44　第三编　第十单元　第33讲　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动 课件-《高考快车道》2026版高三一轮总复习历史（通史版）

(共148张PPT)
第三编 世界史
第十单元　工业革命与资本主义纵深发展
第33讲　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
必修课标要求 选择性必修课标要求
通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立以及亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响。 1．通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
2．认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机。
考情 归纳 知识点 考　题
1．资本主义世界殖民体系的形成 2024·安徽卷·T13　　　 2023·辽宁卷·T14　　　2023·山东卷·T12
2．亚非拉民族独立运动 2024·全国新课标卷·T33　2024·江苏卷·T13　　　2023·北京卷·T14
学什么 助学教材 教考衔接 落实基础性
知识点一　资本主义世界殖民体系的形成
1．拉丁美洲的殖民地化
概况 ①西班牙：1496年，西班牙在海地岛建立了第一个永久性殖民地圣多明各。到16世纪中叶，西班牙把除巴西之外的大部分______、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地
②葡萄牙：侵入拉丁美洲，建立了____殖民地
南美洲
巴西
完成 到18世纪晚期，拉丁美洲绝大部分地区已经处于欧洲列强的殖民统治之下
统治 ①实行专制统治，推行______，发展种植园经济
②殖民者奴役和屠杀________，造成后者大量死亡
③宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易，限制殖民地经济的发展
农奴制
印第安人
2．亚洲沦为殖民地半殖民地
南亚 到19世纪中后期，英国几乎控制了印度全境
东南亚 荷兰占领整个__________
英国将缅甸和________的大部分变成殖民地
法国侵占越南、柬埔寨和老挝
美国从西班牙手里夺得菲律宾
印度尼西亚
马来半岛
西亚 在英、法、俄等国的侵略下，__________半殖民地化程度不断加深；俄国和英国不但控制了伊朗的经济和内政，而且分别在伊朗北部和南部划分势力范围
东亚 列强迫使清政府签订一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会
____年，日本吞并了朝鲜半岛
奥斯曼帝国
1910
3．西方列强瓜分非洲
(1)15—19世纪中叶的殖民侵略：欧洲殖民者在西非、中非和南非占领重要的港口和城镇，进行了持续几个世纪的________。
(2)英法在北非的殖民侵略
①英法争夺埃及：英法重点争夺埃及，两国控制了苏伊士运河与埃及的经济政治大权。1882年，英国发动侵埃战争，占领了整个埃及，以埃及为基地对____实行武力扩张。
奴隶贸易
苏丹
(3)“柏林会议”
背景 在抢夺殖民地过程中，列强冲突加剧
目的 解决矛盾和进一步瓜分非洲
召开 ____年，英、法、德等国在柏林召开会议
②法国的殖民侵略：从19世纪30年代就入侵阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张。
1884
内容 任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效；各国可以先在地图上划定彼此的________，然后再去占领
影响 列强瓜分非洲的速度大大加快。19世纪末20世纪初，它们侵占了几乎整个非洲
势力范围
4．世界殖民体系的形成
形成 时间 19世纪末20世纪初
表现 亚非拉绝大多数国家和地区已经沦为殖民地或________
原因 在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所
半殖民地
影响 发展 阶段 主要资本主义国家发展到帝国主义阶段
国际 关系 主要资本主义国家之间孕育着新的更大的冲突
世界 联系 世界上几乎所有国家和地区都被卷入__________________当中，世界越来越紧密地连为一体
资本主义世界
市场
影响 世界 格局 形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态
斗争 高涨 殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，被压迫人民的反抗斗争不断高涨
知识点二　亚非拉民族独立运动
1．拉丁美洲的民族独立运动
背景 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲人民争取独立的火种
到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展
________的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长
法国大革命削弱了法国、西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制
____的独立大大鼓舞了拉丁美洲人民
启蒙思想
美国
表 现 1804年____的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕
在玻利瓦尔和圣马丁等人领导下，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。1822年，巴西获得了独立
海地
结 果 独立以后，除巴西以外的拉丁美洲国家，都建立了共和国，但各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前
美国推行“金元外交”和“大棒政策”，拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务
意 义 彻底推翻了西班牙、葡萄牙长达三个世纪的封建殖民统治；建立了一系列新兴的国家，基本上形成了今天拉丁美洲国家的格局
2．亚洲与非洲的民族独立运动
亚洲的 觉醒 背景 帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机
亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展
民族忧患意识和民主改革意识觉醒
性质 反帝反封建的民族民主运动
代表 印度的民族解放运动、伊朗的立宪革命和中国的辛亥革命
非洲的抗争 形式 武装斗争是非洲人民的主要斗争形式
代表 埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和__________抗意战争
3．意义：亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了________和世界历史的发展。
埃塞俄比亚
民族独立
知识点三　英国在大洋洲的殖民活动和华工与美洲、大洋洲的开发
[链接·选择性必修3·第7课]
1．英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
(1)英国的殖民活动
工业革命前 英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所
