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浙教版八上§1.5 透镜和视觉（5）学案
姓名
[学习目标]
1、知道人类视觉上的限制； 2、了解近视的成因及其矫正措施；
3、了解远视的成因及其矫正措施； 4、了解眼睛疾病的有关知识，有自觉保护视力的意识。
一、知识点梳理：
1、眼睛通过__________改变__________的形状，使我们能够看清远近不同的物体。
2、 盲点：__________离开视网膜的地方，也是视网膜上唯一没有__________的地方，这个地方叫做盲点。
3、色盲：失去正常人_________的先天性色觉障碍，称为色盲。色盲有_____、______、________色盲、黄蓝色盲和全色盲之分。
4、配戴__________可矫正近视 , 配戴___________可矫正远视。
二、例题讲解
例题1、某人坐在家门口看小说，看得正起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了人是谁。那么，此人摘除的眼镜应是（ ）
A. 平面镜 B. 凹透镜 C. 凸透镜 D. 变色镜
例题2、如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是（ ）
A．这不可能是同一个人的眼 B．这说明眼睛是一个自动变焦（距）系统
C．看近处的物体晶状体更薄一些 D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看
例题3、某同学制作了一个眼球模型，如图所示，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ ）
A. 远视眼模型，用凸透镜矫正 B. 近视眼模型，用凹透镜矫正
C. 近视眼模型，用凸透镜矫正 D. 远视眼模型，用凹透镜矫正
（例题3图） （例题3图）
例题4、为满足特殊人群的需求，有一种眼镜的镜片可以改变(如图甲)，它的改变是通过在透明的薄膜中注人或抽出光学液体来实现。图乙是某人看远处物体时的成像情况，此时该人的视力缺陷和矫正时应选择的镜片是（ ）
A. 近视眼，镜片Ⅰ B. 近视眼，镜片Ⅱ C. 远视眼，镜片I D. 远视眼，镜片Ⅱ
例题5、为了研究眼的成像原理，小科自主研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体，通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。点燃蜡烛后．调节水透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、________（填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离，要使光屏上重新得到清晰的像，应对水透镜________（填“注水”或“抽水”）。
三、课后练习：
1、预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）
A. 不躺卧看书 B. 不在光暗的地方看书
C. 不在直射的阳光下看书 D. 不在晚上看书
2、在盲点上不能引起视觉的原因是( )
A. 没有视神经 B. 没有感光细胞
C. 感光细胞过于集中 D. 感光细胞分布过少
3、看书约1小时，向远处眺望几分钟，这样可以预防近视，其原因是（ ）
A. 使调节瞳孔的肌肉休息 B. 使视神经休息
C. 使调节晶状体的肌肉休息 D. 使视觉中枢休息
4、电影3D《2012》中，有四大末日预言，近视的同学也要戴3D眼镜观看，下图的四幅图，分别该同学表示近视眼成像情况和矫正做法的是 ( )
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③
5、对下列四幅图阐述正确的是（ ）
A. 近视眼成像在视网膜前，用凸透镜矫正
B. 远视眼成像在视网膜后，用凹透镜矫正
C. 显微镜的目镜相当于 放大镜，物镜相当于摄像机的镜头
