【期中专项培优】作文（含解析）2025-2026学年高二语文上学期期中高频易错必刷卷统编版
文档属性
| 名称 | 【期中专项培优】作文（含解析）2025-2026学年高二语文上学期期中高频易错必刷卷统编版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 105.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-07-09 15:51:12 | ||
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文档简介
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期中专项培优 作文
一．作文（共15小题）
1．（2024 天山区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
腾讯公司尝试将蜀绣、《千里江山图》等元素融入游戏中，化为游戏形象、服装头饰；敦煌研究院借助虚拟漫游、文创产品等形式演绎经典的敦煌文化。艺术成为IP，向外衍生出艺术品之外的更多形态……文化悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲好“中国故事”的重要载体。
如果你即将在“文化中国”主题班会上讲话，要求写一篇讲话稿，融入具体的文化开发示例，体现你的思考与认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2024 龙湖区校级期中）阅读下面的材料，根据提示写作。
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
（译文：季文子办事，要反复考虑多次后才行动。孔子听到后，说：“考虑两次就可以了。”）
如何把握思与行？品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求：自拟标题，自选角度，观点明确；不得泄露个人信息；字数800以上。
3．（2024 宝应县期中）阅读下面文字，按要求作文。
教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。
请选一个你熟悉的劳动者，写一篇不少于800字的记叙文，运用恰当的细节描写，题目自拟。
4．（2024 天津期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
井冈山精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神，即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容为：实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。
党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
5．（2024 信州区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
6．（2023春 岳阳县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）
②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语》）
③合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下。《老子》
④心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记》）
⑤百舸争流，奋楫者先。《礼记》
请以上述经典语句中的两三句为基础，任意组合，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
7．（2024 广信区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庄子》中讲了一个不龟手之药 （一种防手冻裂的药物） 的故事：宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”。
世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见。俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧。突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆。实际生活和工作中，人们为什么会坚持俗见？是不是所有的俗见都需要、都能被突破？而有些俗见又为什么能被突破？从哪里突破？被谁突破？是自己还是他人，是同时代的还是后人？突破前后的俗见各自又有着怎样不同的境界和价值观呢？这些问题，都需要我们作深入思考。
上述材料能给新时代的青年以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2024 昌江县期中）阅读下面文字，根据要求作文。
《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。
对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
9．（2024 黄冈一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座大山太遥远太遥远。他们就是走一辈子，也不可能达到那个令人神往的地方。拉克苏颓丧地说：我竭尽全力奔跑过去，结果什么都不能看到，真叫人太伤心了！”苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：“这一路有许许多多美妙的风景，难道你就没有注意到？”拉克苏一脸尴尬的神色：“我只顾朝着那遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”“那就太遗憾了，”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记旅途处处有美景！”
每个人对待人生历程的态度不同，人生历程的价值就不同，请根据自己的理解和感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
10．（2024 内江期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”南开大学校长张伯苓于1935年9月17日在开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
材料二：近年来，“躺平”一词蹿红社交网络，形象生动地描绘了当代部分青年在面对现实中难以改变、无力掌控、难于解决的事情时，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，今朝有酒今朝醉的心态。
材料三：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。
——新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话
请结合以上材料，联系自身实际，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
11．（2019秋 大荔县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
12．（2024 五华县校级期中）阅读下列材料，根据要求写作。
总有一段时光使我们难以忘却，总有一段时光让我们久久回味；总有一段时光在我们的记忆之中熠熠生辉：可能源于陌生人善意的帮助；可能源于朋友温暖的笑容；可能源于长辈殷切的叮咛……可能是生活里平凡瞬间的连缀，也可能是时代中沧海桑田的变迁。这些时光值得我们回味，给予我们不断前进的力量。
请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．（2022春 清城区校级期中）写作。
暑期某日，我经过一葡萄园，见四十出头的女园主正在场院外把成熟的葡萄整理装筐，面色凝重。攀谈中得知，几年前，她第一个“吃螃蟹”。流转村里100亩土地，栽种葡萄，苦吃了不少，钱没赚几个。惊问原因，都是“老天”捣的鬼，去年春节后大雪，大棚差不多损毁了；今年葡萄长势喜人。不曾想，连续阴雨，快成熟的葡萄，又开裂、溃烂，影响产量，成色也差。我跟他开句玩笑：“种葡萄既然要靠天吃饭，那你得给老天爷烧烧香。”女园主听后，若有所思，说：“烧香？给谁烧香？要烧全中国14亿老百姓都得烧。可能吗？有必要吗？我有技术，不怕吃苦，认真做事，真诚待人……今年不成，明年再来，我就不信这个邪一种不出好葡萄。要烧香啊，那香得烧在我心里！”
假如你就是上述材料中的“我”，正准备参加班上的“课前五分钟演讲”，请结合材料内容。写一篇发言稿，阐述你的感受与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．（2021 甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春 雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2021 资阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
网友发文称：“成都杜甫草堂遍地竹林，这有违历史原貌。一千多年前，杜甫就写下了‘新松恨艮不高千尺，恶竹应须斩万竿’的名句。在草堂时，杜甫亲手栽植小松，恨，不得它迅速长成千尺高树；那到处侵蔓的恶竹，即使有万竿也要斩除！不知今天的杜甫草堂，为何要种植大量的竹子？”
你对上述材料怎么看？班级计划围绕这则材料举行“传统文化与时代发展”的讨论会。
请结合你的认识和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
期中专项培优 作文
参考答案与试题解析
一．作文（共15小题）
1．（2024 天山区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
腾讯公司尝试将蜀绣、《千里江山图》等元素融入游戏中，化为游戏形象、服装头饰；敦煌研究院借助虚拟漫游、文创产品等形式演绎经典的敦煌文化。艺术成为IP，向外衍生出艺术品之外的更多形态……文化悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲好“中国故事”的重要载体。
如果你即将在“文化中国”主题班会上讲话，要求写一篇讲话稿，融入具体的文化开发示例，体现你的思考与认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。这道作文题分为两个部分，一部分是写作材料，一部分是写作任务，材料也分为两个部分，第一部分是展示现象，第二部分是阐述意义。
审题：材料中列举了两个文化开发的例子，它们的共同点是将传承文化与发展经济相结合，让文化成为创意经济的重要引擎。传统文化的表现形式，并不是只能停留在过去，文物也不是只能等待来者观赏的摆件，它可以更主动，可以“触网”，可以有更现代，更丰富多元的表达面向。因此可以从中国传统文化的传承人手，谈谈如何进行文化开发，如何更好地发扬传统文化。
任务分析：讲话稿分为三个部分：一、称呼与导入；二、正文（包括开头、主体和结语）；三、落款。
参考立意：
做大传统IP，才是真正的传承。
文化的现代开发，传统文化的价值、文化创意产业的开发模式等。
传统文化的现代发展，中国符号，文化开发等。
【解答】
别总踩着别人脚步走路
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！正如孔子所言：“远人不服，修文德以来之。”文化在国家发展中有着举足轻重的作用，而优秀的中华传统文化更是让中华性灵之魂代代相传。现今，文化的火炬已然传到作为新时代青年的我们手中，我们应该如何让古老的传统文化焕发生机，同时更好地传承和发展中国文化呢？且看故宫是怎么做的：
散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。
在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。
其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯彻创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭旋涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警惕，更是一种启示。
“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
感谢大家的倾听，我的演讲到此结束！
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
2．（2024 龙湖区校级期中）阅读下面的材料，根据提示写作。
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
（译文：季文子办事，要反复考虑多次后才行动。孔子听到后，说：“考虑两次就可以了。”）
如何把握思与行？品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求：自拟标题，自选角度，观点明确；不得泄露个人信息；字数800以上。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型作文题。
材料出自《论语》。此则《论语》衍生的成语“三思后行”广为流传，但它并非完全符合孔子的真正主张。季文子是鲁国的大夫。据记载，他一生谨慎，祸福利害算计得太过精明，他思虑越深，世故越深。孔夫子说“再，斯可矣”，是针对季文子的这一性格特点来进行点拨教导的，如果换成子路之类的学生，估计孔子就会改口。性格急躁、鲁莽，那就谨记“三思而后行”；性格优柔寡断，“再思则行”。