工业革命后 在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场。1851年，人们在澳大利亚发现了____，采矿业迅速发展起来
金矿
(2)大洋洲人口结构的改变
①随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减。
②19世纪中叶，白人已经成为当地的主要居民， 成为当地文化的主流。
欧洲文化
2．华工与美洲、大洋洲的开发
(1)背景
①19世纪初，英美等国开始禁止 ，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力。
②19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。
奴隶贸易
(2)概况(19世纪中叶起)
①美洲：____是加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等繁重劳动场所的主要劳动力。
②大洋洲：大量华工来到澳大利亚开采金矿。到1858年，华工人数已超过4万。
(3)影响：促进了美洲与大洋洲的开发。
华工
知识点四　近代西方国家的文化扩张
1．殖民扩张与美洲族群的变化
[链接·选择性必修3·第7课]
(1)美洲人口结构变化的原因
①殖民活动导致印第安人骤减：屠杀、奴役以及从欧洲传来的____等传染病，造成印第安人大量死亡。
②黑奴贸易使黑人来到美洲：大约从16世纪开始，殖民者从____掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶。
③欧洲人远涉重洋，来到美洲，使美洲白人数量大大增加。
天花
非洲
(2)美洲人口结构的变化：印第安人数量的锐减，欧洲人和非洲黑人数量的激增，迅速改变了美洲的人口结构。
2．独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
[链接·选择性必修3·第12课]
(1)美利坚民族文化
①形成原因：英国和其他欧洲国家的移民；美式英语的形成；英国文化传统的影响；独立战争的直接推动；__________的制定。
②主要内容：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等；人人生而平等，人民主权、分权制衡。
1787年宪法
(2)拉丁美洲的文化
①变化原因：西班牙、葡萄牙的殖民统治；大量西、葡移民的到来；拉丁美洲的独立运动。
②变化的表现：形成等级分明的“混血社会”；在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；战后考迪罗独裁权力的形成。
3．欧洲殖民者的文化侵略
[链接·选择性必修3·第12课]
(1)目的：改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。
(2)影响
①传播了民主、自由、人权等价值观，激发了被压迫民族的民族民主意识。
②被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
(3)代表国家
①中国学习西方以求自强的洋务运动和戊戌变法。
②印度上层精英提出“____________”口号。
③埃及实行君主立宪制，保留自己的宗教和传统生活方式。
印度人的印度
概念阐释
总督制度：总督一般由国王信任的大贵族担任，是国王在殖民地的全权代表，根据国王训令，掌握殖民地的行政、军事、财政和宗教事宜，有权任命管辖区内的官吏和教会负责人，参与审理重大司法案件。
柏林会议和“有效占领”原则：柏林会议是一次列强瓜分非洲的会议，它显示了列强在非洲已经形成的力量对比，标志着它们疯狂争夺非洲的新地点。“有效占领”原则，其实质就是“先到先得”。列强完全无视非洲人民的利益，在地图上就可以确定殖民地的划分，即所谓的“地图上作业”。
资本主义世界殖民体系：也叫帝国主义殖民体系。它是指资本主义世界体系中受帝国主义压迫剥削的殖民地、半殖民地和附属国的体系。20世纪初，帝国主义国家奴役和控制了世界上的绝大部分人口和土地，资本主义世界殖民体系最终形成。
教考衔接
1．英国的殖民扩张
林承节在《殖民统治时期的印度史》中写道：“东印度公司一旦政权在手，便迫不及待地利用它来实现掠夺。在这方面，它的贪婪、残暴使当年在马拉巴尔海岸胡作非为的葡萄牙人也相形见绌。……英国东印度公司在印度的早期掠夺最典型地表现了原始积累时期商业资本在殖民地掠夺的劣迹。”
英国殖民扩张具有什么特点？
提示：以政府为后盾，官商勾结，直接掠夺财富并进行垄断商业贸易。
2．列强瓜分非洲
观察《纲要(下)》P75“列强瓜分非洲”图，说明图中非洲国家的分界线有什么特点？反映了什么问题？
提示：特点：图中国界线大多平直，疆域规整，充分体现了列强对非洲的瓜分“地图上作业”的殖民侵略特点。问题：非洲国家和地区与列强之间力量对比过于悬殊，列强在瓜分非洲时完全不顾非洲传统，直接在地图上划界。
3．欧洲列强占有的殖民地
阅读《纲要(下)》P76“1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表”，分析欧洲列强在殖民地占领上存在什么问题？产生了什么后果？
提示：问题：欧洲列强占有的殖民地不平衡。后果：使主要资本主义国家之间矛盾冲突不断，随着资本主义的发展，这种政治经济发展的不平衡加剧，为世界范围内大规模的战争埋下了祸根。
图解历史
殖民侵略阶段特征
概念阐释
“门罗主义”和大棒政策：“门罗主义”实际上是把拉丁美洲作为美国的势力范围，是美国对外扩张政策的重要标志。“门罗主义”后来发展为“大棒政策”。“大棒政策”是指在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。
教考衔接
4．亚洲觉醒的世界意义
列宁说：亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
你如何理解“新阶段”的特点？
提示：①亚洲殖民地半殖民地国家和欧洲各国的无产阶级进入联合反帝的新阶段。
②19世纪末20世纪初，欧洲无产阶级革命运动和亚洲资产阶级民族民主运动都沉重打击了当地的旧势力，推动了历史的进步。
5．埃及民族解放运动的失败
1832年7月，英国人以重金收买当地的部落酋长，并派人收买阿拉比军中的动摇分子。9月，一部分议员和上层文武官员先打开开罗城门向英军投降。另外，被收买的阿拉比的主力部队指挥官在关键时刻破坏了抗英斗争，坚持了100多天的抗英斗争失败。
——摘编自朱庭光等《外国历史大事集·近代部分·第4分册》
分析埃及反帝斗争失败的原因。
提示：英国收买了当地的酋长和部队指挥官，破坏了抗英斗争；部分议员和上层官员向英军投降。
图解历史
亚非拉民族解放运动的相似之处
教考衔接
6．美式英语中的词汇来源
在美式英语中，一些单词来自印第安语，如pone(玉米饼)、Arizona(亚利桑那)等。还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote(搬运)等。
这些单词说明了什么？
提示：独立战争后的美国文化呈现出多元性。
7．殖民活动对美洲文化的影响
阅读《选必3》P39“学思之窗”，说说欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？
提示：西班牙人、葡萄牙人的侵略活动带来了欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展。同时，印第安人文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象。
8．墨西哥城三文化广场
根据《选必3》P39图片“墨西哥城三文化广场”，分析说明三种文化的寓意。
提示：三种文化是指古老的阿兹特克文化、西班牙殖民文化与墨西哥现代文化，象征着墨西哥丰富多彩的历史文化与兼容并包的民族特征。
