1-4平抛物体的运动 教案（表格式）

《平抛物体的运动》
教学内容
教师活动
学生活动
、目标导学
（一）、反馈课前的实验
观察内容:
1、A球和B球落地的先后？
2、弹片形变量不同时，A球飞行的水平距离有什么不同？
小结：1、无论A球的水平速度大小如何，它总是与B球同时落地，
2、A球的水平初速度越大，水平距离越大
3、A球水平初速度的大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。
结论：
平抛运动竖直方向的运动效果为自由落体运动；
那么水平方向的运动情况呢？
（二）平抛运动演示器
演示：在平抛竖落器的两斜槽上的电磁铁各吸住一个小钢球A、B，断开电源，A离开水平末端后做平抛运动，B进入水平轨道后匀速运动（不计空气阻力与槽对B球的阻力）
说明：AB从释放到水平轨道的高度差相同，故A平抛的水平初速度与B球的水平运动的速度相同。
现象：
结论：平抛水平分运动是匀速直线运动，不受竖直方向运动的影响。
演示2：在平抛竖落器的三个电磁铁上分别吸住ABC三小钢球。切断电源当A开始平抛时撞击弹片开关，使C开始做自由落体运动。
析：A沿水平抛出的同时，B以相同速度开始沿水平轨道匀速运动，A做自由落体运动，它们运动时间相同。说明平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动。
(三)录像:三球运动的演示慢镜头
频闪照片：
水平方向：相等时间内位移相等
竖直方向：连续相等时间内的位移差是一个恒量。（与自由落体运动在相等时间内的位移相等。）
提示、补充：
操作水平；
不计空气阻力；
研究从离开支持面到地面的过程中
小结平抛竖直方向的分运动
问题过渡
演示
补充说明
引导分析
学生回答观察的结果。
归纳小结
思考、讨论
观察现象：A落地时与B相碰。
学生归纳实验结论。
观察现象
思考回答
总结：
水平方向不受力，合外力为零，则物体在水平方向做匀速直线运动；竖直方向只受重力，则物体在竖直方向做自由落体运动。
教学内容
教师活动
学生活动
教
学
过
程
板书二：平抛运动的规律
1、平抛运动的分解：
水平方向：匀速直线运动；
竖直方向：自由落体运动。
2、平抛运动的规律：
明确：以抛出点为坐标原点，沿初速度方向为x轴正方向，竖直向下为y轴正方向。
（1）速度分析
（2）位移分析
（3）运动轨迹方程：抛物线
问题：
末速度、位移与水平方向夹角相同吗？
平抛运动物体空中飞行时间与什么因素有关？
物体飞行水平距离与什么因素有关？
例题
计算题
题目——分析
四、小结：
1、具有水平速度的物体，只受重力作用时，形成平抛运动。
2、平抛运动可分解为水平匀速直线运动和自由落体运动。平抛位移等于水平位移和竖直位移的矢量和；平抛瞬时速度等于水平速度与竖直速度的矢量和。
3、平抛运动是一种匀变速曲线运动。
4、它的运动轨迹是一条抛物线。
五、设计小实验（呼应引入实验）
教师展示桌上的铁球，轻推使其掉到地上。只提出来供一把直尺，如何测量铁球平抛运动的初速度？
思考题：飞机投弹：如果从高空中水平飞行的飞机上，每隔1min投一包货物，则空中的货物和飞机的连线有什么特点？落地点之间又有何特点？
归纳补充
质疑
信息反馈
矫正回授
学以致用
备用
学生思考写出规律
学生分析回答
利用所学知识解决实际问题
学以致用
学生巩固
思考讨论，
设计实验，
并写出表达式
教学内容
教师活动
学生活动
教
学
过
程
板书：一、平抛运动
1、定义：2、条件：3、运动性质：
二、平抛运动的规律
1、运动分解：
2、规律
教学反馈