D. 天文望远镜的目镜相当于放大镜，物镜相当于照相机的镜头
6、如图是某人的眼睛所配戴的眼镜，从图中可以判断，他的眼睛是（ ）
A. 远视眼 B. 近视眼
C. 视力正常 D. 一只眼视力正常，一只眼近视
（第6题图） （第7题图）
7、下图是鱼眼与人眼的结构示意图，我们观察发现：像鱼这样的眼睛如果到陆地上观察物体，像将成在视网膜的前面。童话世界中生活在水里的美人鱼，上岸后，若要看清远处的物体，应该佩戴（ ）
A. 近视眼镜 B. 远视眼镜 C. 凹镜 D. 凸镜
8、同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。如图甲所示，他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳，上下移动白纸，直到白纸上出现最细的亮线，估测亮线到瓶子侧壁的距离d。正常水瓶做实验时，d约为8厘米；把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13厘米；把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5厘米。则以下判断正确的是（ ）
A.乙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时大
B.乙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大
C.丙模拟的是远视眼，实验可得远视眼的焦距比正常时小
D.丙模拟的是近视眼，实验可得近视眼的焦距比正常时大
9、隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，目前使用的软质隐形眼镜是由聚甲基丙烯酸羟乙酯制成的，其中心厚度只有0.05毫米，则近视眼患者配戴的该超薄镜片的边缘厚度( )
A. 小于0.05毫米 B. 等于0.05毫米 C. 大于0.05毫米 D. 任意值
10、小明做“研究远视眼的矫正”实验中，他把凸透镜看做眼睛的晶状体，光屏看做眼睛的视网膜，烛焰看做是眼睛观察的物体。小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图所示。而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是( )
A. 将光屏适当靠近凸透镜
B. 将蜡烛适当靠近凸透镜
C. 同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜
D. 将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜
（第19题图） （第11题图） （第12题图）
11、善于观察的小明发现，张老师上课时，观察远处的同学时要摘下眼睛，而看近处的课本时，又要戴上眼镜。这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便。张老师的眼睛属于 (填“近视眼”或“远视眼”)。如图所示的是一种新型眼镜，这种眼睛的镜片分上下两个区，A区厚薄均匀，B区可以矫正远视。张老师戴上这种眼镜就可以通过 (填“A”或“B”)区看远处同学，再也不需要频繁地戴上摘下眼镜了。
12、如图为眼球结构示意图，请据图回答：
（1）人体视觉的形成过程：外界物体反射过来的光线，依次经过[3]________、瞳孔、[4]________、玻璃体，在视网膜上获得的图像信息，通过视神经传到________的特定区域，才能形成视觉；
（2）当我们夜晚看书突然停电时，眼睛瞳孔的变化是________（填“变大”或“变小”）；
（3）青少年时期如果不注意用眼卫生，经常长时间看书、看电视、玩手机等容易患近视眼，导致远处的物体在眼球内所形成的图像，落到视网膜的________（填“前方”或“后方”），这样看到的物像就会模糊不清。
13、如图是“模拟眼球成像的实验”操作示意图，请观察思考后回答问题：
（1）模拟实验中左边的白纸板相当于眼球中的________，中间的凸透镜相当于眼球中的________；
