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统编版二年级语文下册
课文(一) 2 找春天
春天来了!春天来了!
春 天
羞
遮
掩
躲
探
嫩
符
触
鹊
指导书写
结构:
偏旁:
组词:
上下
木
杏子 杏仁 杏黄
xìng
接触
音符
喜鹊
嫩芽
探出
遮遮掩掩
躲躲藏藏
谁能用其中的一个词语说一句话?
风筝
再读课文
把课文读流利,难读的句子多读几遍。
羞
鹊
嫩
躲
符
触
探
遮
掩
害羞 遮掩 躲藏
探头 嫩芽 音符
触到 喜鹊
指导书写
结构:
偏旁:
组词:
上下
艹
飘荡 荡漾 荡秋千
dàng
脱掉 棉袄 田野 解冻 小溪 摇啊摇
xiū tàn nèn fú chù
害羞 探出头 嫩芽 音符 触到
què zhē yǎn duǒ
喜鹊 遮遮掩掩 躲躲藏藏
我会写
溪
棉
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
早开的野花一朵、
两朵,那是春天
的眼睛吧?
你会填吗?
春天来了!我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到
了她,我们( )到了她。她在( )上荡秋千;在( )上摇
哇摇;她在( )、( )嘴里叫,在( )、( )枝头
笑……
看
听
闻
触
柳枝上
喜鹊
杜鹃
桃花
杏花
风筝尾巴
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,
躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
从哪些词可以看出她害羞?
遮遮掩掩
躲躲藏藏
要求:
1.认真读课文,注意读准字音,读通课文,标好自然段。
2.读读记记生字,再试着划划词语。
整体感知
有感情地朗读课文,想一想:这篇课文主要写了什么?
孩子们 春天。
找
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
读
春
天
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的?从哪些词语看得出?
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
急切、向往、激动的心情
春天来了!
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
读
春
天
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。
遮遮掩掩
躲躲藏藏
照样子,填一填。
遮掩 遮遮掩掩
认真 _________
躲藏 躲躲藏藏
____ ____________
读句子
害羞的她躲在门后探出头来。
杜鹃站在嫩绿的柳枝上歌唱。
我会用标点符号了!
我们要保护环境,保护生态平衡,使我们的家园到处都是春天。
根据课文内容选一选:( )。
我们几个孩子 掉棉袄, 出家门, 向田野,去寻找春天。
A脱 冲 奔
B扔 走 冲
C脱 奔 冲
细读课文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
tuō
ǎo
xún
急切、向往、激动的心情
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的?从哪些词语看得出?
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个( ),遮遮掩掩,躲躲藏藏。
A.淘气的娃娃
B.热情的小伙子
C.害羞的小姑娘
下列说法正确的一项是( )。
A《找春天》描写了孩子们在教室里找春天的景色。
B《找春天》描写的是夏天的景色。
C《找春天》描写是春天的景色,主要写了树木、小草、桃花……
古诗积累。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。
写出了初春景物变化细微的特点。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。
比喻
为什么说春天像害羞的小姑娘?
春天刚刚来到,遮遮掩掩的像害羞的小姑娘一样。
实践作业:
“我眼中的春天”,任选其一。
读春天:选择文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天:结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天:写出自己在春天里的发现。
画春天:把看到的、想到的春天画出来。
演春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
出门找春天
小草 眉毛
野花 眼睛
嫩芽 音符
溪水声 琴声
看 听 闻 触
结构梳理
找春天
春天的样子
找到了春天
热爱春天