16 我的叔叔于勒 课件（共44张PPT）

(共44张PPT)
全家唯一的希望
正直的人
有良心的人
好心的于勒
有办法的人
褒
贬
变
不变
全家的恐怖
坏蛋、流氓、无赖
分文不值的于勒
这个家伙
这个贼
这个流氓
弟弟
于勒
我的叔叔，
父亲的弟弟,我的亲叔叔
《我的叔叔于勒》是一个关于 的故事
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
“福音书”
他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶……在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
于勒的人物形象
传说的于勒
浪子？
品行不好，挥霍钱财
人们按照当时的惯例，把他送到从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去做长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
于勒的人物形象
信中的于勒
希望回报家人，渴望亲情，不愿家人为他担心。
信的内容
船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们的钱……”
于勒的人物形象
船长谈于勒
不愿
沦为穷水手，无颜见家人，不愿再次成为家人负担。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个流氓！”
我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话：
“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口，父亲总要说那句永不变更的话：
“如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
母亲突然暴怒起来，说：“我知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来……
我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦……
可是每个星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
父亲突然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎……毫无疑义，父亲被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两位姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”……母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
……我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣衫褴褛的年老水手走去。
菲利普夫妇关注的仅仅只有钱吗？
如果于勒一直不出现，菲利普一家会怎么办？
从哲尔赛岛回来之后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？
菲利普夫妇只不过是当时社会底层的贫民，他们把于勒打发去美洲只不过是当时那种情况下的无奈之选，不然整个家庭都将被于勒拖垮。至于破产后的避而不见也是有他们难言之隐，再加上当时社会是一个金钱至上的社会，菲利普夫妇举动从另一个角度去看都可以得到解释。
我们在看待人物、分析事件时要辩证的去看待，要从正反两个方面，个人社会等多角度去思考。
莫泊桑：
19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。他的文学成就以短篇小说最为突出，与契诃夫、欧·亨利并列为世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响。
屠格涅夫：
他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。
托尔斯泰：
他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以是天才，是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”
左拉：
他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。
左拉：
读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。
请为小说重新拟一个标题
《我的叔叔于勒》是一个关于 的故事
……似乎就是一部充满深深的极度辛酸苦涩的人间苦难的真实笔录。
___莫泊桑评论其老师福楼拜的《情感教育》
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"
学习方法
咬文嚼字
字斟句酌
还原人物
多向探究
菲利普一家因于勒而陷入困境
菲利普夫妇弃于勒而去
按“开端、发展、高潮、结局”的情节结构来梳理
于勒因糟蹋钱被送往美洲
按“原因、结果”的情节结构来梳理
菲利普夫妇弃于勒而去
菲利普一家等于勒发财回来解困
在船上发现于勒破产，成了穷光蛋
菲利普一家因于勒而陷入困境
菲利普一家等于勒发财回来解困
在船上发现于勒破产，成了穷光蛋
于勒发财，
按“期待、破灭”的情节结构来梳理
按“悬念、结局”的情节结构来梳理
不料_______,菲利普夫妇十分失望，怨恨而归
菲利普一家盼望于勒回归解困
于勒变成穷光蛋，菲利普一家希望破灭
菲利普一家盼望于勒归来，为什么？因为于勒在海外发了财
于勒成了穷光蛋
不同于父母自私、冷酷的态度，若瑟夫看重亲情，不看于勒是否有钱，这是另一
种评价人的标准，是另一种人与人的关系准则。若瑟夫是一个有同情心、有正义感的人，在这一人物的身上，寄托着作者对人性的期望。
（2）若瑟夫同情和理解自己的父母，他们想成为体面的人、有高雅趣味的人，但贫穷限制了他们的追求，他们不得不看重金钱。
（4）若瑟夫是一个孩子，没有强烈的金钱意识和经济意识，既不像他的父母那样仅仅从金钱关系出发去看人，也不以严酷的道德眼光看待在这个物质世界中难以避免的人性弱点。这样就把小说主题集中在现实社会的金钱关系对人性的扭曲与破坏上，强化了小说对社会现实的批判性。
小说给人物活动设置了典型环境 — —轮船，船既是希望的使者，也是漂泊的象征。于勒当初是坐船去美洲的，远方回来的大船对菲利普一家来说，承载着希望和惊喜。菲利普一家乘船到穷人们最理想的游玩之地 — —哲尔赛岛游玩，大船承载着他们的渴望和梦想。在轮船上，菲利普一家与于勒终于碰面，面对落魄潦倒的于勒，菲利普一家希望破灭，无处可逃。这艘船既承载了菲利普夫妇从期待到希望破灭的过程，表现了菲利普夫妇的形象，又承载了老年于勒漂泊的新生活，凸显出他作为失败者和受害者的形象。作者精心设置“轮船”这个带隐喻性的象征型环境，更利于集中展现人物形象，深化小说的主题。