积雨辋川庄作 教学设计
1教学目标
1、了解王维的生平和结合诗人的经历理解作品。
2、领略王维“诗中有画”的山水田园诗特色；掌握诗歌所运用的情景交融、用典等艺术技巧。
3、领悟诗歌所表达的思想感情，感受诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
2学情分析
学生对王维的山水田园诗有一定的了解，掌握了一定的鉴赏诗歌的方法和技巧。
3重点难点
1、领略王维“诗中有画”的山水田园诗特色；掌握诗歌所运用的情景交融、用典等艺术技巧。
2、领悟诗歌所表达的思想感情，感受诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
4教学过程
活动1【导入】导入
王维《山居秋暝》是山水田园诗的代表作之一，它唱出了隐居者的恋歌。全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。今天我们一起来学习王维的另一首田园诗-----《积雨辋川庄作》。
活动2【讲授】知人论世看王维
王维，字摩诘，官至尚书右丞，世称王右丞；盛唐山水田园诗派代表诗人之一。 虽为朝廷命官，却常隐居蓝田辋川，过着亦官亦隐的居士生活。晚年无心仕途，专诚奉佛，以禅悟诗，故有“诗佛”之称。苏轼谓其“诗中有画”、“画中有诗”。
活动3【讲授】解题
积雨，指连日阴雨，点出创作时的天气。 辋川庄，王维晚年隐居之地,在今陕西蓝田终南山中。点明了创作的地点。此诗作于“安史之乱”后，当时社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。
活动4【活动】夯实基础
1、自读全诗并给加点的字注音。
积雨辋川庄作
积雨空林烟火迟， 蒸藜（ lí ）炊黍（shǔ）饷（xiǎng ）东菑（zī）。
漠漠水田飞白鹭， 阴 阴 夏 木 啭（zhuàn ） 黄 鹂。
山中习静观朝槿（jǐn）， 松 下 清 斋 折 露 葵。
野老与人争席罢， 海 鸥 何 事 更 相 疑？
2．词语解释
【藜】一种草本植物，嫩叶新苗可食。
【饷】用酒食等款待，此指送饭。
【菑】已开垦一年的土地，这里指一般田地
【漠漠】形容水田广布，视野苍茫。
【阴阴】描状夏木茂密，境界幽深。
【朝槿】落叶灌木，夏秋之际开花，朝开 暮谢，古人以之为事物短暂的象征。
【露葵】一种绿色蔬菜，可以煮来佐餐。
【野老】作者自谓。
【争席】表示和人相处没有隔阂，意思是不与人争夺地位。《庄子?杂篇?寓言》载：阳子居（杨朱）初到旅舍，面露骄矜之色，旅舍主人对他很恭敬，其他客人也纷纷为他让座。后来老子教他去掉矜持，他再到旅舍，就显得很随和，人们也就不再给他让座，而和他争席而坐，相处就很随便了。
【海鸥】《列子?黄帝篇》载：海上有人好鸥，每日与鸥鸟游玩，数以百计的鸥鸟聚集在他身边。后来，他的父亲知道了，要他把海鸥捉回来。第二天他来到海边，海鸥见了他，就只在空中飞而不下来，因为他有了机心。此处以海鸥比喻淳朴而无机心的农民。
【更相疑】又怀疑我猜忌我。相，偏指一方，这里指诗人自己。
活动5【活动】请结合上面的词语解释，概括诗句主要内容。
首联：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”
明确：久雨不停，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来。女人们在家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。
颔联：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 ”
明确：广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞；蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样婉转清脆。
颈联：“山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 ”
明确：诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味。
尾联：“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？ ”
明确：我早已随缘任适，于人无碍，与世无争，还有谁会猜忌我呢？我可以免除烦恼而耽于山林之乐了。
活动6【活动】合作探究 精讲释疑
1、这首诗写景的主要是哪几联？从表达方式上看这几联属于哪种方式？写到的意象有哪些？
明确： 第一、第二联；从表达方式上看属于描写。
写到的意象有： 积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑，水田，白鹭，夏木，黄鹂
2、“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”两句诗，宋人叶梦得在《石林诗话》中说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字。”你是否同意这种看法，为什么？
参考：同意。
① 漠漠，形容广漠无际；阴阴，幽暗的样子。
② 这两个叠词写出了水田广阔、树木幽深的景象，境界开阔，色彩明丽，突出了田园风光的秀丽可爱。
③叠词的运用富有节奏感，读来朗朗上口，情趣盎然。