9．美国文化中的清教因素
清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。
美国文化中的清教因素对美国产生了怎样的影响？
提示：清教因素体现了强烈的使命感，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。
图解历史
西方文化侵略
殖民扩张与美洲族群的变化
研什么 拓展教材 教考探究 提升综合性
16—20世纪初，从最初的掠夺黄金、白银，到工业革命后扩大商品市场和原料产地，再到扩大投资场所，意图瓜分世界，在资本主义发展的推动下，西方列强不断加强对外殖民扩张，逐步建立了世界殖民体系。近代以来，资本主义已经成为历史发展的潮流，资产阶级反封建、反侵略战争及对外殖民战争都传播了资本主义的政治制度、思想观念和文化传统，对世界文化产生了深远且持久的影响。
1 获取解读信息——资本主义世界殖民体系的形成
史料　1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。
——摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875—1914》
[史料解读]　史料主要论述的是19世纪末资本主义世界殖民体系的形成及特点。霍布斯鲍姆认为，到19世纪后期，随着工业革命的基本完成，欧洲列强主宰世界，逐渐形成了资本主义世界殖民体系。
迁移知识　19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。
探究：根据史料，归纳世界殖民体系的主要特征。根据史料和所学知识，概括指出推动“全球体系”形成的因素。
提示：主要特征：以欧洲国家为核心的充满暴力的侵略与被侵略的弱肉强食体系；以武力、经济实力为支撑。
因素：资本主义经济本质的扩张性和开放性；地理大发现及新航路的开辟；两次工业革命的开展；西方国家的殖民扩张；先进交通工具和通信手段的进步；资本主义世界市场的形成；等等。
史论形成　资本主义世界殖民体系的主要特征
殖民范围的广泛性 工业革命之后到第一次世界大战之前，资本主义殖民体系遍布全球
殖民地的民众普遍贫困 殖民地是西方列强的产品倾销市场和原材料产地，西方列强与殖民地之间的不平等贸易，造成了殖民地和西方列强之间经济发展的严重失衡。相对于西方列强的富足，殖民地民众的贫穷落后十分鲜明
殖民地经济的单一性 为了长期控制殖民地，殖民主义者会有意识地培养殖民地经济的单一性，以确保殖民地无法独立生存
殖民地工业的落后性 为了确保对殖民地的经济、军事优势，殖民主义者有意识地控制殖民地国家的工业发展，以确保其无法威胁本国的强势地位
殖民地文化的宗教传播 为了加强对殖民地人民的统治，殖民主义者不遗余力地推动基督教在他国的传播，以达到从精神层面控制殖民地国家和地区的人民的目的
殖民地政治的复杂性 殖民主义者在殖民地培植不同的政治势力派别，以达到分而治之的目的
2 分析说明问题——世界殖民体系形成的影响
史料　欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心，克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非社会导向一个以技术与理智为基础的世界社群。
——摘编自殷海光《中国文化的展望》
[史料解读]　史料从殖民者“把亚非社会导向一个以技术与理智为基础的世界社群”的视角，论述资本主义世界殖民体系的形成及影响。
迁移知识　随着资本主义世界殖民体系的形成，世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。
探究：依据史料并结合所学知识，分析说明资本主义世界殖民体系形成过程中的殖民扩张对亚非社会的深刻影响。
提示：资本主义世界殖民体系的形成，使得世界各国社会经济与生活的联系加强，西方先进的科学技术、生产方式和思想观念传播到殖民地和半殖民地，客观上推动了亚非社会的近现代化进程。
史论拓展　世界殖民体系形成的影响
(1)从文明演进的角度看，资本主义世界殖民体系的形成，加强了世界各国社会经济与生活的相互联系，在客观上向世界传播了先进的科学技术、生产方式和思想观念，结束了殖民地政治生活、精神生活上的狭隘性，推动了殖民地向现代文明的转化。
(2)从世界格局角度看，资本主义世界殖民体系的形成是西方列强对世界其他国家和地区宰割、奴役的产物，不仅使亚非拉国家和地区遭受不等价交换的剥削，而且把它们变成发达国家的经济附庸，造成这些国家和地区经济畸形、长期贫困落后，形成以欧洲为中心，其他地区处在从属地位的世界格局。
3 探究论证观点——战争与文化的扩张
史料　经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合。美国基督新教文化是来自欧洲的外来文化，经过长期的融合，来自不同文化的人们逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。
——摘编自董小川《美国文化特点综论》
[史料解读]　史料阐述了经过近两个世纪，美国本土文化与外来文化碰撞交融，逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。
迁移知识　独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。
探究：根据史料及所学知识，阐释美国本土文化与外来文化之间的关系。
提示：本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。
史论深化　西方文化侵略的特点
具有明确的目的性 殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的
侵略渠道具有多样性 由于文化涵盖的面极广，殖民国家可以通过制度、教育、宗教等多种方式进行文化侵略
具有较强的隐蔽性 文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大
具有广泛性和全球性 西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程
19世纪末20世纪初，亚非拉民族意识兴起，追求民族独立和民主富强是亚非拉民族独立运动的根本目标。殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨，亚非拉各国民族独立运动形式各异，这与各国的资本主义经济发展水平密切相关，亚非拉民族解放运动出现了蓬勃发展的态势。
1 获取解读信息——拉美民族民主革命
史料　从1822年宣布独立起，到1889年废除君主制、建立共和制止，巴西用了半个多世纪的时间完成了从君主专制制度到君主立宪制，再从君主立宪制到共和政体的演变，以漫长而不间断的痛苦改革，取得了缓慢而持续的政治进步，适应了巴西独立后资本主义经济的发展，因而走的是政治变革从属于经济发展的民族解放道路。
——摘编自马世力《从巴西民族独立看世界近代
民族解放运动的几个理论问题》
[史料解读]　史料阐述了巴西从宣布独立到建立君主立宪制，再从君主立宪制到共和政体，再到走上政治变革的民族民主革命的道路。
迁移知识　拉丁美洲人民经过艰苦斗争……仍面临继续进行民族民主革命的任务。
探究：依据史料，概括指出作者的主要观点，这一观点提出的理论依据是什么。
提示：观点：独立后的巴西走的是渐进式民主化道路，为巴西的现代化发展创造了条件。理论依据：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
史论形成　拉丁美洲民族独立运动的意义
(1)拉美殖民地基本上都已独立，基本上形成了今天拉丁美洲各国的政治格局。
