7 轻肥 教学设计 (3)
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文档简介
白居易《轻肥》
教案
一、导入
我们在学习杜甫诗歌的时候可能听说过这么一个歌谣：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。”杜甫是唐朝诗人中关心百姓疾苦的典范，其实唐朝还有一位诗人，对百姓的关心绝不逊色于杜甫，他就是——白居易。
我们一起来了解一下白居易，请看大屏幕：
PPT作者及其诗歌简介：
二、检查课前预习
先一起看看同学们预习的情况，请1—4组每组派一个代表上黑板完成相关的课前预习的题目。其他同学看看黑板同学们展示的答案。
字音对了吗？
每个词读两遍
朱绂(
fú
)
紫绶 (
shòu
)
樽罍(
léi
)
九酝(
yùn
)
果擘(
bāi
)
脍切（
kuài
）
衢州(
qú
)
2、词语解释
意气：
神态
脍：
切细的肉
是岁：
这一年
3、试解释题目的意思。
乘肥马，衣轻裘”之意。指豪华生活。
4、试给课文分层，并概括意思。
第一层（前八句）赴宴时的情形
第二层（中间六句）宴会的场面
第三层（最后两句）百姓的处境
5、我们一起来读一遍这首诗，《轻肥》预备起——
三、课堂检测
我们先看第一层，赴宴时的情形
（一）赴宴时（前八句）
1、谁“乘肥马，衣轻裘”？去哪？
明确：内臣，也就是宦官。
去赴军中宴。
2、找出描写宦官赴宴时的词语。
明确：骄、
夸赴、走马去入云
、“满”、“照”、“皆”、“或”、“如云
3、从这些词语当中我们可以看得出他们以什么态度去赴宴？
明确：意气骄满路——直接写出了他们骄横的神态。
夸赴军中宴——自夸得意之辞，我们此刻要去赶赴的是赫赫有名的神策军的宴会,这不是普通的宴会，是禁军举行的宴会，一般人是没有机会参加)的给人一种盛气凌人、耀武扬威的感觉
走马去入云——马跑得很快，尘土飞扬，旁若无人的骄横跋扈、趾高气扬、气焰嚣张
“满”、“照”、“皆”、“或”、“如云
”等字，形象地说明赴军中宴的宦官是一大帮。
4、宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢 （小组讨论，时间是两分钟，等一下派代表来回答，看看哪个小组表述得更好，更全面）
明确：
让两个学生口述，然后全班同学一起评价。
原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不骄？这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实。
（过渡：这一层中传神地刻画了宦官们赴宴时的骄横跋扈的神态，他们来到宴会又会怎样呢？一起来读一下第二层。）
（二）宴会中
（中间六句）
1、喝什么？吃什么？
明确：
美酒、各种精美罕见的食品
2、请用一个词语概括宴会的热闹场面。
明确：
豪华奢靡（“九酝”、“八珍”、“洞庭橘”、“天池鳞”等描绘出宦官们丰盛的筵席，写尽他们的奢侈。
）
3、宦官们吃饱喝足之后的神态是怎样的？
明确：
“心自若，气益振”
4“心自若”，宦官们凭什么心安理得，觉得这种享受是理所当然的？（小组讨论）
军中宴会果然非同一般，喝的是精心酿造的醇香美酒，吃的是宫廷中送来的山珍海味，手上剥的是太湖出产的精品贡橘，筷子夹的是难得一尝的天池海鲜。极力渲染"军中宴"的豪奢排场，与他们在都市上狂奔走马的行径相互呼应，足见这群"内臣"的有恃无恐，为所欲为，已经到了不分场合，登峰造极的地步了。山吃海喝，脑满肠肥，一方面是平民百姓的食不果腹，走投无路问题就在这里但他们本人却是浑然不知，以为这一切豪华的排场、所有非分的享受都是天经地义，理所当然的。反衬出他们的骄横，他们一旦掌握大权，小人得志，就会无法无天，骄横跋扈。
5、“食饱”二句在文章结构上有何作用？
明确：
呼应首句，写内臣赴宴时已是“骄满路”，如今酒酣足食，更是不可一世了。
（过渡：淋漓尽致地描绘出内臣行乐图，已具有暴露意义。然而诗人的目光并未局限于此，而是把这种现象放在更广阔的背景中，让读者去评判。所以最后两句笔锋一转。）
（三）最后两句
1、作者笔锋一转，以一幅怎样的画面结束全诗。
明确：
描绘了一幅惨烈的画面。
这一年江南发生大旱，农作物颗粒无收，许多人都饿死，最后没有办法，只能够吃人充饥。
2、你是否在哪部文学作品中或电影中曾经看到这样的画面？
朱门酒肉臭，路有冻死骨
我们一起看一下与我们这首诗相关的两幅画。
再一起来朗读这篇文章
合作探究
本诗采用什么艺术手法？（两个学生上来展示答案，然后比对参考答案，归纳答题步骤）
参考：这句诗运用了对比的表现手法，用重笔转折，直赋其事。
