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4 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》助读学案
学习目标：
1.知识与能力：掌握新闻特写特点（镜头感、文学性、瞬间聚焦） ；赏析动词与比喻修辞（如“轻舒”“疾如流星”）；分析“四镜头法”（起跳、腾空、入水）的写作结构。
2.过程与方法：通过动作拆解，学习动态场景描写技巧；对比消息与特写的语言差异。
3.情感态度与价值观：感受中国运动员拼搏精神；体会特写镜头下的力与美。
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
1.结合“旁批”读本文。
2.研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
一、课前预习
1．作者简介。
夏浩然，《光明日报》体育记者，2009年在体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，《光明日报》著名记者，曾连续4年获全国好新闻奖，20多篇作品获省级好新闻奖。
2．背景简介。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
二、知识储备
1.新闻特写。
（1）定义：
特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以形象化的描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节来做形象化的再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者身临其境的感受。
（2）主要表达方式：描写。
（3）选材：截取局部，并放大细节。
（4）特点：①生动而集中地再现场景与人物；②渲染与烘托气氛，形成视觉→神经→情感→感应过程；
③放大细节。
（5）分类：
主要种类 特点
事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面
人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感
场面特写 新闻事件中精彩场面的再现
景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写
工作特写 对于某一工作场面的生动再现
杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现
写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味
2.新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
3.新闻特写 vs 消息对比梳理。
新闻特写（本文） 消息（《首届诺贝尔奖颁发》）
结构：镜头式片段（起跳→腾空→入水） 倒金字塔（导语→主体）
语言：文学性强（比喻/动词连用） 客观简练（数据/事实）
时效性：稍弱（允许艺术加工） 极强（即时报道）
选材：单一时空切片（1.7秒跳水） 事件全貌（颁奖全程）
三、字词积累
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù sì(酷似)敦煌壁画中línɡ kōnɡ(凌空)翔舞的“飞天”。
(2)动作疾如流星，又xiāo sǎ(潇洒)自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。
(3)几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则qiǎo rán(悄然)不惊。
(4)当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的xīn xiù(新秀)时，惊讶不已。
(5)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo shǒu(翘首)而望、bǐnɡ xī liǎn shēnɡ(屏息敛声)的一刹那。
(6)她已经展开身体，像qīnɡ yínɡ(轻盈) 的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
(7)这时，整个游泳场都沸腾了，rú mènɡ chū xǐnɡ(如梦初醒)的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóu zhōnɡ(由衷)的赞赏。
(8)很多令人yǎn huā liáo luàn (眼花缭乱)的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D)
A.合理的城市规划，能给市民带来舒适和便利，让人们感到由衷的喜悦和惬意。
B.这位名叫贺煜的年轻科研工作者，正是国际量子科学领域的一名新秀。
C.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
D.小明想进行文学创作，听了老师的建议，他如梦初醒，更坚定了要走文学创作之路的信心。
四、整体感知
1.文题解读。
（1）主标题中的“飞天”和“凌空”各是什么意思？
（2）副标题有什么作用？
2.本则新闻特写报道了一件什么事？（提示：人物+地点+事件）着重抓住什么场面进行刻画？
3.完成课文结构图。
4.将吕伟跳水的动作进行分解，完成下表。思考：这样写有什么作用？
段落 具体内容 步骤
第一段 起跳前的一刹那
第二段 在空中一瞬间的停滞
第三段 展示身体优美的1.7秒
第四段 “入水”的刹那
作用：
五、重点赏析
1.就全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头，品味文章优美而生动的语言。
（1）镜头一：准备
①“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”
②文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”，写“飞鸟”？
（2）镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（3）镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
（4）镜头四：入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
追问：写“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
2.综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
（1）“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
