【期中专项培优】微写作（含解析）2025-2026学年高一语文上学期期中高频易错必刷卷统编版

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期中专项培优 微写作
一．作文（共15小题）
1．（2024 河北区校级期末）阅读下面的材料，根据要求完成题目。
作家王开岭在散文《乡下人哪儿去了》中记述了70年代，沂蒙山区一个公社赊小鸡的现象。文中说：“所谓‘赊小鸡’，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来收钱，实在没钱就用鸡蛋顶账。当时，我小脑瓜还琢磨，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？”
请你结合《乡土本色》相关章节的理论来解答材料中的疑惑。不超过100字。
2．（2024 温州期末）高中语文教材总主编温儒敏在谈论如何阅读《乡土中国》时曾说，《乡土中国》是社会科学著作，阅读有一定难度，宜先“粗读”，再“细读”。请你结合自己的阅读体会，写一段文字，谈谈对，“粗读”和“细读”的理解。要求表达简明连贯，不超过150个字。
3．（2024 朝阳区校级期中）按要求作答，不超过150字。
现在一些中小学纷纷组建话剧社团，排演各种剧本，举办话剧节，兴起了一股热潮，也引发了一些争议，对此你怎么看？请谈谈看法。
4．（2024 乌苏市校级月考）小练笔
我国的古典诗歌十分讲究景与情的关系，毛泽东的这首《沁园春 长沙》也不例外，可以说是情景交融的典范。那么，这首词情与景的交融体现在什么地方？是怎样“交融”的？请结合诗歌内容谈谈你的看法，字数在150字左右。
5．（2024 苏州模拟）请阅读辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，从炼字的角度写一段文学短评，300字左右。
西江月 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
6．（2024 苏州模拟）阅读陶渊明的《归园田居（其一）》，然后就其诗的“善用白描”这一特点，写一段文学短评，300字左右。
7．（2024 海门市开学）阅读《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》，思考问题：随着城市化的发展，特别是城乡一体化步伐的加快，城市与农村的差距也逐渐在缩小，乡土性也逐渐淡化了，“乡土”观念日渐式微，你是如何看待这个问题的？写一则100字左右的片段。
8．（2024 西城区校级期末）年级很多同学在初读《乡土中国》这一学术著作时，抱怨“没意思”者有之，苦恼“怎么读”者有之，困惑“读这个有什么用”者亦有之……请你针对以上提及的某一个阅读问题，写一段话为同学们答疑解惑。要求：结合书中内容，自圆其说。180字左右。
9．（2024 赤壁市模拟）微写作。
他舞得起刀剑，玩得起文艺小清新，“疯”起来上战场杀敌，让敌人胆寒。他就是，词人剑客﹣﹣辛弃疾。
请以“辛弃疾的剑”为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。要求：语意连贯，200字左右。
10．（2024 雁塔区校级期中）参照下面湖南长沙橘子洲头青年毛泽东的雕塑，结合你对毛泽东的了解，描写你心目中毛泽东的形象。
要求：①使用第二人称，侧重肖像、心理描写；②运用比喻的修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过120字。
11．（2024 麻城市期中）下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节，请试着从“我”的角度来写。
母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
12．（2024 海淀区校级月考）请以“忍不住再次回头”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
13．（2024 延庆区期末）学校将举办“水文化探源”主题活动，请按要求完成下列任务。
自古以来，中国人便择水而居，水不仅是生命之源，也是文化之源。如“淇水汤汤”“曲水流觞”“酾酒临江”等，体现了中华民族的独特智慧，蕴含着丰富的文化内涵。
人们说“水无常形”，它总是因时、因势而变；人们又说“上善若水”，因为水无欲无争，又成人之美……请以“水”为题，写一首诗或一段抒情文字，表达认识、抒发情感。150字左右。
14．（2020 北京模拟）二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶。请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字。