(2)拉美的民族独立运动为拉美国家建立奠定了比较坚实的民主政治基础，尽管时不时仍有破坏民主的军人政权出现，但是，危机过后，必然是民主的恢复。这个基础就是来自独立运动中对民主制度的追求和实践，这是独立运动留给后人的宝贵财富。
(3)为拉丁美洲各国资本主义的发展创造了有利条件。经过独立斗争：
①绝大多数国家取消了君主制，确立了共和政体。
②取消了贵族爵位和某些封建特权，农民部分地取消了封建徭役，有些国家的贫苦农民还分得了土地。
③在经济上，取消了垄断贸易，实行自由贸易。
④一些拉美国家开始模仿资本主义方式的农场经营农业，农业资本主义的因素开始增长。
(4)沉重地打击了西班牙、葡萄牙的腐朽封建势力，同西欧和北美资产阶级革命运动相配合，加速了欧洲封建主义的崩溃。
2 分析说明问题——亚洲觉醒
史料　在亚洲觉醒时期，资产阶级革命派高举资产阶级民族主义和民主主义这两面战斗的旗帜，第一次赋予亚洲的革命以资产阶级民族民主主义的目标并为之浴血奋战。……各国的民主主义都要从根本上变革封建制度，用共和制或君主立宪制取代封建专制政体，同时进一步提出解决农民土地问题，发展民族经济，给人民以选举权和其他的自由平等权利。……在革命中，领导革命的资产阶级把民
族主义和民主主义紧密结合起来，为之进行了英勇的实践。……资产阶级的政治斗争和下层革命斗争，这两股以往互无联系的潮流开始汇合到一起，形成了由资产阶级革命派领导的、有广大人民群众参加的民族民主革命的洪流。……各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
——摘编自才家瑞《“亚洲觉醒”的内涵及该时期各
国民族民主运动的类型与特点》
[史料解读]　史料中的“发展民族经济，给人民以选举权和其他的自由平等权利”说明资产阶级注重发动广大群众的力量。史料中的“各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持”体现了亚洲觉醒走上了革命联合的道路。
迁移知识　亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，推动了历史的进步。
探究：根据史料信息，分析说明19世纪末20世纪初亚洲觉醒的特点。
提示：新兴的资产阶级掌握了革命领导权，组成了资产阶级政党，高举民族主义和民主主义两面旗帜；资产阶级的政治斗争和下层群众的革命斗争汇合；各国的革命派开始自觉地相互联系、相互支持。
史论拓展　亚洲觉醒的影响
(1)沉重打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起到推动作用。
(2)标志着亚洲各地人民已作为一支反对封建主义和帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，客观上成为西方工人阶级的同盟军，亚洲成为反帝反封建斗争的重要阵地。
(3)传播了民主思潮，为亚洲各国走上独立道路奠定了基础。
(4)一批民族资产阶级政党形成，古老的亚洲开始走上近代政党政治的道路。
(5)标志着亚洲进入资产阶级民主革命时期。
练什么 活用教材 教考互映 强化应用性
[示例]　(2024·全国新课标卷·T33)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　)
A．促使和平抗争成为主要斗争形式
B．推动了非洲首个政党的诞生
C．帮助大多数地区免于沦为殖民地
D．促进了民族独立思想的传播
√
逻辑思维：
1．命题点：埃塞俄比亚反对文化殖民
(2024·江苏卷·T13)近代非洲文学以使用欧洲语言创作为主流。19世纪末，埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作。1908年出版的《心血凝成的历史》成为阿姆哈拉语文学的标志性成果。到20世纪60年代，埃塞俄比亚人以使用阿姆哈拉语为荣。据此可知，阿姆哈拉语的推广(　　)
A．传承了西非的本土文明
B．发挥了反殖民文化的作用
C．促进了非洲大陆的统一
D．推动了世界多极化的发展
√
B　[材料中埃塞俄比亚政府鼓励作家使用阿姆哈拉语写作，是用民族语言反对文化殖民，B项正确；埃塞俄比亚是东非国家，且材料主旨是反殖民文化，不是文化传承，排除A项；材料主旨是埃塞俄比亚本国的反殖民文化斗争，并不能促进整个非洲大陆的统一和推动世界多极化的发展，排除C、D两项。]
2．命题点：近代西方国家的殖民扩张
(2024·安徽卷·T13)在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法(　　)
A．避免了列强之间的纷争
B．缓和了与殖民地之间的矛盾
C．体现了霸权主义的本质
D．确立了“有效占领”的原则
√
C　[结合所学知识可知，霸权主义指的是大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行控制和统治，从西方国家强加名字、宣示所有权等信息可判断，西方国家的做法体现了霸权主义的本质，C项正确；“避免了”的表述太过绝对，排除A项；材料中的做法会加剧西方国家与殖民地之间的矛盾，排除B项；确立了“有效占领”的原则与材料主旨不符，排除D项。]
3．命题点：英国在印度的殖民统治
(2023·辽宁卷·T14)20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(　　)
A．时尚引领意识　　　 B．前瞻性科学思维
C．保守主义思想　　 D．殖民者优越心理
√
D　[根据材料“骑车会让人汗流……汽车出行”可知，印度人拥有自行车后，英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”，于是放弃自行车而改为汽车出行，显示出英国殖民者高人一等的优越心理，故选D项；“时尚引领意识”与材料内容不符，排除A项；汗流浃背和“不体面”的理由不属于科学思维，排除B项；保守主义思想强调守旧，与材料主旨不符，排除C项。]
4．命题点：列强在美洲和非洲的殖民扩张
(2023·山东卷·T12)下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期(　　)
A．拉丁美洲民族独立运动兴起
B．大西洋三角贸易已走向衰落
C．西、葡殖民优势逐渐被打破
D．倾销工业品是主要掠夺手段
√
C　[根据题中图例可知此时期在美洲和非洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国，且英国、法国、荷兰的殖民地已有相当规模，说明此时西班牙、葡萄牙的殖民优势逐渐被打破，C项正确；材料信息强调的是欧洲主要殖民国家在美洲和非洲所占殖民地情况，并非强调拉丁美洲的民族独立运动，排除A项；题干信息与三角贸易无关，排除B项；材料信息不能反映掠夺手段，排除D项。]

教材情境：《纲要(下)》P76“1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表”。
1．据统计，1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下。
1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表
国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人
英国 55 3.9亿
法国 29 6 235万
国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人
德国 10 1 307万
葡萄牙 8 968万
荷兰 8 3 741万
据表推知，当时(　　)
A．美国在世界范围内无殖民地
B．无产阶级革命已经取得成功
C．资本主义世界市场初步确立
D．世界殖民体系孕育着新冲突
√
