【期中专项培优】名篇名句默写（含解析）2025-2026学年高一语文上学期期中高频易错必刷卷统编版
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| 名称 | 【期中专项培优】名篇名句默写（含解析）2025-2026学年高一语文上学期期中高频易错必刷卷统编版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 64.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-09 15:43:22 | ||
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文档简介
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期中专项培优 名篇名句默写
一．默写（共15小题）
1．（2024 漳州开学）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ ， ”。
（2）《沁园春 长沙》中，“ ， ”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“ ， ”。
2．（2024 广信区校级月考）补写下列语句中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归园田居》中的“ ， ”两句连用借喻，兼用对仗，强化了厌倦尘网、向往田园的情绪。
（2）荀子《劝学》中，“ ， ”两句以雕刻为喻，从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。
（3）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： ， 。
3．（2024 安康期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，“ ， ”运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却余音绕梁，令人沉醉、沉浸其中。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的句子是“ ， ”。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
4．（2024 邓州市校级月考）写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中，用 ， 两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
5．（2024 佳木斯期中）名篇名句默写。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是：“ ， ？”
（2）杜甫《登高》中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：“ ， ？”
（3）白居易《琵琶行并序》中，借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是：“ ， ？”
6．（2024 井冈山市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“ ， ”。
（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“ ， ”。
（3）杜甫在《登高》中的“ ， ”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
7．（2021秋 北湖区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“ ， ”的观点。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
（3）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句通过月亮描写了乐曲结束后听众沉浸在音乐意境中的情境。
8．（2024 阳朔县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是“ ，湘江北去 ”。
（2）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“ ， ”。
（3）《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“ ”，写景化静为动的是“ ”。
9．（2024 兴化市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是：“ ， 。”
（2）杜甫的《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）荀子在《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样一无所成的句子是：“ ， ， 。”
（4）荀子在《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“ ， ， ”的观点。
（5）荀子在《劝学》中用“ ， ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过矣”的境地。
10．（2021秋 沙依巴克区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》赞颂同学少年意气奔放，正强劲有力的诗句是： ， 。
（2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是： ，
（3）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是： ， 。
（4）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是： ， 。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是： ， 。
（6）《虞美人》中词人通过具体的物象，将抽象的愁绪具象化的诗句： ， 。
11．（2024 双滦区校级期中）补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中由高到低，动静结合，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，“ ”句，写的是周瑜的儒将装束；“ ”句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》“ ， ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
12．（2022 赤壁市模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。
（2）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“ ， 。”
（3）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“ ， ， 。”
（4）词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ ： ， ？”
13．（2024 宜阳县校级月考）名句默写。
（1）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：“ ， 。”
（2）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ ， ”。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
（2）针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水为喻，提出了“ ， ”的观点。
（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“ ， ”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
15．名句默写。
（1）苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长延绵不尽的乐声之美。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， 。”
（3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“ ， ”。
（4）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“ ”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“ ”。
期中专项培优 名篇名句默写
参考答案与试题解析
一．默写（共15小题）
1．（2024 漳州开学）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ 鹰击长空 ， 鱼翔浅底 ”。
（2）《沁园春 长沙》中，“ 携来百侣曾游 ， 忆往昔峥嵘岁月稠 ”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“ 指点江山 ， 激扬文字 ”。
【答案】（1）鹰击长空 鱼翔浅底
（2）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
（3）指点江山 激扬文字
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】故答案为：
（1）鹰击长空 鱼翔浅底（重点字：鹰）
（2）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：携）
（3）指点江山 激扬文字（重点字：激）
【点评】《沁园春 长沙》理解性默写：
1.《沁园春 长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3.面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
4.旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
5.“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2．（2024 广信区校级月考）补写下列语句中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归园田居》中的“ 羁鸟恋旧林 ， 池鱼思故渊 ”两句连用借喻，兼用对仗，强化了厌倦尘网、向往田园的情绪。
（2）荀子《劝学》中，“ 锲而不舍 ， 金石可镂 ”两句以雕刻为喻，从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。
（3）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： 君子喻于义 ， 小人喻于利 。