（2）她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
（3）当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
六、深入探究
1.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
3.如果在文章的结尾处插入一段描写“运动员吕伟平时训练的刻苦与努力”的内容，行不行？为什么？
4.拓展运用。
（1）阅读下面当时吕伟夺冠的一则消息，比较与本则特写的异同，完成表格。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社 新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态，八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度，吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”, 这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
新闻体裁 消息 特写
共同点
不同点 篇幅
报道内容（侧重点）
表达方式
语言风格
（2）对比阅读。
材料：2023杭州亚运会全红婵跳水特写片段
“她像一根银针直刺水面，7名裁判打出6个10分，水面仅漾开一圈涟漪。”
问题：两篇特写在动词和比喻使用上有何传承与创新？
答案：
七、写作特色
1.角度独特，中心突出。
本文是一篇新闻特写，作者选取了独特的角度，描写过程，表现人物，突出中心。文中没有记录运动员们平时辛苦的训练，没有记录紧张的参赛过程，也没有记录五星红旗在运动场上空高高飘扬的画面，而是选取了跳水运动员由准备到入水的那段时间，对其进行详细生动的描写，突出了吕伟完美的跳水技术，表现了运动员为国争光的拼搏精神，从而很好地突出了文章的中心。
2.动词精准，巧用修辞。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，对运动员的跳水过程进行了生动细致的描写，增强了作品的感染力。例如，以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既回应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她入水的精彩描写。又如“1.7妙的时间对她似乎特别慷慨”中的“慷慨”一词巧妙地将时间人格化，生动形象地表现了吕伟跳水所用的时间之短，侧面衬托出其动作的娴熟。
3.手法多样，描写生动。
①动静结合，对比衬托。
特写开头，记者采用了以动衬静的写法：先是“静”中的吕伟“站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”；再是“动感”环境的烘托，头顶飘浮的白云、掠过身旁的飞鸟、八千名一齐翘首而望、屏息敛声的观众。动静结合，将吕伟跳水前的神态、风度和赛场氛围、全神贯注的观众勾画得活灵活现，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟即将开始的高难度精彩自选自动做了一个巧妙的铺垫。
②联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
③描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
八、随课练习
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.简要回答下列问题。
（1）对白云、飞鸟的描写有什么作用
（2）“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
（3）文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
3.赏析文中画线的句子。
（1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（从修辞角度或用词的角度）
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。（从描写角度）
4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是( )
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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4 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》助读学案
学习目标：
1.知识与能力：掌握新闻特写特点（镜头感、文学性、瞬间聚焦） ；赏析动词与比喻修辞（如“轻舒”“疾如流星”）；分析“四镜头法”（起跳、腾空、入水）的写作结构。
2.过程与方法：通过动作拆解，学习动态场景描写技巧；对比消息与特写的语言差异。
3.情感态度与价值观：感受中国运动员拼搏精神；体会特写镜头下的力与美。
学习重点：品味文章优美而生动的语言。
学习难点：区别新闻特写与消息的异同。
学法指导：
1.结合“旁批”读本文。
2.研习本文，分析和赏析课文是怎样特写的，包括动作描写、侧面描写及比喻的修辞。
一、课前预习
1．作者简介。
夏浩然，《光明日报》体育记者，2009年在体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。
樊云芳，《光明日报》著名记者，曾连续4年获全国好新闻奖，20多篇作品获省级好新闻奖。
2．背景简介。
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
二、知识储备
1.新闻特写。
（1）定义：
特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学上，特写是以形象化的描写为主要表现方式的一种新闻体裁，它往往抓住现实生活中人物或事件的某一最能反映其特点或本质的片段或细节来做形象化的再现与放大。它常常抓住事物有特征的一面进行描述，比消息更细腻、更生动、更形象。由于新闻特写的画面感特别强，因此常给读者身临其境的感受。
（2）主要表达方式：描写。
（3）选材：截取局部，并放大细节。
（4）特点：①生动而集中地再现场景与人物；②渲染与烘托气氛，形成视觉→神经→情感→感应过程；
③放大细节。
（5）分类：
主要种类 特点
事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面
人物特写 再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感
场面特写 新闻事件中精彩场面的再现