引导语部分，要求考生品读这则《论语》，思考“如何把握思与行”，也即让考生在理解本则材料所传递的思想的基础上，思考怎样辩证处理“思”与“行”二者之间的辩证关系。
审题时，我们要注意“三”和“再”之间的区别与联系。“三”是多次，这里指的是多次的、反复的、无谓的、没意义的、患得患失的思考，它带来的结果是思而不行。“再”是两次，不能理解成仅仅两次，而应理解为点到为止、恰到好处的周密谨慎的思考，它带来的结果是思定则行。生活中，面对很多问题，在行动之前，我们应该谨慎思考，但如果思而不行，缺少决断，那么，就会陷入瞻前顾后、优柔寡断的状态，只能是裹足不前，不能成事。所以，一旦思考成熟，就应该立即行动，在行动中完善思考，随时发现新问题，随时解决新问题。这也就是孔子否定季文子的“三思”，建议他“再思”的原因。
行文过程中，我们要先理清“思”和“行”二者之间的关系：先思后行，思定立行，行而有思。重点强调的应该是思定立行。然后，再结合具体情况、根据行动主体的特定性格，什么情况下、什么样的人要“三思”，什么情况下、什么样的人“再思”即可。此处要结合现实社会和自己的人生经历来写，把写作引向思考如何在以后的生活中处理好思考和行动二者之间的关系，以让自己的事业开展得更顺利，让自己的人生之路走的更稳健。
参考立意：
1.多思则多私，故不宜三思而行。
2.思不在多，在于得法。
3.思定则行。
3.鲁莽者多思，优柔者速行。
【解答】
谨于思，果于行
季文子，三思而后行，不可谓不谨，但孔子不赞成，为什么？思虑太多，过犹不及。世间事，繁杂且多变，怎么可能等到万事周全才行动？
所以说，事前思虑固不可少，但也要果于行动。
凡事预则立，不预则废，行事之前必须深思熟虑，凭一时意气而草率行事，必然败事。南宋年间的开禧北伐即是一例：韩侂胄为了立功，在没有详细分析敌情的情况下贸然进攻，最终失败。本是爱国之壮举，却落得鲁莽之恶名，可见，事前思虑，不得不谨。
但是，也不能沉耽于思虑而裹足不前，毛主席曾说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕！”光阴如梭，形势逼人，怎能妄想等到万事俱备时再行动？想当初，日军全面侵华，怎么应对？我们当然会思考，但是，当初的爱国志士更多地是果敢地去行动，在思考的同时行动，在行动中思考。所以我们看到川军出征，百团大战。我们可以有持久战的战略，但不能只持久地思考，不能怯懦于行动，毕竟战争不等人。
耽于瞻前顾后者无非三个原因，一是懒惰，一是怯懦，一是私心重。勤奋、勇敢、无私的人从来是事前深思，思定则行。南宋小朝廷，天天把迎二圣、收失地挂在嘴上，但瞻前顾后，患得患失，不光苟且于江南不见行动，还无耻地打击主战派，什么原因？懒惰和怯懦兼而有之，更加上赵构还有贪恋皇位的私心。
反观新时代的奋斗者们，凭着勤奋、勇敢、无私的态度，既谨于思考，又果于行动，创造了一个又一个辉煌的成就。看我国的航天工程的工作者们，他们行前有思，有谋划，有布局，每一步都谨慎推演；他们也果于行动，一个个“嫦娥”飞月，一个个“天宫”升天，从简到繁，从无人到有人，不都是在行动中升起和改进的吗？航天工程如此，大海勘探工程也是这样，扶贫工程也是这样。每一个庞大工程取得成功，都离不开“谨于思，果于行”。
作为新时代的有担当的青年，我们更应学会处理思与行的关系。面对自己的未来，我们要有人生规划；面对自己的事业、祖国的发展大业，我们要有职业规划。但是，我们不能只绘蓝图不行动，不然，就成了纸上谈兵的懒惰者、怯懦者。所以，有了规划，就去生活中践行吧，让实践检验它，在实践中调整它。思定则行，边行边思，我们才能事业有成，不负家国。
因此，记住孔子的教导吧，“再，斯可矣”。谨于思，思而有度；果于行，勤行不怠。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
3．（2024 宝应县期中）阅读下面文字，按要求作文。
教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。
请选一个你熟悉的劳动者，写一篇不少于800字的记叙文，运用恰当的细节描写，题目自拟。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力。材料可以分三个部分：
第一部分，引语：例举了教师、医生、清洁工、农民等不同职业的劳动者。第二部分，提示写作方向：写作提示“事”也可能“触动我们的心灵”。这提供写作立意角度，即考生可以写劳动者的“事”，由“不少事”知道，可以写多件事。第三部分，明确提出要求：“一个”不可以写多个人，“你熟悉的”意味着从“我”的角度切入，“劳动者”意味着事件需扣紧“劳动”的内涵。综合来看，这则材料的核心关键词“劳动者”。在关键词的内涵理解上，“劳动”可以理解为：教书育人、救死扶伤、清扫卫生、洗衣做饭、春种秋收、科学实验等不同职业的脑力劳动或者体力劳动。
在文体选择上，写一个你熟悉的劳动者，必然是选择写人记事的记叙文。写记叙文，就要叙述与“一个劳动者”有关的故事，来表达自己与“劳动者”相关的某种情感或哲思。还有要求其中有细节描写，在具体行文上，要写出以“动作”为主的具体的细节，传达对自己心灵的触动；也可以某个物象，以其为载体，承载“我”对劳动的理解，对劳动者的感情；还可以运用欲扬先抑的构思，突出劳动者给自己的震撼。
参考立意：
1．那个温暖我心灵的劳动者（歌其劳，暖其心）；
2．最美劳动者（白衣渡世人）；
3．精益求精，人生常态（教书育人）；
4．黎明中的身影（劳动中的你，最美）。
【解答】
那抹橘色
春有繁樱，夏含蝉鸣，秋携桂香，冬遇初雪，青山流水，那抹橘色从未在岁月中缺失。
她，一位平凡的清洁工人，一件橘色马甲，斑驳了时间的皱纹里藏着一个浅浅的酒窝。麦色深的皮肤似乎是长期风吹雨打所造成的吧。她似乎在这条街道上工作很久了，从我记事起，她就在这儿了，虽然没有人能够叫出她的全名，但大家都打从心底地敬重她。
春去夏来，秋往冬过。白驹匆匆间，那抹橘色变得亮眼起来，她风雨无阻、任劳任怨，把我们的街道打扫得一尘不染，她披着朝阳，戴着白月光为大家付出。
秋冬冬初，正值万物凋零，每天需要清扫的任务随时加重，无边落木萧萧下，两边的道路上铺满厚厚的落叶，风一吹，卷起碎叶与灰尘，直冲行人，她出现了，带着推车出现了，她显得极为耐心，将落叶扫入再倒进推车，来来返返，不厌其烦，一次又一次清扫着街面上的灰尘与落叶。
她仔细认真，不放过丝丝细隙。她的橘色马甲被浸湿了，在这个凉意丛生的季节里，她用湿浸的橘色马甲换来了街道的清洁，有人劝她：“落叶扫不完，待冬日初雪，自会分解消失”，她总是笑笑不作声，转身投入到劳动中去……日复一日，冬天，树枝光秃秃的，偶有几只麻雀在其稍作休息，随即离去。地面一如往常，没有落叶所夹的灰尘，没有枯燥的干枝。一尘不染的冬天给所有人带来了好心情，她依旧推着一辆小车，穿着橘色的马甲，缓缓有序地清扫着，无怨无悔。顷刻间，万物静止，那抹橘色温暖了时光的岁月。
她从容的走着，拂去街道的灰尘，也抹净了行人的心灵。
春风拂过她的眉梢，明月牵着她的衣袖，温暖的橘色是她无言的笑容，街道的尽头，两旁的商铺，都在诉说着她在时光里的劳作，浸润着她的汗水与心血。
她站在路口的树下，与人相谈，遇雨撑伞，遇风相依。含笑劳作，在这条喧闹的街道中奔波，辛苦却从容。那抹橘色亦照亮了春天的万花，夏日的密树，秋季的落叶，冬月的初雪，她在所有人的心里留下了最美的模样。
岁月深处，青山流水，旧时橘色从未褪色，依旧温暖！
【点评】行文结构：例文以“那抹橘色”为题，富有抒彩。开头，用四季之景物描写营造意境，用“那抹橘色”作为情感载体引入。然后，平凡的熟悉的劳动者出场，紧扣材料关键词，简洁的语言，寥寥几笔传神的描写，为下文的“扬”做铺垫。文中，选择有代表性的“秋冬冬初”的场面特写塑造人物形象，细节描写很充分，尤其是外貌、动作、神态描写很精妙。最后，在充分记叙的基础上，用“那抹橘色”作为抒情载体，强化心灵的触动，水到渠成。
4．（2024 天津期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
井冈山精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神，即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容为：实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。
党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力。此题要求学生结合材料内容，写一篇文章。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题提供了三则材料，第一则材料的关键词是：井冈山、革命精神、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利；第二则材料的关键词是：延安精神、革命精神、实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神；第三则材料的关键词：不忘初心，牢记使命，不懈奋斗。习近平总书记不止一次提到，“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”“井冈山精神”“延安精神”就是“走过的过去”。可见，三则材料是相互关联的，从大处来说，中国共产党人要实现初心和使命，就必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗，不断进取；从小处来说，我们做为新时代的青年学生，要想实现自己的梦想，也必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗。
参考立意：
1．梦想来自奋斗。
2．幸福是奋斗出来的。
3．让红色基因代代相传。
4．让井冈山精神、延安精神放射出新的时代光芒。
5．永远保持中国共产党人的奋斗精神。
【解答】
幸福都是奋斗出来的
幸福是什么？幸福是我们历经苦难、忠于苦难所得到的回报；幸福是我们历经风雨后所得到的彩虹。没尝过苦瓜的苦味，哪能知道糖果的甘甜，幸福不过就是一步一个脚印奋斗出来的。
奋斗是保持坚定的信念，冲破重重束缚；奋斗是保持清晰的头脑，大步稳重的向前；奋斗是克服一切困难，收获幸福！
奋斗，始于心。在奋斗的开始，你需要有一个坚定的信念。《荒岛求生》中的杰克，在时机与风向经过苦心等待而终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定，而《肖申克的救赎》中的肖申克，在历经重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌在他心中回荡，最终，肖申克摆脱了一切束缚，重获自由！如果当初杰克拥有坚定的信念，那么他也会像肖申克那般冲破重重困难，获得幸福。正是因为杰克放弃了心中的信念，所以他未能逃生。由此看来信念是不可缺少的动力，有了坚定的信念，就有了“敢叫日月换新天”魄力；有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气；有了坚定的信念，我们在奋斗的开端便能立于不败之地！因此，奋斗是信念的前提，我们应时刻坚定心中的信念。
奋斗，于心，更于行。奋斗在有坚定的信念的同时更要付诸于行动。看看如今我们这群青少年嘴上无时不挂着奋斗的口号，可是一到了该做实事的时候又退缩了。如今的商业巨子马云，他在人生道路上也经历了许多的磨难，才有了我们如今的淘宝、天猫。如果当初他因为高考失利而轻言放弃，半途而废，缺少执着之念与坚持的行动，他能取得令人瞩目的成就吗？正是因为他在奋斗之路上拥有顽强的毅力，脚踏实地地前行，所以，他才拥有了如今的幸福，自信的生活。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”由此看来，并非天才才能收获幸福。既然决定要奋斗，便要付诸切实的行动。
奋斗还须有度。奋斗一味盲从是万万不可取的。“邯郸学步”便是如此，燕国人觉得赵国人走路的步伐好看，姿势优美，便“一步一个脚印”地去学，走得十分不自然，不习惯，他决定“从零开始”，便想方设法忘记自己原来的走路方式，于是有了爬回本国的笑闻。设想若此人懂得珍惜、借鉴与创新的道理，就一定会将两者融合，保留其优势成分，自成一派，也未必不可。如此看来，奋斗离不开井冈山精神和延安精神的精髓，实事求是，理论联系实际。
奋斗最终让我们收获了幸福，奋斗也必将让我们看到：全面建成小康社会，新时代中国特色社会主义的伟大胜利，中华民族伟大复兴的中国梦的实现。
有时候，你惊艳那些花朵现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍的是牺牲的血雨。
【点评】由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
5．（2024 信州区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查材料作文写作，审题立意的关键是要读懂两则名言。牛顿的名言强调要取得成功，需要学习前人的经验，即要“善假于物”；陶行知的话强调要自力更生，自强不息，不借助他人去获得成功。人要学会自食其力，不要心存依赖。人生在世，要有自立自强的意识和自力更生的能力。这两则材料具有很强的思辨色彩，靠自己的努力还是必要的时候借助他人的帮助？当然可以将两者结合起来，既要“善假于物”，也要自立自强。作文时要明确自己的观点，然后方可作文。
参考立意：
1.自立与借力。既要有自立自强的志气，又要有借助外力的能力。
2.男儿当自强。天行健，君子以自强不息。
3.学习是一种能力，善于借鉴才有进步。
【解答】
男儿当自强
自强﹣﹣中夏民族的脊梁。它是勇敢者攀登高峰的手杖，它是探索者漂越苦海的船帆，它是男子汉理想的春雨催出的鲜花。
面对困难，自强不息的无数男儿将一笑而过。
贝多芬是自强不息的，他失明之后仍能成为“交响乐之王”；霍金是自强不息的，他走到生命终点线后却能“起死回生”；姚明是自强不息的，尽管他从小就有相当多的不利于打篮球的缺陷，因为他的自强不息最后在篮坛取得了空前的成功。
面对灾难，自强不息让七尺汉子轻松跨过。
几年前，一场可怕的灾难降临四川汶川。原来完完整整的一个大家庭变得支离破碎，家破人亡。但是，汶川人民并没有因此而失去自强不息的精神。在这一场灾难中，受灾者自信、自强，相互帮助；救灾者冷静面对、镇定自如。一颗颗坚强的心凝聚在一起，终于度过了这艰难的时刻。
面对失败，自强不息使我们“重振雄风”。