【答案】（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
（2）锲而不舍 金石可镂
（3）君子喻于义 小人喻于利
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】故答案为：
（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）
（2）锲而不舍 金石可镂（重点字：锲）
（3）君子喻于义 小人喻于利（重点字：喻）
【点评】《论语》理解性默写：
1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
3．（2024 安康期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ”运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却余音绕梁，令人沉醉、沉浸其中。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的句子是“ 江山如画 ， 一时多少豪杰 ”。
（3）曹操《短歌行》中“ 明明如月 ， 何时可掇 ”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
【答案】（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（2）江山如画 一时多少豪杰
（3）明明如月 何时可掇
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：舫、唯）
（2）江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）
（3）明明如月 何时可掇（重点字：掇）
【点评】《短歌行》
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
4．（2024 邓州市校级月考）写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中，用 书生意气 ， 挥斥方遒 两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ 久在樊笼里 ， 复得返自然 ”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。
（3）曹操《短歌行》中“ 明明如月 ， 何时可掇 ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
【答案】（1）书生意气 挥斥方遒
（2）久在樊笼里 复得返自然
（3）明明如月 何时可掇
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）书生意气 挥斥方遒（重点字：遒）
（2）久在樊笼里 复得返自然（重点字：樊）
（3）明明如月 何时可掇（重点字：掇）
【点评】《短歌行》名句积累：
1．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
2．青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
3．月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
4．山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
5．（2024 佳木斯期中）名篇名句默写。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是：“ 安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 ？”
（2）杜甫《登高》中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ？”
（3）白居易《琵琶行并序》中，借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是：“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ？”
【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】答案：
（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （重点字：摧）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （重点字：萧）
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （重点字：唯）
【点评】《陋室铭》理解性默写
1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
5.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”
6．（2024 井冈山市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“ 安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 ”。
（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“ 嘈嘈切切错杂弹 ， 大珠小珠落玉盘 ”。
（3）杜甫在《登高》中的“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：事）
（2）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（重点字：嘈）
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
【点评】《登高》名句辑录：
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7．（2021秋 北湖区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“ 君子生非异也 ， 善假于物也 ”的观点。
（2）杜甫《登高》中“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
（3）白居易《琵琶行》中“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ”两句通过月亮描写了乐曲结束后听众沉浸在音乐意境中的情境。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）君子生非异也 善假于物也（重点字：生）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：舫）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8．（2024 阳朔县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是“ 独立寒秋 ，湘江北去 ，橘子洲头 ”。
（2）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”。
（3）《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“ 惊涛拍岸 ”，写景化静为动的是“ 乱石穿空 ”。
【答案】（1）独立寒秋，橘子洲头
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（3）惊涛拍岸，乱石穿空
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）独立寒秋，橘子洲头（重点字：橘）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（3）惊涛拍岸 乱石穿空（重点字：涛）
【点评】高考默写答题时要关注四点：
1.理解题干的情境特征。
2.把握词语语句的指向。
3.体会涉及词句的暗示。
4.细致分析各种手法。
9．（2024 兴化市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是：“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 。”
（2）杜甫的《登高》中“ 艰难苦恨繁霜鬓 ”一句，点出困苦催生白发，而“ 潦倒新停浊酒杯 ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）荀子在《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样一无所成的句子是：“ 蟹六跪而二螯 ， 非蛇鳝之穴无可寄托者 ， 用心躁也 。”
（4）荀子在《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“ 积善成德 ， 神明自得 ， 圣心备焉 ”的观点。
（5）荀子在《劝学》中用“ 木受绳则直 ， 金就砺则利 ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过矣”的境地。
【答案】（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
（4）积善成德 神明自得 圣心备焉
（5）木受绳则直 金就砺则利
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓）
（3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也（重点字：鳝）
（4）积善成德 神明自得 圣心备焉（重点字：焉）
（5）木受绳则直 金就砺则利（重点字：砺）
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。
10．（2021秋 沙依巴克区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》赞颂同学少年意气奔放，正强劲有力的诗句是： 书生意气 ， 挥斥方遒 。
（2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是： 青青子衿 ， 悠悠我心
（3）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是： 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 。
（4）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是： 银瓶乍破水浆迸 ， 铁骑突出刀枪鸣 。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是： 谈笑间 ， 樯橹灰飞烟灭 。
（6）《虞美人》中词人通过具体的物象，将抽象的愁绪具象化的诗句： 问君能有几多愁 ， 恰似一江春水向东流 。
【答案】（1）书生意气 挥斥方遒
（2）青青子衿 悠悠我心
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（4）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
