16 田忌赛马课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
16 田忌赛马
部编版五年级下册
了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
根据情境编故事，把情节发展变化的具体过程写清楚。
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书为《太史公书》，后称《史记》。
《史记》
《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试
兴致勃勃 出谋划策 引荐
cè
你能读准这些字音吗？
jiàn
我会认
我会写
任务一 整体感知、理清结构 （完成此项任务，点亮一颗星）
课文讲了一件什么事，它是按什么顺序写的？
1.默读课文，画出相关人物，理清他们之间的关系。（指名板书）
2.“ ” 画出赛马的背景、孙膑的计策、经过、结果关键信息，梳理课文结构。
3.说说课文讲了一件什么事。
齐
威
王
田
忌
孙
膑
军师
门客
君臣
故事顺序
故事背景
齐国大将田忌常和齐威王等人赛马，孙膑观察发现马脚力相近且分三等，为故事发展铺垫。
孙膑献策
孙膑胸有成竹地告知田忌有获胜办法，田忌信任他，约齐威王赛马。
比赛过程
比赛时，田忌依孙膑策略，先输一场，后用不同等级马对阵，连赢两场。
故事结局
田忌三局两胜赢了齐威王，齐威王好奇询问，田忌引荐孙膑，孙膑成军师。
1
2
3
4
根据以上结构说说课文讲了一件什么事？
任务二 解锁田忌获胜秘密（每完成一项任务给自己一颗星）
同样三匹马，只是换了顺序为什么会结果不同呢
1.默读课文，连一连课后齐威王和田忌赛马的对阵图，并将比赛结果填在对应的位置。
推测思维过程
上等马对上等马
中等马对中等马
下等马对下等马
下等马对上等马 败
上等马对中等马 胜
中等马对下等马 胜
胜负难料
2:1 胜出
总结：打破常规，创新思维，逆向思维
场次 田忌的反应 内心活动
第一场 不动声色 不着急，一切都在我的意料之中
第二场
第三场 计策达到了预期的效果，孙膑真是足智多谋
2.在文中找出三场比赛后田忌的反应，填在表中，体会他的内心活动。
3.田忌赛马得胜主要原因是孙膑帮他出谋划策，请你分析孙膑的特点。
（1）从孙膑观看赛马后的发现中，我们知道他是一个 的人。
（2）从孙膑调整马的出场顺序中，我们知道他是一个 的人。
（3）从孙膑给田忌“献策”的对话中，我们知道他是一个 的人。
4.说说得到的启示，在正确的说法后面打“√”。
(1)凡事须作细微的观察，认真调查研究，方能找出破绽，制订解决办法。（ ）
(2)要学会在劣势中找到自己的优势，以已之短，耗敌之长；
以已之长，克敌之短。（ ）
(3)不要总被思维定式局限，有的时候，转变思维方式能得到更好的结果。（ ）
(4)在比赛中，要想取得胜利就要动脑筋，只要注意出场顺序就可以赢。（ ）
任务三 思考，孙膑的做法是否合理
1.请你给田忌、齐威王、孙膑打分，和对子说出你的理由。（能说出具体的理由一颗星）
2.正反辩论，你是否赞同孙膑的做法。（能说出一个理由一颗星）
3.用自己的话在小组内讲一讲这个故事。（能完整讲述一颗星）
败
胜
你从这个故事明白了什么道理？
遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，达到预期的目的。
总结全文
今天这节课我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国大将田忌与齐威王赛马，初赛失败后转败为胜的故事。《田忌赛马》这件事使你受到了什么启发呢？
要善于观察、善于思考
仔细观察
善于分析
足智多谋
结构梳理
故事背景
田忌经常和人赛马
大家的马脚力相当，
都成上、中、下三等
孙膑献策：胸有成竹、获得信任
赛马过程
和结果
调换马的出场顺序，
田忌转败为胜
孙膑被举荐，担任军师
拓展作业：谋略故事探索
作业内容：课后查找一些历史上运用谋略取得胜利的故事，如“草船借箭”“空城计”等。准备和同学们交流分享。
交流要点：交流时要讲清楚故事的前因后果，分析人物的计策和思维过程，看看能从中学习到什么。