(共26张PPT)
北京版数学三年级上册 第二单元
第1课时 观察物体
情景导入
同学们知道“画杨桃”和“盲人摸象”的故事吗?想想看:画杨桃时,为什么大家看到的是同一个杨桃,画出来的样子却和别人想的不一样?盲人摸象里,他们摸的是同一头大象,结果却不一样呢?
探究新知
小朋友分别从不同的位置观察桌面上的熊猫。
他们四人看到的熊猫的形状相同吗?
小阳
小民
小丽
小辉
从正面看
( )
从左面看
( )
从后面看
( )
从右面看
( )
探究新知
活动一:分组观察
请四位同学像他们这样从四个方向观察熊猫,并说一说看到的样子。
注意:
1.观察方法:要“平视”,不能看得太高或者太低。
2.观察什么:要从自己的位置观察物体的形状样子。
小阳
小民
小丽
小辉
探究新知
说一说:
根据自己所在的位置说一说自己看到的形状特征。
小阳
小民
小丽
小辉
小阳
我在熊猫的( 前面 ),看到了熊猫的( 正脸 )。
我从正面看,看到的是 。
探究新知
说一说:
根据自己所在的位置说一说自己看到的形状特征。
小阳
小民
小丽
小辉
小丽
我在熊猫的( 后面 ),看到了熊猫的( 后背 )。
我从后面看,看到的是 。
探究新知
说一说:
根据自己所在的位置说一说自己看到的形状特征。
小阳
小民
小丽
小辉
小民
我在熊猫的( 侧面 ),看到了熊猫的( 左侧脸 )。
我从右面看,看到的是 。
探究新知
说一说:
根据自己所在的位置说一说自己看到的形状特征。
小阳
小民
小丽
小辉
小辉
我在熊猫的( 侧面 ),看到了熊猫的( 右侧脸 )。
我从左面看,看到的是 。
探究新知
对比观察,看到的左面和右面有什么不同?
小民在熊猫的右面位置,看到熊猫的面朝左。
小阳
小民
小丽
小辉
小辉在熊猫的左面位置,看到熊猫的面朝右。
探究新知
怎样才能更好地判断自己看到的是什么形状呢?
根据自己所在位置仔细观察,记住物体比较明显的特征。
小阳
小民
小丽
小辉
从正面看
( )
从左面看
( )
从后面看
( )
从右面看
( )
探究新知
小阳
小辉
小丽
小民
小阳
小民
小丽
小辉
探究新知
怎样才能观察全面呢?
可以轮流交换观察位置,从不同的角度
全面观察。
小阳
小民
小丽
小辉
探究新知
活动二:
1.像刚才四位同学一样,四人一组从四个不同的方向进行观察。
2.观察完一个方向,四人互相说一说看到什么形状。
3.站起来轮换从另外一个方向观察,直到四个方向全部观察完毕。
小阳
小民
小丽
小辉
探究新知
下面的四幅图分别是从哪面看到的?
探究新知
下面的四幅图分别是从哪面看到的?
我能看到带把手的完整侧面 ,我是从前面看的。
我看不到水杯的把手 ,
我是从左面看的。
探究新知
下面的四幅图分别是从哪面看到的?
我能看到把手变成一个窄条 ,我是从右面看的。
我能看到杯口和小把手 ,
我是从上面看的。
探究新知
想一想,下面的四幅图分别是从哪面看到的。
从( )看
从( )看
从( )看
从( )看
前
右
左
上
基础练习
1.三位同学拍到的照片分别是哪张?请连线。
基础练习
小丽 小亮 小明
连一连,下面三幅图分别是谁看到的?
小亮
小丽
小明
基础练习
请把名字填在括号里。
小聪
小亮
小东
小军
拓展练习
分别从正面、后面、左面、右面不同的方向观察下面的三个物体。
正方体:从各个方向观察,形状都相同。
圆柱:从前面、后面、侧面观察看到的都是长方形(或正方形);
从上面观察看到的是圆。
长方体:从前面、后面、上面观察看到的都是长方形,从左面和右面观察看到的都是正方形。
不同立体图形从不同方向观察,看到的形状可能相同也可能不同。
拓展练习
下面4个图形从前面看到的分别是什么样子?连一连。
拓展练习
下面是小全乘公交车上学的图,请你按时间顺序给下面的图编号。
1
2
3
课堂小结
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识
从不同的位置观察同一个物体,所看到
的形状一般是不同的。
我们可以根据看到图片的一些特征,从而判断出是从哪个方向观察的。
谢谢观看