15．（2020秋 裕安区校级期中）某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一段开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。150字左右。
期中专项培优 微写作
参考答案与试题解析
一．作文（共15小题）
1．（2024 河北区校级期末）阅读下面的材料，根据要求完成题目。
作家王开岭在散文《乡下人哪儿去了》中记述了70年代，沂蒙山区一个公社赊小鸡的现象。文中说：“所谓‘赊小鸡’，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭，你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来收钱，实在没钱就用鸡蛋顶账。当时，我小脑瓜还琢磨，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？”
请你结合《乡土本色》相关章节的理论来解答材料中的疑惑。不超过100字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
费孝通的《乡土本色》从人地关系角度，把“乡土本色”概括为“乡土性”。乡土社会最大的两个特点是“土气”和“聚居”。土地是不流动的，靠土地谋生的人也是粘着在土地上的，人们聚村而居，“像是半身插入了土里”。由于人们安土重迁，生于斯，长与斯，所以主要社会特征呈现出不流动性和地方性，这也就促成人们的“熟悉”和“信任”。因此，基于这两点，文中的卖家就不怕把小鸡赊出去了。
【解答】费孝通的《乡土本色》中提到，由于人们安土重迁，生于斯，长与斯，所以主要社会特征呈现出不流动性和地方性，这也就促成人们的“熟悉”和“信任”。因此，基于这两点，文中的卖家就不怕把小鸡赊出去了。
【点评】微写作高效快速成文的关键：1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。3.内容要精练。
2．（2024 温州期末）高中语文教材总主编温儒敏在谈论如何阅读《乡土中国》时曾说，《乡土中国》是社会科学著作，阅读有一定难度，宜先“粗读”，再“细读”。请你结合自己的阅读体会，写一段文字，谈谈对，“粗读”和“细读”的理解。要求表达简明连贯，不超过150个字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生微写作的能力。“粗读”，就是要整体把握：先阅读序言和后记，可以了解费孝通写作《乡土中国》的背景、经历和目的：再看看全书的目录，了解全书的章节内容。“细读”，就是要深入理解；先抓住重要概念，如“差序格局”“礼治秩序”等；再梳理主要观点和主要内容；然后分析作者是如何分析问题、解决问题的。
【解答】张铭期中考试数学比我高。他吃午饭时在我面前炫耀，我斜了他一眼，说“走着瞧吧”，转身就离开了。晚上回家，发现宠物狗还是进食不多，我说送去宠物医院看看，爸爸正忙着修改报告，随意说了一句“走着瞧吧”，头也不回。“走着瞧吧”前后意义不同：前者为不服气，过段时间再下结论：后者为等一等，再看看情况吧。
【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。
3．（2024 朝阳区校级期中）按要求作答，不超过150字。
现在一些中小学纷纷组建话剧社团，排演各种剧本，举办话剧节，兴起了一股热潮，也引发了一些争议，对此你怎么看？请谈谈看法。
【答案】话剧表演是一种新型的教学方式。学生在排演剧本的过程中，会对文章进行深入的思考与剖析，发自内心地去感受、揣摩人物的思想与情感。学生通过这种方式锻炼了自主学习能力和团队合作能力。同时，学生加入自己的理解将剧本演绎出来，提高了自身的创新能力和表现能力，这种促进学生全面发展的方式是值得推崇的。
【分析】本题主要考查语言表达能力。注意选择题目，选择自己擅长的有积累的内容写。
【解答】本题属于议论类文体写作题，可从利弊两个方面作答。利：话剧表演多有帮助学生提升文学素养的作用，使学生了解文学经典，丰富情感体验；对学生可持续发展有促进作用，不仅能够提高学生的语言表达能力，更有利于学生在表演中学会合作和协调，培养学生的创新精神，增强自信，缓解压力……同时也是文化传承与交流的重要平台。从教学方式的角度来看，会增加学生的实践机会，属于寓教于乐的极好方式。弊：学生学习时间有限，难以拿出大段时间参加排练，会耽误正常的学习；学生不是专业的演员，对剧本角色的理解要有一段时间的学习，表演没有经过训练，演出的观赏性欠缺。
