花城版六年级下册音乐第3课+名曲欣赏——《黄河大合唱》听唱《保卫黄河》课件(共18张PPT内嵌音视频)

(共18张PPT)
第3课 名曲欣赏
——《黄河大合唱》
第七章（听唱）保卫黄河
花城版六年级下册音乐
创作背景
《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由光未然作词、冼星海作曲，创作于1939年抗日战争时期，旨在激发民众抗日斗志，表达中华民族不屈不挠的抗战精神与保卫祖国的坚定信念。
历史背景
1937年卢沟桥事变后，全面抗战爆发，民族危亡之际，文艺工作者通过作品凝聚抗战力量。光未然作为“抗演三队”负责人，1938年率队从武汉奔赴延安途中，目睹黄河船夫与惊涛骇浪搏斗的场景，受其英勇精神感染，创作了组诗《黄河吟》。
冼星海时任延安鲁艺音乐系主任，在1939年除夕晚会上听到光未然朗诵《黄河吟》后，深受触动，仅用六天时间完成谱曲，于3月31日完成《黄河大合唱》全部创作。
初听歌曲《保卫黄河》，歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？
情绪：
慷慨激昂、明快有力地
速度：
快速
1＝A 四二拍
再次聆听：歌曲采用了什么样的演唱形式？
演唱形式：
二声部轮唱
什么是二声部轮唱？
二声部轮唱 是一种多声部音乐形式，由两个声部演唱同一个旋律，但不同时开始，先后相距一拍或一小节进入，形成此起彼落的模仿效果。这种演唱形式常用于群众歌曲、劳动歌曲、部队歌曲和青少年歌曲中，能够营造热烈的演唱气氛和呼应追逐的音乐效果
教师范唱
跟着老师的钢琴伴奏学唱第一个声部。
跟着老师的钢琴伴奏学唱第二个声部。
这首歌曲表达了怎样的情感？
《保卫黄河》表达了中华民族在抗日战争中的不屈精神和对祖国的爱护之情 。
演唱这首歌时我们应该用怎样的情绪去演唱？
慷慨激昂地
用慷慨激昂地情绪进行二声部轮唱，演唱是注意不要抢节奏。
课堂小结：
《保卫黄河》不仅仅是一首音乐作品，它是一种情感的宣泄与表达，唤醒了中华儿女内心深处的民族自尊与抗争意识。歌曲通过生动的音乐语言和深情的歌词，激励中华儿女以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国，展现了英勇不屈、奋勇抗争的民族精神 。
在老师的指挥下完整演唱歌曲。
拓展延伸：观看《保卫黄河演唱》视频
感谢聆听！