（2）在实验中，如果换上凸度较大的透镜，那么蜡烛应向_______移动，才能使纸板上的像清晰；
（3）该实验说明：正常人的眼球是通过调节________的曲度来看清远近不同的物 体的。如果有人患了远视眼，那么应该配戴装有________镜的眼镜来矫正。
（第13题图） （第14题图）
14、谷歌公司推出了一款“谷歌眼镜”，它是一个戴在眼睛上的微型电脑，如图所示：使用时要盯着眼前12mm处的镜片屏幕，上网阅读、观看视频等。它的推出让人惊叹科技的进步，但也带来诸如电磁辐射等负面影响，同时由于使用“谷歌眼镜”使人眼到镜片屏幕的距离 明视距离（选填“大于”“等于”或“小于”），长期使用还会导致近视，近视眼看远处物体时像成在视网膜的 （选填“前方”或“后方”），需要配戴 （选填“凸透镜”或“凹透镜”）来矫正。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、睫状肌 晶状体 2、视神经 任何感光细胞
3、辨别颜色能力 红色盲 绿色盲 红绿 4、凹透镜 凸透镜
二、例题讲解：
例题1、C
解析：长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视。远视正好相反。远视眼能看清远处的而看不清近处的，看书离得近戴上眼镜就能看清，突然发现一个人在庭院外走动，看不清，他马上摘除眼镜。表明这个人是远视眼，戴的是凸透镜。故C符合题意。
例题2、B
解析：正常眼看远处和近处的物体都清晰，就是根据晶状体自动调节的原理，说明眼睛是一个自动变焦（距）系统，所以图中可能是同一个人的眼睛观察不同物体时的情况；看近处的物体，要使像成在视网膜上，应该让晶状体会聚能力变强，所以应该变厚；对于正常眼，看远处和近处的物体都是正常看就行，不需要眯眼。故B符合题意。
例题3、 A
解析：由题干图可知：像成在视网膜的后方，所以该模型是远视眼，远视眼是由于晶状体曲度变小，会聚能力变编，即折光能力变弱，应配戴会聚透镜即凸透镜矫正，使光线提前会聚。故A符合题意。
例题4、A
解析：①近视眼的晶状体偏厚，对光线的会聚能力强，成像在视网膜前；为了看清物体，必须使光线发散，焦点后移到视网膜上，因此使用凹透镜矫正； ②远视眼的晶状体偏薄，对光线的会聚能力弱，成像在视网膜后；为了看清物体，必须使光线会聚，焦点前移到视网膜上，因此使用凸透镜矫正。根据乙图可知，焦点在视网膜前面，因此为近视眼，应该应凹透镜矫正，即选择镜片I，故A正确，而B、C、D错误。故A符合题意。
例题5、缩小；抽水
解析：图中蜡烛到透镜的距离是物距，光屏到透镜的距离是像距，由物距大于像距可知，物体成清晰、倒立、缩小的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离，要使光屏上重新得到清晰的像，应增大水透镜的焦距，所以应该抽水。
三、课后练习：
1、D 2、B 3、C 4、B 5、D 6、A 7、A 8、A 9、C 10、D
11、远视眼 A
12、（1）角膜 晶状体 大脑（2）变大 （3）前方
13、（1）视网膜 晶状体（2）左（3）晶状体 凸透
14、小于；前方；凹透镜
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（浙教版）八年级
上
1.5 透镜和视觉
第1章
“第5课时”
对环境的察觉
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：知道人类视觉上的限制；了解近视的成因及其矫正措施；了解远视的成因及其矫正措施；了解眼睛疾病的有关知识；使学生有自觉保护视力的意识；
科学思维：针对不同视力缺陷，采用有效的矫正措施；了解眼睛的日常保护措施；
探究实践：通过观察示意图、模型，进一步提高观察和分析能力；
态度责任：关注日常生活中眼的卫生保健；明白现在科学、技术与社会的密切关系。
知识回顾
1、在探究凸透镜成像的实验中，先用焦距为10cm的透镜甲进行实验，在透镜右侧的光屏上得到了清晰缩小的实像；接下来不改变发光体和凸透镜的位置，改用焦距为20cm的透镜乙继续进行实验。下列情形可能发生的是（ ）