3、“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？
参考：用典。①写诗人与人融洽相处，亲近自然，过着无拘无束的生活。
②表现诗人去掉机心、断绝俗念、与世无争的思想感情。
4、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
参考：这首诗描写了恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗的隐居诗人，共同构成了一种空阔清幽、恬静优美、清静闲适的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。
活动7【练习】拓展阅读 巩固提升
(2011 年广东卷)
减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。
问题：（1）本词上阕描写了哪些意象？（2）全词表达了怎样的情感？
参考：
①上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；②下片叙写花开易谢、年华易老、感叹美景易逝，劝人一醉方休。③全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。
活动8【讲授】课堂小结
这节课我们重点我们学习了：
1、诗的前两联写景，描写了农家田园生活和优美的自然风光，体现了王维山水田园诗“诗中有画”特点；后两联运用“争席”、“海鸥”两个典故，抒情，抒发了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境。
2、归纳古诗词思想感情的基本思路：先分析主要景物及其特征，然后归纳意境，再从中体会出诗人的思想感情，即主要景物--景物的特征--意境--思想感情 。
活动9【作业】布置作业
阅读下面这首诗，回答后面的问题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】①氛垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
课件27张PPT。空山新雨后， 天气晚来秋。
明月松间照， 清泉石上流。
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
随意春芳歇， 王孙自可留。王 维山居秋暝必修三.第四单元.14课高考必背篇目 王维《山居秋暝》是山水田园诗的代表作之一,全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。积雨辋川庄作王 维1、了解王维的生平和结合诗人的经历理解作品。
2、领略王维“诗中有画”的山水田园诗特色；掌握诗歌所运用的情景交融、用典等艺术技巧。
3、领悟诗歌所表达的思想感情，感受诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。教学目标 积雨，指连日阴雨，点出创作时的天气。
辋川庄，王维晚年隐居之地,在今陕西蓝田终南山中。点明了创作的地点。
此诗作于“安史之乱”后，当时社会急剧变化，朝政混乱，王维厌倦官场生活，不再积极出仕，而是亦官亦隐。他隐居在辋川，信奉佛教，寻访山林，怡然自得。解 题积雨/空林/烟火迟，蒸藜/炊黍/饷东菑。
漠漠/水田/飞白鹭，阴阴/夏木/啭黄鹂。
山中/习静/观朝槿，松下/清斋/折露葵。
野老/与人/争席罢，海鸥/何事/更相疑。 积雨辋川庄作zīzhuànjǐn把握节奏 朗读感知
久雨不停，天阴地湿，空气潮润，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起来。女人们在家蒸藜炊黍，把饭菜准备好，便提携着送往东菑──东面田头，男人们一清早就去那里劳作了。1、积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。把握诗歌大意 广漠空蒙、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞；蔚然深秀的密林中，黄鹂互相唱和，歌喉是那样婉转清脆。2、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。3、山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。诗人独处空山之中，幽栖松林之下，参木槿而悟人生短暂，采露葵以供清斋素食。这情调，在一般世人看来，未免过分孤寂寡淡了吧？然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味。朝槿：落叶灌木，夏秋之际开花，朝开 暮谢，古人以之为事物短暂的象征。
露葵：一种绿色蔬菜，可以煮来佐餐。
我早已随缘任适，于人无碍，与世无争，还有谁会猜忌我呢？我可以免除烦恼而耽于山林之乐了。4、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？1、这首诗写景的主要是哪几联？从表达方式上看属于哪种表达方式？写到的形象(包括人物形象、景物形象)有哪些？
2、“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”两句诗，宋人叶梦得在《石林诗话》中说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字。”你是否同意这种看法，为什么？
