14 小马过河 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（四） 14 小马过河
学习任务一
情景再现，走进课文
意
组 词：意思 愿意
yì
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
13
心
上下
Y
重点指导
我会记：
音+心=意 立+日+心=意
辨字组词：
音（ ）（ ）
暗（ ）（ ）
愿
意
麦
该
伯
刻
突
掉
ài mò
唉
图片认读
初读识字
石磨
该
组 词：应该 活该
ɡāi
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
讠
左右
G
重点指导
谜面：孩子被弃无人认。
谜底：_____
猜字谜：
辨字组词：
孩（ ）（ ）
咳（ ）（ ）
该
麦
组 词：小麦 麦田
mài
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
7
麦
独体字
M
重点指导
观察“麦”和“表”两个字，有什么异同点？
金色的麦田
伯
组 词：伯伯 伯父
bó
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
7
亻
左右
B
重点指导
观察“伯”和“泊”字，说说不同点？
农民伯伯
péng tuó tí
马棚
驮着
图片认读
初读识字
马蹄
突
组 词：突破 突然
tū
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
9
穴
上下
T
重点指导
我知道：
“穴”字头的字还有
（ ）（ )
辨字组词：
空（ ）（ ）
究（ ）（ ）
挡
伯
dǎng
bó
坊
叹
fáng
tàn
当 扌
方 土
又 口
白 亻
试
shì
式 讠
突
tū
犬 穴
加一加
初读识字
刻
组 词：时刻 刻苦
kè
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
8
刂
左右
K
重点指导
“刻”字和什么有关？
刻舟求剑
钱
氵
换
钅
浅
qiǎn
比一比，换一换
该
刂
讠
刻
kè
即
旡
卩
既
jì
换
初读识字
掉
组 词：掉头 扔掉
diào
笔画数：
部 首：
结 构：
音 序：
11
扌
左右
D
重点指导
观察“掉”和“桌”字，你发现了什么？
妈妈希望我能改掉这些坏习惯！
造句：
学习任务二
初读课文，识字写字
听！这河水的声音。
看！一匹小马飞快地向河边地跑过来。
它是要去哪里？它能蹚过这条河吗？让我们走进课文看看吧！
圈出文中生字，和不理解的词语。
3
自读课文，注意读准字音，读通句子。
1
学习提示：
给课文标好自然段。
2
思考：这个故事告诉我们什么道理？
4
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”
“连蹦带跳”表明小马非常的乐意帮妈妈做事情，也可以看出它是一个非常懂事的孩子。
拟声词的作用是什么呢？
课文解读
在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者有身临其境的感觉。
深得很哩！
唉！还是回家问问妈妈吧！
主题概括：本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊，可是路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不敢过河，后来他在老马的教导下过了河的故事，告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去尝试，才会有正确的认识。
课文解读
老牛说小河里的水很（ ）。
浅
深
浅
小马为什么要过河？
小马要帮妈妈把麦子驮到河对岸的磨坊去。
再读课文 整体感知
拓展
如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？
_______________________________________
_______________________________________
如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想办法。
课文解读
小马驮着的是（ ）。
麦子
大米
麦子
课堂游戏
春天到了，玲玲来到郊外放风筝，但是现在风力还不够。风婆婆说：“只要你们能解决下面这些问题，就可以帮助玲玲把风筝放起来”。小朋友们，你们能帮助一下玲玲吗？
玲玲放风筝
小马遇到了谁？他们说了些什么？
我们又该用什么样的语气朗读呢？
小马问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？” 老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
后来突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉，还是回家问问妈妈吧！”
小马因老牛和松鼠的不同说法，又没有了主意，所以他打算去回家问妈妈。
小马又相信了松鼠的话。
小马没了主意，也说明小马不善于思考，不敢尝试。
课文解读
视 频 欣 赏 课 文
省略号表现了小马在回答妈妈的话时，吞吞吐吐。
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说，“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
说明小马回家见到妈妈自己也不好意思。
课文解读
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
什么是拟声词？
课文解读
拟声词表示形容人或动物等其他事物发出的声音，用汉字来体现。
没小腿
吃惊
突然
拦住
水很浅刚没小腿
突然
拦住他大叫
他水很深不能过去
吃惊
小马先去请教 ，老牛说 。
小马回到小河边准备下水。（ ），一只小松鼠 ，并告诉 。小马感到很（ ）
牛伯伯
妈妈告诉小马遇到事情要多（ ）。
动脑筋
退缩
动脑筋
小马过河
老牛——水很浅
松鼠——水很深
妈妈——试一试
遇事要动脑思考
课文解读