A．光屏向右移，能接收到清晰缩小的实像
B．光屏向左移，能接收到清晰放大的实像
C．光屏向左移，能接收到清晰缩小的实像
D．无论怎样移动光屏，都接收不到清晰的像
A
2、照相机和放大镜都是凸透镜成像原理的具体应用。对应下图，下列关于照相机、放大镜使用和成像的说法正确的是( )
A. 照相机：被拍物体应在甲区域内，成倒立缩小实像
B. 照相机：被拍物体应在乙区域内，成倒立缩小实像
C. 放大镜：被观察物体应在乙区域内，成正立放大虚像
D. 放大镜：被观察物体应在丙区域内，成正立放大实像
A
知识回顾
3、人眼是一个高度精密的光学系统，下列围绕人眼的讨论，错误的是（ ）
A.视网膜相当于光屏
B.物体在视网膜上成的像的像距大于倍焦距
C.晶状体相当于一个凸透镜
D.外界物体在视网膜上成的像是倒立的
B
探究新知
有部分同学的眼睛已经近视，眼睛近视的同学看物体有什么特点？
探究新知
一、视力缺陷
1、视力缺陷：
视力缺陷是指眼睛的视敏度下降，导致视力低于正常水平。
视力缺陷可能是由多种原因引起的，包括近视、远视、散光、白内障、青光眼、视网膜病变等。
2、近视和远视是最常见的视力缺陷：
常见的视力缺陷包括近视和远视。
这两种视力缺陷都是由于眼睛的调节
功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网
膜上所引起的。
探究新知
二、近视和远视
1、近视：
（1）近视：
正常情况下，看近处物体比较清晰,但看远处的物体就处于模糊的状态。这种现象属于近视。
远处模糊不清的影像
探究新知
（2）近视眼的成因：
近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光聚焦在视网膜前，使视网膜上的物像模糊不清。
（3）近视的危害：
①影响视力：近视会导致远距离视物模糊，影响日常生活和工作；
②引起并发症：高度近视患者由于眼球前后径增长较多，眼球壁会变薄，从而引起一系列的眼部变化，甚至引起玻璃体浑浊、视网膜脱离等并发症；严重影响视力；
③高度近视还可能导致青光眼、黄斑变性、黄斑出血等严重眼部疾病；
④遗传风险：现代医学已经证明，如果不及时治疗后天因素引起的近视，也可能遗传给后代；
⑤生活质量下降：近视可能影响患者的外观，如眼球突出、眼睑松弛等。
⑥近视患者在进行某些活动时可能会遇到困难，例如交际、旅游外出、参加娱乐活动等；
⑦心理影响：近视可能对患者的心理健康产生影响，例如导致自卑、焦虑等情绪问题。
探究新知
（4）近视的矫正：
近视不仅影响视力，还可能导致多种并发症，并对生活质量、心理健康和遗传产生负面影响。高度近视往往不可逆，预防高度近视，需要避免不良的用眼习惯，如长时间看手机、电脑，在黑暗处看手机等。因此，预防和纠正近视非常重要。
近视的矫正：我们可以借助相应的凹透镜，使来自远处物体的光聚焦在视网膜上。
视频：
模拟近视的视力矫正
（点击图片播放）
视频：
多种方法矫正视力
（点击图片播放）
探究新知
2、远视：
（1）远视：
患远视的人能清楚地看见远处的物体，却看不清近处的物体。
老年人所患的“老花眼”就是远视症状。
近处模糊不清的影像
探究新知
（2）远视的成因：
远视的原因主要是眼球 的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光聚焦在视网膜的后面。
正常
探究新知
（3）远视的矫正：
要矫正远视，可配戴相应的凸透镜，使来自近处物体的光偏 折而聚焦在视网膜上。
思考与讨论
眼睛的疾病除了远视、近视外，还有色盲、斜视、白内障等。查阅相关资料，了解眼睛疾病的症状和预防措施。
色盲一般为视力正常但辨色能力异常，常见的是不能分辨红色和绿色，一般具有遗传性；可通过佩戴色盲矫正眼镜来补救；
斜视指两眼不能同时注视目标，属眼外肌疾病，可通过手术或配戴相应的眼镜来补救；
白内障是晶状体的混浊，主要症状是缓慢渐进性、无痛性视力下降；一般可通过手术来矫正。
探究新知
三、爱护眼睛，保护视力
1、保护眼睛：
（1）防近视：
