人教版七年级语文上册第一单元《从生活中学习写作》（共35张PPT）

课件35张PPT。从生活中学习写作 生活是写作的源头活水。引来生活之水，就会激活我们的内心世界。从生活中学习写作，我们要注意以下几点。一、观察生活 观就是看。同一件事、同一个物、同一个现象，有的人看得见，那是留了心；有的人却视而不见，那是没留心；有的人只看见表面，那是观而不察；有的人不仅看见了表面，还能仔细感知里面隐藏的信息，那是既观且“察”，是思考。有的人视力正常，却什么都“看”不见，那是没有观察能力；有的盲人什么都看不见，却能“看”见许多，那是察、是感知、是思考。　 大家来到xx中学生活学习已经近一个月了
校园中的优美环境、班级中的趣事、宿舍第一晚的独立体验、每一位任课老师的第一印象等构成了我们丰富多彩的生活。
让年少的我们犹如走进了一座芬芳美丽的花园 ，今天，你最想撷取那一朵花献给我们大家呢？老师采撷的花儿 时光悠然，岁月静好。我随意地走着，欣赏着校园的美景，映入眼帘的，是一片朦胧的绿色——绿得淡雅，绿得葱茏。
那，是生命的色彩！那片绿绿的爬山虎，焕发出勃勃的生机，攀附于墙壁之上，盎然着，摇曳着，梦幻着，悠然着······
-----马小晴
亮点：借景抒情，意味深长；语言隽永，较有功底。

第二天，自我介绍开始了。听着同学们才华横溢、妙语连珠的自我介绍，我不禁越来越紧张，心跳不是增快，而是越来越慢，仿佛就要停止了，原本轻松的心情瞬间晴转多云，并有下大雨的趋势。很快，该我上台了，从座位到讲台只有几步之遥，但在我看来，这简直就是长征二万五千里······
----王言
亮点：心理描写生动细腻 ，夸张的修辞更显紧张心理。 回到教室，同学们直嚷：“李振宇，数学老师找你。”想到早晨交数学作业时才知道还有一页没做，我的脸红得像猴子屁股，心砰砰直跳，脚下就像绑了一块石头，迈着艰难的步子，挪到了数学老师面前······
------李振宇
亮点：神态描写、动作描写形象地写出了我的尴尬与紧张。 成长是一瞬间的事。星期四的语文课上，李老师表扬了周记得“优”的同学，我也在内，真有些喜出望外，感觉自己比别人高出一筹，带着不屑的眼神扫视着周围的同学。
老师在上面兴致勃勃地品读着一篇又一篇同学的佳作，有描写生动的、有情景交融的、有真情实感的……我激动地等待着老师念我的作文，时间在我的期盼中一点点消失着，还是没有我的，我的心在等待中隐隐的失落着……直到听了马小晴那篇情景交融的作文，我才体会到我和她们的差距，《论语》中的“三人行，必有我师焉"说的就是这种情形吧！
那一刻，我感觉我长大了······
-----李王文俊
亮点：心理描写、神态描写生动细腻；首尾照应，结构严谨；名言警句的引用使立意更有深度。 晚上，我躺在宿舍床上，回想着今天的体育课，我觉得人生如同跑步。在跑道上，我们可能跌倒，可能会受伤，也有可能力气耗尽，但只要一直盯准自己所向往的前方，努力奔跑，就会到达理想的终点！
夜，万籁俱寂，月亮撒下一地清辉，那么安静，那么美好······
----成文杰
亮点：结尾意境优美，意味深长。 报名分宿舍时，我不太走运，因为班上总共7名男生住校，而一个寝室6人，我恰好就是单出来的那一个。虽然一个人住很清静，可难免有些孤独，不禁使人想到家，想到父母，感到惆怅，觉得忧伤······白天还好，可到了晚上，这种感觉就愈发强烈······院长安排我的小学同学和我同住了，我们一起起床、一起洗漱、一起洗衣服、一起体会独立的快乐、一起见证成长的惊喜！
-----王小双
亮点：有真情实感，立意有深度。 妈妈很爱我，每次周末回家，她就把我又大又重的书包扛在自己身上，第一句话总是：“饿了吧？”不等我回答，就去厨房忙碌了。
夜幕降临，家中的灯光格外柔和，像妈妈的目光，默默地看着我吃着妈妈为我做的可口饭菜。
我心里泛起了涟漪，明天也要努力，为了我那个家，我那位忙碌的妈妈······
---黄莹莹
亮点：慈爱的妈妈，懂事的女儿，在柔和的灯光下，演绎着动人的亲情！ 中秋那天下午，妈妈说：“别想着玩了，今天晚上就到学校去！”兴头上的我，心顿时凉透了，我从热闹喜庆的客厅来到了冷清的卧室，默默收拾着行李。
来到学校，小鸟栖在枝头一声不发，树叶失去了光亮的色彩。寝室里有一位和我同样被“撵”到学校的同学，俩人坐在那里一言不发，寝室里弥漫着一股惆怅的气息。
“每逢佳节倍思亲”，我轻轻唱出那首《月亮代表我的心》，希望月亮，真的，懂我的心······
------刘恩伯
亮点：景物描写烘托了作者忧伤的心情。

