（四）表现方法梳理 教学设计
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（四）表现方法梳理
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
（1）提高诗歌鉴赏能力
（2）明确诗歌鉴赏题解题过程容易出现的错误类型，减低答题中不必要的失分。
2.过程与方法：
(1)例证法：老师总结出一些诗歌鉴赏题中容易出错的类型，给学生一个例子示范。
(2)讨论法：师生共同探讨在平时诗歌鉴赏题答题中容易出错的类型，并共同探讨应对策略。
2学情分析
我所教授的是平衡班的学生，学生本来的底子就不是很理想，尤其在诗歌鉴赏方面，每一次的考试得分率都较其他题型要差。学生对解答诗歌鉴赏题的信心不足。分析他们的答题情况，我发现大部分学生都是能够读懂诗歌，可是在答题时粗心大意，没有认真审题，导致答非所问或者答题不全面而被扣分，也有许多学生是因为答题不规范，缺乏答题技巧而被扣分。每一次由于上述原因被扣分的平均有1.5分，这对于高考来说是很宝贵的，所以除了继续加强诗歌鉴赏知识的教授外，我认为学生更需要的是答题规范性技巧的传授。
3重点难点
平时诗歌鉴赏题答题中容易出错的类型，并共同探讨应对策略。
4教学过程
活动1【导入】诗歌鉴赏
一、新课导入：学生说出平时容易出错的类型。教师出示类型。
1、对诗歌鉴赏题给出的注释关注不够
2、未能把握诗题中隐含的信息
3、答非所问
4、把诗中的意象盲目地当成象征
5、遗漏题干要求中的关键词
6、答题不全或不点题
7、对作者本身的创作风格只作单纯的解读
8、表述空泛不实
9、判断失误,阐述理由不得要领。
二、过程：
《江城子》
五代·欧阳炯
今日金陵异草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全词加以赏析。
注释不仅告诉了我们这个地点所在的城市，更重要的是，他给了我们一个重要的信息，那就是这个地方曾经是“吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地”，由此我们不难想见此地昔日的繁华及六朝帝王荒淫奢侈的生活。据此，“空有姑苏台上月”蕴含的深意就容易理解了。
对策一
关注诗歌鉴赏题给出的注释
阅读下文，完成第17-21题（10分）
望海楼①
米芾
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼白尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
【注】①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。
17．本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云间，临近青天，作用是
。（2分）
大家如果不利用注释中对“望海楼”以及“铁翁”的解释，那么要回答出题目是相当困难的。可是如果给以注释足够的关注，看懂了注释，就会明白，原来“望海楼”就在“铁翁”城之中，而诗歌起笔就写“铁翁”城的高，只是为了衬托“望海楼”的高罢了。
不同类别的诗表达的感情和抒写的内容是不同的。
送别诗：依依不舍或别后思念，标题中常有“送”或“别”。
怀古诗：凭吊古代的人和事，表达缅怀之情或对昔盛今衰的感伤。
如陶渊明的《咏荆轲》，王安石的《桂枝香·金陵怀古》。
咏物诗：借某事物来表达自己的志向或品质。如陆游的《卜算子·咏梅》
，于谦《石灰吟》
对策二
把握诗题中隐含的信息
阅读下面一首诗，然后回答问题。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
前人说：“诗忌说理”，可本诗的理说得很好，试作简要分析。
失误举例：本诗道出了站得高才看得远的哲理，启迪人们要有远大的目光。
正确答法：本诗前两句写登楼所见的景色——壮阔雄浑，后两句紧承写景，即景生意，不仅写出了诗人高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理，将道理与景物、情理融合得天衣无缝
。
对策三
认真审清题干的要求,忌答非所问。
对策四
掌握诗歌的意象
对策五
抓住题干要求中的关键词
对策六
明确指向，注意先后，答齐要点
对策七
明确指向，注意先后，答齐要点
对策八