答案：
话剧表演是一种新型的教学方式。学生在排演剧本的过程中，会对文章进行深入的思考与剖析，发自内心地去感受、揣摩人物的思想与情感。学生通过这种方式锻炼了自主学习能力和团队合作能力。同时，学生加入自己的理解将剧本演绎出来，提高了自身的创新能力和表现能力，这种促进学生全面发展的方式是值得推崇的。
【点评】本文围绕一个中心，多角度多层面进行论证，层次清晰，理由充分，详略得当，语言简洁。
4．（2024 乌苏市校级月考）小练笔
我国的古典诗歌十分讲究景与情的关系，毛泽东的这首《沁园春 长沙》也不例外，可以说是情景交融的典范。那么，这首词情与景的交融体现在什么地方？是怎样“交融”的？请结合诗歌内容谈谈你的看法，字数在150字左右。
【答案】这首词的上片着重写景抒情，充分体现了情景交融的特点。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，一开始，诗人便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“万山红遍”正是诗人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是诗人对自由、解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒情，自然地带出下片的直接抒情。
【分析】本题考查学生微写作的能力。做这种题的关键是根据题干的要求，选择相应的表达方式，或议论，或抒情。这个微写作要求以议论的笔调，写一写自己对毛泽东《沁园春 长沙》这首词的情景交融的艺术手法的分析能力。
【解答】这首词的上阕着重借景抒情，融情入理，情景交融。上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。其中，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，点明了时间、地点和特定的环境，把读者带进了一个寥廓高远的深秋境界里。“看万山红遍，层林尽染”，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是词人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是词人对自由解放的向往与追求。词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛。“怅寥廓，问苍茫大地。谁主沉浮？”的感叹，这一问道出了词人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀，由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。
下半阕着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，自然地引起对往昔生活的回忆，将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“恰同学少年，风华正茂”一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。
答案：
这首词的上片着重写景抒情，充分体现了情景交融的特点。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，一开始，诗人便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。“万山红遍”正是诗人“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是诗人对自由、解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒情，自然地带出下片的直接抒情。
【点评】议论类的微写作，重点在于把握住议论对象，选择自己的立论角度，然后选择相应的材料，用相应的论证方法，比如：举例论证、对比论证、因果论证去证明自己的观点和看法，言之有理即可。
5．（2024 苏州模拟）请阅读辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，从炼字的角度写一段文学短评，300字左右。
西江月 夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
【答案】见解答。
【分析】本题要求以辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，从炼字的角度写一段文学短评。注意题目已经给出了点评角度——炼字。
