节妇吟 教学设计
1教材内容分析
《节妇吟》是粤教版普通高中课程标准实验教科书语文选修一《唐诗宋词元散曲》第二单元的作品，是“扩展阅读”部分《酬赠诗四首》的第一首。酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。本课选取了四首酬赠诗，均是有所感受，有所表达，有所思念。《节妇吟》的特殊之处，在于作者张籍借用节妇拒绝他人求爱的方式拒绝李师道的招揽，方式巧妙，语言委婉，内涵丰富，是委婉拒绝他人要求的名篇。
2学情分析
高二的学生已完成了必修一“古典诗歌（1）”单元、必修三“古典诗歌（2）”、选修一第一、二单元的学习，已具备了基本的诗歌知识和阅读能力，但仍缺乏具体分析诗词的思维能力，对内容感情的理解浮于表面，未能真正体会诗歌丰富的意蕴。
3教学目标
1．知识目标：体会节妇拒绝他人求爱的方式，把握本诗的浅层意义和深层内涵。
2．能力目标：学习委婉拒绝的技巧，掌握相应语言运用题的答题方法，能将所学技巧运用到日常人际交往。
3．情感目标：学会以尊重他人为前提，委婉地拒绝他人。
4重点难点
通过诗歌的学习掌握并运用委婉拒绝的技巧。
5教学过程
活动1【导入】一、导入
面对我们无法答应的要求时，我们该如何拒绝？拒绝是一门艺术，钱钟书这样拒绝要求上门拜访的读者：假如你吃了一个鸡蛋，觉得味道不错，何必要去看下蛋的母鸡呢？今天，我们将通过一首诗来学习委婉拒绝的艺术，看一名已婚女子如何拒绝其他男子的求爱。
活动2【活动】二、朗读感知，整体把握
1．朗读诗歌
2．把握诗歌主要内容：一个已婚女子拒绝其他男子的求爱。
活动3【讲授】三、领悟体会
思考：节妇是如何拒绝他人求爱的？
1．节妇拒绝的理由是什么？
明确：（1）丈夫很优秀；（2）已出嫁，应守节。
（板书 妾：有苦衷理由）
2．节妇虽然拒绝但也给足了面子，哪些句子给足了对方面子？
明确：（1）感君缠绵意，系在红罗襦；（2）知君用心如日月；（3）还君明珠双泪垂（心中难过）。
（板书 君：给予尊重）
活动4【讲授】四、深层探究
1．本诗要表达的深层内涵是什么？（思考：张籍为男子，为何要以第一人称的口吻来写一名已婚女子拒绝他人求爱）
明确：
（1）结合注释介绍作者和写作背景
作者：张籍，唐代中期诗人，曾任国子司业。他是新乐府运动的积极支持者和推动者，其乐府诗颇多反映当时社会现实之作，表现了对人民的同情。
写作背景：诗题下注为“寄东平李司空师道”，李师道当时割据在今天河北、山东一带。当时，各地藩镇皆喜招揽文人，以增强与朝廷抗衡的实力。对于李师道的招揽，张籍写此诗回信。
（2）诗歌的表层意义与深层内涵
表层意思：守节女子对第三者的委婉谢绝。
深层内涵：张籍对藩镇首领李师道的招揽的委婉谢绝。
诗中人物与现实的对应关系为：妾—张籍，君—李师道，良人—皇帝
2．诗中的节妇接受了明珠，她是真节妇吗？以节妇自比的张籍是真忠臣吗？
明确：
（1）明珠代表他人好意，接受明珠是给予尊重，接受的最终目的是能够委婉地拒绝，不能因此认为节妇不守节；
（2）张籍不想接受李师道招揽，但是藩镇势力强大，直接拒绝或者表示厌恶，都可能带来麻烦，所以张籍在诗中运用了委婉拒绝的艺术，表面上做到了对李师道的尊重，不能因此认为他不忠。
活动5【讲授】五、拓展延伸
小结婉拒的艺术
（1）给予对方充分的尊重，维护对方的自尊心；
（2）对他人好意可以先接受后拒绝；
（3）拒绝时要有理由或苦衷。
活动6【练习】六、实战演练
运用所学的婉拒艺术，根据下列情境写出恰当的婉拒语，要求：（1）字数40以上。（2）小组交流讨论，推选出最优秀的婉拒语。
情境：你是班长，负责班里的考勤点名，班里有一名和你关系不错的同学下午想睡大觉不来上课，但又怕被班主任发现，所以给你一瓶饮料，想让你不记他旷课，你该如何婉拒呢？
参考示例：李明，谢谢你送我饮料，我也很想帮你，不过最近听班主任说要多来班里巡堂，我觉得是瞒不过的。你身体不舒服要休息的话，不如我帮你请假吧，饮料就不用啦，别客气。
活动7【作业】课后作业
情境写作：周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备斗地主，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝？
参考示例：①今天我专程来看望李明，想跟他聊聊天，帮他补补课，改天再来陪叔叔、阿姨，好吗？（“补课”，是为李明的学习着想，易打动他的父母；“改日再来”提出了解决问题的办法，给他们一家人留足了面子，也给自己留了条后路。）
②真抱歉，我还没学会！再说看了李明，我还有急事要办，今天对不住大家，请多包涵。（不是不愿意，而是“没学会”；“还有急事要办”可使自己迅速脱身；“请多包涵”让对方无法责怪。）
活动8【讲授】板书设计：
君：给予尊重——李师道
妾：拒绝得有理由和苦衷——张籍
明珠：先接受后拒绝——他人好意
课件9张PPT。《节妇吟》课前思考题1、节妇拒绝的理由有哪些？哪些句子给足对方面子？
2、结合注释分析，诗人写节妇拒爱的背后目的是什么？节 妇 吟张 籍节妇吟君知妾有夫，
赠妾双明珠。
感君缠绵意，
系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，
良人执戟明光里。
知君用心如日月，
事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，
何不相逢未嫁时。朗读感知“妾”是如何拒绝“君”的？
1.节妇拒绝的理由是什么？
①丈夫很优秀
②已出嫁，应守节
2.节妇哪些句子给足了对方面子？领悟体会诗人要表达的深层内涵是什么?妾 婉拒婉拒张籍 李师道深层探究君良人皇帝守节效忠接受是为了拒绝深层探究接受了明珠的节妇是真节妇吗？
以节妇自比的张籍是真忠臣吗？实战演练 根据下列情境写出恰当的婉拒语， 40字以上情境一：你是班长，负责考勤点名，班里有一名和你关系不错的同学李明下午想睡大觉不来上课，但又怕被班主任发现，所以给你一瓶饮料，想让你不记他旷课，你该如何婉拒呢？
情境二：周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备斗地主，但三缺一，于是趁机邀请你一起玩，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你该如何既明确又得体地回绝？拓展延伸 李明，谢谢你送我饮料，我也很想帮你，不过最近听班主任说要多来班里巡堂，我觉得是瞒不过的。你身体不舒服要休息的话，不如我帮你请假吧，饮料就不用啦，别客气。情景一示例1、谢谢，但是今天我专程来看望李明，想跟他聊聊天，帮他补补课，改天再来陪叔叔、阿姨，好吗？
2、真抱歉，我还没学会！再说看了李明，我还有急事要办，今天对不住了，请多包涵。
情景二示例