（5）谈笑间，樯橹灰飞烟灭
（6）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）书生意气 挥斥方遒（重点字：遒）
（2）青青子衿 悠悠我心（重点字：衿）
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（4）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣（重点字：浆）
（5）谈笑间 樯橹灰飞烟灭（重点字：樯、橹）
（6）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（重点字：恰）
【点评】《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
11．（2024 双滦区校级期中）补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中由高到低，动静结合，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回 。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，“ 羽扇纶巾 ”句，写的是周瑜的儒将装束；“ 樯橹灰飞烟灭 ”句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》“ 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓 ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
【答案】（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（重点字：猿）
（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭（重点字：樯）
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（重点字：鼓）
【点评】《念奴娇 赤壁怀古》名句积累：
1．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3．江山如画，一时多少豪杰。
4．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
5．人生如梦，一尊还酹江月。
12．（2022 赤壁市模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ 封狼居胥 ”，但由于行事草率，最终却“ 赢得仓皇北顾 ”。
（2）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“ 千古江山 ， 英雄无觅孙仲谋处 。”
（3）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“ 想当年 ， 金戈铁马 ， 气吞万里如虎 。”
（4）词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ 凭谁问 ： 廉颇老矣 ， 尚能饭否 ？”
【答案】（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾
（2）千古江山 英雄无觅孙仲谋处
（3）想当年 金戈铁马 气吞万里如虎
（4）凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾（重点字：赢）
（2）千古江山 英雄无觅孙仲谋处（重点字：谋）
（3）想当年 金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：铁）
（4）凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否（重点字：廉）
【点评】《永遇乐 京口北固亭怀古》名句积累：
1．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
4．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
5．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
6．可堪⑿回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
7．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
13．（2024 宜阳县校级月考）名句默写。
（1）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：“ 况吾与子渔樵于江渚之上 ， 侣鱼虾而友麋鹿 。”
（2）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ 知不可乎骤得 ， 托遗响于悲风 ”。
【答案】（1）况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿
（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿（重点字：渔、樵、麋）
（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风（重点字：骤）
【点评】《赤壁赋》名句辑录：
1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2.侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3.表现对自然永恒、人生短暂的哀叹的句子是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
4.表达对人生短暂、人很渺小的感叹的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 ”两句，用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
（2）针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水为喻，提出了“ 逝者如斯 ， 而未尝往也 ”的观点。
（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“ 极天云一线异色 ， 须臾成五采 ”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
【答案】（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（2）逝者如斯 而未尝往也
（3）极天云一线异色 须臾成五采
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、粟）
（2）逝者如斯 而未尝往也（重点字：逝）
（3）极天云一线异色 须臾成五采（重点字：臾）
【点评】《赤壁赋》重点句：
（1）写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
（2）概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
（3）叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（4）用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（5）苏轼《赤壁赋》写作者与友人于扁舟举杯共饮的是“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。
15．名句默写。
（1）苏轼在《赤壁赋》中以“ 余音袅袅 ， 不绝如缕 ”两句，写出了婉转悠长延绵不尽的乐声之美。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ 月出于东山之上 ， 徘徊于斗牛之间 。”
（3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“ 哀吾生之须臾 ， 羡长江之无穷 ”。
（4）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“ 苍山覆雪 ”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“ 明烛天南 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）余音袅袅 不绝如缕
（2）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
（3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
（4）苍山覆雪 明烛天南
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6．融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
7．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
8．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
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期中专项培优 名篇名句默写
一．默写（共15小题）
1．（2024 漳州开学）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ ， ”。
（2）《沁园春 长沙》中，“ ， ”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“ ， ”。
2．（2024 广信区校级月考）补写下列语句中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归园田居》中的“ ， ”两句连用借喻，兼用对仗，强化了厌倦尘网、向往田园的情绪。
（2）荀子《劝学》中，“ ， ”两句以雕刻为喻，从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。
（3）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： ， 。
3．（2024 安康期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，“ ， ”运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却余音绕梁，令人沉醉、沉浸其中。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的句子是“ ， ”。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