《西江月 夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的词作。此词作于作者贬官闲居江西之时，着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词中围绕着夜行的特点，展现出夏夜乡村田野的幽美景色及作者对丰收年景的由衷喜悦。
从炼字角度可赏析“别”字。开篇“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，句中的一个“别”字，让很多研究古诗词的学者佩服辛弃疾的炼字本领。按照正常意思，“别”字有离开的意思，也有其他的意思。这就造成了两种截然不同的解释，月影婆娑风吹树动，月光离开了树枝，惊起了树上的乌鹊；明月夜，其他的树枝还有乌鹊。前者是动宾关系，后者是名词并列关系。词中的“别”字还有第三种解释——挑选的意思。无论是哪种解释，这个“别”对于词中描写的画面都有至关重要的作用。通过这一个字，表现出月夜的静谧与月影变化。静中有动，动中有静，动静结合，这就是诗词创作中炼字的魅力。
在写这则文学短评的时候，可先概括出自己的观点看法，然后从词中举例说明，要写具体诗句，分析炼字手法的好处。最后再上升到词人的思想情感。总之，写作时应观点鲜明，论据充分，分析条理清晰，逻辑严密。
【解答】《西江月》原题是《夜行黄沙道中》，记作者深夜在乡村中行路所见到的景物和自己的情绪。读前半阕，须体会到寂静中的热闹。“明月别枝惊鹊”句中的“别”字是动词，就是说月亮落了，离别了树枝，把树枝上的乌鹊惊动起来。这句词是一种很细致的写实，只有在深夜里见过这种景象的人才懂得这句词的妙处。乌鹊对光线的感觉是极灵敏的，日蚀时它们就惊动起来，乱飞乱啼，月落时也是这样。这句词实际上就是“月落乌啼”的意思，但是比“月落乌啼”说得更生动，关键全在“别”字，它暗示鹊和枝对明月有依依不舍的意味。鹊惊时常啼，这里不说啼而啼自见，在字面上也可以避免与“鸣蝉”造成堆砌呆板的结果。
【点评】本则短评首先抓住了“明月别枝惊鹊”句中的“别”字，讲其意义所在，即月亮落了，离别了树枝，把树枝上的乌鹊惊动起来。然后重点突出和强调了“别”字的妙处，说它暗示鹊和枝对明月有依依不舍的意味。选点小而精妙。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌手法及写文学评论的能力。
文学短评是一种精短的，以作家、作品、文学创作等为评论对象的理论文体，也被人称为鉴赏短文。文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。文学短评既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。
6．（2024 苏州模拟）阅读陶渊明的《归园田居（其一）》，然后就其诗的“善用白描”这一特点，写一段文学短评，300字左右。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生写作短评的能力。题目要求就陶渊明的《归园田居（其一）》中的“白描”手法写一段文学短评。
首先鉴赏《归园田居（其一）》中的“白描”手法。“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。诗人“开荒南野际，守拙归园田”，就为下文运用白描手法做了铺垫，接着“方宅十余亩，草屋八九间”，直截了当地写出了自己的房子周围有十多亩地，还有小屋八九间，但仅仅有这些，还不足以突出田园生活的美好，所以“余柳荫后檐，桃李罗堂前”，原来房子周围还不仅有田地和小茅草屋，还被榆树和柳树遮蔽着后檐，罗列堂前的，还有几排桃树和李树。这样房子周围就不缺什么了，让人亲切地感受到了居住环境的美好、恬淡，更深一层的体现了诗人对这种生活环境的喜爱。但远处有没有什么呢？“暧暧远人村，依依墟里烟”，原来远处还有一个小村子，村子的炊烟依稀可见，使人不禁内心充满了祥和、安宁。村落中总要有几只阿猫阿狗吧？别急，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，狗在深巷中叫着，鸡在桑树顶端鸣叫，这是村落间很普通，很常见的景象，虽然写的是动景，但让人感受到一种恬静之美。这样的寥寥数语，乡村田园生活就被勾画出来了，由近至远，由浅入深，动静相生。总之，在《归园田居（其一）》中，作者几乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊烟、鸡鸣、狗吠等农村中的最平常的景象，勾画出一幅恬静、平和、质朴的田园风光图，其中融入了诗人的高雅情趣，表现了诗人对自由闲适的农村生活的热爱，营造出宁静淡远的意境，令人神往。
