辛夷坞 教学设计
1教学目标
课程标准：理解诗句的意思，有感情地朗读诗歌，品味诗歌的禅境。 知识与技能：抓住诗眼，知人论世。 过程与方法：通过品读诗歌，让学生体会诗歌的情感；通过听读朗诵，深入诗人营造的禅境。 情感、态度与价值观：丰富学生的情感，以禅调整自己的生活状态。
2学情分析
本章节王维的四首诗风格各异，其中《积雨辋川庄作》和《辛夷坞》最能代表王维诗与众不同的风格。在继《积雨辋川庄作》的诗画赏析之后，开这一课禅境赏析课。让学生在唐诗的大观园里感受王维诗独特的韵味。
3重点难点
通过品读诗歌和赏析，引导学生进入诗歌的禅境。
4教学过程
活动1【导入】情境导入
课前放《寂静山林》轻音乐，请学生双手置膝上，闭上眼睛，欣赏音乐2分钟，平静心情，排除杂念，营造禅境。
活动2【讲授】整体感知，带入情境
（一）介绍王维与禅。
1、禅与禅境，明确修禅的意义。
禅：佛教用语，指排除杂念，静坐，以达到内心的纯净与安宁。
禅境：纯净安宁的境界。
２、王维与禅
从“诗佛”的得名到王维的名、字、号来看王维与佛禅的关系。并举《过香枳寺》和《酬张少府》两首诗佐证，王维对佛的痴迷以及以禅入诗的境界。
活动3【活动】整体感知，带入情境
（二）情境赏析
《鸟鸣涧 》
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
设问：这首诗中哪些字眼让你感受到诗人的禅意？说说看？
《辋川集·辛夷坞 》
木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。
设问：1、本诗虽然不着“空”字，却仍有“空”意，何处体现？
2、诗人为什么独独以芙蓉花作为关照对象呢？其中是否有什么深意？
两首诗的设问题目是有梯度的：第一首从把握诗眼入手，比较直观，并将“空”字作文王维诗的一个特征单独抽出来讲，深化意境；第二首以悟境为主，既有对所学方法的巩固，也有境界的升华。再通过朗诵，音频音乐的欣赏，多角度营造禅境。
活动4【练习】自由赏析
《辋川集·鹿柴 》 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
《辋川集·竹里馆》 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
《山居秋暝 》 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
学生可运用课堂学到方法自选一首来赏析，用散文化的笔调写出诗歌的禅意，互相交流。
活动5【活动】配乐朗诵
放《寂静山林》作背景，请同学自选一首朗诵，融入禅境。
活动6【作业】推荐阅读
王维的禅诗是唐诗的一朵奇葩。诗中那种静谧安详的意境常常让人忘掉俗世烦扰，净化心灵。建议同学们在烦恼或倍感压力的时候读一读，能让自己的状态调整到最佳状态。推荐阅读《辋川集》。
课件18张PPT。走进王维诗的
禅境界禅： 佛教用语，指排除杂念，静坐，以达到内心的纯净与安宁。坐禅 参禅禅境：纯净安宁的境界。王维与禅：
“诗佛”
字“摩诘”，号“摩诘居士”
佛教典籍《维摩诘经》
以佛入诗、以禅入诗
过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉听咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [译文]
不知道香积寺在哪里，进山走了几里路见到山峰云雾缭绕。古木参天没有人走的路径，深山之中传来了寺庙的钟声。山泉流过高险的山石发出幽咽的声音，树木葱郁，连照到松树上的日光也有寒意。黄昏时，潭中应有毒龙，然而现在空无所有，可见高僧安禅可以制伏毒龙。
毒龙：佛家比喻邪念妄想。 酬张少府 晚年惟好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦深。 【韵译】：
晚年只图个安静的环境， 对世事件件都不太关心。 自认没有高策可以报国， 只好归隐到这幽静山林。 松风吹拂我且宽衣解带， 山月高照正好弄弦弹琴。 君若问穷困通达的道理， 请听水边深处渔歌声音！
辋川别墅
《辋川集》鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 这首诗中哪些字眼让你感受到诗人的禅意？说说看？静空闲“人闲”说明周围没有人事的烦扰，说明诗人内心的闲静。
夜里连桂花飘落都能察觉，诗人不禁惊叹这春山的“空”与“静”。
恰恰这时鸟儿惊叫起来，叫声在空谷中回荡，使这种静谧更添三分。以动衬静 诗人内心的闲静与自然界的静谧水乳交融，读之物我两忘。鸟鸣涧
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 空山新雨后，天气晚来秋。
空山不见人，但闻人语响。
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
……空辋川集·辛夷坞
木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 寂无人 诗人为什么独独以芙蓉花作为关照对象呢？其中是否有什么深意？本诗虽然不着“空”字，却仍有“空”意，何处体现？ 在寂静无人的山涧里，诗人日日与花相对，看它悄悄开放，又纷纷落去。这里完全没有外界尘嚣的干扰，可谓“幽极”。它似乎是诗人自己悠闲恬静的心境的写照 。
诗人又似乎把自己幻化成了一棵芙蓉花，淡化了外界的一切烦扰，伫立在那里，且开且落，自得自在。托物言志不谈禅机而深得禅理
读之身世两忘，万念俱绝 辋川集·鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 辋川集·竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。自由赏析 任选一首，用散文化的笔调写出诗歌的禅意。 辋川集·鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 空阔的山中，看不见一个人，但偶尔能听见有人说话的声音。 夕阳的余辉射入茂密的林中，又映照在绿绿的苔藓上。
“空山不见人”直接描写空山的寂寥静谧。山之所以“空”，是因为杳无人迹。“但闻”二字将瑟瑟风声、潺潺水声、唧唧虫声、啾啾鸟声统统排除开，只听见偶尔传来的几声“人语响”。表面上看，这几声“人语响”似乎打破了寂静，其实，一阵人语响过以后，空山又回到了万籁俱寂的境界之中。
“返景入深林，复照青苔上”用夕阳返照来反衬深林的幽暗清冷。按理说，要描写幽暗的境界应回避光亮，诗人却偏偏写“返景入深林”。猛一看，这一抹微弱的斜晖似乎给幽暗的深林带来了一丝光亮，其实恰恰相反。当“返景”的余晖透过斑驳的树影照在青苔上时，那一小块光亮与一大片幽暗所形成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。 辋川集·竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。但他并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。高雅闲淡、超拔脱俗。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 一场新雨过后，青山特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。
“明月松间照，清泉石上流”，薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人。被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴；山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁；山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。
此时此刻诗人也仿佛觉得自己也被洗净了一般，自然的美与心境的美完全融为一体，创造出如水月镜般不可凑泊的纯美诗境。此种禅意非隐居者莫属。 辋川集·鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 辋川集·竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。自由朗诵作业★推荐阅读《辋川集》
★《学案》P3
《辛夷坞》《鸟鸣涧》谢谢指导！
再见