景物特写 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写
工作特写 对于某一工作场面的生动再现
杂记性特写 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现
写作特点 落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味
2.新闻特写与消息的异同。
相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
3.新闻特写 vs 消息对比梳理。
新闻特写（本文） 消息（《首届诺贝尔奖颁发》）
结构：镜头式片段（起跳→腾空→入水） 倒金字塔（导语→主体）
语言：文学性强（比喻/动词连用） 客观简练（数据/事实）
时效性：稍弱（允许艺术加工） 极强（即时报道）
选材：单一时空切片（1.7秒跳水） 事件全貌（颁奖全程）
三、字词积累
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，kù sì(酷似)敦煌壁画中línɡ kōnɡ(凌空)翔舞的“飞天”。
(2)动作疾如流星，又xiāo sǎ(潇洒)自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。
(3)几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则qiǎo rán(悄然)不惊。
(4)当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的xīn xiù(新秀)时，惊讶不已。
(5)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo shǒu(翘首)而望、bǐnɡ xī liǎn shēnɡ(屏息敛声)的一刹那。
(6)她已经展开身体，像qīnɡ yínɡ(轻盈) 的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
(7)这时，整个游泳场都沸腾了，rú mènɡ chū xǐnɡ(如梦初醒)的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达yóu zhōnɡ(由衷)的赞赏。
(8)很多令人yǎn huā liáo luàn (眼花缭乱)的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(DD)
A.合理的城市规划，能给市民带来舒适和便利，让人们感到由衷的喜悦和惬意。
B.这位名叫贺煜的年轻科研工作者，正是国际量子科学领域的一名新秀。
C.一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
D.小明想进行文学创作，听了老师的建议，他如梦初醒，更坚定了要走文学创作之路的信心。
【解析】“如梦初醒”，好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。与后面“更坚定了要走文学创作之路的信心”不相符。
四、整体感知
1.文题解读。
（1）主标题中的“飞天”和“凌空”各是什么意思？
明确：“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，这里喻指中国跳水姑娘吕伟。“凌空”是高升到天上或耸立在空中。
主标题巧用比喻写吕伟跳水如仙女般优美绝伦，形象展示了中国跳水姑娘在世界舞台上的精神瞬间，表达了对运动员动作之美和为国争光的赞美，以及作者对祖国的热爱之情以及强烈的民族自豪感。
（2）副标题有什么作用？
明确：概括了本则新闻特写的主要事件。
2.本则新闻特写报道了一件什么事？（提示：人物+地点+事件）着重抓住什么场面进行刻画？
明确：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会获得跳水冠军的事情。着重抓住吕伟跳水场面的瞬间（1.7秒）进行刻画。
3.完成课文结构图。
4.将吕伟跳水的动作进行分解，完成下表。思考：这样写有什么作用？
段落 具体内容 步骤
第一段 起跳前的一刹那 准备
第二段 在空中一瞬间的停滞 起跳
第三段 展示身体优美的1.7秒 腾空
第四段 “入水”的刹那 入水
作用：新闻特写却能将几秒钟的动作写出几分钟的感觉来，这就是将“生活时间”拉长为“艺术时间”。将动作分解，可将镜头拉长，把短暂急速的“生活时间”写具体、写详细、写慢，成为“艺术时间”，从而更加吸引人，使用读者既对短暂的瞬间有清晰的感受，又有身临其境之感，犹如慢镜头回放。
五、重点赏析
1.就全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头，品味文章优美而生动的语言。
（1）镜头一：准备
①“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅……”
明确：神态描写。体现了新闻特写生动而集中地再现人物的特点。
②文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”，写“飞鸟”？
明确：动静结合。作者描写飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比，从而衬托吕伟的沉静自若、风度优雅。
（2）镜头二：起跳
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
明确：运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。
（3）镜头三：腾空
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
明确：运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。
（4）镜头四：入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
明确：用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。
追问：写“四面水花则悄然不惊”，有什么作用？
明确：从侧面烘托吕伟动作的迅速、轻盈、完美。
2.综合2-4段品析吕伟跳水这一细节描写的精彩之处。
明确：记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天” 画卷,从“轻轻一蹬” 到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。
3.除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。
（1）“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。”