······一切都很陌生，但当我看见老师那慈祥的脸庞时，我感到无比温馨。
李老师着装简约而美丽，一头乌黑的卷发，代表着美丽；脖上的水晶项链，代表着善良；披着一身薄薄的黑纱，代表着严谨；薄纱下红色的衣服，代表着热情。李老师，你有着一身非凡的教师气质······
------周照航
亮点：排比句突出了对老师的赞美之情。
“听好了！”体育老师高声说道，“把跳绳踩在脚下，把绳拉直，绳在你的胸前就代表长度合适，甩绳的时候把上臂夹紧，用小臂和手腕来带绳······现在开始跳。”我以为跳绳是件很简单的事，绳来的时候全忘了要领。凭着蛮力，以为只要跳过去就够了，可因为跳得太高，落地慢，我费力地跳一个，别人却轻松地跳了三个。我马上停下来学习要领，嘿！终于有感觉了。看来，要想学习一门技巧，必须掌握要领啊！
----- 王艺霖
亮点：心理描写、动作描写生动形象地写出了学习跳绳的具体过程。
······那时的我，发言积极、乐观开朗、勤奋好问，心中有了答案我会毫不犹豫地说出来，遇到一丁点不懂的问题总是刨根问底，而现在的我，有了答案不敢畅所欲言，遇到问题不敢大胆询问。这就是我来到一个新环境的反应吗？记得生物老师说过：“我们要先学会适应环境后才能影响环境，而不能等环境来适应自己。” 对！我要积极适应新的学习环境，我要重新找回渐渐失去的信心和原本那个优秀的自己！

---袁焰
亮点：前后对比，突出了作者的聪明与睿智。
现在，我觉得，幸福就是与爸爸妈妈之间的谈话；幸福就是陪在爸爸妈妈的身边；幸福就是让爸爸妈妈觉得他们的女儿长大了！

-----翟语轩
亮点：有真情实感。 住校的第一天晚上，宿舍了静悄悄的，都在忙着写自我介绍演讲稿。宿舍外却一片喧哗，仔细一听，原来今天晚上停水了。“这怎么办呀，今天难不成就这样睡觉？”“怎么这么倒霉！”我跑道厕所里拧开水龙头，只有几滴水缓缓滴落。我彻底傻眼了。以前在家里什么事也不用我操心，看着现在无声的水龙头，一脸愁苦的同学们，真想家！
由于宿舍刚建成，设施还不健全，后面的几天虽然有水了，却没热水。但我和同学们都很开心。因为生活虽艰苦，但我们每天却在收获友情，收获坚强！
----陈晓月
亮点：在艰苦的生活中收获友情，收获坚强！立意有深度。 同学们：绚烂的花朵让我们应接不暇。 蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。这说的就是作文中的选材。 选材是根据主题需要，有目的 的选择恰当的能表现主题的材料，从而产生最好的效果。
二、感受生活　 　生活丰富多彩，有了可写的生活，但还要深入思考、细心揣摩，从生活小事中，从生活细节中体会出所蕴含的情感和意义。因此，作文就是我们在生活中，去发现属于自己心灵蕴含的气质、欲望、本能、喜欢、厌恶、自卑、自信、愤怒、哀伤、快乐、焦虑、恐惧等等的感受。简单说作文就是自己心灵的发现、心灵的挖掘。
老师对生活的感受莫羡三春桃与李 桂花成实向秋荣——漫步校园有感 开学以来，闷热的天气使人心浮气躁，繁重的教学工作忙得竟让人不知天日。夜深了，拖着疲惫的脚步行走在回宿舍的小道上。忽然，一丝凉风夹带着一缕久违的桂花香味扑面而来， 哦！这不是“桂子月中天，天香云外飘”吗？我才想起，又到秋天了，校园里的桂花开了，我贪婪地嗅着沁人心脾的馨香，顿时觉得神清气爽，浮躁与疲惫烟消云散，有的只是精神的宁静与莫名的喜悦。