4．（2024 邓州市校级月考）写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中，用 ， 两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。
（3）曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
5．（2024 佳木斯期中）名篇名句默写。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是：“ ， ？”
（2）杜甫《登高》中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：“ ， ？”
（3）白居易《琵琶行并序》中，借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是：“ ， ？”
6．（2024 井冈山市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“ ， ”。
（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“ ， ”。
（3）杜甫在《登高》中的“ ， ”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
7．（2021秋 北湖区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“ ， ”的观点。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
（3）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句通过月亮描写了乐曲结束后听众沉浸在音乐意境中的情境。
8．（2024 阳朔县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是“ ，湘江北去 ”。
（2）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“ ， ”。
（3）《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“ ”，写景化静为动的是“ ”。
9．（2024 兴化市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是：“ ， 。”
（2）杜甫的《登高》中“ ”一句，点出困苦催生白发，而“ ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）荀子在《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样一无所成的句子是：“ ， ， 。”
（4）荀子在《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“ ， ， ”的观点。
（5）荀子在《劝学》中用“ ， ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过矣”的境地。
10．（2021秋 沙依巴克区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》赞颂同学少年意气奔放，正强劲有力的诗句是： ， 。
（2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是： ，
（3）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是： ， 。
（4）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是： ， 。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是： ， 。
（6）《虞美人》中词人通过具体的物象，将抽象的愁绪具象化的诗句： ， 。
11．（2024 双滦区校级期中）补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中由高到低，动静结合，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，“ ”句，写的是周瑜的儒将装束；“ ”句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》“ ， ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
12．（2022 赤壁市模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ ”，但由于行事草率，最终却“ ”。
（2）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“ ， 。”
（3）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“ ， ， 。”
（4）词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ ： ， ？”
13．（2024 宜阳县校级月考）名句默写。
（1）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：“ ， 。”
（2）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ ， ”。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句，用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
（2）针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水为喻，提出了“ ， ”的观点。
（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“ ， ”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
15．名句默写。
（1）苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长延绵不尽的乐声之美。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， 。”
（3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“ ， ”。
（4）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“ ”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“ ”。
期中专项培优 名篇名句默写
参考答案与试题解析
一．默写（共15小题）
1．（2024 漳州开学）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，运用对偶的手法描写动态景物的两句是“ 鹰击长空 ， 鱼翔浅底 ”。
（2）《沁园春 长沙》中，“ 携来百侣曾游 ， 忆往昔峥嵘岁月稠 ”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆。
（3）毛泽东《沁园春 长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的两句是“ 指点江山 ， 激扬文字 ”。
【答案】（1）鹰击长空 鱼翔浅底
（2）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠
（3）指点江山 激扬文字
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】故答案为：
（1）鹰击长空 鱼翔浅底（重点字：鹰）
（2）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠（重点字：携）
（3）指点江山 激扬文字（重点字：激）
【点评】《沁园春 长沙》理解性默写：
1.《沁园春 长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
2.为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
3.面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
4.旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
5.“恰”字，统领的诗句：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
6.以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2．（2024 广信区校级月考）补写下列语句中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归园田居》中的“ 羁鸟恋旧林 ， 池鱼思故渊 ”两句连用借喻，兼用对仗，强化了厌倦尘网、向往田园的情绪。
（2）荀子《劝学》中，“ 锲而不舍 ， 金石可镂 ”两句以雕刻为喻，从正面强调坚持不懈地学习才能有所成就。
（3）在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： 君子喻于义 ， 小人喻于利 。
【答案】（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
（2）锲而不舍 金石可镂
（3）君子喻于义 小人喻于利
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】故答案为：
（1）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（重点字：羁）
（2）锲而不舍 金石可镂（重点字：锲）
（3）君子喻于义 小人喻于利（重点字：喻）
【点评】《论语》理解性默写：
1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2.文中提出的儒家待人接物之道的句子是：己所不欲，勿施于人。
3.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
4.《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5.阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
3．（2024 安康期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中，“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ”运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却余音绕梁，令人沉醉、沉浸其中。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的句子是“ 江山如画 ， 一时多少豪杰 ”。