再看如何写文学短评。文学短评是一种精短的，以作家、作品、文学创作等为评论对象的理论文体，也被人称为鉴赏短文。文学短评“麻雀虽小”，但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导，以作品材料为依据，紧扣作品，有的放矢，评析原文的主要内容或主要特色。文学短评既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。因此，在写这则文学短评的时候，可先概括出自己的观点看法，如陶渊明善用白描手法写景状物，创造出高远的意境。然后从《归园田居（其一）》中举例说明，要写具体诗句，分析白描手法的好处。最后再上升到陶渊明的思想情感，还可以通过其他人的评价来赞扬陶渊明的“白描”功力。总之，写作时应观点鲜明，论据充分，分析条理清晰，逻辑严密。
【解答】陶渊明的诗是情、景、理的统一，既富有意境，又有情趣、理趣。他的诗中有许多描写景物的诗句，他用家常话写家常事，写得诗意盎然，给我们带来丰富的想象。创作时，他善用白描和写意的手法勾勒景物，点染环境，并注意意象的整体把握和构图的和谐统一，因而能够创造出似浅而实深的高远意境。如《归园田居（其一）》，“方宅十余亩”以下八句是写景，前四句写近景，后四句写远景：近景用“桃李”略加点染，便使整个景色跃然纸上，灵动起来；远景乃一幅静态画面，用“狗吠”“鸡鸣”点缀，使整个画面充溢勃勃生机。而从全诗看，田园景象如此幽静而美好，与“尘网”般的世俗、“樊笼”般的官场形成鲜明对照，表现了“性本爱丘山”的陶渊明“复得返自然”后的喜悦。梁启超说：“《归园田居》只是把他的实历感写出来，便成为最亲切有味之文。”这个评论可谓一语中的。陶诗的许多写景名篇都具有类似特点，表现了诗人的非凡功力。
【点评】本段短评在结构上采用了总分的模式，先点明陶诗善用白描这一特点，然后从诗中找出具体的语句进行评论。【详解】本题考查学生鉴赏诗歌手法及写文学评论的能力。
7．（2024 海门市开学）阅读《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》，思考问题：随着城市化的发展，特别是城乡一体化步伐的加快，城市与农村的差距也逐渐在缩小，乡土性也逐渐淡化了，“乡土”观念日渐式微，你是如何看待这个问题的？写一则100字左右的片段。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力以及对名著《乡土中国》的阅读和理解。需要平时要多看多记多理解，对于《乡土中国》各个章节的内容有系统的梳理，才能对题目有更好的定位和作答。
【解答】如何看待“‘乡土”观念日渐式微’”这个问题，答案是开放性的，在社会飞速发展的今天，城乡一体化进程会带来农村的发展，这对乡村振兴起到关键性的作用；年轻人追求理想来带大城市，可以实现梦想，让生活变得更好，这与“热爱家乡”也并不冲突，关键是如何更好地处理发展与乡土性逐渐淡化的关系
参考示例：
城市的繁华对自小生活在农村的年轻人的确很有吸引力，因为年轻，视野不够开阔，经历也不够丰富，为了生活、梦想，为了心中那一份向往来到了城市，因为那里有更多的工作机会、机遇。远离家乡，可逼迫自己实践理想的职业规划，激发自己变得更好。但是远离家乡与“记住乡愁”并不矛盾，关键是找到一个平衡点，恰到好处地处理好这个矛盾，乡土城镇化就显得尤其重要。
【点评】阅读和学习《乡土中国》，我们应该注意以下几个学习目标：
①了解费孝通及其撰写《乡土中国》的背景，掌握书中主要内容。
②要理解中国传统乡村社会的特征，真正理解书中的概念。
③对《乡土中国》进行整本书有系统的理解。
8．（2024 西城区校级期末）年级很多同学在初读《乡土中国》这一学术著作时，抱怨“没意思”者有之，苦恼“怎么读”者有之，困惑“读这个有什么用”者亦有之……请你针对以上提及的某一个阅读问题，写一段话为同学们答疑解惑。要求：结合书中内容，自圆其说。180字左右。
【答案】示例一：读此书，宜“粗读”与“细读”相结合，先“粗”后“细”。首先应该对作者写作本书的时代背景有所了解，其次是读书的目录，再次，要对书中的一些概念有所了解，如“乡土社会”“差序格局”“礼治秩序”“无为政治”等概念。
示例二：首先应该对作者写作本书的时代背景要有所了解，可以找一些反映这一时代的文学作品或学术著作来阅读。其次，要对书中的一些概念有所了解，可以通过网上查阅等方式获知其确切所指。如“群己界限”“差序格局”“礼治秩序”等。
【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时可以选取其中一个问题，结合学生的实际情况分析作答。