D　[根据材料可知，英法拥有绝大多数的殖民地和殖民地人口，作为后起的资本主义国家德国，拥有的殖民地和殖民地人口数量较少，必然会挑战老牌殖民国家，由此可知，当时世界殖民体系孕育着新冲突，D项正确；美国在世界范围内无殖民地的说法不符合史实，材料也无从体现，排除A项；当时无产阶级革命并未取得成功，且材料也未体现，排除B项；第一次工业革命后，资本主义世界市场已初步确立，排除C项。]

教材情境：《选必3》P68：在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。作为拉丁文化特色之一的拉丁舞，也成为拉丁美洲的重要文化符号之一。
2．在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐、舞蹈等因素。该现象说明(　　)
A．拉丁美洲的文化具有多元性
B．欧洲的宗教文化具有先进性
C．印第安传统文化自成发展体系
D．拉丁美洲文化受美国文化影响
√
A　[根据材料可知，拉丁美洲文化融合了本土文化、欧洲和非洲文化，具有多元性，A项正确。]

教材情境：《纲要(下)》P74“史料阅读”中《柏林会议关于非洲的总议定书》之“第三十四条”内容。
3．1885年《柏林会议关于非洲的总议定书》规定：今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求。这一规定(　　)
A．调整了殖民者与非洲国家的矛盾
B．便利了列强进一步瓜分非洲
C．维护了非洲各国领土主权完整
D．确立了国际经济交流的原则
√
B　[依据材料“应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求”并结合所学知识可知，列强通过会议协调了矛盾，规定了瓜分非洲的原则，有利于进一步瓜分非洲，B项正确；材料体现的是瓜分非洲的协议，不是协调殖民者与非洲国家的矛盾，排除A项；该规定严重损害了非洲各国的领土主权完整，排除C项；材料体现的是对非洲的瓜分掠夺，不是国际经济交流，排除D项。]

教材情境：《选必3》P42问题探究：谈谈华人对美国西部开发作出的贡献。
4．美国有人指出：没有华工，这条重要的国家交通干线(美国中央太平洋铁路)，就不能在国会法案所要求的时限内完工。加州的矿产亟待开掘，农田亟待耕种，各项实业亟待发展，这一切也因华工的到来而有所改善。他意在强调，华工(　　)
A．为美国经济的发展作出了贡献
B．改变了北美大陆的人口结构
C．在美洲传播和发展了中华文化
D．得到了美国民众的普遍认可
√
A　[根据材料可知，这位美国人意在强调华工对美国中央太平洋铁路和加州的开发作出了重大贡献，A项正确。]
题号
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(建议用时：40分钟)
一、选择题
1．(2024·湖南长沙二模)新航路开辟以后，欧洲殖民者在世界各地进行侵略活动，拓展殖民地。美洲出现了族群的巨大变化，而同样遭受殖民者侵略的非洲却没有发生这种情况。上述现象出现的主要原因是(　　)
13
课时分层作业(三十三)　世界殖民体系的形成与亚非拉民族独立运动
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题号
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A．美、非抵抗方式与欧洲殖民时间的不同
B．美、非地理环境与欧洲殖民方式的不同
C．美、非政治状况与欧洲殖民主体的不同
D．美、非人种属性与欧洲殖民条件的不同
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√
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B　[结合所学知识可知，欧洲在美洲实行专制统治，推行农奴制，发展种植园经济，奴役和屠杀印第安人，造成印第安人大量死亡后，为弥补劳动力不足，从非洲贩入黑人奴隶。欧洲在非洲主要是贩卖黑奴，掠夺能源矿产，且非洲恶劣的自然环境也阻挡着欧洲人向非洲内地进军的步伐，故选B项；美、非抵抗方式区别不大，基本都是通过武力方式争取独立。欧洲殖民美、非时间差不多，都在15世纪，排除A项；美、非政治状况都比较落后，且殖民主体一样都是欧洲殖民者，排除C项；美、非人种属性的不同并非材料中现象出现的主要原因，排除D项。]
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2．(2024·河北保定二模)据统计，拉丁美洲每年从英国输入的商品，1807—1814年平均每年的价值为400万英镑，1825—1827年则激增到平均每年6 600万英镑。到1913年，英国与拉美国家贸易额占拉美输入总额的24%，输出总额的21.2%；英国对拉美投资额1827年为
2 500万英镑，1870年为8 500万英镑，到1913年达10亿英镑。材料表明，拉美国家(　　)
A．经济发展的依附性较强 B．政治独立性受到损害
C．不断深化与英国的合作 D．积极地融入世界市场
√
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A　[根据材料可知，拉丁美洲与英国的贸易额和投资额不断增加，说明拉丁美洲与英国的经济联系日益密切，拉美国家经济发展的依附性较强，故选A项；材料强调的是经济联系，与政治独立性无关，排除B项；材料强调的是拉丁美洲经济发展的依附性较强，而不是其深化与英国的合作，排除C项；材料强调的是拉丁美洲经济发展的依附性较强，而不是其积极地融入世界市场，排除D项。]
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3．(2024·福建泉州模拟)1878—1910年，墨西哥咖啡、棉花、龙舌兰、甘蔗等出口农产品的年产量，分别增加了350%、60%、110%和50%，而谷物和大豆却分别下降了40%和22%。墨西哥不得不进口粮食来满足国内的需要。这反映了墨西哥(　　)
A．沦为列强的经济附庸　　 B．注重发展农副产业
C．开始被卷入世界市场　　 D．因地制宜发展经济
√
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A　[根据材料可知，墨西哥的咖啡、棉花、龙舌兰、甘蔗等出口农产品的年产量大幅增加，而谷物和大豆产量却大幅下降，墨西哥不得不进口粮食来满足国内的需要，这说明墨西哥沦为列强的经济附庸，故选A项；“注重发展农副产业”与材料主旨不符，排除B项；墨西哥在1878年之前已经被卷入世界市场，排除C项；“因地制宜发展经济”与材料内容无关，排除D项。]
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4．(2024·湖北华中师大一附中模拟)19世纪后期，英国在印度进行了一系列改革：停止废除土邦进程，继续保留印度境内500个土邦政权存在；印度军队原先从同一地区的高种姓人群中招募，此后则在各地区、各种姓中混合招募；不让印度人充任炮兵和其他技术兵种(包括后来的空军)。这些改革措施意在(　　)
A．顺应印度本土风俗习惯
B．加快印度各地族群融合
C．强化殖民高压统治
D．缓和当地社会矛盾
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C　[根据材料可知，英国在印度进行改革，如停止废除土邦进程、更改印度军队招募政策以及不让印度人充任某些技术兵种，这些改革显然是为了维护英国在印度的殖民利益，加强英国在印度的殖民统治，故选C项；虽然改革内容中涉及了印度的种姓制度或地域特色，但改革并不是为了顺应印度的本土风俗习惯，排除A项；英国对印度军队的招募政策做出了更改，其目的并非加快民族融合，而是防止统一的民族力量对英国殖民统治构成威胁，排除B项；虽然停止废除土邦进程在一定程度上可以看作是平衡各方力量，但主要是为了使各个土邦各自分散，防止其联合起来反抗英国的统治，而非为了缓和当地社会矛盾，排除D项。]