爱迪生一生面对多少困难，遭遇无数失败，但是他从来没有放弃过，最后完成发明一千多项；中国共产党人在建立共产党初期经历过多少次围剿，因为自强不息的精神给人力量，鼓舞着他们，最终取得成功；林肯是的人生之途坎坷，面对多次失败后仍成为国家总统。
“钓鱼岛事件”使每一个中国人都为之愤怒的。但是，自强不息的中国，自强不息的中国人民从不向日本军国主义者低头：
看，泱泱中国，已经亮剑出鞘：“神州九号”空中对接，科技领先不容外人小觑；航母下海，军演不断，军事力量让敌手心惊胆寒；国家领导频繁出访，有理有节的外交手段，展现的是一个大国的实力和气度。
瞧，保钓人士不惜代价强行登岛，彰显出我们维护主权的坚定意识；两岸四地的游行，抵制日货的呼吁此起彼伏，民族热情空前高涨。
听，校园里琅琅书声，那是莘莘学子在埋头苦读：了解我们国家岛屿的归属权，掌握正确的历史知识；学习国际法，才能用这些历史依据和法律来维护中国的领土主权；钻研数学、物理、化学，提高动手能力，养成良好的思维习惯，不断完善自我，让自己成长为国家的栋梁之材，“少年强则国强”；锻炼身体，磨练意志，拥有强健的体魄和坚强意志，在祖国需要时能挺身而出，一战必胜。
有自强为伴，再柔弱的幼苗也能长成大树；跟自强携手，再凄苦的泪水都能将化作欢乐的微笑；与自强为同行，再弱小的民族也会让世界投来敬佩的目光。
男子汉们，虽然我们不能成为物质财富上的将军，但是可以成为精神的斗士；虽然我们不能成为在外貌、权利的第一人，但是可以是超越物质生活的第一次。不管路途多么坎坷，只要自强不息，定能战胜一切。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
6．（2023春 岳阳县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）
②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语》）
③合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下。《老子》
④心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记》）
⑤百舸争流，奋楫者先。《礼记》
请以上述经典语句中的两三句为基础，任意组合，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。材料提供先秦的五句名言，考生需要先理解这些名言的意思，然后才能进行写作。
①意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句名言强调“意志坚韧和“勇挑重担”的重要性，只有拥有宽广、坚韧的品质才能承担起自己的责任。
②意思是：好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的。又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决心继续，还是要自己去干的。此句强调“坚持”的重要性。
③意思是：合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。可见生活中要重视积累，要持之以恒、善始善终，而且祸患常积于忽微，要防微杜渐。
④的意思是：《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”观点，解释了中国人独特的逻辑“由个人而至天下，由一点向外扩展”，指出个人“心正”的重要性，强调家国情怀是个人情怀的最高追求。
⑤意思是：劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争，敢于争先，做时代的弄潮儿。试题要求以材料中的两三句为基础，任意组合确定立意进行写作。对此，可结合①②③谈知与行的关系问题，说明光有知还不够，还要重视行动的积累；可结合①④谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；如结合②⑤谈奋斗与坚持的关系，说明唯有持之以恒，坚持到最后，奋斗才有意义。写作时还要注意写作任务中“合理引用“的要求。比如，写作时可开门见山直奔主题，引用“士不可以不弘毅，任重而道远“指出新时代的青年要树立高远志向，心系祖国和人民，用充满活力的思维，铿锵有力的步伐，脚踏实地为个人及祖国创造更美好的未来。正文主体部分，则可引用“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，分别针对立志如心系人民，胸怀世界，行动如“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”等展开论述。结尾则全面收束全篇，照应开头。
参考立意：
1.知行合一，坚持不懈。
2.立奋斗之志，行坚持之路。
3.为国家之发展，我辈奋斗不息。
【解答】
扬奋斗之帆，素履以往成就辉煌
新时代的青年，特别是00后青年，必须练好内功、提升修养，做到信念坚定、对党忠诚，注重实际、实事求是，勇于担当、善于作为，坚持原则、敢于斗争，严守规矩、不逾底线，勤学苦练、增强本领。
在固本培元中筑牢信念之基。“立身百行，以学为基”。在如今信息爆炸、各类报道纷乱杂扰的新时代，唯有立正修身，沉淀积累，才能把握方向，积蓄力量。“最美女高校长”张桂梅怀揣教育信念点亮学生未来，“中国航天第一人”杨利伟坚定飞天梦想只身进入浩瀚太空。“士不可以不弘毅，任重而道远”，新时代青年人要学会从建党精神中汲取养分，标榜优秀楷模，把牢思想之舵，补足精神之钙，铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，将信仰之力转化为激励自己奋勇前进的强大精神动力。
在千锤百炼中砥砺实干本领。“疾风知劲草，烈火见真金。中心任务、大战大考从来都是广大干部践行初心使命的试金石和磨刀石。”年轻人要不能怕事儿，敢于揽事儿，要主动深入基层一线，在摸爬滚打中历经风雨，在风雨磨砺中增长才能，在困难艰险中笃行实干，不断提高自身面对复杂形势和艰巨任务的解决应对能力。练就真本事，锤炼过硬本领，积极进取，创新求变，敢于迎难而上，砥砺初心使命。始终保持为人民服务之初心，矢志不渝奋斗在党和人民最需要的地方，建新功、立伟业。
在知行践悟中提高履职能力。“合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下”。新时代青年要在不断的实践中对工作进行深入思考与复盘，避免按部就班，过渡地重复事务性工作。进一步开拓思路，转换固化思维，提升政治站位，领悟马克思主义基本理论及其精髓，不断提高独立思考与解决实际问题的能力。锤炼文化修养，强化履职担当，积极主动作为，以昂扬姿态开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩献礼中国共产党成立100周年。
青年是国家未来的希望，是新时代的生力军。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新征程中，要有开拓奋进、干事创业的责任感和使命感，更要有“勇立潮头踏浪行”的决心毅力。在人生这艘巍巍巨轮上，扬起奋斗之帆，履担当之责，无惧风浪，踏浪前行，在践行梦想的道路上和生动的实践中绽放青春光芒。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
7．（2024 广信区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庄子》中讲了一个不龟手之药 （一种防手冻裂的药物） 的故事：宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”。
世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见。俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧。突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆。实际生活和工作中，人们为什么会坚持俗见？是不是所有的俗见都需要、都能被突破？而有些俗见又为什么能被突破？从哪里突破？被谁突破？是自己还是他人，是同时代的还是后人？突破前后的俗见各自又有着怎样不同的境界和价值观呢？这些问题，都需要我们作深入思考。
上述材料能给新时代的青年以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道引语式材料作文题。
材料援引了《庄子》中“不龟手之药”的故事，然后在引导语部分分两个层面为学生创设写作情境。一个层面是由这个故事引出“俗见”这一概念，并指明其内涵；另一个层面是用一系列的问句，启发学生对“坚持俗见”和“突破俗见”二者之间的对立统一关系进行辩证思考。
题干部分强调所供材料能给“新时代的青年以启示”，那么，我们写作的时候，要从青年成长的角度出发，把对坚持俗见与突破俗见的辨析，放在中国社会主义建设进入新时代的大背景中进行思考。
构思时，我们要先界定“俗见”这一概念的内涵。俗见，即世俗的见解，它是大众对某一问题所拥有的相同的、固定的看法，或者是千百年来不同时代的人们对某一问题的相同的看法。它们有的是对自然现象的总结，有的是直接或间接的人生经验的凝聚，有的则与文化习俗相关。其中很多是生活、工作中的常理、常情。
另外，我们还要厘清坚持俗见与突破俗见二者之间的关系。之所以坚持俗见，是源于主体对俗见的正确性的认可，是源于对自身感性经验与智慧的一种笃定与自信。但是，俗见是固定的，有时甚至是僵化的，而现实世界却变化莫测；俗见往往是片面的一隅之见，而世界是丰富多彩的。因此，俗见对世界的认知，不一定能涵盖所有时代、所有领域，它有时间、空间的局限性，所以很多时候，我们要突破俗见：有的是对它的丰富与完善，有的则是对它的完全否定与颠覆。坚持俗见是守正，它能指导人们的实践；突破俗见是创新，它能丰富、深化人们的认识与实践。
在写作的时候，阐释清楚它们的联系至关重要，切忌只谈一面，彼此孤立。当然，可以有所侧重，比如，在祖国建设一日千里的当下，作为新时代的青年，我们在守正的同时，更应看重“突破俗见”，锐意创新。对于材料中给出的一系列启发式问题，我们可以把它们整合到我们的文章中来，但要注意建立其内在的逻辑性，避免写成问题的简单罗列和对问题的乏味回答。另外，可以就其中两三个问题进行重点论述，没必要面面俱到。
参考立意：
1.坚持守正，继承传统衣钵；勇于创新，开创新时代宏业。
2.莫被俗见束缚住飞翔的翅膀。
3.坚持俗见，不是抱残守缺；突破俗见，不是盲目颠覆。
【解答】
莫被俗见障目，敢于突破创新
有了不龟手之药的加持，避免了手裂之痛，漂洗丝絮是一份没有痛苦的事业，理应代代传承，何须它想？这是经验的总结，智慧的结晶。但是，同一种药，别人能凭它裂土封侯，而发明者却不免于日夜劳碌，为什么呢？
回答就是，即使俗见曾被证明是真理，但若只是固守，不加以突破，在日新月异的时代，它就会变成障目之叶。我们有药，我们可以从事洴澼絖，是正确的，但正是这正确的俗见，阻碍了我们开发不龟手之药的新用途。
作为生活中的常理常情，俗见来自实践，并经受住了实践的检验，凝结着前人、众人的经验和智慧。对前人总结的经验和拥有的智慧，我们照理理应敬畏。可是任何真理，都可能只是局部的、一时的真理。牛顿的三大定律，在宏观、低速、弱力的场合，能准确地解释所有的力学现象，但若在高速、微观、强力的情况下，则要让位于相对论、量子力学。如果固守经典力学的藩篱不寻求突破，怎会有对宇宙和量子世界的新认知？所以说，“俗见”即使看上去正确，也要敢于质疑它：它真的放之四海而皆准吗？敬畏它，但不等于要把它供在神坛上，完全臣服于它。
我们之所以固守俗见，除了过于敬畏，还有另一个原因，那就是我们有一种惰性思维。听从别人的意见，走别人已经走过的路，无疑是最省心省力的，萧规曹随，驾轻就熟，多么轻松！但是，曹参之所以走萧何的老路走得通，是因为他跟萧何处在同一个时代，面对的社会局面相类似。如果世变时移还不寻求突破创新，那就是懒惰，失败将至。固守俗见，懒于探索，又怎么能够开创新天地呢？爱迪生坚持直流电安全的俗见，排斥交流电技术，惰性思维阻挡了他接受新技术；梅派演员，把梅兰芳的一腔一调、一举手一投足都奉为圭臬，认为这是最高标准，只需学习，无需改进，结果再未出真正的大家。懒于思考，惰于突破，只能是原地踏步、画地为牢。
能开新局、谱新章的人，从来不臣服于俗见，不苟且于因循。邓小平不被搞市场经济就是向资本主义投降的俗见束缚，培育市场经济，开了中国社会主义建设的新局面；华西村没有懒惰地遵循农村人就应该过日出而作、日入而息的慢节奏生活的俗见，大力发展工商业，让华西村成了农村建设的排头兵，让村民过都过上了好日子。不拘于成见，不苟且偷懒，方能走出旧藩篱，走向新天地。
所以，前人、众人的意见可行，大可轻车熟路走捷径；若出现了新问题，有了新情况，有了新视角，还拘于俗见、成见，则是软骨头，是懒汉。
愿我们，不被俗见遮望眼，开拓创新谱新篇。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
8．（2024 昌江县期中）阅读下面文字，根据要求作文。
《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。
对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
【答案】见解答
【分析】本题考查写作能力。这是一则材料作文。这个材料属于观点可选择型任务驱动作文，所展示的角度可以选择，但是需要理性选择，这就在一定程度上考查了考生的理性思维能力。分析时要明辨是非，使文章紧密结合材料的同时，具有针对性和更强的现实意义；也可以联系当下，对问题进行细致分析，使文章的思维走向更深的层次。联系材料要抓细节，找准立论的切入点。此外，还要学会运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，充分体现议论文的逻辑性、思辨性。
