轻肥 教学设计
1教学目标
1、了解诗歌人物形象的鉴赏依据。 2、掌握诗歌鉴赏人物形象的答题技巧。
3、提高学生鉴赏的能力。
2学情分析
学生较畏惧该知识点,由于对该知识点的系统把握不足以及语言组织能力不足,再加上对古诗理解能力有限,这些都是教学过程中要帮助学生解决的问题。
3重点难点
重点：了解诗歌鉴赏人物形象的鉴赏依据和方法技巧。
难点：掌握鉴赏人物形象的答题技巧，提高答题能力。
4教学过程
活动1【导入】导入
诗歌鉴赏中问道形象，你一般想到什么形象？
活动2【讲授】讲授
一、诗歌鉴赏中形象之人物形象
什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。
诗歌鉴赏中的形象包括景物形象、事物形象、人物形象
景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）
二、人物形象
1、人物形象的诗歌内容有人物直接描写、景物描写、事件叙述，通过相关景物环境的提示或事件叙述，表现人物形象，然后表达作者情感。
2、鉴赏依据：
人物（肖像、行动、语言、神态、心理）
环境（自然环境、社会环境）
情节
3、人物形象鉴赏题如何规范作答？
答案一般有三部分构成：
（1）概括形象（抒情主人公、诗人）特点；
（2）结合诗句分析形象的基本特征；
（3）指出形象的意义（对诗中人物的感情、寄予诗人自身的感慨）。
4、例1：
《轻肥》白居易
意气骄满路，鞍马光照尘。
借问何为者，人称是内臣。
朱绂皆大夫，紫绶悉将军。
夸赴军中宴，走马去如云。
樽罍溢九酝，水陆罗八珍。
果擘洞庭橘，脍切天池鳞。
食饱心自若，酒酣气益振。
是岁江南旱，衢州人食人！
试分析诗中哪些“夸赴军中宴”的内臣形象。
分析：直接描写人物：意气骄、食饱心自若、气益振——耀武扬威、穷奢极欲。
答：（步骤一：概说）诗中描写了一群耀武扬威、穷奢极欲的赴军中宴会的宦官。
（步骤二：分析）他们穿红佩紫，骑着高头大马耀武扬威地去到军队里赴宴，饮罢美酒佳酿，吃完山珍海味，得意洋洋，精神亢奋，旁若无人。
（步骤三：作用或情感）诗人极写他们的穷奢极欲以突出遭遇旱灾的百姓的悲惨。
5、例2：
《题李凝幽居》贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
本诗中的李凝是一个怎样的人物形象？
分析：通过相关景物环境的提示： 闲居少邻并，草径入荒园——地处偏僻、人少，李凝却闲适自在。
答：李凝是一个自在闲适的隐士，他居住在人少偏僻的地方却能够过得安适自得。
6、例3：
《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗中的诗人形象是怎样的？
分析：通过相关景物环境的提示： 前两联——悲景衬悲情，通过事件叙述： 后两联——直接对诗人本身情况的叙述。
答：本诗刻画了一个常年漂泊，年老孤独的诗人形象。（步骤一）
诗人独自登高望远，“常作客” 、“百年多病”表明诗人年纪已大，多病还常年漂泊异乡，（步骤二）
表达了诗人年老孤寂的悲凉之情和对家乡的思念之情。（步骤三）
7、牛刀小试：
小 园 清·黎简①
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花②为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
[注] ①黎简：清代诗人、书画家，性情耿介，无意仕进，清贫自守。②寒花：菊花。
本诗的后两联由物及人，请结合景物描写:简要赏析诗人的形象特点。
分析：根据题目从后两联中找“物”——竹、寒花、新月，这些意象有着特定的象征意义，竹——有节气；寒花（菊花）——隐士，淡薄高雅；新月——似新霜，清冷。另外还有注释中关于诗人情况的提示——性情耿介、清贫自守。
答：幽竹静立，秋菊凌霜傲放，新月冰清玉洁，诗人小立于幽竹、寒花、新月之中，与周围景物融为一体，一个孤高、冷傲、品行高洁的诗人形象跃然纸上。
三、小结：鉴赏人物形象，根据鉴赏依据在诗中找提示，发挥联想能力，根据答题步骤组织语言形成答案。
活动3【作业】作业
布置作业：
《蜀相》杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
诗人借怎样的蜀相形象表达自己怎样的感触和情绪？
课件15张PPT。诗歌鉴赏—— 人物形象一、什么是诗歌的形象？
诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。景（写景诗或杂诗中的景象）
物（咏物诗或杂诗中的物象）
人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）二、诗歌鉴赏中的形象包括景物形象、事物形象、人物形象意境类型咏物诗人物形象的诗歌内容有人物直接描写、景物描写、事件叙述，通过相关景物环境的提示或事件叙述，表现人物形象，然后表达作者情感。鉴赏依据：
人物（肖像、行动、语言、神态、心理）
环境（自然环境、社会环境）
情节人物形象答案一般有三部分构成：
（1）概括形象（抒情主人公、诗人）特点；
（2）结合诗句分析形象的基本特征；
（3）指出形象的意义（对诗中人物的感情、寄予诗人自身的感慨）。人物形象鉴赏题如何规范作答？轻 肥 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人！试分析诗中哪些“夸赴军中宴”的内臣形象。轻 肥 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者，人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶悉将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人！耀武扬威穷奢极欲答：诗中描写了一群耀武扬威、穷奢极欲的赴军中宴会的宦官。（步骤一：概说）
他们穿红佩紫，骑着高头大马耀武扬威地去到军队里赴宴，饮罢美酒佳酿，吃完山珍海味，得意洋洋，精神亢奋，旁若无人。（步骤二：分析）
诗人极写他们的穷奢极欲以突出遭遇旱灾的百姓的悲惨。（步骤三：作用或情感）通过相关景物环境的提示：
闲居少邻并，草径入荒园
例：《题李凝幽居》贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 本诗中的李凝是一个怎样的人物形象？闲少草荒地处偏僻，人少主人公过得很闲适李凝是一个自在闲适的隐士，他居住在人少偏僻的地方却能够过得安适自得。对隐士生活的向往之情。例：《登高》杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗中的诗人形象是怎样的？通过相关景物环境的提示：
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。景物环境营造的氛围通常与作者的情感是相通的。通过事件叙述：
万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯漂泊异乡年老艰苦直接对诗人本身情况的叙述。孤独《登高》中的诗人形象是怎样的？
本诗刻画了一个常年漂泊，年老孤独的诗人形象。（步骤一）
诗人独自登高望远，“常作客” 、“百年多病”表明诗人年纪已大，多病还常年漂泊异乡，（步骤二）
表达了诗人年老孤寂的悲凉之情和对家乡的思念之情。（步骤三）
小 园 清·黎简①
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花②为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
[注] ①黎简：清代诗人、书画家，性情耿介，无意仕进，清贫自守。②寒花：菊花。
本诗的后两联由物及人，请结合景物描写
简要赏析诗人的形象特点。幽竹静立，秋菊凌霜傲放，新月冰清玉洁，诗人小立于幽竹、寒花、新月之中，与周围景物融为一体，一个孤高、
冷傲、品行高洁的诗人形象跃然纸上。《蜀相》杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诗人借怎样的蜀相形象表达自己怎样的感触和情绪？“三顾频烦、两朝开济”写诸葛亮的业绩，“出师未捷身先死”写诸葛亮的遗恨，
借诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，
表达对他的称颂、崇敬、仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，
借此抒发自己功业未就的深沉感慨。诗人借怎样的蜀相形象表达自己怎样的感触和情绪？