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5．(2025·广东惠州高三调研)19世纪后期，欧洲探险队纷纷深入非洲内陆探险。这些探险队大多由各国政府资助或直接派遣，队员也多半是军人和冒险家。据此可知，这一时期的非洲探险(　　)
A．推动了黑奴贸易的发展
B．导致世界殖民体系形成
C．加速了非洲殖民化进程
D．促进了非洲经济的开发
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C　[根据材料信息并结合所学知识可知，政府资助的军人、冒险家对非洲内陆的探险有利于欧洲各国政府掌握非洲内陆的地理和人文资料，加速了非洲殖民化进程，故选C项；从19世纪开始，欧洲各国逐渐废除了黑奴贸易，排除A项；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，且涉及亚非拉地区，所以只针对非洲的探险不能直接“导致世界殖民体系形成”，排除B项；“促进了非洲经济的开发”与材料主旨无关，排除D项。]
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6．(2024·江苏苏州八校三模)1883—1907年，埃及棉花出口总值由800万英镑增加到3 000万英镑。正因如此，此时的埃及经济被称为“农业经济专业化”时期。英国驻埃及领事克罗默强调说埃及应向英国出口棉花，然后再从英国进口棉织品。这说明(　　)
A．祖国党抗英斗争已取得胜利
B．英国重视埃及市场的价值
C．华夫脱运动未实现主权独立
D．经济殖民主义进一步削弱
√
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B　[根据材料中埃及棉花出口总值的增加以及英国驻埃及领事克罗默的观点可以看出，英国希望埃及成为其原料产地和商品市场，这体现了英国对埃及市场的重视，故选B项；根据所学知识可知，祖国党抗英斗争失败，排除A项；华夫脱运动开始于第一次世界大战之后，与材料时间不符，排除C项；“经济殖民主义进一步削弱”与材料内容不符，排除D项。]
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7．(2024·重庆南开中学模拟)19世纪某次国际会议后签订的条约规定：“今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家，或迄今没有这类领地而即将获得这种领土的国家，以及将要承担保护权的国家，应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明。”该会议(　　)
A．揭开了欧洲殖民者侵入非洲的序幕
B．大大加快了列强瓜分非洲的速度
C．开创了以谈判形式解决争端的先例
D．标志着世界殖民体系的最终形成
√
题号
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B　[根据材料“非洲……向本议定书的签字国呈送”可知，该会议指1884年的柏林会议，此会议后，列强瓜分非洲的速度大大加快，故选B项；从15世纪开始，欧洲殖民者就侵入非洲，排除A项；开创了以谈判形式解决争端的先例的是威斯特伐利亚体系，排除C项；19世纪末20世纪初，世界殖民体系最终形成，排除D项。]
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8．(2024·江苏南通三模)拉美独立战争时期，深受启蒙运动影响的知识精英们用启蒙思想诠释独立的合法性。他们普遍认为理想型社会是一个自上而下的威权体制，土生白人精英就是这个理想型社会的“头部”，天然地代表人民与公共意志。拉美知识精英的思想主张(　　)
A．强化了拉美人民的民主认同
B．表现出民族民主革命的局限
C．表明新兴民族国家文化复兴
D．反映列强争夺拉美日趋激烈
√
题号
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B　[根据材料可知，拉美独立战争时期，深受启蒙运动思想影响的知识精英设想的理想社会是由本土白人精英主导的威权体制，表现出民族民主革命的局限性，故选B项；拉美知识精英的主张强化了本土白人精英的特殊地位，不利于民主认同，排除A项；这些思想主张受到欧洲启蒙思想影响，不能表明新兴民族国家文化复兴，排除C项；材料主要体现了拉美本土知识精英的观点，并没有列强争夺拉美的相关描述，D项与材料主旨不符，排除。]
题号
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9．(2024·福建漳州二模)如图是20世纪初埃塞俄比亚人所绘的关于1896年阿杜瓦战役的政治宣传画。该宣传画(　　)
A．体现了埃塞俄比亚民族解放运动的独特性
B．反映了反法西斯战争的残酷性
C．提升了埃塞俄比亚军队士气推动战争胜利
D．说明了殖民主义侵略的罪恶性
√
题号
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A　[根据材料信息可知，20世纪初埃塞俄比亚人所绘关于1896年阿杜瓦战役的政治宣传画凸显了皇帝孟尼利克二世，这体现出埃塞俄比亚民族解放运动是在皇帝的领导下进行的，具有特殊性，故选A项；阿杜瓦战役并不属于反法西斯战争，排除B项；材料体现阿杜瓦战役中皇帝孟尼利克二世的作用，并不能由此得出提升埃塞俄比亚军队士气推动战争胜利的结论，排除C项；意大利侵略埃塞俄比亚属于殖民侵略，但由题图并不能得出“罪恶性”的结论，排除D项。]
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10．(2024·江西吉安六校联考)自1848年之后，全世界的移民数量急剧增长。截至二战全面爆发之时，已有超过5 500万人迁入美洲，其中大部分是来自大西洋彼岸的移民。这些移民使(　　)
A．美洲大陆得到初步开发
B．混血人口成为当地主流
C．印第安文化影响力减弱
D．美洲居民得以和睦相处
√
题号
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C　[根据材料“截至二战全面爆发之时……大西洋彼岸的移民”可知，自1848年之后，大量的欧洲人进入美洲，他们在当地传播欧洲文化，且与原先流传的欧洲文化结合，发展了移民文化，扩大了欧洲文化的影响力，这会使印第安文化的影响力减弱，故选C项；美洲大陆得到初步开发是在新航路开辟后，与材料时间不符，排除A项；材料体现的是欧洲移民进入美洲，并未说明当地人口结构的变化，无从得出“混血人口成为当地主流”的结论，排除B项；“和睦相处”说法不符合实际，排除D项。]
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11．(2024·福建金科大联考高三检测)有文献显示，在1558年至17世纪末，有8 000多本图书从西班牙运往西印度群岛，考虑到走私因素，这一数字大概要增加10倍。大量的经典作品和基督教文本被逐渐翻译成印第安语言，进入当地社会。这反映了(　　)
A．欧洲殖民模式转变　　 B．殖民者的文化入侵
C．拉美多元文化并存　　 D．全球经济联系加强
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B　[根据材料可知，早期殖民扩张时期，大量图书从西班牙运往西印度群岛，大量的经典作品和基督教文本被翻译成印第安语言并传入当地社会，这反映了西班牙殖民者对拉丁美洲进行文化的传播和渗透，即文化入侵，故选B项；材料描述的是书籍和宗教文本的传播，没有明显的殖民模式转变的信息，排除A项；虽然拉美地区确实存在多元文化，但材料中主要描述的是欧洲文化对当地文化的渗透，而没有明确提到两种或多种文化在当地并存的情况，排除C项；材料信息反映的是文化现象，且只涉及西班牙和西印度群岛，并不能说明全球经济联系加强，排除D项。]