知人者智，只知他人之是非黑白而不知自己，这是凡人的普通知识；自知者明，能知道到自己所行之缺点才是真正明理之人（当局者迷旁观者清）；胜人者有力，能够胜过他人的人就是有智力的人；胜己者强，能克复其私谓胜己，故能克复其私之人者才是真正自强的人；知足者富，能明白真理，满足不贪的人即算富有了；强行者有志，能够自强向大道去推行的人，就是真正有志气的人；不失其所者久，没有失去那个地方的（本来面目止善之地）这种人就可长久了；死而不亡者寿，人之肉身没有了，但是他的名誉永留人间，性灵归根，超生了死，此谓之寿。材料主旨是：了解别人是智慧，了解自己是圣明。战胜别人是有力量，战胜自己才是强大。知足的人就是富有。坚持而行的人就是有志。占有而不丧失才是持久，死亡而不被忘记的人才是长寿。人贵有自知之明，知己知彼百战不殆，这是“自知者”得可贵之处；人生不如意者十有八九，关键是能否战胜自己，“自胜者”胜人；自古以来，知足才能不被外物所趋，“知足者”长乐；干大事者事必躬亲，尽力而为“强行者”可敬……从这六类人中，可选择自己熟悉的人物和角度行文。文章重点在于写清“如何战胜自我”。从题目材料看，首先要诚实面对自己，尤其是自己的弱点和不足，进而找到方法战胜自己的弱点，改进自我，强化自我，最终成就自我。可以写成理性论证的论述文，也可以写成紧扣自身经历并由此感悟的记叙文。
参考立意：
①人贵有自知之明。
②了解自己才能战胜自己。
③从小事做起，从点滴做起，持之以恒。
④注重积累，厚积薄发。
⑤战胜自我，成就自我。
【解答】
人贵有自知之明
常言道：“失败是成功之母。”可事实并非都是这样的，失败之后是否成功，关键在于当事者有没有自知之明。世上万物，都有自己的长处和短处，然而，能否知道自己的长处和短处，却不容易。要么，何以自古就有“人贵有自知之明”之说呢！
其实，这种自知之明就是能发现自己的卓越与缺陷，认识自我的优势和劣势，从而，以自己的条件决定去干什么，不去干什么，用理智的方略选择目的或理想，其成功的几率就高得多了。
有自知之明的人方不会怨天尤人。西楚霸王的悲壮自刎与越王勾践的卧薪尝胆形成极大反差，同是帝王，两种截然不同的抉择迎来的也是不同的人生。很多时候失败与成功之间仅一步之遥，失败并不可怕，可怕的是在失败之后当事者缺乏自知之明。没有自知之明的人在失败之后总是唉声叹气，怨天怨地；有自知之明的人则会从自己身上找到失败的原因，从而最终迎来成功。
有自知之明的人才会懂得取舍。正是源于同样的追求和执着，鲁迅先生毅然决定了弃医从文，以笔代枪开始了斗争。因为他知道学医可以治好人们肉体上的疾病，但治愈不了国人内心的顽疾。他放弃了，但他也成功了，笔锋犀利的他在暗黑的旧社会，给人们照亮了前行的路。在通往成功的道路上，当一条路走不通时，应该学会换个方向去走。转变方向，或许，成功的曙光已悄然升起在前方。
有自知之明的人也才能甘于平凡。他入伍时只有初中文化，他现在只是人民解放军一个普通的上士，他当然知道他永远当不了元帅，他的目标就是当一个好兵，11年的坚持和努力，他把自己训练成最出色的三栖尖兵，他就是十大感动中国人物之一的“兵中之王”何祥美。成功的人生不是注定要轰轰烈烈，即使在最平凡的岗位上，只要甘于平凡，也可取得别样的成功。
当然，有了自知之明并不意味着丧失自信，自暴自弃，也不意味着你拿到了成功的特别通行证。自知之明只不过是一帖催化剂，让你明确自我，能更好地迎接挑战；自知之又如成功的闹铃，时时警醒你戒骄戒躁。有了自信，还需要坚持和努力，才能最终走向功。朋友，不要犹豫，不要畏惧，带着心底的自知之明，在失败之后去开拓你的成功天地。
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
9．（2024 黄冈一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座大山太遥远太遥远。他们就是走一辈子，也不可能达到那个令人神往的地方。拉克苏颓丧地说：我竭尽全力奔跑过去，结果什么都不能看到，真叫人太伤心了！”苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：“这一路有许许多多美妙的风景，难道你就没有注意到？”拉克苏一脸尴尬的神色：“我只顾朝着那遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”“那就太遗憾了，”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记旅途处处有美景！”
每个人对待人生历程的态度不同，人生历程的价值就不同，请根据自己的理解和感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
【答案】见解答栏口
【分析】本则材料克拉苏和苏格拉底的话是相对的，但二者高下立见，显然材料更倾向于苏格拉底的话。所以考生重点应抓住苏格拉底的话立意。“一路上我遇见了形形色色的人，与他们交谈，无形中也传播了自己的思想，同样也学会了很多新知识。虽然我没有到达我所追求的最终目的地，但也没有忘记欣赏沿途的美景。”考生可以抓住“欣赏沿途的美景”。这里的“景”，可以是自然风景，也可以是人文风景，指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的，总之，是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。审题时可以取“美景”的比喻意义或者象征意义。同时注意“沿途”，沿途的本义：沿路，一路上。在到达目的地或终点的路上（或途中）。沿途的寓意：在材料中，“沿途”与“目的地”对举，很明显“沿途”的寓意就是“过程”，或“行进中的身边的”“沿途的”强调的是过程中的，“行进中的”，“正经历着的”。可以写“过程”“经历”“经过”。但不能把“沿途”误解成“立足于某一点上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”也不能误解成“走过人生某一段后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路（所得到的感悟、经验、体会）”。应该是一边走一边看到的景象，是参与过程中的一切美好事物和场景。“沿途的美景”，在到达目的地（终点）的一路上（途中）的一切有积极意义的人、事物、生活画面、生活场景、生活细节。可以是一种人文景观，如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚。前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影，也可以是其比喻意义或者象征意义，象征生活中所遇见的所有美好事物。比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默付出，或者助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，但这些内容一定要落实到某一个具体的“形象”上，不应该是抽象的，应该定格为某一人物、某一画面或某一镜头，即应该将“人”与“风景”联系起来，将“风景”人文化，才不至于脱离话题。文体可以是记叙文也可以是议论文，考生选取自己擅长的文体即可。
参考立意：
1．慢慢走，欣赏啊。
2．欣赏沿途的风景。
3．保持乐观的心态。
4．珍惜拥有。
5．珍惜眼前。
6．珍惜当下。
7．过程中的精彩比达到目的更重要。
8．人生，需要一边欣赏途中美丽的风景，一边赶路。
9．多关注过程中的美好事物，能帮你忘却疲劳，更好地奔向目的地。
10．不要只盯着目的一路狂奔，也不要沉迷于沿途风景流连不前，要欣赏着美景一路慢跑。
11．要把沿途的风景转化为前进的动力，朝着目标迈进。
12．不要只追求实现目标，要学会享受过程中的乐趣。
【解答】
切莫错过沿途的风景
你有多久没有驻足等待一朵花开？你有多久没有静心聆听一声鸟鸣？我们的目光始终对准那白云深处中的“人家”，双脚不停地在崎岖的“寒山石径”上跋涉。我们哪里知道，沿途傍晚的枫林风景正美，那霜叶比二月花还红。
放慢脚步吧，去看看那沿途的风景。
我见过所谓不可一世者的追悼会，更多的是参加过一些小民的葬礼。他们躺在水晶棺中，聆听的好像都是佛歌《一路上》。我想，如若他们有知，他们一定会回望自己一生沿途所见。是空山鸟语，风吹山林，还是阿谀奉承，酒池肉林？是人与云水戏，月照花影移，还是人与人相欺，填海山又移？他们中谁是成功者？我不知道。
行走在风景间，切莫错过沿途的风景，更不要辜负了美丽的风景。错过风景属无心，辜负风景属有意。错过风景应后悔，辜负了风景还能上天堂吗？
我真佩服我们的先民。揽明月清风，泛舟四海；筑竹楼听雨，赏风吟月；夜半临禅寺，江海寄余生。可在先民们抬头观日月，侧耳听清泉时，也许不曾料到，后世见到的却是红尘滚滚，听到的竟是我拿青春赌明天。也许更没料到，后世之人身背住房、教育、医疗三座山。他们只见到那白云深处中的“人家”在招手，哪还顾得上沿途的“枫林”？
一直往前赶，何况还重负在身，怎能不累。放慢脚步或停下来歇一歇吧，让疲惫的心灵小憩一会儿。让那山间的清泉漫过你的心间。
“天地悠悠过客匆匆潮起又潮落，恩恩怨怨生死白头几人能看透。”留一半赏景，留一半赶路，“何不潇洒走一回”。你看：那春日鹅黄的嫩芽，刚从坚硬的土壤中探出头来，是那样的喜悦；那夏日漫山的花朵，争相开放，飘香整个世界，是那样的灿烂；那秋日的丛丛菊花，在私语，在迎风摆头，是那样的欢愉；那隆冬的火炉旁，祖孙二人躺在藤椅上，漫漫悠悠的讲着故事，是那样的温暖。快停下脚步，跟他们打声招呼吧。请道一声：“我爱你们！”
“人生寄一世，奄忽若飚尘”啊，请相信我：宁负荣华也不要负春光。
你看“中峰禅寂一僧在”，正“坐对梁朝老挂枝”呢！谁说老僧的目标不是高峰呢。你看，苏格拉底虽然没有到达他所追求的最终目的地，但也没有忘记欣赏沿途的美景呢。
【点评】开篇提出问题，让读者思考、一下子抓住读者的阅读兴趣，自然带出主题：放慢脚步吧，去看看那沿途的风景。接着由追悼会悟出“行走在风景间，切莫错过沿途的风景，更不要辜负了美丽的风景。错过风景属无心，辜负风景属有意。”的道理，进一步深化主题。接着作者视角转向先民，描述了先民宁负荣华，不负春光的生活态度。最后引述材料，引用试文结尾，余韵悠长。本文化用了很多古典诗词、歌词，使文章文采斐然，富有古典韵味。
10．（2024 内江期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”南开大学校长张伯苓于1935年9月17日在开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
材料二：近年来，“躺平”一词蹿红社交网络，形象生动地描绘了当代部分青年在面对现实中难以改变、无力掌控、难于解决的事情时，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，今朝有酒今朝醉的心态。
材料三：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。
——新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话
请结合以上材料，联系自身实际，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】见解答栏
【分析】这是一道引语类材料作文题。
材料一选用张伯苓先生的“爱国三问”，“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗”三个不断递进的问句，分别对青年人提出了要牢记自己中国人的身份，热爱国家，为国家的发展进步贡献自己的力量的使命要求。所以，这则材料强调的是青年的国家意识，民族意识。材料二则针对当今不少青年存在的“躺平”现象提出批判。通过这则材料，我们可以看出，“躺平”是一种负能量，是不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、今朝有酒今朝醉的心态。“躺平”，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观，应该批判和摒弃。作为新时代的青年，本应有年青人的朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、社会责任，乃至历史赋予的振兴中华的使命。由此，材料三提出了“奋斗”的主题。材料三是习总书记的话，他要求中国青年应当具备奋斗精神，然后详细说明了什么是奋斗：奋斗是一种在做好“小我”细节中实现“大我”精神的体现。他指导青年明白，“奋斗”并不一定非要“高大上”，做好每一件小事，完成每一项任务，履行好自己的职责，这也是“奋斗”。而在结合材料结尾“新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话”这一出处，材料的主旨也就显而易见了：当年青年不应消极躺平，而应积极承担起自己的民族责任与时代使命，为中华之崛起而砥砺奋斗。
写作议论文时，可以以“作为新时代的青少年，你准备以怎样的实际行动表达爱国情怀”这一问题来引出话题，然后点出为国家与民族之进步而奋斗的主题。可以列举历史上的诸多爱国者的例子，如岳飞、林则徐、李大钊、抗美援朝战士、当下各行各业的用勤劳双手参与祖国建设的劳动者等，说明他们的奋斗为祖国做出的贡献，以此说明为国奋斗的重要性。而对于如何奋斗，则可列举爱国的不同表现，如鲁迅以笔为投枪，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，边防战士保家卫国，抗击疫情的逆行者、志愿者等等。然后分析爱国、奋斗的表现形式可以不同，但只要付诸行动，努力做好自己该做的，就是真正的爱国，真正地祖国而奋斗。
参考立意：
1.为国家发奋向前，担我辈青春责任。
2.根植祖国土壤，让青春因奋斗而枝繁叶茂。
3.不懈奋斗，与国家共命运。
【解答】
以国家为重，尽己所能奋斗
爱国是一种国家利益高于一切的崇高感情，是一个民族精神财富中最珍贵的，它具有巨大的向心力和凝聚力。那么，应当以怎样的实际行动表达爱国情怀呢？我的观点是：要以国家为重，尽己所能奋斗。
以“革命理想高于天”的奋斗，书写爱国之志。青年有信仰，国家就有力量，民族就有希望。树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。毛泽东从青少年时代开始，便深切关注民族命运，树立“改造中国与世界”的宏大志向；14岁的周恩来在回答老师提问时，斩钉截铁地说“为中华之崛起而读书”。正是强烈的爱国情怀，让一代代共产党人经千难而前仆后继、历万险而锲而不舍。“砍头不要紧，只要主义真”“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，无数英魂以青年的朝气、勇气、锐气为我们点亮理想信念之火，让“革命火种”薪火相传、生生不息，让我们从觉醒中走来，在奋斗中成长。站在新时代的起点，豪迈的青春踏上壮阔的征途，更是需要理想信念的支撑，需要思想的力量领航导向。