视觉对我们十分重要。要保持良好的视力，我们应该好好保护眼睛如果不注意用眼卫生，会造成晶状体变凸，或睫状肌疲劳过度，使眼睛调节能力降低，这样就容易形成近视眼。
（2）做好用眼卫生：
眼睛是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该重视眼睛的健康。通过保持良好的用眼习惯、注意眼部卫生、均衡饮食、避免眼部受伤、定期检查眼睛等方法，可以有效地保护我们的眼睛。
探究新知
2、保护眼睛的具体方法：
（1）读书和写字的姿势要正确，书与眼睛
的距离要保持约33cm，应在光强度适宜的环
境下阅读；
（2）连续看书或写字1 h左右要休息片刻，
或者向远处眺望一会，让眼睛的肌肉得以
放松；
探究新知
（3）使用电脑时，眼睛与屏幕应相距
50～70 cm。不要长时间地使用电脑；
（4）定期接受眼睛检查，若眼睛出现不适，
应及时治疗或矫正
探究新知
（5）如有异物进入眼睛，不要用手揉搓，
可用眼药水等冲洗眼睛；
（6）不要躺着、坐车或走路时看书。
思考讨论
你还能想到哪些保护眼睛的方法？
①经常做眼保健操，促进眼部血液循环，增加眼睛灵活性，逐步改善眼睛疲劳状况，对预防近视也有一定作用；
②保持充足的睡眠，这一点儿很关键。睡眠不足的话，很容易导致近视的出现；
③避免眼部受到外伤，如撞击、挤压、划伤等，如定期修剪指甲，以免指甲过长划伤眼睛；
④防止眼部感染，不与他人共用毛巾、脸盆等洗漱用品，以免交叉感染；
⑤不能直视光线过强的发光体，等。
课堂练习
1、某人坐在家门口看小说，看得正起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了人是谁。那么，此人摘除的眼镜应是（ ）
A.面镜 B. 凹透镜
C.凸透镜 D. 变色镜
C
课堂练习
2、如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是（ ）
A．这不可能是同一个人的眼
B．这说明眼睛是一个自动变焦（距）系统
C．看近处的物体晶状体更薄一些
D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看
B
课堂练习
3、某同学制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ ）
远视眼模型，用凸透镜矫正
B. 近视眼模型，用凹透镜矫正
C. 近视眼模型，用凸透镜矫正
D. 远视眼模型，用凹透镜矫正
A
课堂练习
4、为满足特殊人群的需求，有一种眼镜的镜片可以改变(如图甲)，它的改变是通过在透明的薄膜中注人或抽出光学液体来实现。图乙是某人看远处物体时的成像情况，此时该人的视力缺陷和矫正时应选择的镜片是（ ）
A. 近视眼，镜片Ⅰ B. 近视眼，镜片Ⅱ
C. 远视眼，镜片I D. 远视眼，镜片Ⅱ
A
课堂练习
5、为了研究眼的成像原理，小科自主研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体，通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。点燃蜡烛后．调节水透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、________（填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离，要使光屏上重新得到清晰的像，应对水透镜________（填“注水”或“抽水”）。
缩小
抽水
课堂总结
1.5 透镜和视觉（5）
……视力缺陷与矫正、保护视力
1、近视眼：成像在视网膜前方；
①特点：看得清近处的物体，而看不清远处的物体；
②成因：眼球的前后径过长或晶状体曲度过大；
③矫正：具有发散作用的凹透镜；
2、远视眼：成像在视网膜后方；
①特点：能清楚地看见远处的物体，却看不清近处的物体；
②成因：眼球的前后径过短或晶状体曲度过小；
③矫正：具有会聚作用的凸透镜；
3、色盲：辨别颜色能力障碍；
4、保护视力、用眼卫生。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、复习本节全部相关内容。