【解答】《乡土中国》是一本学术著作。阅读社会科学论著时，可以“粗读”与“细读”相结合，先“粗”后“细”。先了解作者的意图，知道全书的主旨。可以看序跋，看出版介绍及相关评论，大致清楚作者和写作背景，看他为何要做这项研究，要解决什么问题，提了哪些基本观点。这是粗读的“预备”，除了看出版介绍、读序跋，还应当看看目录。社科类著作的目录，一般都比较清晰，主要的观点往往出现在章节的标题或目录中。社科类论著的阅读要有些计划和步骤，多动脑筋，多一些理性思考。“细读”时最要紧的是抓“概念”。在科学研究中，把某些现象或事物所体现出来的本质特点抽象出来，加以概括，形成一种“说法”（往往是某一个词），这就是概念。比如，《乡土中国》中就有“乡土社会”“差序格局”“礼治秩序”“无为政治”等概念，“细读”时要作为重点去“抓”。抓住了概念才能把握全书的主要内容和学术创见，理解其研究价值。
答案：
示例一：读此书，宜“粗读”与“细读”相结合，先“粗”后“细”。首先应该对作者写作本书的时代背景有所了解，其次是读书的目录，再次，要对书中的一些概念有所了解，如“乡土社会”“差序格局”“礼治秩序”“无为政治”等概念。
示例二：首先应该对作者写作本书的时代背景要有所了解，可以找一些反映这一时代的文学作品或学术著作来阅读。其次，要对书中的一些概念有所了解，可以通过网上查阅等方式获知其确切所指。如“群己界限”“差序格局”“礼治秩序”等。
【点评】“评论类”微写作也就是微评论。是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。微，从形式上给出限制，篇幅短小，在高考中一般要求150字左右；评，重在评价、评论，要摆出观点，说明理由，阐述道理。微评论属于议论文写作的范畴，写法上与之相似。所评内容涉及多个方面。从近几年高考考查内容上看，多为文学类与时事类。
9．（2024 赤壁市模拟）微写作。
他舞得起刀剑，玩得起文艺小清新，“疯”起来上战场杀敌，让敌人胆寒。他就是，词人剑客﹣﹣辛弃疾。
请以“辛弃疾的剑”为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。要求：语意连贯，200字左右。
【答案】见解答
【分析】本题主要考查微写作的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题请以辛弃疾的剑为具体物象，写一段的文字，表现他的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。作答时，第一要选定描写的对象：辛弃疾的剑，所写文字要围绕“辛弃疾的剑”展开；第二要明确必须表现辛弃疾的爱国情怀和壮志难酬的悲愤之情。在组织答案时，注意用语要符合所选定的表达对象的特点。
【解答】醉里挑灯，剑光泛着幽兰；慷慨悲歌，剑气充斥云天。这的确是一把好剑!当年你学成之后，疾奔南下，匡扶宋室，腰中佩的就是这把剑吧？当年你亲率铁骑，夜闯金营，冲杀百里，生擒张安国，手中挥的就是这把剑吧？但现在你说它沉寂了，再也举不起来了。为什么？是一次次的上书请战却没有回音的失望，磨损了剑光吗？是一次次听到江北百姓痛苦呻吟却无能为力的叹息，蚀钝了剑气吗？是不经准备的仓皇北伐，将十万大宋男儿的性命断送在长江边的愤慨，折断了剑身吗？你不语，剑也不语！
【点评】描写类微写作应注意以下几点：
1．增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。
2．牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。
3．经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。
10．（2024 雁塔区校级期中）参照下面湖南长沙橘子洲头青年毛泽东的雕塑，结合你对毛泽东的了解，描写你心目中毛泽东的形象。
要求：①使用第二人称，侧重肖像、心理描写；②运用比喻的修辞手法；③语言简明、连贯、得体；④不超过120字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生写作能力。写作前仔细阅读题干的要求。本题要求学生照下面青年毛泽东的雕塑，描写心中的毛泽东形象。表达时，注意观察雕塑，加强描写。同时要联想学过的有关毛泽东的知识。如他曾成立中国工农革命军，建立农村革命根据地等。注意手法、人称和字数的要求。
【解答】你﹣﹣青年时代的毛泽东，头发飘起，额头宽阔，眉头舒展，双目远眺，下颌微翘，面部轻松，表情从容。你的思绪在翻滚：你在思索如何成立中国工农革命军，建立农村革命根据地；你在思忖“农村包围城市”的蓝图。你是中国新民主主义革命史上一盏明亮的航灯！
【点评】描写类微写作应注意以下几点：
