第四单元测试卷２（无答案）

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第四单元测试卷２
一、积累与运用
1.规范抄写，体会汉字的优美。
“宝剑锋从磨砺出。”从逆境中走出的成功者，靠的就是坚定的信念和乐观的心态。
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2.划去括号内不正确的字或读音。
铁（锤捶）要（挟协）锻（炼练）
渗入（shènsèn）纬度（wěiwēi）吕梁山（lǚlǔ）
3.下列带点字读音完全相同的是（）。
A．模式模糊劳动模范模棱两可
B．鸡冠冠军怒发冲冠张冠李戴
C．说客说服谈天说地欲说还休
D．要挟要求人生要义严格要求
4.请根据下面提供的一组词填空。
轻柔湛蓝闪烁漂浮墨黑温暖
太阳给月亮写信。铺开天空（）的信笺，用金灿灿的阳光写下（）的问候。（）的云彩，是问候开出的花朵。　　21
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月亮给太阳写信。铺开天空（）的信笺，用银亮亮的月亮写下（）的问候。（）的星星，是问候开出的花朵。【来源：21cnj
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m】
5.下列四组词语中每组都有一处与其他三个不同类，在这个词下面画“－－”。
（1）果断武断斩钉截铁当机立断
（2）黎明黄昏拂晓早晨
（3）浩然正气宁死不屈大义凛然贪生怕死
6.写出下列带点词语在不同句子中的反义词。
（1）小明上次小测验得了100分，便禁不住骄傲起来。（）
（2）冼星海在六天时间谱出了让中华儿女骄傲的《黄河大合唱》！（）
（3）这位老人颤颤巍巍地向前走着。（）
（4）奶奶昨天买的青菜有点老。（）
二、读读背背。
1.读爱国名言。
天下兴亡，匹夫有责。————顾炎武
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。————鲁迅
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。————范仲淹
常思奋不顾身，而殉国家之急。————司马迁
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
————徐特立
我有我的良心、人格，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。————冼星海21世纪教育网版权所有
2.读一读，背一背。
春望
［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
何日平胡虏，良人罢远征。
三、语段阅读。
A．课内语段阅读（一）
南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃
( http: / / www.21cnjy.com )城而逃，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌失措。在这危急时刻，
在江西赣州做地方官的文天祥，变卖了自己的家产作为军饷，征集义兵组成勤王军，投入到轰轰烈烈的抗元斗争之中。但是，他的起兵遭到一些人的反对：他们悲观
地认为元军来势凶猛，文天祥带的兵都是临时招募来的，这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？文天祥郑重地说：“国家有难，却没人来解救，这是多么令人痛
心的事情啊!今天我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样，希望各地官民效法，共同保卫国家。”21教育网
1.联系上下文解释下列词语的意思。
不战而降：
惊慌失措：
2.琢磨下列加点的字，请你再写几个这样的词语。
贪生怕死连绵起伏
3.读读画线句子，联系全文，说说你感受到了什么。由此可以看出文天祥是怎样的人？
B．课内语段阅读（二）
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如
( http: / / www.21cnjy.com )同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小
鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队队员们的每一颗心，都
随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听完最后一句“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。21cnjy.com
1.朗读画线部分,结合上下文谈谈你的感受。
读了第一分句，我仿佛身临其境，看到了抗日战争的曙光；读了第二个分句，我仿佛－－－－－－－－；21·cn·jy·com
读着第三个分句，我仿佛觉得－－－－－－－；读到第四个分句，我仿佛听到了已经站立起来的中国人的呐喊！www.21-cn-jy.com
2.“听完后，整个窑洞一片寂静。”“寂静”的原因是－－－－；“随即，掌声响彻窑洞。”是因为－－－－－－－。2·1·c·n·j·y
C．课外语段阅读（三）
班主任李老师宣布春
( http: / / www.21cnjy.com )游这个令人兴奋的消息后，教室里马上喧闹起来。同学们纷纷询问注意事项，末了，李老
师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手，也没有人注意到角落里来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张
了几下却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵并无恶意的笑声刺激了女孩子，她的脸通红通红的，低着头默默地坐
下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
1.这段话通过农村女孩、李老师不同的动作、神态，刻画了人物形象。请你找一找，感受不同人物的思想感情。21·世纪
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（1）从女孩子“犹豫着举起手”这些语句中，我体会到：－－－－－－
（2）遭到“并无恶意的笑声”后，女孩的表现是：－－－－－－，读到这里，我体会到－－－
（3）从李老师身上，我们看出老师是一个－－－的人。通过这些语言、动作、神态描写，农村女孩与李老师的形象跃然纸上。【来源：21·世纪·教育·网】
2.“令人兴奋”中“兴”的读音为－－－－；“喧闹”还可以换成－－－－－－－、－－－－－。
四、想一想，写一写。
为社会的发展与进步做出一番轰轰
( http: / / www.21cnjy.com )烈烈事业的，可以名垂千古，是广大人民敬仰、怀念的英雄。在平凡的岗位
上锐意进取、大胆创新的，成为大家学习的楷模。就让我们走进身边的英雄人物，可以是爸爸、妈妈单位的业务骨干，也可以是村里的致富能手等等。利用一个星期
的时间了解、采访，记录他们的事迹。注意通过一两件事情来表现所写人物的精神品质。注意关键词语在刻画人物性格上的作用。www-2-1-cnjy-com
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