明确：这里使用了侧面烘托的手法。“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
（2）她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
明确：用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。
（3）当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
明确：借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。
六、深入探究
1.标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
明确：飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
2.课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？
明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
3.如果在文章的结尾处插入一段描写“运动员吕伟平时训练的刻苦与努力”的内容，行不行？为什么？
明确：
4.拓展运用。
（1）阅读下面当时吕伟夺冠的一则消息，比较与本则特写的异同，完成表格。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社 新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态，八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度，吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”, 这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
新闻体裁 消息 特写
共同点 简要、迅速、真实地报道
不同点 篇幅 短 较长
报道内容（侧重点） 事件的全过程 事件中的精彩片段
表达方式 记叙说明为主 记叙描写为主
语言风格 准确、客观、平实 生动形象，细致准确
（2）对比阅读。
材料：2023杭州亚运会全红婵跳水特写片段
“她像一根银针直刺水面，7名裁判打出6个10分，水面仅漾开一圈涟漪。”
问题：两篇特写在动词和比喻使用上有何传承与创新？
答案：
传承：保留“笔直入水”（如“银针”）核心比喻；
创新：现代特写更重数据（“6个10分”），弱化抒情。
七、写作特色
1.角度独特，中心突出。
本文是一篇新闻特写，作者选取了独特的角度，描写过程，表现人物，突出中心。文中没有记录运动员们平时辛苦的训练，没有记录紧张的参赛过程，也没有记录五星红旗在运动场上空高高飘扬的画面，而是选取了跳水运动员由准备到入水的那段时间，对其进行详细生动的描写，突出了吕伟完美的跳水技术，表现了运动员为国争光的拼搏精神，从而很好地突出了文章的中心。
2.动词精准，巧用修辞。
文章选取吕伟跳水的过程这一片段进行了生动细致地描写。起跳——腾空——入水，动词选用准确，描绘细致逼真。文中运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，对运动员的跳水过程进行了生动细致的描写，增强了作品的感染力。例如，以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既回应了前文的“修长美妙”，又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她入水的精彩描写。又如“1.7妙的时间对她似乎特别慷慨”中的“慷慨”一词巧妙地将时间人格化，生动形象地表现了吕伟跳水所用的时间之短，侧面衬托出其动作的娴熟。
3.手法多样，描写生动。
①动静结合，对比衬托。
特写开头，记者采用了以动衬静的写法：先是“静”中的吕伟“站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”；再是“动感”环境的烘托，头顶飘浮的白云、掠过身旁的飞鸟、八千名一齐翘首而望、屏息敛声的观众。动静结合，将吕伟跳水前的神态、风度和赛场氛围、全神贯注的观众勾画得活灵活现，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟即将开始的高难度精彩自选自动做了一个巧妙的铺垫。
②联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
③描写方式：正面描写和侧面描写相结合的写法。
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。
八、随课练习
读课文，回答下列问题。
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
1.这篇文章主要记叙了________________________________。
2.简要回答下列问题。
（1）对白云、飞鸟的描写有什么作用
（2）“这位年方十六的中国姑娘,赢得了金牌。”这里为什么要交代吕伟的年龄
（3）文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？
3.赏析文中画线的句子。
（1）一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（从修辞角度或用词的角度）
（2）“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。（从描写角度）
4.下列关于这篇文章的分析有误的一项是( )
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，以动衬静，增强作品的可读性。
答案：
1.中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒
2.（1）用“白云”“飞鸟”的“动”衬托出吕伟站在10米高台时的沉静。
（2）写吕伟“年方十六”,既突出对吕伟这么小的年纪就能完成如此高难度且完美的动作的赞美,又为下文写印度观众的惊讶和赞美做了铺垫。
（3）将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。
3.（1）示例①从修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。示例②用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
（2）运用了语言描写和动作描写,生动形象地写出了外国记者对吕伟由衷的赞美和为吕伟的精彩表演深感惊喜,侧面烘托了吕伟跳水动作的优美和精彩。
4.D（“以动衬静”应为“以静衬动”）
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