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浙教版八上科学§1.5 透镜和视觉教学设计
课题 1.5 透镜和视觉（5）……视力缺陷与矫正 单元 一 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节课为浙教版八上第1章第5节《透镜和视觉》的第5课时，主要内容为视力缺陷及其矫正措施。教材在光的折射知识、凸透镜成像、眼球结构、视觉形成过程等知识的基础上，进一步学习视力缺陷中的近视和远视，通过原因分析来获知视力的矫正方法与措施，并树立保持视力的意识。本课时既是前面知识的延伸，也是凸透镜成像知识和视觉形成知识的深化，对于青少年保护视力预防近视均有着十分重要的作用。
学习目标 科学观念：知道人类视觉上的限制；了解近视的成因及其矫正措施；了解远视的成因及其矫正措施；了解眼睛疾病的有关知识；使学生有自觉保护视力的意识；科学思维：针对不同视力缺陷，采用有效的矫正措施；了解眼睛的日常保护措施；探究实践：通过观察示意图、模型，进一步提高观察和分析能力；态度责任：关注日常生活中眼的卫生保健；明白现在科学、技术与社会的密切关系。
重点 近视和远视等视力缺陷的成因；保护和矫正视力；
难点 探究视力的矫正方法
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 有部分同学的眼睛已经近视，眼睛近视的同学看物体有什么特点？ 导入新课
讲授新课 一、视力缺陷 1、视力缺陷： 视力缺陷是指眼睛的视敏度下降，导致视力低于正常水平。 视力缺陷可能是由多种原因引起的，包括近视、远视、散光、白内障、青光眼、视网膜病变等。 2、近视和远视是最常见的视力缺陷： 常见的视力缺陷包括近视和远视。 这两种视力缺陷都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在视网膜上所引起的。 二、近视和远视 1、近视： （1）近视： 正常情况下，看近处物体比较清晰,但看远处的物体就处于模糊的状态。这种现象属于近视。 （2）近视眼的成因： 近视的原因主要是眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光聚焦在视网膜前，使视网膜上的物像模糊不清。 （3）近视的危害： ①影响视力：近视会导致远距离视物模糊，影响日常生活和工作；②引起并发症：高度近视患者由于眼球前后径增长较多，眼球壁会变薄，从而引起一系列的眼部变化，甚至引起玻璃体浑浊、视网膜脱离等并发症；严重影响视力； ③高度近视还可能导致青光眼、黄斑变性、黄斑出血等严重眼部疾病；④遗传风险：现代医学已经证明，如果不及时治疗后天因素引起的近视，也可能遗传给后代； ⑤生活质量下降：近视可能影响患者的外观，如眼球突出、眼睑松弛等。 ⑥近视患者在进行某些活动时可能会遇到困难，例如交际、旅游外出、参加娱乐活动等； ⑦心理影响：近视可能对患者的心理健康产生影响，例如导致自卑、焦虑等情绪问题。 （4）近视的矫正： 近视不仅影响视力，还可能导致多种并发症，并对生活质量、心理健康和遗传产生负面影响。高度近视往往不可逆，预防高度近视，需要避免不良的用眼习惯，如长时间看手机、电脑，在黑暗处看手机等。因此，预防和纠正近视非常重要。 近视的矫正：我们可以借助相应的凹透镜，使来自远处物体的光聚焦在视网膜上。 视频1、模拟近视的矫正 视频2、多种方法矫正近视2、远视： （1）远视： 患远视的人能清楚地看见远处的物体，却看不清近处的物体。 老年人所患的“老花眼”就是远视症状。 （2）远视的成因： 远视的原因主要是眼球 的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光聚焦在视网膜的后面。（3）远视的矫正： 要矫正远视，可配戴相应的凸透镜，使来自近处物体的光偏 折而聚焦在视网膜上。 讨论交流：眼睛的疾病除了远视、近视外，还有色盲、斜视、白内障等。查阅相关资料，了解眼睛疾病的症状和预防措施。