也没有失去！”小公务员心疼得叫起来。“在一个你从未到过的地方，有一爿你从未见过的商店遭了火灾，这与你有什么关系呢?”“可那是我的商店呀！”那个同事哈哈大笑，于是被别的同事-致判为幸灾乐祸的人。据说不久以后，小公务员死于忧郁症。
感悟追求人格尊严，摒弃奴性心理，，做一个不卑不亢的人。
“在人之上，把人当人；在人之下，把己当人。”
知识扩展：
同学们还知道中外作品中有哪些具有典型性的人物形象？
明确：如阿Q、守财奴葛朗台、变色龙奥楚蔑洛夫等等 从学过的作品中选择例子说明社会制度对个人人生的影响。作业
