综合实践 了解你的好朋友(教案)2025-2026学年苏教版三年级数学上册

了解你的好朋友
教学内容
苏教版三年级上册教材第47～49页内容。
内容简析
本次综合与实践的活动主题是“了解自己的好朋友”，主要是让学生运用所学的有关统计的知识和方法，了解自己的好朋友在学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，并在参与调查活动的过程中进一步体会统计的全过程。活动分为三个部分，分别是“设计与调查”“整理与分析”“反思与评价”。
教学目标
根据想要了解好朋友的哪些情况，设计合适的调查表，并展开调查活动进一步体会统计的完整过程。
通过设计与调查、整理与分析，积累统计活动的经验，发现数据蕴含的丰富信息，发展数据分析的观念。
在参与实践活动的过程中，感受统计在生活中的广泛应用，体会与他人合作交流的乐趣，激发对统计活动的兴趣，增进同学之间的友谊。
教学重难点
根据想要了解的情况设置合适的调查表并开展调查活动。
对统计的数据进行简单的分析。
教法与学法
通过谈话交流引导学生根据想要了解好朋友的哪些情况，合理设计调查表。
先自己独立设计调查表，然后通过小组交流可以更好的完善调查表的设计。
承前启后链
教学过程
播放歌曲，情境引入
播放歌曲《找朋友》，会唱的小朋友可以一起跟唱。
谈话：你有哪些好朋友？你知道好朋友的哪些情况，可以跟大家介绍一下你的好朋友吗？
指名说一说。（引导：姓名、身高、体重、生日）
提问：你还想知道好朋友的哪些情况？
让刚才回答问题的同学继续说一说。（引导：兴趣、爱好、在家的一些情况……）
追问：想要继续深入了解好朋友的情况我们可以怎样做呢？
指出：我们需要根据想要了解好朋友的相关情况，设计合适的调查表记录信息，这样可以更深入的了解你的好朋友。
【设计意图：由一首歌曲引入，激发学生学习的兴趣，让学生根据歌曲想一想自己的好朋友并做简单介绍，说一说还想了解好朋友的哪些情况，由此引出今天要研究的内容。】
设计内容，实际调查
设计调查表。
谈话：为了能够深入了解好朋友的情况我们可以设计调查表进行记录，你觉得调查表应该安排哪些内容？ 小组合作交流。交流后汇报：
（1）可以记录好朋友的基本情况：姓名、年龄、生日、身高。
根据想要了解的内容安排问题：最喜欢的……是……
根据自己想要了解好朋友的相关情况，独立完成调查表的设计。
小组交流分享自己的设计，互相提改进的建议。（2）展示学生设计的调查表。
根据参考完善自己的调查表。
说一说实际调查时需要注意什么？
根据调查表展开调查活动。
找一对好朋友上台演示。
说一说他们完成的怎么样？有没有需要注意的地方？
准备找自己的好朋友记录调查信息。
学生实际调查，教师巡视、指导、帮助、观察调查进度。
整理与分析。
小组交流调查结果，看看不同的调查表可以得到什么信息？
根据不同的调查表说一说有什么感想？
学生交流后汇报：预设
生1：可以按不同的内容分段整理。
生2：想要了解生日情况，要按出生月份分类整理。
生3：想要了解每天看课外书的时间，要按时间分段整理。
通过对数据的整理和分析，你了解到好朋友的哪些情况？
指名说一说。
根据调查结果你能否给好朋友提出一些合理的建议？
指名说一说。
这次调查还有哪些需要改进的地方？你还想进一步了解哪些问题？
小组交流后指名说一说。【设计意图：首先根据想要了解好朋友的情况设置相关的调查表，然后根据调查表展开调查活动，最后整理和分析得到的数据。让学生经历这一系列的过程积累统计活动的经验，在今后的学习生活中能够独自开着统计活动。】
全课总结，融会贯通
今天我们一起学习了如何更好地理解我们的好朋友，在开展调查和分析数据的过程中，你有什么收获和体会？
小组交流讨论说一说。
交流后汇报：预设
生1：我能根据想要了解的内容设计调查表。
生2：开展调查时要提醒好朋友如实填写。
生3：通过对数据的整理和分析，对好朋友会有更多的了解。
……
教海拾遗，反思提升
本节课是一节综合实践活动课，难点在于让学生自己根据想要了解好朋友的情况设置相关的调查表，对于有困难的学生要及时给予指导，展示优秀的调查表让学生做参考。让学生在小组交流中互相吸取对方的优点，及时优化自己的不足之处。
有待改进之处：调查完成要及时引导学生对获得的数据进行简单的分析和解释，从而逐步获得分享数据的方法和经验。要让学生体会统计活动的现实意义，能够把所学知识应用到生活中去。
我的反思：
我的板书：
了解你的好朋友
姓名、年龄、生日、身高
爱好、兴趣、在家情况
记录及时准确
学习：根据想要了解好朋友的情况设置调查表完成整个活动。
复习：统计的完整过程，设置调查表—展开调查记录数据—整理和分析。
延学：统计在生活中的应用。