以“不破楼兰终不还”的奋斗，书写爱国之责。没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。新时代，每个人都能找到最能实现自己价值的赛道。“清澈的爱，只为中国”，这是18岁的戍边烈士陈祥榕对祖国的真情告白，短短数字却感动了无数人。“请党放心，强国有我”这是在庆祝中国共产党成立100周年大会上青年代表的铮铮誓言。在疫情防控一线，众多“90后”“00后”不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，他们以“逆行”的方式，用生命守护生命，让每一次星夜奔跑变得更加有价值、有意义。在助力乡村振兴、脱贫攻坚战中，广大青年不怕苦、不畏难，甘于扎根山村支教、支农、支医，以青春年华义无反顾地扛起了社会责任的大旗。奋斗的青春最美丽，奋斗才是青春的底色。将“奋斗”二字落到实处，让激情、梦想写在广袤的中华大地，写在党和人民需要的每一个地方，才能让青春之花在担负民族复兴重任中绚丽绽放。
以“不待扬鞭自奋蹄”的奋斗，书写爱国之约。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。正是因为无数革命先辈跨过了一个个“娄山关”，征服了一个个“腊子口”，才有了后来的“玉汝于成”。奋斗不只是一个激动人心的概念，不只是一句响亮的口号，而是充满挑战和风险的实践过程。走在新的赶考路上，青年作为党和国家事业的接班人、人民事业的答卷人，要时刻牢记党和人民赋予自己的神圣职责和使命，不断把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与社会共进步。
雄鹰勇于搏击，才更丰满有力；青松经历风雨，才更苍劲挺拔；江水乐于奔腾，才更斗志激荡；青春奋斗不止，才更精彩纷呈。
爱国，就要以国家为重，尽己所能奋斗。中华民族的腾飞，就在所有炎黄子孙的不懈奋斗中！
【点评】新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：
①服从材料的整体；
②观点可能比较新颖；
③有话可说。
11．（2019秋 大荔县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】见试题解答内容
【分析】材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。
参考立意：
1．功成不必在我，功成必定有我。
2．青春汗水讲述中国故事。
3．用青春撑起中国大厦。
4．忠于职守，撑起时代风帆。
5．奋斗的青春是时代最好的注脚。
6．用青春汗水丈量中国复兴路。
【解答】
勇于担当，创造未来
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的题目是“勇于担当，创造未来”。
在我的职业体验实践活动即将结束的时刻，首先感谢给予我支持、帮助的公司领导、师长和同事，向大家致敬！在你们身上我看到、学习到的最重要的一点就是责任和担当。
电影《无问西东》中，西南联大在抗战时期，“八千里路云和月，五千里家国”。诚然，这是他们的责任，但这又何尝不是我们的责任？在勇于担当社会责任的旗帜下，让我们向阿里巴巴、董明珠、京东致敬！只有勇于担当，才能创造未来。
不悲观，不放弃，勇于担当。在原本该享受天伦之乐的美好时光，但李其云、陈淑美夫妇却遭遇不幸，儿子身亡并留下60万外债，可是他们却不悲观、不放弃，毅然承担起替儿还债的责任，用行动书写一曲仁义的担当赞歌。年迈的夫妇俩用羸弱的身躯，挑起替儿还债的重任，他们的勇气和担当令人动容。
无私奉献，勇于担当。碧桂园集团捐赠1000万元用于茂名精准扶贫事业，并与茂名市扶贫办、茂名市慈善总会、茂名日报社联合在露天矿生态公园举办“好心茂名”绿色骑行活动，不仅彰显了“期望社会因我们存在而变得更加美好”的企业使命，而且为更多企业履行社会责任共建“好心茂名”树起标杆予以启迪。
不推卸不逃避，勇于担当。2010年感动中国人物王伟，忍着失去妻子和未出生孩子的悲痛，依然承担起作为军人的责任；百岁仁医胡佩兰坚持一周出诊6次，承担起作为医生的义务。巴基斯坦少女马拉拉从未漠视自身的重任，她有感于巴基斯坦的内乱纷争，年仅11岁的她开始担当起和平使者的责任，为和平四处奔走呼告。正是因为她的这份担当，让她成为史上最年轻的诺贝尔和平奖得主。原本像花儿一般年纪，当其他伙伴嬉戏玩耍时，她却选择担起维护和平的重任，为巴基斯坦的和平作出自己的贡献。自古英雄出少年，勇于担当让她得以芳名远扬。
在现实生活中，我们90后00后被称为“垮掉的一代”。这样的评价固然有失公允。但当我们习惯了衣来伸手饭来张口的日子时，渐渐地我们失去了责任感，不愿担当害怕担当，犹如温室中的花朵，经不起生活风雨的洗礼。新的时代从不缺乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“勇于担当，不负韶华”。
习近平说：“青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有未来。”这是属于我们的时代，唯有青年人积极作为，敢于担当，养一身浩然正气，才可铸就伟大中国。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。
最后，祝愿我们的企业蒸蒸日上，祝愿我们的国家繁荣富强！
谢谢大家！
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
12．（2024 五华县校级期中）阅读下列材料，根据要求写作。
总有一段时光使我们难以忘却，总有一段时光让我们久久回味；总有一段时光在我们的记忆之中熠熠生辉：可能源于陌生人善意的帮助；可能源于朋友温暖的笑容；可能源于长辈殷切的叮咛……可能是生活里平凡瞬间的连缀，也可能是时代中沧海桑田的变迁。这些时光值得我们回味，给予我们不断前进的力量。
请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生写作的能力。本题考查命题作文写作，要求以“值得回味的时光”为题，要结合自身经历写一篇记叙文。每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头，让我们难以忘怀。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀？能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情？是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
参考立意：
1．那段时光让我收获了成长；
2．那段时光在我心中永难忘；
3．那段时光温暖了我心房。
【解答】
值得回味的时光
有一些人会说，我的书法写得好的，房子里到处都有金的银的奖牌，大门口、墙上贴着我的作品。得这些奖，对于我已经习以为常，也不是什么难得的事了，表面上看起来我在书法特长方面比较耀眼，但谁又知道，我在背后曾经付出了怎样的汗水？
我的书法老师是李璇，在长沙大有名气，曾经是省委书记夫人的老师，对于书法的理解运用和教学都异常严格。我刚刚学习的第一个学期就挨了无数次的骂。学了两个学期被骂的更多，有一次我被骂得最惨，小李老师当着全班的家长同学的面，撕了我的作品，罚我跑了十趟六楼楼梯。跑完了我就那么呆呆的坐着，直到妈妈把我领走。我以为妈妈也要骂我，可是她用一贯平和的语气慢慢的对我说：“这件事我也不好怎么说，玉不琢不成器，小李老师大打击你也是为你好。现在是你＝学习的黄金时期，小李老师不是说你是个无用的人吗？那我们就用自己的实力来回击她这句话。”妈妈的话又温暖，又给了我的鼓励和奋斗的激情，自此我开始刻苦练习。
当时我还在读小学，作业不多，我可以花大把的时间练习。每天晚上7点一直到十点，中途我只喝了两次水，上了一次厕所，其他时间一直的练。一张张练习纸越积越高，一次次被妈妈叫停着看范字。我含着泪，站在墙边，看贴着的范字，一站就是一刻钟，接着又回去写，中途几次倒在桌子上面大哭，满脸都是泪水与墨水混合后的半成品。每一次都被妈妈叫起，帮我擦干泪，抚摸着我的脸说，加油，快到十点了，不要放弃!有一次，我又突然哭了起来，并且把墨蝶子都打翻在地上，将练习纸撕得粉碎。这回妈妈也没说话，让我哭，哭完后说好些了吗？哭出来就把所有的痛苦全面消灭掉，谁会没有失败，关键是失败后可以反击成功，你不是想要小李老师把话吞回去的吗？你这样子怎么可以？妈妈把纸一张张的纸捡起来，又一张张铺开补好，把它们叠好交给我，我内心浮想联翩。
一个月、两个月、三个月过去了，我也不哭了，字越写越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越烧越旺。当我把新的作品交给小李老师看的时候，她惊得下巴都要掉了，夸奖我写的可真好!
不是由奋斗换来的欢乐，是单调的，再想起那一段艰苦的时光，居然有点甜。那段值得回味的时光将永远珍藏在我记忆的最深处。
【点评】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
13．（2022春 清城区校级期中）写作。
暑期某日，我经过一葡萄园，见四十出头的女园主正在场院外把成熟的葡萄整理装筐，面色凝重。攀谈中得知，几年前，她第一个“吃螃蟹”。流转村里100亩土地，栽种葡萄，苦吃了不少，钱没赚几个。惊问原因，都是“老天”捣的鬼，去年春节后大雪，大棚差不多损毁了；今年葡萄长势喜人。不曾想，连续阴雨，快成熟的葡萄，又开裂、溃烂，影响产量，成色也差。我跟他开句玩笑：“种葡萄既然要靠天吃饭，那你得给老天爷烧烧香。”女园主听后，若有所思，说：“烧香？给谁烧香？要烧全中国14亿老百姓都得烧。可能吗？有必要吗？我有技术，不怕吃苦，认真做事，真诚待人……今年不成，明年再来，我就不信这个邪一种不出好葡萄。要烧香啊，那香得烧在我心里！”
假如你就是上述材料中的“我”，正准备参加班上的“课前五分钟演讲”，请结合材料内容。写一篇发言稿，阐述你的感受与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生写作文的能力。材料解读，从女园主的经历来看，她年轻有为，第一个流转土地，搞规模种植，是个思想解放的新型农民，她做了第一个“吃螃蟹”的人，说明她为人在世，敢为天下先。从女园主的技能来看，她懂技术，会经营，虽然没赚到多少钱，但是个肯吃苦的女强人，技术与能力，是创业的基本，这两点她都具有，她肯定会成功的。从女园主的个性来看，她做事认真，待人真诚，遵纪守法，是一个很有责任心的新时代公民。从女园主的追求来看，她内心有“香”，不怕挫折，对未来充满信心，是个有信仰的进取者。审题时要对材料丰富的意蕴加以理解，分析，概括，归类。求同析异，抓大放小，找准立意角度，精准立意。任务解读，假如你就是上述材料中的“我”，为参加班上的“课前五分钟演讲”写一篇发言稿，要结合材料内容，阐述感受与思考。
参考立意：
（1）信仰﹣﹣人生永恒的动力；
（2）为人在世，要敢为天下先；
（3）求人先求己，遇挫思进取；
（4）技术与能力，创业的基本。
【解答】
信仰﹣﹣人生永恒的动力
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“信仰﹣﹣人生永恒的动力”。暑假期间，我曾碰到过一位年轻的女园主，她在多次栽种葡萄失败后，仍然坚信自己能种出好葡萄。女园主对未来充满了信心，是个有信仰的进取者。我相信她一定会成功的，因为她有信仰。
正确的信仰可以作为人的精神动力，可以作为我们为之而奋斗的目标，而在这个奋斗的过程中也能体现个人的价值。反之，如果没有正确的信仰，人就失去了奋斗的目标和对未来美好生活的向往与追求。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取义者也。”由是观之，信仰，是人们所必须的。人生有了信仰才会拥有前进的动力，才会拥有奋斗的目标，才能实现自己内心所想。即使肉体被毁灭，灵魂也不会感到空虚。
文艺复兴时期的乔尔丹诺 布鲁洛为了坚持科学真理，进一步的发展了哥白尼的太阳中心论，然而科学并没有战胜愚昧，并且遭到了天主教人的追杀，被钉于十
期中专项培优 作文
一．作文（共15小题）
1．（2024 天山区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
腾讯公司尝试将蜀绣、《千里江山图》等元素融入游戏中，化为游戏形象、服装头饰；敦煌研究院借助虚拟漫游、文创产品等形式演绎经典的敦煌文化。艺术成为IP，向外衍生出艺术品之外的更多形态……文化悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲好“中国故事”的重要载体。
如果你即将在“文化中国”主题班会上讲话，要求写一篇讲话稿，融入具体的文化开发示例，体现你的思考与认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2024 龙湖区校级期中）阅读下面的材料，根据提示写作。
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
（译文：季文子办事，要反复考虑多次后才行动。孔子听到后，说：“考虑两次就可以了。”）
如何把握思与行？品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求：自拟标题，自选角度，观点明确；不得泄露个人信息；字数800以上。
3．（2024 宝应县期中）阅读下面文字，按要求作文。
教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。
请选一个你熟悉的劳动者，写一篇不少于800字的记叙文，运用恰当的细节描写，题目自拟。
4．（2024 天津期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
井冈山精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神，即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容为：实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。
党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
5．（2024 信州区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
