统编版语文三年级下册期中测试卷（含答案）

三年级语文下册期中测试卷
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、读拼音，写词语（8分）
wū hēi　　huó pō　　chuī fú　　jù lǒng
（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
zī shì　　fǎng fú　　wǔ dǎo　　tíng zhǐ
（　　）　（　　）　（　　）　（　　）
二、选择题（10分）
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A. 崇高（chóng）　　纤细（qiān）　　伶俐（líng）
B. 疲倦（juàn）　　闲散（sǎn）　　舞蹈（dǎo）
C. 木杆（gǎn）　　饱胀（zhàng）　　莲蓬（peng）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 凑成　　吹佛　　赶集　　波光粼粼
B. 花瓣　　破裂　　姿势　　翩翩起舞
C. 仿拂　　停止　　清香　　挨挨挤挤
3. “蒌蒿满地芦芽短”中“芦芽”指的是（　　）
A. 芦苇的嫩芽　　B. 芦笋　　C. 葫芦的芽
4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A. 春天来了，公园里的花儿争奇斗艳，美丽极了。
B. 小明没精打采地坐在座位上，因为他考试没考好。
C. 老师讲的故事太有趣了，同学们都笑得前仰后合。
5. 下列句子中，与“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”运用的修辞手法相同的是（　　）
A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
B. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
C. 昙花在九点左右含笑一现。
三、按要求写句子（8分）
1. 扩写句子：蝴蝶飞舞。
__________________________________________________________
2. 改为“被”字句：春风把柳树的枝条吹绿了。
__________________________________________________________
3. 修改病句：同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾参加活动。
__________________________________________________________
4. 仿写句子：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
一身（　　）的（　　），一对（　　）的（　　），加上（　　）似的（　　），凑成了（　　）的（　　）。
四、根据课文内容填空（14分）
1. 迟日江山丽，__________。泥融飞燕子，__________。（《绝句》）
2. 竹外桃花三两枝，__________。蒌蒿满地芦芽短，__________。（《惠崇春江晚景》）
3. 日出江花红胜火，__________。能不忆江南？（《忆江南》）
4. 一身乌黑的羽毛，一对__________的翅膀，加上__________似的尾巴，凑成了那样__________的活泼的小燕子。
5. 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的__________。有的__________，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是__________，看起来饱胀得马上要破裂似的。
第二部分 阅读理解（30分）
五、课内阅读（15分）
阅读《荷花》片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 用“____”画出文中的比喻句，这句话把__________比作__________。（3分）
2. 文中“冒”字用得真好，让我们感受到荷花__________的特点。（2分）
3. 作者为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（4分）
__________________________________________________________
4. 想象一下，还有谁会来和荷花说悄悄话？仿照文中句子写一写。（3分）
__________飞过来，告诉我__________。
5. 读了这段话，你体会到作者怎样的情感？（3分）
__________________________________________________________
六、课外阅读（15分）
阅读短文，完成练习。
会走路的树
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方。
第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
1. 短文共有____个自然段。（2分）
2. 从文中找出下列词语的近义词。（3分）
奇特——（　　）　　告别——（　　）　　兴奋——（　　）
3. 文中“会走路的树”指的是__________，后来小鸟知道它是__________。（2分）
4. 小驯鹿的爸爸是怎样帮助小鸟的？用“____”在文中画出相关句子。（2分）
5. 小鸟和小驯鹿见面后会说些什么？请你发挥想象写一写。（3分）
小鸟：“__________________________________________”
小驯鹿：“________________________________________”
6. 读了这个故事，你明白了什么道理？（3分）
__________________________________________________________
第三部分 习作表达（30分）
七、快乐写作（30分）
题目：我的植物朋友
要求：选择一种你喜欢的植物，仔细观察它的样子、颜色、气味等，按照一定的顺序写下来。字数不少于300字。
参考答案
第一部分 基础知识积累与运用
一、
乌黑 活泼 吹拂 聚拢
姿势 仿佛 舞蹈 停止
二、
1. B 2. B 3. A 4. （无不当选项，原句均合理） 5. A
三、
1. 示例：美丽的蝴蝶在花丛中自由地飞舞。
2. 柳树的枝条被春风吹绿了。
3. 同学们穿着鲜艳的衣服，戴着红领巾参加活动。
4. 示例：一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱的小兔子。
四、
1. 春风花草香 沙暖睡鸳鸯
2. 春江水暖鸭先知 正是河豚欲上时
3. 春来江水绿如蓝
4. 轻快有力 剪刀 可爱
5. 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 花骨朵儿
第二部分 阅读理解
五、
1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 荷叶 大圆盘
2. 生机勃勃（或：努力生长）
3. 因为荷花色彩美丽、姿态各异，像画一样；且荷花是活生生的，有生命力，所以说像“活的画”。
4. 示例：蝴蝶 花间采蜜的甜蜜
5. 体会到作者对荷花的喜爱和赞美之情。
六、
1. 9
2. 好奇 告别 激动
3. 驯鹿（爸爸） 小驯鹿的爸爸
4. “小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。”
5. 示例：小鸟：“谢谢你爸爸去年陪我玩，我好想他呀！” 小驯鹿：“我爸爸也经常提起你呢，快到我家看看吧！”
6. 示例：要友好相处、乐于助人，友谊能传递快乐。