6 塞下曲 学案

唐代边塞诗用典技巧分析——从《塞下曲》说起
研学案
学习目标：
【知识和技能】
通过自主预习，能说出什么是人典、事典和语典。
借力课堂研学，会什么是正用或是反用历史典故。
【过程和方法】
1.能慧眼识典故，掌握用简练的语言描绘典故的方法。
2.能够用形象化的语言讲述边塞诗中的典故，说出其妙在何处。
【情感、态度和价值观】
阅读唐代边塞诗，培养诵读唐代经典诗歌的兴趣。
【课前预习】
一、什么是典故和典故的分类
（一）什么是典故
本义：故，故事
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，成例，典故指古代的典章制度和旧事旧例
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"欢迎登陆21世纪教育网 )。 来源于《后汉书
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"欢迎登陆21世纪教育网 )·东平宪王苍传》：“亲屈至尊，降礼下臣，每赐宴见，辄兴席改容，中宫亲拜，事过典故。”
今义：“诗文里引用的古书中的故事或词句”（
《现代汉语词典》）
“诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语”（《辞海》）
现在我们所说的典故，指的多是狭义的典故，也就是“诗文里引用的古书中的故事或词句”。
（二）典故的分类
1.人典
指历史人物典故。如三顾茅庐
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"欢迎登陆21世纪教育网 )——刘备；指鹿为马
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"欢迎登陆21世纪教育网 )——赵高
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"欢迎登陆21世纪教育网 )；望梅止渴
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"欢迎登陆21世纪教育网 )——曹操；纸上谈兵
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"欢迎登陆21世纪教育网 )——赵括
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"欢迎登陆21世纪教育网 )；破釜沉舟
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"欢迎登陆21世纪教育网 )——项羽。诗歌有“至今思项羽，不肯过江东”李清照《夏日绝句》中就用了项羽这一人物。
2.事典
事典指引用古代故事或某人生平事迹以丰富诗意的写法。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（范仲淹《秋思》）”中的“燕然未勒”就化用了“东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千馀里,至燕然山刻石记功而还”的历史故事。
3.语典
语典指变化前人词语,但沿用前人诗意的写法。如“老骥思千里，饥鹰待一呼（杜甫《赠韦左丞丈济》）”就化用了曹操《短歌行》里“老骥付枥，志在千里”一语。
二、典故的用法
（一）正用
与反用
即丝毫未改典故原意；但又有所变化；反用即不赞成典故中的原意，提出相反的看法。但是诗歌中的典故有很多都是混合使用的。
（二）明用与暗用
明用指能看出典故的原本的语句，而暗用则是指用典比较隐晦，人们须从典故字面意思与推测其原典意义，进而理解诗歌的创作意旨。
【课堂研学】
塞下曲
1．作者简介
李益(约748—827)，字君虞，陇西姑臧(今甘肃武威)人。大历四年(768)登进士第，两年后，登制科举，授郑县主簿。大和初，以礼部尚书致仕。李益诗名在当时就极高，诗作多被画工入画或度为乐曲，流播一时。有《李益集》，《全唐诗》编诗二卷。
2．研学问题：本诗最突出的艺术特点是什么？
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4．拓展知识——写出两句表现“边塞诗主题：对战争持积极向上的态度，表现建功立业的报国激情。”的诗句。
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5.小结：典故使用的艺术效果
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【拓展练习】
二、（09年全国卷Ⅱ）阅读下面这首唐诗，完成3—4题
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军城早秋
（严武）
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
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2.诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
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