16、春夜宴诸从弟桃李园序 教学设计 (7)

16、春夜宴诸从弟桃李园序
教学设计
1教学目标
知识与能力：
疏通文意，理解关键字词并鉴赏本文的艺术特色。
过程与方法：
1.
诵读：把握节奏和语气，领会文章的思想情感。
2.
细读：梳理文意，鉴赏本文的艺术特色。
情感、态度与价值观：
1.
领会文章的思想情感。
2.
体味李白豁达的胸襟，热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
2新设计
本节课致力于将课堂还给学生，这一理念贯穿课堂始终。其次，在重难点突破这一环节的设计上，问题的设计既考虑到对文本内容与情感的解读，又兼顾到高考的考点。
3学情分析
高二（2）班是B类班级，基础相对较差，从开学初的学习状态看，虽大部分学生学习积极性较高，但仍不懂得正确的学习方法，学习效果不如人意；有小部分学生因为基础差，对学习失去信心，上课状态不佳。
4重点难点
1、赏析本文的语言特点，感受其高超的艺术魅力。
2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。
5教学过程
活动1【讲授】　春夜宴诸从弟桃李园序
导入：（看图片）
试说说，李白身上除了有“酒气”之外，你还能感受到什么“气”？
————才气、仙气、傲气、骨气、正气、剑气……
每个人心中都有一个不一样的李白！
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>提示：本文是一篇骈文，注重对偶，音律和谐。要读出整齐美，对称美，错落美，音律美。注意体会。
3、自由诵读，合作口译。
要求：1、参照注释，同桌合作，口译全文。2、在不懂处做好记号。）
4、字词练习（判断下列字词解释正确与否）
（1）万物之逆旅也
逆旅：逆行旅游
（2）古人秉烛夜游
秉：持，拿
（3）为欢几何
几何：多少
（4）良有以也
良：良好；
以：原因
（5）大块假我以文章
大块：大块头
文章：锦绣般的自然景色
(6)
序天伦之乐事
“序”通“叙”，叙说。
(7)
群季俊秀
季：兄弟中排行最小的，此处指弟弟
(8)
幽赏未已
幽赏：幽暗地观赏
（9）飞羽觞而醉月
羽殇：带耳的酒杯
5、词类活用
（1）秉烛夜游
（2）独惭康乐
（3）高谈转清
（4）飞羽觞而醉月
（5）不有佳咏
6、特殊句式
（1）夫天地者，万物之逆旅也
（2）群季俊秀，皆为惠连
（3）阳春召我以烟景，大块假我以文章
（4）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月
二、小组讨论
1、举行宴会的缘由是什么？
2、请紧扣课文，找出“宴之乐”，并参考下列句式进行仿写，注意句式的整齐。
例：
他们“夜宴”，因为浮生若梦，时光易逝……
他们“夜宴”，因为烟景当前，不容忽视……
他们快乐，因为
。
他们快乐，因为
。
他们快乐，因为
。
他们快乐，因为
。
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>1、人生短暂、古人也秉烛夜游、美景当前、共享天伦。
2、他们快乐，因为尽览阳春烟景，桃花芳园，
——此乃幽赏之乐也
他们快乐，因为清论雅谈，俊秀一堂，
——此乃高谈之乐也
他们快乐，因为觥筹交错，坐花醉月，
——此乃宴饮之乐也
他们快乐，因为咏歌赋诗，才华横溢，
——此乃写诗之乐也
四、拓展延伸
李白乃性情中人，往往故作颓废，而实极爱生活、热爱生命，试结合本文试做分析。
【鉴赏提示】：浮生若梦，为欢几何，虽是李白常有的说辞，但热爱生活、热爱生命才是李白的本真。
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>本文以清新俊逸的风格，转折自如的笔调，记叙了作者与诸位堂在桃花园聚会赋诗畅叙天伦一事，慷慨激昂地表达了李白热爱生活、热爱生命的人生追求和积极乐观的人生态度。
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>试一试，背诵全文
七、布置作业
1、完成《全优课堂》相应练习；
2、背诵全文，从诵读中反复体会李白热爱生活的思想感情。