观猎 教学设计
1教学目标
（一）知识技能：
基本读懂诗歌，揣摩诗歌语言，把握诗歌的人物形象。
（二）过程与方法：
学生展示学习成果，教师点评补充，总结分析感悟作品。
（三）情感态度与价值观：
让学生获得鉴赏诗歌的方法和能力，培养学生的欣赏个性，提高学生的想象力、审美能力和艺术趣味。
2学情分析
1.已有知识与能力：作为高二级的文科重点班，学生的语文基础相对来说比较扎实，很多基础性的东西能够自己把握，也不用太深入分析，读懂的问题不算太大。
2.存在困难及问题：老师带着学习的问题不大，但缺乏自主解读能力，表述能力有待提升。
3.学生非智力因素对学习的影响分析：学生不敢开口说，缺乏胆量与锻炼的机会，不够信心展示自己的学习成果。
3重点难点
基本读懂诗歌，揣摩诗歌语言，把握诗歌的人物形象。
4教学过程
活动1【讲授】《观猎》教学过程
作品解析
１
首联：风劲角弓鸣，将军猎渭城。
点题，点出将军打猎这一事件。
劲读为jing,
四声。意思是强，坚强有力，“疾风知劲草”，风劲指的是劲利的风声；弓是古代常用的武器，角弓是弓的两头装饰有兽角的弓。渭城，秦置的咸阳县，汉代改名渭城，在长安西北，渭水北岸。
作者观看将军打猎，先不让打猎的主角将军出现，先写呼啸而来的箭与劲利的风声交织在一起，造成将军打猎的赫赫声势，有先声夺人的效果。在人物（将军）出现之前，先用声音抓住读者或观众的兴趣，这种手法叫“未见其人，先闻其声”。我们中好多人都看过《红楼梦》中林黛玉进贾府一节，凤姐的出场就使用了这种手法，在贾母面前，众人都敛声屏气，连大气都不敢出，然而凤姐还没有进屋，我们就已经听到了她的笑声，而且她还说：“我来迟了，没得迎接远客”，从王熙凤的声音我们可以推断她的性格：泼辣、豪爽而且很受贾母宠爱。同样，将军射出的这一支破空而来的、携带着呼呼风声的箭也能够让读者联想到将军的力量，将军的气势，有百步穿杨之功。
第一联点题，点出将军打猎这一事件，那么下面就让我们走进猎场，和王维一起观看将军打猎的场面，体验一下将军打猎的过程。
2、颔联
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
疾：锐利；轻，轻快。
因果关系：因为草都干枯了，所以鹰的眼睛才锐利，雪都融化了，马的步伐才轻快。如果这样理解，似乎是在说将军打猎时带的鹰的视力很差，需要戴上五六百度的眼镜才能看到猎物，马很笨拙。
并列关系：草枯黄了，猎物便无处藏身，是打猎的一个有利条件；鹰的眼睛锐利，能够很好的搜索猎物，也是打猎的一个有利条件。发现猎物的有力条件。
“雪尽马蹄轻”也是并列关系，将军的马本来就是汗血宝马一类的马，日行千里，步伐矫健，有利于追逐猎物，这也是打猎的一个有利条件；雪融化，也有利于追逐猎物，这也是打猎的有利条件。
追逐猎物的有利条件将军打猎具备了四个有利条件，占据了天时地利人和，可以想象将军的收获肯定是颇为丰厚的。启发我们在学习或工作当中，一定要抓住机会，重视外在的有利条件，发挥自己最好的水平，同时，我们也不要忘记提高自身素质，具备了内在与外在的有利条件，我们才能在成功的路上走的更远。
诗歌的第二联写将军的打猎过程，占据有利条件的将军在收获颇丰之后，必定要满载而归，
下面我们学习下一联，
将军打猎归来。
3、颈联：忽过新丰市，还归细柳营。
将军打猎归来
忽字写出了将军打猎归来的神速，写出了诗人的视觉感受。
这一联出现了两个地名，新丰市和细柳营，大家知道这两个地名的由来吗，知道它们的方位吗？
新丰是汉高祖刘邦所建。刘邦打败项羽，定都长安之后，将他的父亲太公接到长安，让老人家安享晚年。不料太公非常思念老家丰地，人老之后，便想落叶归根，这是大部分人的愿望。刘邦就在长安附近仿照家乡模式建了一个村镇，等到将家乡的父老乡亲迁来之后，乡亲们所带的鸡、狗、鸭都能找到自己的家。太公死后，刘邦正式将这里命名为新丰，以区别于原来的丰地。到了唐代，新丰便发展成为出产美酒和豪侠的地方。王维的《少年行四首》其一便提到：“新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。”