1．增强对人对事的观察力。因为描写类微写作通常要求学生描写人物心理，或者描摹人或物的外观，或者描写一些动作和场景等，所以需要考生平常有敏锐的观察力，这样有助于考生在面对此类微作文时可以游刃有余。
2．牢记经典描写段落。考生在日常学习的时候，经常会学到一些课文，其中有一些在描写方面十分精彩，而老师也通常会要求同学背下来。因此考生们可以借鉴这些描写方法，可以让自己的微作文更出彩。
3．经常积累好词好句。有时候一些好词好句会成为微作文的制胜法宝，考生在写描写类微作文时可以联想一些精彩词语、诗词或名句，这样可以让你写出的微作文更有文化底蕴。
11．（2024 麻城市期中）下面语段是写母亲端详孩子睡觉的细节，请试着从“我”的角度来写。
母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
【答案】见解答
【分析】本题考查学生微写作的能力。写好细节要注意的几个问题：要抓住特征。我们要善于抓住事物、人物的特征，开展区别性思维，“求小同而存大异”，大题小做，小处见大，写出令人眼前一亮、精神一振的“闪光点”来。细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，我们在选择细节的时候要从细微处着手、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性，能反映深刻主题的事。细节描写必须典型真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。
【解答】我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏。
【点评】“描写类”微写作就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等，能够进行各种各样的想象和对想象作出描绘等。具体又可以包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等。
12．（2024 海淀区校级月考）请以“忍不住再次回头”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生微写作的能力。题目要求写一首小诗或抒情性文字，这就意味着要以抒情的表达方式为主。“忍不住再次回头”，核心词语是“回头”，可以引申出“回忆”“回首”，可以是具体的回头看，也可以是回顾反思曾经来抒发感受，或者对看到的人事因为难忘而进行讴歌赞美，可以是从梦中醒来后的回想，也可以是从某种不好的状态中回过味来总结经验教训或者抒发遗憾、感恩等情感；“忍不住”可见诱惑、感染力、难忘性，这是“回头”的原因，“再次”强调不仅一次，突出“忍不住”，写作时一定要显现出来。可以描写从以往浑浑噩噩中醒来，明白青春不能虚度；可以描写从对父母的不耐烦中明白道理，体会到了父母的良苦用心，表达感恩之情；可以描写人类在灾难面前再回首的感悟，明白了应该善待大自然、团结、友爱等等。要描写“忍不住再次回头”的具体感受和讴歌赞美的具体内容，用细节描写来写心理活动，体现彻悟的状态；要描写对过去的反思甚至痛悔，交代出“忍不住”“再次”的原因。如果写诗歌，还要注意押韵、节奏、格式等；如果写抒情文字，要用排比、反问等修辞辅助抒发情感，使得情感更有感染力。最后要注意字数要求。
【解答】
忍不住再次回头
想对你说：慢点，兄弟
城市的大街小巷
总见你来回穿梭
病毒将众多人堵在家
你却选择在外面奔忙
读书十二年的我
就为这一次高考
而你，每天
每时每刻都在赶考
把一件件快递
准确送往千家万户
对着你前冲的背影
我的心中百感交集
擦身而过只在瞬间
却是一路的忍不住
想再次回头
我只想对你说
慢点，兄弟，保重
因为家中也有疼你的爹娘
或者爱你的妻儿
【点评】微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。
13．（2024 延庆区期末）学校将举办“水文化探源”主题活动，请按要求完成下列任务。
自古以来，中国人便择水而居，水不仅是生命之源，也是文化之源。如“淇水汤汤”“曲水流觞”“酾酒临江”等，体现了中华民族的独特智慧，蕴含着丰富的文化内涵。
人们说“水无常形”，它总是因时、因势而变；人们又说“上善若水”，因为水无欲无争，又成人之美……请以“水”为题，写一首诗或一段抒情文字，表达认识、抒发情感。150字左右。
【答案】见解答