诗中把宦官、权贵们相互勾结、极度奢靡的生活与百姓惨不忍睹的悲惨处境作对比。
具有强烈的现实批判性，表现对宦官的骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。
归纳诗歌答题模式：分析表现技巧型
1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2.提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术特点”“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3.应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4.答题步骤：
第一步准确指出用了何种手法；
第二步结合诗句阐释是如何使用这种手法；
第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
五、课堂小结
本诗具有强烈的现实批判性，对宦官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露，集中暴露了官场的腐败，权贵们的骄横奢侈及其对劳苦民众的多重欺压。他们才是这场悲剧的幕后操纵者，他们才是这个社会真正的食人者。
六、堂上练习
1、阅读下面这首诗歌，回答问题
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
注：水庙：龙王庙，即求雨的场所。
问：这首诗是用什么手法表达什么主题？
明确：
1、运用对比的手法。
2、前两句“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前” 写了庄稼枯死，便只能见“土”；树上无叶，只能见“条”
，百姓内心焦急，到龙王庙祈雨的春旱景象。三四句“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”写的是朱门贵族在品味管弦，欣赏歌舞，“犹恐春阴”者，则仅仅是怕丝竹受潮，声音哑咽而已。一方是惟恐不雨；一方却“犹恐春阴”。
通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，表达了作者对封建贵族的不满和对劳苦民众的同情
。
七、
课后作业
背诵默写《轻肥》
找出更多运用对比手法诗歌，试分析诗歌如何通过对比表达情感。
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教案
一、导入
我们在学习杜甫诗歌的时候可能听说过这么一个歌谣：“唐朝诗圣有杜甫，能知百姓苦中苦。”杜甫是唐朝诗人中关心百姓疾苦的典范，其实唐朝还有一位诗人，对百姓的关心绝不逊色于杜甫，他就是——白居易。
我们一起来了解一下白居易，请看大屏幕：
PPT作者及其诗歌简介：
二、检查课前预习
先一起看看同学们预习的情况，请1—4组每组派一个代表上黑板完成相关的课前预习的题目。其他同学看看黑板同学们展示的答案。
字音对了吗？
每个词读两遍
朱绂(
fú
)
紫绶 (
shòu
)
樽罍(
léi
)
九酝(
yùn
)
果擘(
bāi
)
脍切（
kuài
）
衢州(
qú
)
2、词语解释
意气：
神态
脍：
切细的肉
是岁：
这一年
3、试解释题目的意思。
乘肥马，衣轻裘”之意。指豪华生活。
4、试给课文分层，并概括意思。
第一层（前八句）赴宴时的情形
第二层（中间六句）宴会的场面
第三层（最后两句）百姓的处境
5、我们一起来读一遍这首诗，《轻肥》预备起——
三、课堂检测
我们先看第一层，赴宴时的情形
（一）赴宴时（前八句）
1、谁“乘肥马，衣轻裘”？去哪？
明确：内臣，也就是宦官。
去赴军中宴。
2、找出描写宦官赴宴时的词语。
明确：骄、
夸赴、走马去入云
、“满”、“照”、“皆”、“或”、“如云
3、从这些词语当中我们可以看得出他们以什么态度去赴宴？
明确：意气骄满路——直接写出了他们骄横的神态。
夸赴军中宴——自夸得意之辞，我们此刻要去赶赴的是赫赫有名的神策军的宴会,这不是普通的宴会，是禁军举行的宴会，一般人是没有机会参加)的给人一种盛气凌人、耀武扬威的感觉
走马去入云——马跑得很快，尘土飞扬，旁若无人的骄横跋扈、趾高气扬、气焰嚣张
“满”、“照”、“皆”、“或”、“如云
”等字，形象地说明赴军中宴的宦官是一大帮。
4、宦官不过是皇帝的家奴，凭什么如此跋扈呢 （小组讨论，时间是两分钟，等一下派代表来回答，看看哪个小组表述得更好，更全面）
明确：
让两个学生口述，然后全班同学一起评价。