3、“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？
4、全诗抒发了诗人怎样的思想感情？小组交流 合作探究【考点点拨】
诗歌中的形象 既是指叙事诗中的人物形象，也是指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景与物。
表达方式：叙述、描写、抒情、议论。1、这首诗写景的主要是哪几联？从表达方式上看属于哪种表达方式？写到的形象(包括人物形象、景物形象)有哪些？ 明确：
第一、第二联；从表达方式上看属于描写。
写到的形象有：
? 积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇），东菑，水田，白鹭，夏木，黄鹂2、“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”两句诗，宋人叶梦得在《石林诗话》中说：“此两句好处，正在添‘漠漠’‘阴阴’四字。”你是否同意这种看法，为什么？【考点点拨】
古诗词中的叠音词，往往能增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文更加生动形象。
解答该类题目应采用一下几个步骤：
步骤一：解释该字（叠音词）在句中的含义。
步骤二：展开联想把该字（叠音词）放入原句中描述景象。
步骤三：叠音词增强韵律、节奏感。附：2008－2014年广东高考古代诗歌鉴赏考查情况一览表粤粤考规律参考：同意。
① （步骤一）漠漠，形容广漠无际；阴阴，幽暗的样子。
② （步骤二）这两个叠词写出了水田广阔、树木幽深的景象，境界开阔，色彩明丽，突出了田园风光的秀丽可爱。
③（步骤三）叠词的运用富有节奏感，读来朗朗上口，情趣盎然。古诗词中常见的表现手法：想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情等。3、“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的思想感情？ ①《庄子·杂篇·寓言》载：杨朱去从老子学道，路上旅舍主人欢迎他，客人都给他让座；学成归来，旅客们却不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。争席罢，意思是不与人争夺地位。
②《列子·黄帝篇》载：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海边时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。参考：
用典。①写诗人与人融洽相处，亲近自然，过着无拘无束的生活。
②表现诗人去掉机心、断绝俗念、与世无争的思想感情。
4、【参考】这首诗描写了恬静优美的辋川山野、怡然自乐的农妇农夫和闲适脱俗的隐居诗人，共同构成了一种空阔清幽、恬静优美、清静闲适的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和澹泊自然的心境。【方法点拨】先分析主要景物及其特征，然后归纳意境，再从中体会出诗人的思想感情。即主要景物--景物的特征--意境--思想感情 归纳全诗的思想感情(2011 年广东卷) 减字木兰花
苏 轼
莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。
问题：本词上阕描写了哪些意象？全词表达了怎样的情感？
链接高考词语释义：
1、初：刚刚。
2、解：能、知道。
3、语：这里指莺鸣，娇啼婉转，犹如说话。
4、酥：酥油。“微雨如酥”形容小雨下得轻细柔和，犹如酥油一般。
5、近却无：近看什么色彩见不到。
6、休辞：不要推托。
7、颠倒：纷乱。
8、红英：落花。 黄莺开始啼叫，这初春是一年中最好的季节；细雨蒙蒙，珍贵如油，滋润着草木，那刚刚长出的春草，远看一片嫩绿，近看却仿佛消失了。
不要推辞会醉倒在这个季节，有花而不去看它开放，就意味着人生很快消逝。不要等待着春离开大自然，纷纷落花夹杂着绿色的苔藓。快速把握大意问题：
（1）本词上阕描写了哪些意象？
（2）全词表达了怎样的情感？ ①上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；②下片叙写花开易谢、年华易老、感叹美景易逝，劝人一醉方休。③全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)。参考：课堂小结1、诗的前两联写景，描写了农家田园生活和优美的自然风光；后两联运用“争席”、“海鸥”两个典故，抒情，抒发了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致和淡泊自然的心境。
2、归纳古诗词思想感情的基本思路：先分析主要景物及其特征，然后归纳意境，再从中体会出诗人的思想感情，即主要景物--景物的特征--意境--思想感情 。 新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注】①氛垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？课后作业