【分析】本题考查微写作的能力。题干要求“请以‘水’为题，写一首诗或一段抒情文字，表达认识、抒发情感”，因此表达方式应该选择描写、议论或抒情。如果抒情，则要抒发真挚的情感；如果议论，则要观点明确。关键词和写作对象：本次微写作的写作对象是“水”，关键词是“水”“抒情”“议论”。写作时，应先确定是写一首诗还是写一段抒情文字。如选择“写一段抒情文字”，应该先确定抒情基调，如喜、哀、愁等；然后就“水”进行描写，以抒发感情。如写“多少人因不爱护环境，到处乱扔垃圾而导致优美的环境受到严重的破坏。有些地方干旱少雨，人们不能品尝到甘甜的自来水。而有许多沿海城市，是那么浪费水资源，刚接的水马上就放掉，什么垃圾都往水里扔”，然后把自己的感情融入其中，如“水在哭泣，人也在哭泣”“当想到人类尝着自己不爱护水资源所造成的苦果时，我早已泪流满面”。
【解答】
水
水在哭泣，人也在哭泣。多少人因不爱护环境，到处乱扔垃圾而导致优美的环境受到严重的破坏。有些地方干旱少雨，人们不能品尝到甘甜的自来水。而有许多沿海城市，是那么浪费水资源，刚接的水马上就放掉，什么垃圾都往水里扔。他们是没尝到久逢甘霖的滋味啊！当想到人类尝着自己不爱护水资源所造成的苦果时，我早已泪流满面。
【点评】“描写类”微写作就是要求考生能够进行各种各样的描写、描述、描绘、描摹等，能够进行各种各样的想象和对想象作出描绘等。具体又可以包括心理描写、肖像描写、动作描写、语言描写、想象联想描写、场景画面描写和综合性的描写等。
14．（2020 北京模拟）二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶。请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象。要求语言生动，具体形象；不少于150字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生综合表达的能力。题目要求学生描写与此节气相对应的自然或人文景象。解答本题，首先要明确各节气的特点，然后选择一个进行描述即可。例如：惊蛰。惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节要求语言生动，具体形象；不少于150字。在写作时要紧扣题目要求，注意修辞手法和字数要求。
【解答】答案：
惊蛰是二十四节气中的第三个。前是雨水，后是春分。惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季节。“春雷响，万物长”，惊蛰时节正是大好的“九九”艳阳天，气温回升，雨水增多，农家无闲。可谓左河水之“一声霹雳醒蛇虫，几阵潇潇染紫红。九九江南风送暖，融融翠野启春耕”。农谚“到了惊蛰节，锄头不停歇”。到了惊蛰，中国大部地区进入春耕大忙季节。真是：季节不等人，一刻值千金。
【点评】“三步走”写好微作文：
第一步：审题辨题，明确要求；
第二步：巧妙选点，以小见大；
第三步：有效表达，夺人眼目。
合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。
形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。
简明：要紧扣写作的中心。
15．（2020秋 裕安区校级期中）某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一段开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。150字左右。
【答案】见试题解答内容
【分析】开场白是近年高考试题中的常考点。开场白的写作要注意语句的流畅，要有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。写开场白时应注意语句要流畅、有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。解答本题，可以从毛泽东的身份、毛泽东思想的特点、名人对毛泽东的高度评价以及毛泽东对中华民族的意义入手，最后用具有鼓动性的话语引入朗诵比赛即可。答题时注意：开场白的中心是“有关毛泽东诗词朗诵”，语言表达应在紧扣中心的前提下，做到“渲染气氛，营造环境氛围，调动听众的兴趣”，可以恰当引用、化用毛泽东的诗词名句。
【解答】答案：
毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词的思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗，著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这些永世流芳的经典名篇！
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
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