6 从军行（其一） 学案

从军行（其一）学案
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课题：《从军行》——边塞战争诗鉴赏（新课）
目标锁定：①学会通过意象分析诗歌意境及诗人感情。
②说出并分析诗人表达思亲之情的表现手法。课时：1
【知识存盘】
一、知识梳理
（一）边塞战争诗：边塞战争诗，即诗人描写边疆战地人们环境，生活，情感等方面的诗。
（二）边塞诗的主要内容：
①表现英勇作战，保家卫国的豪情壮志。
②描写边疆战士的艰苦生活以及对战争的厌恶之情。
③表达边疆将士对家乡亲人的思念之情
④描写边塞风光
。（三）边塞诗的鉴赏要点：
①抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。
②把握时代特征，理解所描写事物的特征。
③推敲作品中所蕴含的不同思想。
（四）曲笔抒情：即对写法，不直接写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来写出自己的情感，是古代诗歌常用的一种手法。例如《月夜》。

二、自主探究
1、这首诗歌的题材
体裁
。
2、王昌龄：字少伯，天宝元年（742）迁江宁丞，后贬龙标尉，故世称“________”或“王龙标”。其边塞、闺怨诗轰动一时，有“__________”、“诗家夫子”之称。
3、从军行：乐府古题，多用来描写______生活。《从军行》组诗共七首，是诗人用乐府旧题写的边塞诗。
【合作探究】
探究一
前2句描绘了一幅什么样的画面？表达了什么感情？
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2、第3、4句运用了何种表现手法来表达征人思乡之情的“愁”？
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探究小结：___________________________________________________________
【当堂检测】
1、王昌龄《从军行》（其一）（其四）在抒情上各有什么特色？在环境描写上又有什么不同？
从军行（其四）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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