6．（2023春 岳阳县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）
②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语》）
③合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下。《老子》
④心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记》）
⑤百舸争流，奋楫者先。《礼记》
请以上述经典语句中的两三句为基础，任意组合，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
7．（2024 广信区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庄子》中讲了一个不龟手之药 （一种防手冻裂的药物） 的故事：宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”。
世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见。俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧。突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆。实际生活和工作中，人们为什么会坚持俗见？是不是所有的俗见都需要、都能被突破？而有些俗见又为什么能被突破？从哪里突破？被谁突破？是自己还是他人，是同时代的还是后人？突破前后的俗见各自又有着怎样不同的境界和价值观呢？这些问题，都需要我们作深入思考。
上述材料能给新时代的青年以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2024 昌江县期中）阅读下面文字，根据要求作文。
《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。
对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
9．（2024 黄冈一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座大山太遥远太遥远。他们就是走一辈子，也不可能达到那个令人神往的地方。拉克苏颓丧地说：我竭尽全力奔跑过去，结果什么都不能看到，真叫人太伤心了！”苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：“这一路有许许多多美妙的风景，难道你就没有注意到？”拉克苏一脸尴尬的神色：“我只顾朝着那遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”“那就太遗憾了，”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记旅途处处有美景！”
每个人对待人生历程的态度不同，人生历程的价值就不同，请根据自己的理解和感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
10．（2024 内江期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”南开大学校长张伯苓于1935年9月17日在开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
材料二：近年来，“躺平”一词蹿红社交网络，形象生动地描绘了当代部分青年在面对现实中难以改变、无力掌控、难于解决的事情时，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，今朝有酒今朝醉的心态。
材料三：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。
——新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话
请结合以上材料，联系自身实际，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
11．（2019秋 大荔县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
12．（2024 五华县校级期中）阅读下列材料，根据要求写作。
总有一段时光使我们难以忘却，总有一段时光让我们久久回味；总有一段时光在我们的记忆之中熠熠生辉：可能源于陌生人善意的帮助；可能源于朋友温暖的笑容；可能源于长辈殷切的叮咛……可能是生活里平凡瞬间的连缀，也可能是时代中沧海桑田的变迁。这些时光值得我们回味，给予我们不断前进的力量。
请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．（2022春 清城区校级期中）写作。
暑期某日，我经过一葡萄园，见四十出头的女园主正在场院外把成熟的葡萄整理装筐，面色凝重。攀谈中得知，几年前，她第一个“吃螃蟹”。流转村里100亩土地，栽种葡萄，苦吃了不少，钱没赚几个。惊问原因，都是“老天”捣的鬼，去年春节后大雪，大棚差不多损毁了；今年葡萄长势喜人。不曾想，连续阴雨，快成熟的葡萄，又开裂、溃烂，影响产量，成色也差。我跟他开句玩笑：“种葡萄既然要靠天吃饭，那你得给老天爷烧烧香。”女园主听后，若有所思，说：“烧香？给谁烧香？要烧全中国14亿老百姓都得烧。可能吗？有必要吗？我有技术，不怕吃苦，认真做事，真诚待人……今年不成，明年再来，我就不信这个邪一种不出好葡萄。要烧香啊，那香得烧在我心里！”
假如你就是上述材料中的“我”，正准备参加班上的“课前五分钟演讲”，请结合材料内容。写一篇发言稿，阐述你的感受与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
14．（2021 甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春 雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……
请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2021 资阳模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。
网友发文称：“成都杜甫草堂遍地竹林，这有违历史原貌。一千多年前，杜甫就写下了‘新松恨艮不高千尺，恶竹应须斩万竿’的名句。在草堂时，杜甫亲手栽植小松，恨，不得它迅速长成千尺高树；那到处侵蔓的恶竹，即使有万竿也要斩除！不知今天的杜甫草堂，为何要种植大量的竹子？”
你对上述材料怎么看？班级计划围绕这则材料举行“传统文化与时代发展”的讨论会。
请结合你的认识和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
期中专项培优 作文
参考答案与试题解析
一．作文（共15小题）
1．（2024 天山区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
腾讯公司尝试将蜀绣、《千里江山图》等元素融入游戏中，化为游戏形象、服装头饰；敦煌研究院借助虚拟漫游、文创产品等形式演绎经典的敦煌文化。艺术成为IP，向外衍生出艺术品之外的更多形态……文化悄然成为创意经济的重要引擎，成为讲好“中国故事”的重要载体。
如果你即将在“文化中国”主题班会上讲话，要求写一篇讲话稿，融入具体的文化开发示例，体现你的思考与认识。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答栏口
【分析】本题考查写作能力。这是一则任务驱动型作文。这道作文题分为两个部分，一部分是写作材料，一部分是写作任务，材料也分为两个部分，第一部分是展示现象，第二部分是阐述意义。
审题：材料中列举了两个文化开发的例子，它们的共同点是将传承文化与发展经济相结合，让文化成为创意经济的重要引擎。传统文化的表现形式，并不是只能停留在过去，文物也不是只能等待来者观赏的摆件，它可以更主动，可以“触网”，可以有更现代，更丰富多元的表达面向。因此可以从中国传统文化的传承人手，谈谈如何进行文化开发，如何更好地发扬传统文化。
任务分析：讲话稿分为三个部分：一、称呼与导入；二、正文（包括开头、主体和结语）；三、落款。
参考立意：
做大传统IP，才是真正的传承。
文化的现代开发，传统文化的价值、文化创意产业的开发模式等。
传统文化的现代发展，中国符号，文化开发等。
【解答】
别总踩着别人脚步走路
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！正如孔子所言：“远人不服，修文德以来之。”文化在国家发展中有着举足轻重的作用，而优秀的中华传统文化更是让中华性灵之魂代代相传。现今，文化的火炬已然传到作为新时代青年的我们手中，我们应该如何让古老的传统文化焕发生机，同时更好地传承和发展中国文化呢？且看故宫是怎么做的：
散发传统文化气息的故宫日历、印有个性话语的折扇、以“御花园彩石甬路”为主题的五彩耳钉……近来故宫博物院及其文创产品吸引了不少人的目光。一时间，把故宫文化带回家，在朋友圈晒一晒来自故宫的礼物，成为风尚。
在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？既富有时代气息，有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入寻常百姓家。
其实，文化最忌炒冷饭，最讲求创新创造。从写就一篇翰墨短文，到熔铸一个城市的精神文化，无不需要贯彻创新之魂。清代画家郑板桥自幼爱好书法，勤学苦练，临摹各家字帖，可总觉得自己进步不大，为此深感苦恼。他的妻子一语点破：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么？”郑板桥猛然醒悟。此后，他力求创新，开创出了“板桥体”。“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。”一味固守，千篇一律，只会让文化丧失活力；善于推陈出新，呼吸现代新鲜的氧气，才能不断让文化绽放新芽，枝繁叶茂。
反观当下，一些文化现象仍值得我们反思。比如，有的书籍，毫无创见不说，内容还东拼西凑，被人戏谑为“垃圾书”；有的综艺节目，千篇一律地从国外引入相似模式，结果水土不服，观众不买账；还有的电影，奉行“拿来主义”，剧情场景总是“借鉴”他人作品，屡陷抄袭旋涡，等等。正如美学家朱光潜所言：“老是那样四平八稳，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’，虽是天天在弄那些玩意，却到老没有进步……一稳就定，一定就一成不变，由熟以至于滥，至于滑。”从这个意义而言，故宫文物的走红，既是一种警惕，更是一种启示。
“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。”文化创新这条新路上，或许有绊脚的石头，或许有拦路的枯枝，但不管怎样，一番披荆斩棘之后，我们必将发现一个更丰富、更精彩的世界。
感谢大家的倾听，我的演讲到此结束！
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
2．（2024 龙湖区校级期中）阅读下面的材料，根据提示写作。
季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”
（译文：季文子办事，要反复考虑多次后才行动。孔子听到后，说：“考虑两次就可以了。”）
如何把握思与行？品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求：自拟标题，自选角度，观点明确；不得泄露个人信息；字数800以上。
【答案】见解答栏
【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型作文题。
材料出自《论语》。此则《论语》衍生的成语“三思后行”广为流传，但它并非完全符合孔子的真正主张。季文子是鲁国的大夫。据记载，他一生谨慎，祸福利害算计得太过精明，他思虑越深，世故越深。孔夫子说“再，斯可矣”，是针对季文子的这一性格特点来进行点拨教导的，如果换成子路之类的学生，估计孔子就会改口。性格急躁、鲁莽，那就谨记“三思而后行”；性格优柔寡断，“再思则行”。
引导语部分，要求考生品读这则《论语》，思考“如何把握思与行”，也即让考生在理解本则材料所传递的思想的基础上，思考怎样辩证处理“思”与“行”二者之间的辩证关系。
审题时，我们要注意“三”和“再”之间的区别与联系。“三”是多次，这里指的是多次的、反复的、无谓的、没意义的、患得患失的思考，它带来的结果是思而不行。“再”是两次，不能理解成仅仅两次，而应理解为点到为止、恰到好处的周密谨慎的思考，它带来的结果是思定则行。生活中，面对很多问题，在行动之前，我们应该谨慎思考，但如果思而不行，缺少决断，那么，就会陷入瞻前顾后、优柔寡断的状态，只能是裹足不前，不能成事。所以，一旦思考成熟，就应该立即行动，在行动中完善思考，随时发现新问题，随时解决新问题。这也就是孔子否定季文子的“三思”，建议他“再思”的原因。
行文过程中，我们要先理清“思”和“行”二者之间的关系：先思后行，思定立行，行而有思。重点强调的应该是思定立行。然后，再结合具体情况、根据行动主体的特定性格，什么情况下、什么样的人要“三思”，什么情况下、什么样的人“再思”即可。此处要结合现实社会和自己的人生经历来写，把写作引向思考如何在以后的生活中处理好思考和行动二者之间的关系，以让自己的事业开展得更顺利，让自己的人生之路走的更稳健。
参考立意：
1.多思则多私，故不宜三思而行。
2.思不在多，在于得法。
3.思定则行。
3.鲁莽者多思，优柔者速行。
【解答】
谨于思，果于行
季文子，三思而后行，不可谓不谨，但孔子不赞成，为什么？思虑太多，过犹不及。世间事，繁杂且多变，怎么可能等到万事周全才行动？
所以说，事前思虑固不可少，但也要果于行动。
凡事预则立，不预则废，行事之前必须深思熟虑，凭一时意气而草率行事，必然败事。南宋年间的开禧北伐即是一例：韩侂胄为了立功，在没有详细分析敌情的情况下贸然进攻，最终失败。本是爱国之壮举，却落得鲁莽之恶名，可见，事前思虑，不得不谨。