我对桂花情有独钟。她虽没有牡丹的雍容华贵，也没有荷花的亭亭净植，更没有梅花的超凡脱俗。但李清照说得妙:“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。淡黄的她只有米粒那么大小，一点不张扬，一簇簇的总是躲在树叶的背后，她的绽放没有蜂围蝶阵，更不引人驻足观赏，她是渺小的，然而她却在她的世界卖力地酿造芬芳。秋风阵阵，香飘四野，喧嚣的夏日宁静了，沉寂的夜晚温馨了，浮躁的人心平静了······

我漫步校园，流水般的月光，泻在静谧的校园里，也流向了我的心底。微风拂过，树影婆娑，缕缕馨香似一首首曼妙的轻音乐在校园萦绕。嗅着桂花的芬芳，感受着桂花的情怀，这才知道我对桂花不仅仅是钟爱，更是一份敬重。

2011·9·10深夜于奉中
老师的感受
阅这篇作文时，办公室正在播放《手心里的温柔》一歌，缠绵忧伤的旋律与这篇情深意切的文字交织在了一起，我的心潮湿了，歌中 “爱到什么时候，要爱到天长地久·····”这是恋人之间的誓言，但在我听来，这一刻，这一句，正是一个被感动的老师与一个纯真学生之间的心灵默契。孩子！请记住 : 你们永远是我手心里的温柔！是我手心里的宝贝！同学对生活的感受 愤怒的老师奉节中学初一2班学生 王慧波愤怒的老师愤怒的老师相信很多人都玩过那款风靡全球的游戏《愤怒的小鸟》吧！鸟妈妈们之所以愤怒，是因为绿头猪们偷走了它们的鸟蛋——这源于鸟妈妈们对自己孩子的爱。而那天，“愤怒的老师”让我感受到老师对自己学生的爱。
星期二的早上，天灰蒙蒙的，奉中到处都是或深或浅的水洼——昨夜刚下过大雨，空气里还浸着一股湿漉漉的味道。刚下课，一个学生会的姐姐找到我和我们班的文娱委员力月，用领导的口吻，说：“你俩第三节课下课后到伯承楼去， CCTV 来找小演员，还有很多哥哥姐姐一起去。”“什么小演员呀？”我小声地问道，十分紧张。
“反正你们准时去就行了！”大姐姐有些不耐烦，丢下这句话头也不回地走了。
“啊······”我和力月你望望我，我望望你，丈二的和尚——摸不着头脑。“反正别迟到就行了，呆会儿和李老师说一声——当演员可是我童年以来一直期望的，慧波你知道吗，我可能会一炮走红，名气不亚于王菲谢娜······啊！想想就觉得美好极了！”力月和我都十分激动，沉浸在自己的明星梦里。
然而，第三节课下课后，我和力月如离弦的箭一般奔向伯承楼时，却一个人也没看到。
“力月，我看我俩太激动了，是第一对来的呢！”
“就是就是，早起的鸟儿有虫吃！”
我俩怀着无比愉悦的心情等呀，等呀，等来的却只是凛冽的寒风和斜刮的雨点。
“慧波，怎么一个人也没来 ?”
“ 大概都不怎么积极吧！没事，早起的鸟儿有虫吃！”于是，十分钟过去了，喧闹的教学楼一下子安静下来，第四节课的上课铃想起，仿佛在嘲笑两只早起的鸟儿。这时候，我突然就想起了《程门立雪》的故事，忽然之间又怀疑自己是个傻子——当然，为了使这一结论更可信，我和力月又在大楼里等了五分钟——就那样傻痴痴地等着，等着 CCTV 来找我俩当明星，可等来的只有不住发抖的身子和无处藏身的鼻涕。