细柳营：汉代文帝时周亚夫屯军细柳，文帝有一次视察周亚夫的军营，守门的士兵拦住文帝，不让他进去。并且说军队只听从军令而不是皇帝的命令，文帝周围的大臣都很震怒，认为周亚夫这个人太狂了，但是也毫无办法，只好让人进去禀报。进入军营之后，军中不得驰骤，也就是说军营里面不能跑马，文帝只好按辔而行。周亚夫向文帝行礼时也只是行军礼，“甲胄之士不拜”。文帝视察完周亚夫的军营之后，不同于大臣们的表现，认为这个将军行啊，治军如此严明，奸细密探肯定进不来。文帝驾崩之前传位景帝，留下遗言“国有难，找亚夫”。景帝时发生“八王之乱”，周亚夫帮助景帝平定了这次叛乱，可见周亚夫这个人不仅治军严明，而且骁勇善战，精于谋略。把将军的营地称为细柳营，暗指将军具有像周亚夫一样的军事才能。
前三联写将军出猎、打猎、打猎归来，那么等一切尘埃落定之后，我们来和将军一起回味一下打猎的过程，让我们一起学习一下第四联。
4、尾联：回看射雕处，千里暮云平。
回味打猎
回看射雕处，是将军回味打猎的过程，将军回首自己打猎经过的地方，千里之外，暮云已经笼罩了天地，突出了将军的志得意满，心满意足。诗歌的最后一联是写景，写天地相接，成为浑然的整体。大家可以参照王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来理解最后的这句诗，只不过将水换成地而已。
这首诗的内容我们简单介绍到这，那么这首诗究竟写了什么内容，我们来简单的总结一下。这首诗的第一句写的非常的突兀，突如其来，用声音紧紧抓住了读者的心，便于展开对打猎场面的描写。第二联写打猎的过程，前两联主要写出猎。后两联写打猎归来，诗歌给我们展示了将军打猎的过程。
王维的这首诗从内容上来说给我们展现了将军一次盛大的打猎活动，王维不仅仅写了一次打猎事件，他有自己想要表达的思想，下面我们来看作品的写作主旨。
三、作品主旨
王维在诗中为我们塑造了一位有着豪气英风、雄姿英发的将军形象，这个形象具有两方面的特征：一、侠，豪气英风，意气干云。二、将，治军严明，精于谋略。我们在前面的作者介绍中曾经说过，早年的王维渴望建功立业，渴望从军边疆，他塑造的将军形象，实际上是他理想中的形象，是他为抒发自己的雄心壮志而艺术创作的，“千古文人侠客梦”，是王维在圆他自己的梦想。
完成了内容的学习，我们来看一下作者王维用怎样的形式来成功的表现他诗歌的内容
四、艺术特色
1、精于炼字
??王维在这首诗中非常善于炼字，用能表现事物独有特色的词来凸显事物的特征。如“风劲角弓鸣”中以劲来写风，
既突出了风的劲利，同时也有利于下文展开对打猎场面的描写。用“疾”来形容鹰的眼睛，用“轻”来形容马的步伐，有利的表现了动物的特征。
“忽过新丰市”中的“忽”字表现了将军的神速，突出了将军所骑骏马的速度，也写出了将军骑术的精湛。可以说王维在这首诗中时时处处注重用最具特色的词表现物的特征，物反过来又衬托人的精神。
2、以物衬人
??作者在这里以物衬人，雄鹰与快马便让人想到骑在马背上的将军形象：高大威猛。读者可以根据自己对作品的理解，通过自己的想象来塑造将军形象。女孩子可以将他塑造成自己心目中的白马王子，加上一份勇武之气，穿上铠甲、手持劲弓、雄姿英发，如风一般在草原上驰骋，物的壮健衬托出将军的威武形象。剪裁精当
3、巧用典故
将军打猎是否真的经过新丰市，将军的营地是不是真的就是细柳营？不是，这是诗人的艺术匠心，是用典，前面说过新丰出产美酒和侠客，细柳营是汉代名将周亚夫的军营，用这两个富有历史文化底蕴的地名是为了衬托出将军的豪气英风，以及谋略将才。
如果我们不知道新丰市和细柳营的由来，不知道这两个地名的历史底蕴，也并不妨碍我们理解这首诗。如果我们知道的话，那么这会对我们理解将军的形象起到积极作用。王维的这种用典达到了水中著盐的效果。水中著盐，看不到盐粒，但是只要你细细品尝便能够品味到盐的咸味，指用典时毫无痕迹，却又意味深长。