但是，也不能沉耽于思虑而裹足不前，毛主席曾说：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕！”光阴如梭，形势逼人，怎能妄想等到万事俱备时再行动？想当初，日军全面侵华，怎么应对？我们当然会思考，但是，当初的爱国志士更多地是果敢地去行动，在思考的同时行动，在行动中思考。所以我们看到川军出征，百团大战。我们可以有持久战的战略，但不能只持久地思考，不能怯懦于行动，毕竟战争不等人。
耽于瞻前顾后者无非三个原因，一是懒惰，一是怯懦，一是私心重。勤奋、勇敢、无私的人从来是事前深思，思定则行。南宋小朝廷，天天把迎二圣、收失地挂在嘴上，但瞻前顾后，患得患失，不光苟且于江南不见行动，还无耻地打击主战派，什么原因？懒惰和怯懦兼而有之，更加上赵构还有贪恋皇位的私心。
反观新时代的奋斗者们，凭着勤奋、勇敢、无私的态度，既谨于思考，又果于行动，创造了一个又一个辉煌的成就。看我国的航天工程的工作者们，他们行前有思，有谋划，有布局，每一步都谨慎推演；他们也果于行动，一个个“嫦娥”飞月，一个个“天宫”升天，从简到繁，从无人到有人，不都是在行动中升起和改进的吗？航天工程如此，大海勘探工程也是这样，扶贫工程也是这样。每一个庞大工程取得成功，都离不开“谨于思，果于行”。
作为新时代的有担当的青年，我们更应学会处理思与行的关系。面对自己的未来，我们要有人生规划；面对自己的事业、祖国的发展大业，我们要有职业规划。但是，我们不能只绘蓝图不行动，不然，就成了纸上谈兵的懒惰者、怯懦者。所以，有了规划，就去生活中践行吧，让实践检验它，在实践中调整它。思定则行，边行边思，我们才能事业有成，不负家国。
因此，记住孔子的教导吧，“再，斯可矣”。谨于思，思而有度；果于行，勤行不怠。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
3．（2024 宝应县期中）阅读下面文字，按要求作文。
教过两代人的山村小学教师，救死扶伤护佑生命的医生，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勤劳作的农民，……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。
请选一个你熟悉的劳动者，写一篇不少于800字的记叙文，运用恰当的细节描写，题目自拟。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力。材料可以分三个部分：
第一部分，引语：例举了教师、医生、清洁工、农民等不同职业的劳动者。第二部分，提示写作方向：写作提示“事”也可能“触动我们的心灵”。这提供写作立意角度，即考生可以写劳动者的“事”，由“不少事”知道，可以写多件事。第三部分，明确提出要求：“一个”不可以写多个人，“你熟悉的”意味着从“我”的角度切入，“劳动者”意味着事件需扣紧“劳动”的内涵。综合来看，这则材料的核心关键词“劳动者”。在关键词的内涵理解上，“劳动”可以理解为：教书育人、救死扶伤、清扫卫生、洗衣做饭、春种秋收、科学实验等不同职业的脑力劳动或者体力劳动。
在文体选择上，写一个你熟悉的劳动者，必然是选择写人记事的记叙文。写记叙文，就要叙述与“一个劳动者”有关的故事，来表达自己与“劳动者”相关的某种情感或哲思。还有要求其中有细节描写，在具体行文上，要写出以“动作”为主的具体的细节，传达对自己心灵的触动；也可以某个物象，以其为载体，承载“我”对劳动的理解，对劳动者的感情；还可以运用欲扬先抑的构思，突出劳动者给自己的震撼。
参考立意：
1．那个温暖我心灵的劳动者（歌其劳，暖其心）；
2．最美劳动者（白衣渡世人）；
3．精益求精，人生常态（教书育人）；
4．黎明中的身影（劳动中的你，最美）。
【解答】
那抹橘色
春有繁樱，夏含蝉鸣，秋携桂香，冬遇初雪，青山流水，那抹橘色从未在岁月中缺失。
她，一位平凡的清洁工人，一件橘色马甲，斑驳了时间的皱纹里藏着一个浅浅的酒窝。麦色深的皮肤似乎是长期风吹雨打所造成的吧。她似乎在这条街道上工作很久了，从我记事起，她就在这儿了，虽然没有人能够叫出她的全名，但大家都打从心底地敬重她。
春去夏来，秋往冬过。白驹匆匆间，那抹橘色变得亮眼起来，她风雨无阻、任劳任怨，把我们的街道打扫得一尘不染，她披着朝阳，戴着白月光为大家付出。
秋冬冬初，正值万物凋零，每天需要清扫的任务随时加重，无边落木萧萧下，两边的道路上铺满厚厚的落叶，风一吹，卷起碎叶与灰尘，直冲行人，她出现了，带着推车出现了，她显得极为耐心，将落叶扫入再倒进推车，来来返返，不厌其烦，一次又一次清扫着街面上的灰尘与落叶。
她仔细认真，不放过丝丝细隙。她的橘色马甲被浸湿了，在这个凉意丛生的季节里，她用湿浸的橘色马甲换来了街道的清洁，有人劝她：“落叶扫不完，待冬日初雪，自会分解消失”，她总是笑笑不作声，转身投入到劳动中去……日复一日，冬天，树枝光秃秃的，偶有几只麻雀在其稍作休息，随即离去。地面一如往常，没有落叶所夹的灰尘，没有枯燥的干枝。一尘不染的冬天给所有人带来了好心情，她依旧推着一辆小车，穿着橘色的马甲，缓缓有序地清扫着，无怨无悔。顷刻间，万物静止，那抹橘色温暖了时光的岁月。
她从容的走着，拂去街道的灰尘，也抹净了行人的心灵。
春风拂过她的眉梢，明月牵着她的衣袖，温暖的橘色是她无言的笑容，街道的尽头，两旁的商铺，都在诉说着她在时光里的劳作，浸润着她的汗水与心血。
她站在路口的树下，与人相谈，遇雨撑伞，遇风相依。含笑劳作，在这条喧闹的街道中奔波，辛苦却从容。那抹橘色亦照亮了春天的万花，夏日的密树，秋季的落叶，冬月的初雪，她在所有人的心里留下了最美的模样。
岁月深处，青山流水，旧时橘色从未褪色，依旧温暖！
【点评】行文结构：例文以“那抹橘色”为题，富有抒彩。开头，用四季之景物描写营造意境，用“那抹橘色”作为情感载体引入。然后，平凡的熟悉的劳动者出场，紧扣材料关键词，简洁的语言，寥寥几笔传神的描写，为下文的“扬”做铺垫。文中，选择有代表性的“秋冬冬初”的场面特写塑造人物形象，细节描写很充分，尤其是外貌、动作、神态描写很精妙。最后，在充分记叙的基础上，用“那抹橘色”作为抒情载体，强化心灵的触动，水到渠成。
4．（2024 天津期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
井冈山精神，是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神，即坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。
延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，主要内容为：实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。
党的十九大的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生的写作能力。此题要求学生结合材料内容，写一篇文章。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题提供了三则材料，第一则材料的关键词是：井冈山、革命精神、坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利；第二则材料的关键词是：延安精神、革命精神、实事求是、理论联系实际的精神、全心全意为人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神；第三则材料的关键词：不忘初心，牢记使命，不懈奋斗。习近平总书记不止一次提到，“我们党已经走过了95年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”“井冈山精神”“延安精神”就是“走过的过去”。可见，三则材料是相互关联的，从大处来说，中国共产党人要实现初心和使命，就必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗，不断进取；从小处来说，我们做为新时代的青年学生，要想实现自己的梦想，也必须保持井冈山精神和延安精神，实事求是，不懈奋斗。
参考立意：
1．梦想来自奋斗。
2．幸福是奋斗出来的。
3．让红色基因代代相传。
4．让井冈山精神、延安精神放射出新的时代光芒。
5．永远保持中国共产党人的奋斗精神。
【解答】
幸福都是奋斗出来的
幸福是什么？幸福是我们历经苦难、忠于苦难所得到的回报；幸福是我们历经风雨后所得到的彩虹。没尝过苦瓜的苦味，哪能知道糖果的甘甜，幸福不过就是一步一个脚印奋斗出来的。
奋斗是保持坚定的信念，冲破重重束缚；奋斗是保持清晰的头脑，大步稳重的向前；奋斗是克服一切困难，收获幸福！
奋斗，始于心。在奋斗的开始，你需要有一个坚定的信念。《荒岛求生》中的杰克，在时机与风向经过苦心等待而终于到来之时，他依然没能逃出荒岛，原因就在于信念不够坚定，而《肖申克的救赎》中的肖申克，在历经重重困难后依然没有放弃希望，信念之歌在他心中回荡，最终，肖申克摆脱了一切束缚，重获自由！如果当初杰克拥有坚定的信念，那么他也会像肖申克那般冲破重重困难，获得幸福。正是因为杰克放弃了心中的信念，所以他未能逃生。由此看来信念是不可缺少的动力，有了坚定的信念，就有了“敢叫日月换新天”魄力；有了坚定的信念，就有了“虽千万人，吾往矣”的勇气；有了坚定的信念，我们在奋斗的开端便能立于不败之地！因此，奋斗是信念的前提，我们应时刻坚定心中的信念。
奋斗，于心，更于行。奋斗在有坚定的信念的同时更要付诸于行动。看看如今我们这群青少年嘴上无时不挂着奋斗的口号，可是一到了该做实事的时候又退缩了。如今的商业巨子马云，他在人生道路上也经历了许多的磨难，才有了我们如今的淘宝、天猫。如果当初他因为高考失利而轻言放弃，半途而废，缺少执着之念与坚持的行动，他能取得令人瞩目的成就吗？正是因为他在奋斗之路上拥有顽强的毅力，脚踏实地地前行，所以，他才拥有了如今的幸福，自信的生活。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”由此看来，并非天才才能收获幸福。既然决定要奋斗，便要付诸切实的行动。
奋斗还须有度。奋斗一味盲从是万万不可取的。“邯郸学步”便是如此，燕国人觉得赵国人走路的步伐好看，姿势优美，便“一步一个脚印”地去学，走得十分不自然，不习惯，他决定“从零开始”，便想方设法忘记自己原来的走路方式，于是有了爬回本国的笑闻。设想若此人懂得珍惜、借鉴与创新的道理，就一定会将两者融合，保留其优势成分，自成一派，也未必不可。如此看来，奋斗离不开井冈山精神和延安精神的精髓，实事求是，理论联系实际。
奋斗最终让我们收获了幸福，奋斗也必将让我们看到：全面建成小康社会，新时代中国特色社会主义的伟大胜利，中华民族伟大复兴的中国梦的实现。
有时候，你惊艳那些花朵现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍的是牺牲的血雨。
【点评】由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
5．（2024 信州区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
牛顿曾说：“如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。”
陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。”
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：自选角度，自拟标题；明确文体，不得写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查材料作文写作，审题立意的关键是要读懂两则名言。牛顿的名言强调要取得成功，需要学习前人的经验，即要“善假于物”；陶行知的话强调要自力更生，自强不息，不借助他人去获得成功。人要学会自食其力，不要心存依赖。人生在世，要有自立自强的意识和自力更生的能力。这两则材料具有很强的思辨色彩，靠自己的努力还是必要的时候借助他人的帮助？当然可以将两者结合起来，既要“善假于物”，也要自立自强。作文时要明确自己的观点，然后方可作文。
参考立意：
1.自立与借力。既要有自立自强的志气，又要有借助外力的能力。
2.男儿当自强。天行健，君子以自强不息。
3.学习是一种能力，善于借鉴才有进步。
【解答】
男儿当自强
自强﹣﹣中夏民族的脊梁。它是勇敢者攀登高峰的手杖，它是探索者漂越苦海的船帆，它是男子汉理想的春雨催出的鲜花。
面对困难，自强不息的无数男儿将一笑而过。
贝多芬是自强不息的，他失明之后仍能成为“交响乐之王”；霍金是自强不息的，他走到生命终点线后却能“起死回生”；姚明是自强不息的，尽管他从小就有相当多的不利于打篮球的缺陷，因为他的自强不息最后在篮坛取得了空前的成功。
面对灾难，自强不息让七尺汉子轻松跨过。
几年前，一场可怕的灾难降临四川汶川。原来完完整整的一个大家庭变得支离破碎，家破人亡。但是，汶川人民并没有因此而失去自强不息的精神。在这一场灾难中，受灾者自信、自强，相互帮助；救灾者冷静面对、镇定自如。一颗颗坚强的心凝聚在一起，终于度过了这艰难的时刻。
面对失败，自强不息使我们“重振雄风”。
爱迪生一生面对多少困难，遭遇无数失败，但是他从来没有放弃过，最后完成发明一千多项；中国共产党人在建立共产党初期经历过多少次围剿，因为自强不息的精神给人力量，鼓舞着他们，最终取得成功；林肯是的人生之途坎坷，面对多次失败后仍成为国家总统。
“钓鱼岛事件”使每一个中国人都为之愤怒的。但是，自强不息的中国，自强不息的中国人民从不向日本军国主义者低头：
看，泱泱中国，已经亮剑出鞘：“神州九号”空中对接，科技领先不容外人小觑；航母下海，军演不断，军事力量让敌手心惊胆寒；国家领导频繁出访，有理有节的外交手段，展现的是一个大国的实力和气度。
瞧，保钓人士不惜代价强行登岛，彰显出我们维护主权的坚定意识；两岸四地的游行，抵制日货的呼吁此起彼伏，民族热情空前高涨。
听，校园里琅琅书声，那是莘莘学子在埋头苦读：了解我们国家岛屿的归属权，掌握正确的历史知识；学习国际法，才能用这些历史依据和法律来维护中国的领土主权；钻研数学、物理、化学，提高动手能力，养成良好的思维习惯，不断完善自我，让自己成长为国家的栋梁之材，“少年强则国强”；锻炼身体，磨练意志，拥有强健的体魄和坚强意志，在祖国需要时能挺身而出，一战必胜。