（3）曹操《短歌行》中“ 明明如月 ， 何时可掇 ”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
【答案】（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（2）江山如画 一时多少豪杰
（3）明明如月 何时可掇
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：舫、唯）
（2）江山如画 一时多少豪杰（重点字：豪）
（3）明明如月 何时可掇（重点字：掇）
【点评】《短歌行》
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
4．（2024 邓州市校级月考）写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春 长沙》中，用 书生意气 ， 挥斥方遒 两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“ 久在樊笼里 ， 复得返自然 ”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。
（3）曹操《短歌行》中“ 明明如月 ， 何时可掇 ”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
【答案】（1）书生意气 挥斥方遒
（2）久在樊笼里 复得返自然
（3）明明如月 何时可掇
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）书生意气 挥斥方遒（重点字：遒）
（2）久在樊笼里 复得返自然（重点字：樊）
（3）明明如月 何时可掇（重点字：掇）
【点评】《短歌行》名句积累：
1．对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
2．青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
3．月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
4．山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
5．（2024 佳木斯期中）名篇名句默写。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不苟合于世的诗句是：“ 安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 ？”
（2）杜甫《登高》中，诗人在一个更为广阔的时空来感受秋天的气息，他眼中的落叶、江水是：“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ？”
（3）白居易《琵琶行并序》中，借助对听者和江中月影的描写来侧面表现琵琶音乐动听的诗句是：“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ？”
【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】答案：
（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 （重点字：摧）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 （重点字：萧）
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 （重点字：唯）
【点评】《陋室铭》理解性默写
1.《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：斯是陋室，惟吾德馨。
2.《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
3.《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4.《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
5.《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6.《陋室铭》中引用孔子的话，画龙点睛，总结全文的句子是：“何陋之有？”
6．（2024 井冈山市校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是“ 安能摧眉折腰事权贵 ， 使我不得开心颜 ”。
（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“ 嘈嘈切切错杂弹 ， 大珠小珠落玉盘 ”。
（3）杜甫在《登高》中的“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。
【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【分析】本题考查学生古诗文默写能力。首先要熟悉课标要求的必背篇目并积极课外积累，根据题中情境提示补写诗文句，不多字不漏字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（重点字：事）
（2）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘（重点字：嘈）
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
【点评】《登高》名句辑录：
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
4.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
7．（2021秋 北湖区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“ 君子生非异也 ， 善假于物也 ”的观点。
（2）杜甫《登高》中“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。
（3）白居易《琵琶行》中“ 东船西舫悄无言 ， 唯见江心秋月白 ”两句通过月亮描写了乐曲结束后听众沉浸在音乐意境中的情境。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）君子生非异也 善假于物也（重点字：生）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（重点字：舫）
【点评】《劝学》中的名句辑录：
1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
5．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
8．（2024 阳朔县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中，点明了时间、地点和特定环境的诗句是“ 独立寒秋 ，湘江北去 ，橘子洲头 ”。
（2）杜甫《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的两句是“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 ”。
（3）《念奴娇 赤壁怀古》中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“ 惊涛拍岸 ”，写景化静为动的是“ 乱石穿空 ”。
【答案】（1）独立寒秋，橘子洲头
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（3）惊涛拍岸，乱石穿空
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）独立寒秋，橘子洲头（重点字：橘）
（2）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（3）惊涛拍岸 乱石穿空（重点字：涛）
【点评】高考默写答题时要关注四点：
1.理解题干的情境特征。
2.把握词语语句的指向。
3.体会涉及词句的暗示。
4.细致分析各种手法。
9．（2024 兴化市校级月考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中用传神之笔描写落叶和长江气势的诗句是：“ 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 。”
（2）杜甫的《登高》中“ 艰难苦恨繁霜鬓 ”一句，点出困苦催生白发，而“ 潦倒新停浊酒杯 ”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
（3）荀子在《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样一无所成的句子是：“ 蟹六跪而二螯 ， 非蛇鳝之穴无可寄托者 ， 用心躁也 。”
（4）荀子在《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“ 积善成德 ， 神明自得 ， 圣心备焉 ”的观点。
（5）荀子在《劝学》中用“ 木受绳则直 ， 金就砺则利 ”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到“知明而行无过矣”的境地。
【答案】（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
（3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
（4）积善成德 神明自得 圣心备焉
（5）木受绳则直 金就砺则利
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（2）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓）
（3）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也（重点字：鳝）
（4）积善成德 神明自得 圣心备焉（重点字：焉）
（5）木受绳则直 金就砺则利（重点字：砺）
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性。
10．（2021秋 沙依巴克区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春 长沙》赞颂同学少年意气奔放，正强劲有力的诗句是： 书生意气 ， 挥斥方遒 。
（2）《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到贤才的诗句是： 青青子衿 ， 悠悠我心
（3）《登高》中用来描绘秋天草木摇落，江水流逝的句子是： 无边落木萧萧下 ， 不尽长江滚滚来 。
（4）《琵琶行》用比喻的手法，表现出乐曲的激越和雄壮的是： 银瓶乍破水浆迸 ， 铁骑突出刀枪鸣 。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》描绘周瑜自信乐观，从容破敌的是： 谈笑间 ， 樯橹灰飞烟灭 。
（6）《虞美人》中词人通过具体的物象，将抽象的愁绪具象化的诗句： 问君能有几多愁 ， 恰似一江春水向东流 。