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12．(2024·山东德州三模)1925年，某墨西哥作家提出：“世界各种族日益趋向相互融合，直至形成一种新人类，它的构成将集现存各民族之大成。”他认为未来的种族将是融合各种族血液的“宇宙种族”，因而也将是一种最崇尚友爱，最具有普遍性的种族。这一观点(　　)
A．源于达尔文的进化论思想
B．反映了墨西哥革命的曲折
C．基于美洲族群结构的变化
D．预示了人类社会未来图景
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C　[根据所学知识可知，美洲大陆由于其复杂的历史背景，包括殖民主义、奴隶贸易、移民和不同文化的交融，形成了一个多元种族和文化的社会。材料中的观点反映了美洲社会种族和文化融合的现实，该作家认为这种融合将导致一个更加包容、多元和友爱的“宇宙种族”的形成。因此，该观点是基于美洲族群结构的变化，故选C项；达尔文的进化论主要关注生物物种的进化，而不是族群结构的变化，排除A项；该观点并没有直接涉及墨西哥革命的内容或曲折性，B项与材料主旨不符，排除；该作家只是提出了未来的种族是“宇宙种族”，并没有预示人类社会未来图景，排除D项。]
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13．(2024·湖南邵阳一模)美国50个州名中有半数以上是以印第安语命名的，其中犹他等9个州名来自印第安部落名，其他州名源于英语、法语、荷兰语、西班牙语等。如今美国地名中有多个麦迪逊、多个华盛顿、多个巴黎、多个波士顿。美国地名来历(　　)
A．凸显了民族间的文化认同问题
B．承载着美国文明发展变化史
C．反映出北美文化以欧洲为主导
D．印证了美国文明的底蕴深厚
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题号
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B　[根据材料信息并结合所学知识可知，美国是一个多元文化的国家，其地名反映了原住民文化、欧洲殖民者的影响以及国家历史上的重要人物和事件。美国地名是其历史的一个缩影，承载着美国文明发展变化史，故选B项；材料主旨与民族间的文化认同问题无关，排除A项；美国州名大部分与印第安有关，因此不能反映北美文化以欧洲为主导，排除C项；美国文明底蕴并不深厚，排除D项。]
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14．(2024·河北张家口一模)1826年，玻利瓦尔首次邀集墨西哥、秘鲁等在巴拿马召开大会，秘鲁与哥伦比亚订立《长期联盟、同盟和邦联条约》。不同于欧洲国家间缔结的同盟条约，该条约提出要维护“每一个美洲国家的主权独立和领土完整”。该条约(　　)
A．意在捍卫拉美独立运动成果
B．使拉美摆脱了西方殖民统治
C．获得了国际社会的广泛认同
D．标志美洲融入了国际法体系
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A　[根据材料“每一个美洲国家的主权独立和领土完整”可知该同盟条约诞生于拉丁美洲刚刚独立之后，而且将国家主权独立和领土完整摆在突出位置，说明该条约意图通过结盟维护独立成果，故选A项；拉美独立后遭到了欧美国家的经济渗透和政治控制，“摆脱了”说法错误，排除B项；材料中的条约只涉及少数拉美国家，并不包括世界其他地区的国家，“广泛认同”的说法不成立，排除C项；材料中的条约范围和成员国家仅限于拉美地区，材料也并未说明世界其他国家对该条约的态度，无法体现美洲融入国际法体系，排除D项。]
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15．(2024·江苏苏州高三调研)1893年“非洲民族主义之父”布莱登提出了“非洲个性”思想：“欧洲文明正在向非洲大陆渗透，非洲人应抵御这一渗透而不被同化，要保持和发展非洲个性。非洲人就是非洲人，欧洲人就是欧洲人。”这一思想旨在(　　)
A．争取实现非洲各国的独立
B．否定“欧洲中心论”
C．重塑非洲人的自尊与自信
D．揭露殖民文化的威胁
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C　[根据材料“非洲人应抵御这一渗透而不被同化”“要保持和发展非洲个性”“非洲人就是非洲人”等并结合所学知识可知，布莱登提出“非洲个性”思想，指出非洲人应抵制欧洲文明渗透，保持和发展非洲个性，目的是通过这一思想提升非洲文明的独立性，重塑非洲人的自尊与自信，故选C项；“争取实现非洲各国的独立”与材料主旨不符，排除A项；布莱登并没有明确否定“欧洲中心论”，而是强调非洲是非洲、欧洲是欧洲，要保持非洲文明的个性，排除B项；布莱登通过“揭露殖民文化的威胁”来达到号召非洲人重塑自尊与自信的目的，D项是方式不是目的，排除。]
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16．(2024·山东烟台二模)有学者指出，19世纪末的法国对印度支那的殖民统治“被谋以这样的政策来征服，就是它几乎仅仅是被法国的观念、模式、文化、政治和经济来指导”。然而这种政策也产生了“种瓜得豆”的效应——在殖民者看来，“犯罪曲线”和欧洲教育的曲线同时上升。这表明(　　)
A．印支社会进步受到殖民政策阻碍
B．资本主义制度与殖民地文化冲突加剧
C．法国殖民统治方式呈现出多样性
D．文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒
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D　[根据题干及所学知识可知，在19世纪末，法国通过移植本国的“观念、模式、文化、政治和经济”对印度支那进行殖民统治，但是却激起殖民地人民的反抗，即“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，据此可知，题干所述现象表明文化殖民客观上推动殖民地民族觉醒，故选D项；题干强调的是“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”，说明法国的政策并没有“阻碍”印支社会进步，排除A项；题干不仅述及了“冲突加剧”，更为重要的是其强调了“‘犯罪曲线’和欧洲教育的曲线同时上升”这一矛盾现象，排除B项；题干“被谋以这样的政策来征服，就是它……被法国的观念……来指导”说明法国的殖民统治方式并没有呈现出“多样性”，排除C项。]
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二、非选择题
17．(2024·山东济南三模)阅读材料，回答问题。(14分)
材料　“白人的责任”抑或“黑人的负担”？
人类历史发展的不同时段，在世界不同地区和民族间交流的过程中曾产生过多种不同的观念：
●1899年，英国诗人拉迪亚德·吉卜林在其著名的短诗中写道：
承担起白人的责任——
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将你们培育的最好的东西传播开来——
让你们的子孙离家远去
去满足你们的俘虏的需要……
●1992年，英国杰出的历史学家巴西尔·戴维森出版了一本叫做《黑人的负担》的书。他在本书中指出欧洲人强加给殖民地人民的、但已经证明是不切实际的一些制度和惯例——这是“黑人的负担”。