结合诗句，表述具体
对策九
准确判断，理由到位
三、小结
教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
（1）提高诗歌鉴赏能力
（2）明确诗歌鉴赏题解题过程容易出现的错误类型，减低答题中不必要的失分。
2.过程与方法：
(1)例证法：老师总结出一些诗歌鉴赏题中容易出错的类型，给学生一个例子示范。
(2)讨论法：师生共同探讨在平时诗歌鉴赏题答题中容易出错的类型，并共同探讨应对策略。
2学情分析
我所教授的是平衡班的学生，学生本来的底子就不是很理想，尤其在诗歌鉴赏方面，每一次的考试得分率都较其他题型要差。学生对解答诗歌鉴赏题的信心不足。分析他们的答题情况，我发现大部分学生都是能够读懂诗歌，可是在答题时粗心大意，没有认真审题，导致答非所问或者答题不全面而被扣分，也有许多学生是因为答题不规范，缺乏答题技巧而被扣分。每一次由于上述原因被扣分的平均有1.5分，这对于高考来说是很宝贵的，所以除了继续加强诗歌鉴赏知识的教授外，我认为学生更需要的是答题规范性技巧的传授。
3重点难点
平时诗歌鉴赏题答题中容易出错的类型，并共同探讨应对策略。
4教学过程
活动1【导入】诗歌鉴赏
一、新课导入：学生说出平时容易出错的类型。教师出示类型。
1、对诗歌鉴赏题给出的注释关注不够
2、未能把握诗题中隐含的信息
3、答非所问
4、把诗中的意象盲目地当成象征
5、遗漏题干要求中的关键词
6、答题不全或不点题
7、对作者本身的创作风格只作单纯的解读
8、表述空泛不实
9、判断失误,阐述理由不得要领。
二、过程：
《江城子》
五代·欧阳炯
今日金陵异草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全词加以赏析。
注释不仅告诉了我们这个地点所在的城市，更重要的是，他给了我们一个重要的信息，那就是这个地方曾经是“吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地”，由此我们不难想见此地昔日的繁华及六朝帝王荒淫奢侈的生活。据此，“空有姑苏台上月”蕴含的深意就容易理解了。
对策一
关注诗歌鉴赏题给出的注释
阅读下文，完成第17-21题（10分）
望海楼①
米芾
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼白尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
【注】①望海楼：宋时在镇江城内。②铁瓮：镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。
17．本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城耸立云间，临近青天，作用是
。（2分）
大家如果不利用注释中对“望海楼”以及“铁翁”的解释，那么要回答出题目是相当困难的。可是如果给以注释足够的关注，看懂了注释，就会明白，原来“望海楼”就在“铁翁”城之中，而诗歌起笔就写“铁翁”城的高，只是为了衬托“望海楼”的高罢了。
不同类别的诗表达的感情和抒写的内容是不同的。
送别诗：依依不舍或别后思念，标题中常有“送”或“别”。
怀古诗：凭吊古代的人和事，表达缅怀之情或对昔盛今衰的感伤。
如陶渊明的《咏荆轲》，王安石的《桂枝香·金陵怀古》。
咏物诗：借某事物来表达自己的志向或品质。如陆游的《卜算子·咏梅》
，于谦《石灰吟》
对策二
把握诗题中隐含的信息
阅读下面一首诗，然后回答问题。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
前人说：“诗忌说理”，可本诗的理说得很好，试作简要分析。
失误举例：本诗道出了站得高才看得远的哲理，启迪人们要有远大的目光。
正确答法：本诗前两句写登楼所见的景色——壮阔雄浑，后两句紧承写景，即景生意，不仅写出了诗人高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理，将道理与景物、情理融合得天衣无缝
。
对策三
认真审清题干的要求,忌答非所问。
对策四
掌握诗歌的意象
对策五
抓住题干要求中的关键词
对策六
明确指向，注意先后，答齐要点
对策七
明确指向，注意先后，答齐要点
对策八
结合诗句，表述具体
对策九
准确判断，理由到位
三、小结