统编版语文一年级下册20小壁虎借尾巴 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
《小壁虎借尾巴》
一年级下册 第八单元 精读引领课
儿歌导入
小壁虎，墙上爬，
四条腿，长尾巴。
苍蝇蚊子都怕它，
见它马上逃走啦！
①
guò
na
1
2
3
5
4
6
7
biān
5画，半包围结构。
书写时要注意“力”字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。
6画，左右结构。
左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。
xínɡ
读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？
在小河边小壁虎看到了什么？他是怎样向小鱼借尾巴的？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢”。
形声字
咬
yǎo
咬
形旁
和嘴巴有关
声旁
和读音有关
1
2
3
4
5
6
7
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
猜读生字
壁虎
借助图片识字
猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。
猜读生字
借助形声字的特点识字
猜一猜红色字的读音，并说说猜测的依据。
形声字
赶
gǎn
赶
形旁
和走路有关
声旁
和读音有关
10画，半包围结构。
“走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“干”。
gǎn
结合插图，你能说说故事情节吗？
小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。
cǎo
9画，上下结构。
草字头位于上半格中间。“日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
（房子）
（住房）
（爬行）
（爬山）
初读课文 自主识字
1.借助连环画自读课文，遇到不认识的字圈出来，借助图画和形声字特点等学过的方法进行猜读。
2.给自然段标上序号。
猜读字音
咬 赶 房 转
借助形声字识字的方法，猜读这几个字的读音。
7画，左右结构。
第四笔横的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间，第五笔斜钩写得舒展，第六笔撇穿插在左边提的下面。
zhǎo
6画，半包围结构。
先写“寸”，再写走之。“寸”的一点写在中心点。“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
ɡuò
图文对照 了解故事
观察图画一，找关键信息：
图上画了谁，它们在干什么？
小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。
捉蚊子
咬住了他的尾巴
一挣
逃走了
前鼻音
后鼻音
翘舌音
其他
墙、房
蚊、断、您、赶、转
甩、傻、转
壁、咬、拨
断 您 拨 甩 傻
猜猜这几个字的读音，并说说猜读的方法。
猜读字音
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。
挣
挣
学习课文
借助连环画独立读课文，标出段落序号。
行装 借尾巴计划书
2
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？
形声字
房
fáng
房
形旁
和房子有关
声旁
和读音有关
转
赶
您
断
蚊
墙
房
转
傻
甩
壁
咬
拨
学习课文
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣（zhènɡ），挣断（duàn）尾巴逃走了。
因为 ，所以 。
小壁虎的尾巴被蛇咬断了
他想去借一条尾巴
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。
小河边
小鱼
拨水
大树上
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
掌握方向
自己长出来了