参考：色盲一般为视力正常但辨色能力异常，常见的是不能分辨红色和绿色，一般具有遗传性；可通过佩戴色盲矫正眼镜来补救； 斜视指两眼不能同时注视目标，属眼外肌疾病，可通过手术或配戴相应的眼镜来补救； 白内障是晶状体的混浊，主要症状是缓慢渐进性、无痛性视力下降；一般可通过手术来矫正。 三、爱护眼睛，保护视力 1、保护眼睛： （1）防近视： 视觉对我们十分重要。要保持良好的视力，我们应该好好保护眼睛如果不注意用眼卫生，会造成晶状体变凸，或睫状肌疲劳过度，使眼睛调节能力降低，这样就容易形成近视眼。 （2）做好用眼卫生： 眼睛是我们生活中不可或缺的一部分，我们应该重视眼睛的健康。通过保持良好的用眼习惯、注意眼部卫生、均衡饮食、避免眼部受伤、定期检查眼睛等方法，可以有效地保护我们的眼睛。2、保护眼睛的具体方法： （1）读书和写字的姿势要正确，书与眼睛的距离要保持约33cm，应在光强度适宜的环境下阅读； （2）连续看书或写字1 h左右要休息片刻，或者向远处眺望一会，让眼睛的肌肉得以放松； （3）使用电脑时，眼睛与屏幕应相距50～70 cm。不要长时间地使用电脑； （4）定期接受眼睛检查，若眼睛出现不适，应及时治疗或矫正 （5）如有异物进入眼睛，不要用手揉搓，可用眼药水等冲洗眼睛； （6）不要躺着、坐车或走路时看书。讨论交流： 你还能想到哪些保护眼睛的方法？ 参考、①经常做眼保健操，促进眼部血液循环，增加眼睛灵活性，逐步改善眼睛疲劳状况，对预防近视也有一定作用； ②保持充足的睡眠，这一点儿很关键。睡眠不足的话，很容易导致近视的出现； ③避免眼部受到外伤，如撞击、挤压、划伤等，如定期修剪指甲，以免指甲过长划伤眼睛； ④防止眼部感染，不与他人共用毛巾、脸盆等洗漱用品，以免交叉感染； ⑤不能直视光线过强的发光体等。 视力缺陷的类型较多，其中近视和远视最为普遍分别介绍近视和远视现象从症状到成因、到解决方法的顺序推进教学使学生知其然、知其所以然其中近视是与学生最为关系密切的视力缺陷重点学习，了解成因及危害引起学生的重视，并做也预防措施，减少近视的发生远视的成因及矫正方法与近视相反使学生熟练使用两种不同的透镜矫正视力保护视力说起来容易，做起来不易通过具体措施，让学生学习、落实到生活学习中尤其是预防近视这一块
课堂练习 1、某人坐在家门口看小说，看得正起劲时，突然发现一个人在庭院外走动，他马上摘除眼镜，认出了人是谁。那么，此人摘除的眼镜应是（C ）A. 平面镜 B. 凹透镜 C. 凸透镜 D. 变色镜2、如图为正常人眼看远近不同物体时眼睛的自动调节，以下分析正确的是（ B ）A．这不可能是同一个人的眼 B．这说明眼睛是一个自动变焦（距）系统C．看近处的物体晶状体更薄一些 D．看远处的物体常常需要眯起眼睛看3、某同学制作了一个眼球模型，如图所示，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ A ）A. 远视眼模型，用凸透镜矫正 B. 近视眼模型，用凹透镜矫正C. 近视眼模型，用凸透镜矫正 D. 远视眼模型，用凹透镜矫正 （例题3图） （例题3图）4、为满足特殊人群的需求，有一种眼镜的镜片可以改变(如图甲)，它的改变是通过在透明的薄膜中注人或抽出光学液体来实现。图乙是某人看远处物体时的成像情况，此时该人的视力缺陷和矫正时应选择的镜片是（ A ） A. 近视眼，镜片Ⅰ B. 近视眼，镜片Ⅱ C. 远视眼，镜片I D. 远视眼，镜片Ⅱ5、为了研究眼的成像原理，小科自主研制了如图所示的实验装置。用水透镜模拟眼的晶状体，通过注水或抽水可改变水透镜凸度大小。光屏和水透镜固定在光具座如图所示的位置。点燃蜡烛后．调节水透镜凸度，直至光屏上成一个清晰倒立、________（填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。若将点燃的蜡烛向左移动一小段距离，要使光屏上重新得到清晰的像，应对水透镜________（填“注水”或“抽水”）。参考：缩小 抽水 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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