【答案】（1）书生意气 挥斥方遒
（2）青青子衿 悠悠我心
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（4）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
（5）谈笑间，樯橹灰飞烟灭
（6）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）书生意气 挥斥方遒（重点字：遒）
（2）青青子衿 悠悠我心（重点字：衿）
（3）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（重点字：萧）
（4）银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣（重点字：浆）
（5）谈笑间 樯橹灰飞烟灭（重点字：樯、橹）
（6）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（重点字：恰）
【点评】《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
11．（2024 双滦区校级期中）补写出下列句子空缺部分。
（1）杜甫《登高》中由高到低，动静结合，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： 风急天高猿啸哀 ， 渚清沙白鸟飞回 。
（2）苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中，“ 羽扇纶巾 ”句，写的是周瑜的儒将装束；“ 樯橹灰飞烟灭 ”句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》“ 佛狸祠下 ， 一片神鸦社鼓 ”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。
【答案】（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（重点字：猿）
（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭（重点字：樯）
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓（重点字：鼓）
【点评】《念奴娇 赤壁怀古》名句积累：
1．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
2．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
3．江山如画，一时多少豪杰。
4．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
5．人生如梦，一尊还酹江月。
12．（2022 赤壁市模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“ 封狼居胥 ”，但由于行事草率，最终却“ 赢得仓皇北顾 ”。
（2）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“ 千古江山 ， 英雄无觅孙仲谋处 。”
（3）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“ 想当年 ， 金戈铁马 ， 气吞万里如虎 。”
（4）词人辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“ 凭谁问 ： 廉颇老矣 ， 尚能饭否 ？”
【答案】（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾
（2）千古江山 英雄无觅孙仲谋处
（3）想当年 金戈铁马 气吞万里如虎
（4）凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否
【分析】该题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误。一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
【解答】故答案为：
（1）封狼居胥 赢得仓皇北顾（重点字：赢）
（2）千古江山 英雄无觅孙仲谋处（重点字：谋）
（3）想当年 金戈铁马 气吞万里如虎（重点字：铁）
（4）凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否（重点字：廉）
【点评】《永遇乐 京口北固亭怀古》名句积累：
1．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
2．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
3．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
4．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
5．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
6．可堪⑿回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
7．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
13．（2024 宜阳县校级月考）名句默写。
（1）《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与水中的生物和岸上的动物为伴的句子是：“ 况吾与子渔樵于江渚之上 ， 侣鱼虾而友麋鹿 。”
（2）《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能经常得到，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是“ 知不可乎骤得 ， 托遗响于悲风 ”。
【答案】（1）况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿
（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿（重点字：渔、樵、麋）
（2）知不可乎骤得 托遗响于悲风（重点字：骤）
【点评】《赤壁赋》名句辑录：
1.形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。
2.侧面描写客人的洞箫声具有强烈的感染力的两句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
3.表现对自然永恒、人生短暂的哀叹的句子是：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
4.表达对人生短暂、人很渺小的感叹的比喻句是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“ 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 ”两句，用动植物设喻来表达对人生短暂、个人渺小的感慨。
（2）针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼在《赤壁赋》中以江水为喻，提出了“ 逝者如斯 ， 而未尝往也 ”的观点。
（3）《登泰山记》中描写太阳将出时的景色是“ 极天云一线异色 ， 须臾成五采 ”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
【答案】（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（2）逝者如斯 而未尝往也
（3）极天云一线异色 须臾成五采
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（重点字：蜉、蝣、粟）
（2）逝者如斯 而未尝往也（重点字：逝）
（3）极天云一线异色 须臾成五采（重点字：臾）
【点评】《赤壁赋》重点句：
（1）写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
（2）概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
（3）叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（4）用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（5）苏轼《赤壁赋》写作者与友人于扁舟举杯共饮的是“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。
15．名句默写。
（1）苏轼在《赤壁赋》中以“ 余音袅袅 ， 不绝如缕 ”两句，写出了婉转悠长延绵不尽的乐声之美。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ 月出于东山之上 ， 徘徊于斗牛之间 。”
（3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：“ 哀吾生之须臾 ， 羡长江之无穷 ”。
（4）在《登泰山记》中赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛的句子是“ 苍山覆雪 ”，表现雪光与日光争辉的奇景的句子是“ 明烛天南 ”。
【答案】见试题解答内容
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为A，高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文，完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）余音袅袅 不绝如缕
（2）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
（3）哀吾生之须臾 羡长江之无穷
（4）苍山覆雪 明烛天南
【点评】《赤壁赋》中的名句辑录：
1．写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
4．用高超的手法描写动人的音乐：余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。）
5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
6．融情景理于一炉，生发“理”的诗句：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
7．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
8．写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
10．写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
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