第10课 绘制在线生活 教学设计 三上信息技术浙教版（2023）

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三年级信息技术浙教版教学设计
下载 绘制在线生活 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
学习目标 1、了解在线协同工具的功能（如多人在线编辑、实时保存共享）。2、掌握用图示（如思维导图）展示在线生活的方法。3、学会美化文档（调整字体、插入图片等）。
重点 1、使用在线协同工具（如腾讯文档、石墨文档）完成小组任务。
难点 1、理解在线协作的优势（如突破时空限制），并灵活美化作品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境提问：“如果小组要一起制作‘喜迎亚运’电子小报，除了面对面交流，还能怎么合作？”引出在线协同工具的概念，播放相关视频目标：激发兴趣，引出课题 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容
讲授新课 一：绘制在线生活（思维导图协作）教师示范：工具选择：展示腾讯文档/钉钉文档的「新建思维导图」功能。操作演示：中心主题输入“我的在线生活”。分支1：学习类（网课、查资料）；分支2：生活类（购物、缴费）；分支3：娱乐类（听歌、看视频）。安全提示：强调“不填写真实姓名、地址等隐私信息”。小组实践：分组任务：3人一组，共绘思维导图（组长创建文档并分享链接）。教师巡视：协助解决“节点添加失败”问题（检查网络或刷新页面）。鼓励用图标/颜色区分分类（如学习类用书包图标）。展示点评：投屏1-2组作品，提问：“哪个分支最有创意？为什么？”二：描述在线生活（协作编辑短文）输入技巧指导：拼音联想：示范输入“wangkè”快速出“网课”，减少打字时间。语音输入：展示工具中的语音转文字功能（适合打字慢的学生）。协作规则：分工建议：角色 任务记录员 写线上学习体验美化员 调整段落格式检查员 纠正错别字冲突解决：若多人同时编辑同一行，提示“先沟通再修改”。实时互动：教师共享屏幕，展示某组文档的“修改历史”功能，说明协作痕迹可追溯。三：美化作品（图文排版）分层任务设计：基础层：调整标题字体（如微软雅黑+加粗）、正文行距（1.5倍）。进阶层：插入网络图片（教师提前准备安全图库链接）。挑战层：添加边框/背景色（工具中的“页面布局”选项）。创意引导：提问：“如果给‘在线购物’配图，你会选购物车还是快递箱？为什么？”技术支援常见问题预案：图片过大 → 示范拖动角落缩放。格式混乱 → 使用“清除格式”按钮重置。 了解并掌握绘制在线生活及美化作品等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点
课堂练习 选择科技书籍，协作编辑读后感。 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识
课堂小结 1、知识回顾绘制在线生活 → 思维导图 描述在线生活 → 协作编辑 美化作品 → 字体、图片、布局 2、课后作业家庭任务：与家长一起用在线工具规划周末活动。 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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