原来这些宦官居然都穿着朱绂和紫绶，做了高官，大权在握，怎能不骄？这里语含讽刺，暴露了贞元、元和之际宦官、藩镇、官员相互勾结的畸形的社会现实。
（过渡：这一层中传神地刻画了宦官们赴宴时的骄横跋扈的神态，他们来到宴会又会怎样呢？一起来读一下第二层。）
（二）宴会中
（中间六句）
1、喝什么？吃什么？
明确：
美酒、各种精美罕见的食品
2、请用一个词语概括宴会的热闹场面。
明确：
豪华奢靡（“九酝”、“八珍”、“洞庭橘”、“天池鳞”等描绘出宦官们丰盛的筵席，写尽他们的奢侈。
）
3、宦官们吃饱喝足之后的神态是怎样的？
明确：
“心自若，气益振”
4“心自若”，宦官们凭什么心安理得，觉得这种享受是理所当然的？（小组讨论）
军中宴会果然非同一般，喝的是精心酿造的醇香美酒，吃的是宫廷中送来的山珍海味，手上剥的是太湖出产的精品贡橘，筷子夹的是难得一尝的天池海鲜。极力渲染"军中宴"的豪奢排场，与他们在都市上狂奔走马的行径相互呼应，足见这群"内臣"的有恃无恐，为所欲为，已经到了不分场合，登峰造极的地步了。山吃海喝，脑满肠肥，一方面是平民百姓的食不果腹，走投无路问题就在这里但他们本人却是浑然不知，以为这一切豪华的排场、所有非分的享受都是天经地义，理所当然的。反衬出他们的骄横，他们一旦掌握大权，小人得志，就会无法无天，骄横跋扈。
5、“食饱”二句在文章结构上有何作用？
明确：
呼应首句，写内臣赴宴时已是“骄满路”，如今酒酣足食，更是不可一世了。
（过渡：淋漓尽致地描绘出内臣行乐图，已具有暴露意义。然而诗人的目光并未局限于此，而是把这种现象放在更广阔的背景中，让读者去评判。所以最后两句笔锋一转。）
（三）最后两句
1、作者笔锋一转，以一幅怎样的画面结束全诗。
明确：
描绘了一幅惨烈的画面。
这一年江南发生大旱，农作物颗粒无收，许多人都饿死，最后没有办法，只能够吃人充饥。
2、你是否在哪部文学作品中或电影中曾经看到这样的画面？
朱门酒肉臭，路有冻死骨
我们一起看一下与我们这首诗相关的两幅画。
再一起来朗读这篇文章
合作探究
本诗采用什么艺术手法？（两个学生上来展示答案，然后比对参考答案，归纳答题步骤）
参考：这句诗运用了对比的表现手法，用重笔转折，直赋其事。
诗中把宦官、权贵们相互勾结、极度奢靡的生活与百姓惨不忍睹的悲惨处境作对比。
具有强烈的现实批判性，表现对宦官的骄横跋扈的痛恨和对百姓苦难的同情。
归纳诗歌答题模式：分析表现技巧型
1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
2.提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术特点”“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3.应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。
4.答题步骤：
第一步准确指出用了何种手法；
第二步结合诗句阐释是如何使用这种手法；
第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
五、课堂小结
本诗具有强烈的现实批判性，对宦官的骄横之态作了深刻的讽刺和揭露，集中暴露了官场的腐败，权贵们的骄横奢侈及其对劳苦民众的多重欺压。他们才是这场悲剧的幕后操纵者，他们才是这个社会真正的食人者。
六、堂上练习
1、阅读下面这首诗歌，回答问题
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
注：水庙：龙王庙，即求雨的场所。
问：这首诗是用什么手法表达什么主题？
明确：
1、运用对比的手法。
2、前两句“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前” 写了庄稼枯死，便只能见“土”；树上无叶，只能见“条”
，百姓内心焦急，到龙王庙祈雨的春旱景象。三四句“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”写的是朱门贵族在品味管弦，欣赏歌舞，“犹恐春阴”者，则仅仅是怕丝竹受潮，声音哑咽而已。一方是惟恐不雨；一方却“犹恐春阴”。
通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，表达了作者对封建贵族的不满和对劳苦民众的同情
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课后作业
背诵默写《轻肥》
找出更多运用对比手法诗歌，试分析诗歌如何通过对比表达情感。
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