“力月，原来我们是被忽悠了。”
“不······阿嚏！不会的！走，去找找看！早起的鸟儿不会没虫吃！”
于是乎，我们“搀扶”着对方，在雨中寻找着 CCTV ——我们梦中的摇篮，伯承楼附近都没有，我们又哆哆嗦嗦来到校门口，在那里，只有一辆“ 301 ”，因为载客不多迟迟不肯开动。这个世界太讽刺了！我的手冻得通红，嘴早已成了冰疙瘩。却什么也没等到。
“慧波，怎么办？”
“咳咳咳，不知道，我不敢回去，多没面子！”
“就是！全班都以为咱会上电视呢！”
“······”
“去找李老师！”我和力月异口同声地说，仿佛抓到了救命稻草，我们奔跑着，虽没有一开始从教室奔向伯承楼那样激动，但心头却那么温暖，仿佛是受了委屈的孩子将要回到妈妈身边。
奔进李老师办公室时，我觉得我黑暗的世界一下被光亮点燃——办公室里的祥和与温暖与外面简直是两个世界。这突如其来的惬意让我一时不知该对李老师怎么说，倒是力月先开口道：“李老师，我们没看到什么 CCTV ，一个老师都没有！我们也到处去找过了！”
李老师当时说了什么，怎样说的，我已记不清了，我唯一记得，就是李老师急匆匆地拿起电话，打给体艺办的一个主任，我还记得，李老师未等电话那头的人说声“喂”就开始“愤怒”地“攻击”。“哎 X 主任，你把我的学生娃娃弄到伯承楼去等了几十分钟，连个人影都没看着，我娃娃冻坏了怎么办！俩孩子到处找啊！——什么？你们出发走了，她们不去了？那你怎么不通知？俩孩子大半节课都没上成不说，这天寒地冻的，，两个女娃娃放在那冰天雪地里冻，冻病了怎么办？你好歹要说一声吧······”李老师边说边朝我们挥挥手，示意我俩先回教室，我和力月离开了办公室。一路上，我们都默默地低着头，想着自己的事。
我知道，力月那生闷气的脸告诉我，她正埋怨着自己不仅是早起的鸟儿没虫吃，而且成了早起的虫儿被鸟吃。而我，还在想着愤怒的老师。
“我的娃娃冻坏了怎么办？冻病了怎么办？我的孩子大半节课都没上······”李老师一串串愤怒的质问仿佛变成了一个个跳跃着的爱的音符，不仅温暖了我冻僵的小手，还温暖了我的心。瞬间，我由一个失落沮丧的人变成了成了世界上最富有的人，因为我的钱包里，装满了老师对我的爱。
愤怒的老师让我目瞪口呆，老师的愤怒让我倍感温暖······
老师的话 同学们，心灵是相互碰撞的火花，碰撞越多火花越多，这火花会照耀整个天空。师生互动，彼此关爱、理解、信任、宽容，会唤醒我们的心灵，推开智慧的大门。我们会发现自己的心灵是多么的丰富、深邃、幸福，写作的信心和自豪感就觉醒了。请记住：丰富的心灵才是写作的真正源泉！三、写自己熟悉的生活 观察和思考要立足于自己熟悉的生活，或者自己感兴趣的方面，这样才会有独到的体会和感受，写出来的文章才不会内容空洞、思想贫乏。史铁生《秋天的怀念》写的就是自身的经历，所以真实可感，动人心魄。感谢您的关注