4、精于剪裁
王维写了一次打猎活动，但并不是面面俱到，他略写打猎的准备过程、将军狩猎时旁人的表现，在打猎归来之后，也没有写将军是如何庆祝的，而是以将军回味打猎做结束。详写打猎过程中具有代表性的鹰、马等。可见王维非常善于剪裁，选择最有特色的来表现打猎这一事件。
活动2【练习】《观猎》练习
阅读下面一首诗，然后回答问题
观猎
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
这首诗颔联中“疾”“轻”二字用是极为微妙传神。你对此是怎样理解的？全诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？
“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿。天上地上互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。
活动3【作业】《观猎》作业
背诵并会默写这首诗。
课件14张PPT。议论文写作(一)议论文的
基本结构观猎 王维（边塞诗) 简要概括诗歌写了哪些场面：
场面一：射猎场面（首联、颔联）
场面二：罢猎回营（颈联）
场面三：回望猎场（尾联）
场面一：射猎场面（首联、颔联）首联：风劲角弓鸣，将军猎渭城。第一句：先声夺人，写出
了将军的英武勇猛、射艺高超。景物形象：风声、角弓声、
渭城颔联：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。景物形象：草、鹰、雪、马写将军的猎鹰和骏马的敏捷
昂扬，以物衬人，来表现出
将军的身手敏捷。此联中的“疾”和“轻”向来为人们所称道，你认为它们好在哪里？提示：此题为“炼字”题答题格式：1、释含义，描景象。
2、用了何种手法？
3、表情达意有何效果？“疾”是指鹰眼因草枯而锐利，“轻”是指“马蹄”因“雪尽”而略去障碍。这两个字形象地写出了猎鹰迅速发现猎物，骏马疾驰追逐的狩猎场面。从猎鹰和骏马衬托出将军的身手敏捷。观猎 王维（边塞诗) 简要概括诗歌写了哪些场面：
场面一：射猎场面（首联、颔联）
场面二：罢猎回营（颈联）
场面三：回望猎场（尾联）
颈联：忽过新丰市，
还归细柳营。场面二：罢猎回营。景物形象：将军形象：新丰市、细柳营。从“忽”和“还”二字看出将军的速度之快，豪放潇洒、雷厉风行。场面三：回望猎场。
尾联：回看射雕处，
千里暮云平。射雕处：用典表现出将军精通武艺，
隐含对将军的赞美之意。暮云平：写出猎后风定云平，将军
悠然自得。尾联表现出来的淡静、平缓，与前三联的紧张、激烈、迅疾形成鲜明的反差，这是什么表现手法？你还能说出相似的例子吗？尾联与开头遥相呼应，形成鲜明对比。射猎时“风劲角弓鸣”，风劲云涌，气氛激烈；猎后“千里暮云平”，风定云平，满载而归，心情悠然自得。例子：杜甫：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
《氓》：女主人公婚前婚后的不同态度形成鲜明的对比；男主人公婚前忠厚与婚后变节形成对比。
诗歌的形象1、景物形象：风声、角弓声、渭城、草、鹰、雪、马、新丰市、细柳营、射雕处、千里暮云。 2、主人公形象：将军射艺高超、身手敏捷、豪放潇洒、
雷厉风行、精通武艺。3、诗人“我”的形象：充满豪情壮志，渴望建功立业。诗歌的主旨是什么？ 通过描写了一位将军狩猎和归猎的过程，表达了诗人对将军的赞美之情，蕴含了诗人渴望建功立业的豪情壮志。背诵起 首联：
颔联：
场面二： 颈联：
场面三： 尾联：场面一：承转 合总结 诗歌通过描述了一位将军狩猎和归猎的过程，塑造了一位豪放潇洒、精通武艺的将军形象，来表现诗人的豪情壮志及建功立业的理想。诗歌运用了对比、衬托的表现手法，采用了“起承转合”的结构，遣词造句用得准确精当，读来韵味无穷。
