(共16张PPT)
第一课 追寻美术家的视线
普通高中美术 一年级
（湘美版）
【学习目标】
1、知识目标：对19世纪欧洲后印象主义绘画的代表画家梵高及其作品有所了解和认识。
2、能力目标：通过对作品的“远观、近看、细说”，能够运用美术语言评述美术作品，并学会如何评价美术作品，从而提高美术鉴赏能力。
3、情感目标：通过对梵高人生经历的感悟，在情感上得到共鸣，在心灵上得到净化，学会如何面对生活中的失败与挫折。
印象梵高
自主学习
从这一组自画像中你能读出这是一个怎样的人呢？（他的经历、他的性格、他的绘画态度等等）
印象梵高
线条
色彩
笔触
认识梵高
自主学习
请根据你对梵高作品的艺术特点的了解，尝试运用梵高的创作手法，小组合作临摹一幅梵高的作品。
小组合作
合作探究一
临摹完作品后请说一说这些独特的艺术语言（线条、色彩、笔触）对你认识和了解梵高起着怎样的作用，并请尝试运用美术语言对本组和其他小组的作品进行评价。
认识梵高
梵高出生在荷兰的克罗特珍杜特小村，16岁起在画店任职员，26岁在矿区传教，27岁之后成为贫困的职业画家，梵高的画家生涯没超过10年，但这位极端孤独，无比热情的艺术家，留下了大约八百五十件油画和几乎同数目的素描，以及洋溢情感的大批书简——寄给他弟弟提奥的亲笔信。梵高最后在法国南部的阿尔镇定居，直至生命的尽头。家族遗传的忧郁症、疲劳过度、神经质、幻听。。。。。。导致他情绪失控自伤、自杀，去世时才三十七岁。
他在最后留下的信中说：“我是以生命为代价作画。”
感悟梵高
若没有弟弟提奥·梵高的支持，文森特梵高的作品无法流传于世。他们的兄弟情谊令人叹息。一起来读一读文森特写给弟弟提奥的书信吧。从这些信中，你又看到了一个怎样的梵高？
自主学习
● 在多数人的眼里，我算不得什么（一个毫无价值的人、一个怪物或者一个不讨人喜欢的人）。在社会上没有地位，甚至永远也不会有地位。不会有地位的人，一句话，比毫无价值的人还不如的人。就算一切都确实如此吧，可我仍然要通过我的作品表现出一个怪物、一个毫无价值的人心中的骄傲。
● 经常发生这样的事:当人们对我抱着第一地时候,我就感到闷闷不乐,完全失掉勇气.然后我又重新振作起来,捡起我的工作,对这件事置之一笑.因此我及时地工作,不让一天虚度过去.我相信我在将来一定是有希望的,虽然我感觉不到它.因为我跟你说过,我的头脑里没有给思考将来,或者给烦恼与自我安慰留下余地.紧紧地抓住现在,不要让它得不到一点利益而晃过去,我以为这就是我的责任.你是不是也关心我抓住现在 让我们尽我们所能,坚持下去,一天比一天更坚决.
● 你一定要想尽办法去取得对绘画的丰富知识，你要尽可能地经常去参加博物馆，这也是熟悉古代画家的一个好方法。如果你有机会的话，读读有关艺术的书，特别是艺术杂志。你要尽量多地出去走走，要保持你对大自然的爱，因为这是愈来愈深刻地理解艺术的正确道路。画家们理解大自然热爱大自然，并且教导我们去欣赏大自然。谁要是真心热爱大自然，谁就能随处发现美。
文森特·梵高，一个“以生命为代价作画”的人，一个将“我的艺术献给未来的”人，一个为西方绘画开创一代新风的先驱者。综合本节课所学到的知识，请说一说你从中得到的感悟吧！请与大家共同分享。
合作探究二
课堂小结
1、真正有意义的人生必然有正确的人生理想，正因为有了正确的人生理想，才会有追求，才会有坚强的意志。
2、真正的艺术作品是超越任何功利的目的，真正的艺术是表达作者对客观事物的情感和理想。
课后延伸
● 我写给梵高的一封信。。。
● 我眼中的梵高。。。
● 我来画一画。。。