——据[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
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(1)分析“白人的责任”“黑人的负担”两种观念形成的时代背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对两种观念的认识。(6分)
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[解析]　第(1)问“白人的责任”，根据材料“1899年”“让你们的子孙离家远去”“去满足你们的俘虏的需要”并结合所学知识，从经济、政治、思想等角度来分析得出19世纪末，欧美历经两次工业革命，经济发达，资本主义进入垄断阶段；资本主义制度不断发展完善；帝国主义掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系逐渐形成；资产阶级思想文化的成熟及其在世界上的传播；欧洲发展居优势地位，西方的种族优越性增强。 “黑人的负担”，根据材料“1992
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年”“欧洲人强加给殖民地人民的”“但已经证明是不切实际的一些制度和惯例”并结合所学知识，从经济、政治等角度来分析得出世界殖民体系瓦解；多极化趋势加强；经济全球化趋势加强。第(2)问，从两种观念的实质、正确的做法等角度来分析得出“白人的责任”的实质——“白人的责任”站在欧洲人的立场，是欧洲文明优越论的体现，意在用所谓责任掩盖其殖民侵略的本质；“黑人的负担”的实质——“黑人的负担”是基于历史和现实对西方文明的反思，并认识到非洲文明的独特与价值；正确的做法——文明没有优劣之分，应该尊重世界文明的多样性，以文明共存超越文明优越，以平等交流代替冲突对立。
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[答案]　(1)“白人的责任”：19世纪末，欧美历经两次工业革命，经济发达，资本主义进入垄断阶段；资本主义制度不断发展完善；资产阶级思想文化的成熟及其在世界上的传播；帝国主义掀起瓜分世界的狂潮，世界殖民体系逐渐形成；欧洲发展居优势地位，西方的种族优越性增强。(每点1分，共5分)
“黑人的负担”：世界殖民体系瓦解；多极化趋势加强；经济全球化趋势加强。(每点1分，共3分)
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(2)“白人的责任”是站在欧洲人的立场，是欧洲文明优越论的体现，意在用所谓责任掩盖其殖民侵略的本质；(2分)“黑人的负担”是基于历史和现实对西方文明的反思，并认识到非洲文明的独特与价值；(2分)文明没有优劣之分，应该尊重世界文明的多样性，以文明共存超越文明优越，以平等交流代替冲突对立。(2分)
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18．(2024·湖南长沙模拟)阅读材料，回答问题。(12分)
材料一　1797年，拉美独立运动的“先驱者”弗朗西斯科·米兰达、圣马丁、奥希金斯等建议成立“大美洲联盟”，以实现自由与独立。在玻利瓦尔的推动下，1826年一些拉丁美洲国家在巴拿马举行代表大会，倡议成立联邦，建立美洲统一军队，运用调停仲裁原则解决国际争端，减少关税壁垒，废除奴隶贸易，号召成立反美联盟，保卫自己的独立和主权。
——摘编自洪国起《玻利瓦尔主义与拉丁美洲一体化》
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材料二　1823年，美国总统门罗在国会咨文中发表了“门罗宣言”，宣言指出：欧洲国家不得在美洲大陆现有殖民地之外的地区从事殖民活动，即非殖民的原则；美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不介入美洲的事务，即互不干涉的原则；美国反对欧洲列强把它们的政治制度扩展到西半球，提出“美洲是美洲人的美洲”，即美洲体系原则。19世纪80年代末，美国把“泛美团结”的口号和“门罗宣言”的原则相结合，将“门罗主义”进一步演变成“泛美主义”，并建立泛美组织。
——摘编自陈海琪《从门罗主义到睦邻政策：
美国对拉美外交政策的演变》
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根据材料并结合所学知识，谈谈你对“泛美主义”的认识。(12分)
[解析]　根据材料一并结合“泛美主义”的起源与发展可知，“泛美主义”起源于拉美地区，初衷是团结美洲人民共同抵御欧洲殖民主义侵略，后来成为美国对拉丁美洲进行侵略扩张的思想武器。根据材料一“在玻利瓦尔的推动……独立和主权”并结合美洲一体化思想的传播可知，独立后的拉美各国大多政局动荡，经济发展停滞不前，英国、西班牙等欧洲国家继续对拉美各国进行干涉。在争取独立和发展的过程中，拉美地区逐渐形成了以玻利瓦尔主义为代表
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的美洲一体化思想。结合拉丁美洲民族民主运动的发展状况可知，这一思想具有明显的反殖民、反美特点，符合美洲人民的利益和愿望，促进了拉美人民的民族民主运动，也为后来拉美世界的一体化提供理论武器。根据材料二并结合第二次工业革命的相关史实可知，第二次工业革命后，美国将“泛美团结”和“门罗宣言”相结合演变成“泛美主义”。从维护美洲体系的完整性和新兴独立国家的利益的角度解读可知，美国的“泛美主义”客观上向拉美国家传递了
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精神道义上的支持，维护了美洲体系的完整性和新兴独立国家的利益。从美国插手美洲事务、向拉美扩张的角度解读可知，美国打着“泛美主义”的旗号，把欧洲列强排除在美洲体系外，为美国插手美洲事务、向拉美扩张提供理论上的依据，奠定了美国美洲政策的基础。
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[答案]　“泛美主义”起源于拉美地区，初衷是团结美洲人民共同抵御欧洲殖民主义侵略，后来成为美国对拉丁美洲进行侵略扩张的思想武器。
拉美地区人民有共同的历史文化，长期遭受殖民统治，随着欧洲启蒙思想的传播、法国大革命和美国独立战争的影响，拉丁美洲许多殖民地纷纷取得独立。但是独立后的拉美各国大多政局动荡，经济发展停滞不前，英国、西班牙等欧洲国家继续对拉美各国进行干涉。
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在争取独立和发展的过程中，拉美地区逐渐形成了以玻利瓦尔主义为代表的美洲一体化思想。这一思想具有明显的反殖民、反美特点，符合美洲人民的利益和愿望，促进了拉美人民的民族民主运动，也为后来拉美世界的一体化提供了理论武器。
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美国独立后，为了维护自身的独立和安全，反对欧洲殖民势力对美洲事务的干涉，提出了“门罗主义”。第二次工业革命后，美国将“泛美团结”和“门罗宣言”相结合演变成“泛美主义”。美国的“泛美主义”客观上向拉美国家传递了精神道义上的支持，维护了美洲体系的完整性和新兴独立国家的利益。但美国打着“泛美主义”的旗号，把欧洲列强排除在美洲体系外，为美国插手美洲事务、向拉美扩张提供理论上的依据，奠定了美国美洲政策的基础。(12分)
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谢 谢 ！