有自强为伴，再柔弱的幼苗也能长成大树；跟自强携手，再凄苦的泪水都能将化作欢乐的微笑；与自强为同行，再弱小的民族也会让世界投来敬佩的目光。
男子汉们，虽然我们不能成为物质财富上的将军，但是可以成为精神的斗士；虽然我们不能成为在外貌、权利的第一人，但是可以是超越物质生活的第一次。不管路途多么坎坷，只要自强不息，定能战胜一切。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
6．（2023春 岳阳县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
①士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》）
②譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。（《论语》）
③合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下。《老子》
④心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《礼记》）
⑤百舸争流，奋楫者先。《礼记》
请以上述经典语句中的两三句为基础，任意组合，确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文题。材料提供先秦的五句名言，考生需要先理解这些名言的意思，然后才能进行写作。
①意思是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。这句名言强调“意志坚韧和“勇挑重担”的重要性，只有拥有宽广、坚韧的品质才能承担起自己的责任。
②意思是：好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的。又好比平整土地，虽然只倒下一筐土，如果决心继续，还是要自己去干的。此句强调“坚持”的重要性。
③意思是：合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。可见生活中要重视积累，要持之以恒、善始善终，而且祸患常积于忽微，要防微杜渐。
④的意思是：《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”观点，解释了中国人独特的逻辑“由个人而至天下，由一点向外扩展”，指出个人“心正”的重要性，强调家国情怀是个人情怀的最高追求。
⑤意思是：劲摇桨的人才能在竞渡中跑在前面，告诫人们要发奋努力、敢于拼搏。要敢于竞争，敢于争先，做时代的弄潮儿。试题要求以材料中的两三句为基础，任意组合确定立意进行写作。对此，可结合①②③谈知与行的关系问题，说明光有知还不够，还要重视行动的积累；可结合①④谈对自己人生规划、目标实现的影响，将个人价值的实现与人民、家国的发展兴衰融合在一起，立志报国，心系人民；如结合②⑤谈奋斗与坚持的关系，说明唯有持之以恒，坚持到最后，奋斗才有意义。写作时还要注意写作任务中“合理引用“的要求。比如，写作时可开门见山直奔主题，引用“士不可以不弘毅，任重而道远“指出新时代的青年要树立高远志向，心系祖国和人民，用充满活力的思维，铿锵有力的步伐，脚踏实地为个人及祖国创造更美好的未来。正文主体部分，则可引用“心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”，分别针对立志如心系人民，胸怀世界，行动如“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也”等展开论述。结尾则全面收束全篇，照应开头。
参考立意：
1.知行合一，坚持不懈。
2.立奋斗之志，行坚持之路。
3.为国家之发展，我辈奋斗不息。
【解答】
扬奋斗之帆，素履以往成就辉煌
新时代的青年，特别是00后青年，必须练好内功、提升修养，做到信念坚定、对党忠诚，注重实际、实事求是，勇于担当、善于作为，坚持原则、敢于斗争，严守规矩、不逾底线，勤学苦练、增强本领。
在固本培元中筑牢信念之基。“立身百行，以学为基”。在如今信息爆炸、各类报道纷乱杂扰的新时代，唯有立正修身，沉淀积累，才能把握方向，积蓄力量。“最美女高校长”张桂梅怀揣教育信念点亮学生未来，“中国航天第一人”杨利伟坚定飞天梦想只身进入浩瀚太空。“士不可以不弘毅，任重而道远”，新时代青年人要学会从建党精神中汲取养分，标榜优秀楷模，把牢思想之舵，补足精神之钙，铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，将信仰之力转化为激励自己奋勇前进的强大精神动力。
在千锤百炼中砥砺实干本领。“疾风知劲草，烈火见真金。中心任务、大战大考从来都是广大干部践行初心使命的试金石和磨刀石。”年轻人要不能怕事儿，敢于揽事儿，要主动深入基层一线，在摸爬滚打中历经风雨，在风雨磨砺中增长才能，在困难艰险中笃行实干，不断提高自身面对复杂形势和艰巨任务的解决应对能力。练就真本事，锤炼过硬本领，积极进取，创新求变，敢于迎难而上，砥砺初心使命。始终保持为人民服务之初心，矢志不渝奋斗在党和人民最需要的地方，建新功、立伟业。
在知行践悟中提高履职能力。“合抱之木，生于毫末九层之台，起于累土千里之行，始于足下”。新时代青年要在不断的实践中对工作进行深入思考与复盘，避免按部就班，过渡地重复事务性工作。进一步开拓思路，转换固化思维，提升政治站位，领悟马克思主义基本理论及其精髓，不断提高独立思考与解决实际问题的能力。锤炼文化修养，强化履职担当，积极主动作为，以昂扬姿态开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异成绩献礼中国共产党成立100周年。
青年是国家未来的希望，是新时代的生力军。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新征程中，要有开拓奋进、干事创业的责任感和使命感，更要有“勇立潮头踏浪行”的决心毅力。在人生这艘巍巍巨轮上，扬起奋斗之帆，履担当之责，无惧风浪，踏浪前行，在践行梦想的道路上和生动的实践中绽放青春光芒。
【点评】材料作文写作策略：
①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。
④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
7．（2024 广信区校级期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庄子》中讲了一个不龟手之药 （一种防手冻裂的药物） 的故事：宋国有一家人善于研制不龟手之药，但他们世世代代却只是用它来做和漂洗丝絮有关的事儿，得到的价值也“不过数金”；后来有一天，有一位客人用百金买下了它的制作技术，用它来服务于吴越交战中受冻的士兵，由此得到的价值是“裂地而封之”。
世世代代以此为事，这是坚持俗见；不以此为事而以彼为事，这是突破俗见。俗见，往往是生活中的常理常情，它凝结着人生的某些经验和智慧。突破俗见意味着对此的超越和创新，有时甚至是颠覆。实际生活和工作中，人们为什么会坚持俗见？是不是所有的俗见都需要、都能被突破？而有些俗见又为什么能被突破？从哪里突破？被谁突破？是自己还是他人，是同时代的还是后人？突破前后的俗见各自又有着怎样不同的境界和价值观呢？这些问题，都需要我们作深入思考。
上述材料能给新时代的青年以启示，请结合你的思考与感悟写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生的写作能力，这是一道引语式材料作文题。
材料援引了《庄子》中“不龟手之药”的故事，然后在引导语部分分两个层面为学生创设写作情境。一个层面是由这个故事引出“俗见”这一概念，并指明其内涵；另一个层面是用一系列的问句，启发学生对“坚持俗见”和“突破俗见”二者之间的对立统一关系进行辩证思考。
题干部分强调所供材料能给“新时代的青年以启示”，那么，我们写作的时候，要从青年成长的角度出发，把对坚持俗见与突破俗见的辨析，放在中国社会主义建设进入新时代的大背景中进行思考。
构思时，我们要先界定“俗见”这一概念的内涵。俗见，即世俗的见解，它是大众对某一问题所拥有的相同的、固定的看法，或者是千百年来不同时代的人们对某一问题的相同的看法。它们有的是对自然现象的总结，有的是直接或间接的人生经验的凝聚，有的则与文化习俗相关。其中很多是生活、工作中的常理、常情。
另外，我们还要厘清坚持俗见与突破俗见二者之间的关系。之所以坚持俗见，是源于主体对俗见的正确性的认可，是源于对自身感性经验与智慧的一种笃定与自信。但是，俗见是固定的，有时甚至是僵化的，而现实世界却变化莫测；俗见往往是片面的一隅之见，而世界是丰富多彩的。因此，俗见对世界的认知，不一定能涵盖所有时代、所有领域，它有时间、空间的局限性，所以很多时候，我们要突破俗见：有的是对它的丰富与完善，有的则是对它的完全否定与颠覆。坚持俗见是守正，它能指导人们的实践；突破俗见是创新，它能丰富、深化人们的认识与实践。
在写作的时候，阐释清楚它们的联系至关重要，切忌只谈一面，彼此孤立。当然，可以有所侧重，比如，在祖国建设一日千里的当下，作为新时代的青年，我们在守正的同时，更应看重“突破俗见”，锐意创新。对于材料中给出的一系列启发式问题，我们可以把它们整合到我们的文章中来，但要注意建立其内在的逻辑性，避免写成问题的简单罗列和对问题的乏味回答。另外，可以就其中两三个问题进行重点论述，没必要面面俱到。
参考立意：
1.坚持守正，继承传统衣钵；勇于创新，开创新时代宏业。
2.莫被俗见束缚住飞翔的翅膀。
3.坚持俗见，不是抱残守缺；突破俗见，不是盲目颠覆。
【解答】
莫被俗见障目，敢于突破创新
有了不龟手之药的加持，避免了手裂之痛，漂洗丝絮是一份没有痛苦的事业，理应代代传承，何须它想？这是经验的总结，智慧的结晶。但是，同一种药，别人能凭它裂土封侯，而发明者却不免于日夜劳碌，为什么呢？
回答就是，即使俗见曾被证明是真理，但若只是固守，不加以突破，在日新月异的时代，它就会变成障目之叶。我们有药，我们可以从事洴澼絖，是正确的，但正是这正确的俗见，阻碍了我们开发不龟手之药的新用途。
作为生活中的常理常情，俗见来自实践，并经受住了实践的检验，凝结着前人、众人的经验和智慧。对前人总结的经验和拥有的智慧，我们照理理应敬畏。可是任何真理，都可能只是局部的、一时的真理。牛顿的三大定律，在宏观、低速、弱力的场合，能准确地解释所有的力学现象，但若在高速、微观、强力的情况下，则要让位于相对论、量子力学。如果固守经典力学的藩篱不寻求突破，怎会有对宇宙和量子世界的新认知？所以说，“俗见”即使看上去正确，也要敢于质疑它：它真的放之四海而皆准吗？敬畏它，但不等于要把它供在神坛上，完全臣服于它。
我们之所以固守俗见，除了过于敬畏，还有另一个原因，那就是我们有一种惰性思维。听从别人的意见，走别人已经走过的路，无疑是最省心省力的，萧规曹随，驾轻就熟，多么轻松！但是，曹参之所以走萧何的老路走得通，是因为他跟萧何处在同一个时代，面对的社会局面相类似。如果世变时移还不寻求突破创新，那就是懒惰，失败将至。固守俗见，懒于探索，又怎么能够开创新天地呢？爱迪生坚持直流电安全的俗见，排斥交流电技术，惰性思维阻挡了他接受新技术；梅派演员，把梅兰芳的一腔一调、一举手一投足都奉为圭臬，认为这是最高标准，只需学习，无需改进，结果再未出真正的大家。懒于思考，惰于突破，只能是原地踏步、画地为牢。
能开新局、谱新章的人，从来不臣服于俗见，不苟且于因循。邓小平不被搞市场经济就是向资本主义投降的俗见束缚，培育市场经济，开了中国社会主义建设的新局面；华西村没有懒惰地遵循农村人就应该过日出而作、日入而息的慢节奏生活的俗见，大力发展工商业，让华西村成了农村建设的排头兵，让村民过都过上了好日子。不拘于成见，不苟且偷懒，方能走出旧藩篱，走向新天地。
所以，前人、众人的意见可行，大可轻车熟路走捷径；若出现了新问题，有了新情况，有了新视角，还拘于俗见、成见，则是软骨头，是懒汉。
愿我们，不被俗见遮望眼，开拓创新谱新篇。
【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：
①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
8．（2024 昌江县期中）阅读下面文字，根据要求作文。
《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。
对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
【答案】见解答
【分析】本题考查写作能力。这是一则材料作文。这个材料属于观点可选择型任务驱动作文，所展示的角度可以选择，但是需要理性选择，这就在一定程度上考查了考生的理性思维能力。分析时要明辨是非，使文章紧密结合材料的同时，具有针对性和更强的现实意义；也可以联系当下，对问题进行细致分析，使文章的思维走向更深的层次。联系材料要抓细节，找准立论的切入点。此外，还要学会运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，充分体现议论文的逻辑性、思辨性。
知人者智，只知他人之是非黑白而不知自己，这是凡人的普通知识；自知者明，能知道到自己所行之缺点才是真正明理之人（当局者迷旁观者清）；胜人者有力，能够胜过他人的人就是有智力的人；胜己者强，能克复其私谓胜己，故能克复其私之人者才是真正自强的人；知足者富，能明白真理，满足不贪的人即算富有了；强行者有志，能够自强向大道去推行的人，就是真正有志气的人；不失其所者久，没有失去那个地方的（本来面目止善之地）这种人就可长久了；死而不亡者寿，人之肉身没有了，但是他的名誉永留人间，性灵归根，超生了死，此谓之寿。材料主旨是：了解别人是智慧，了解自己是圣明。战胜别人是有力量，战胜自己才是强大。知足的人就是富有。坚持而行的人就是有志。占有而不丧失才是持久，死亡而不被忘记的人才是长寿。人贵有自知之明，知己知彼百战不殆，这是“自知者”得可贵之处；人生不如意者十有八九，关键是能否战胜自己，“自胜者”胜人；自古以来，知足才能不被外物所趋，“知足者”长乐；干大事者事必躬亲，尽力而为“强行者”可敬……从这六类人中，可选择自己熟悉的人物和角度行文。文章重点在于写清“如何战胜自我”。从题目材料看，首先要诚实面对自己，尤其是自己的弱点和不足，进而找到方法战胜自己的弱点，改进自我，强化自我，最终成就自我。可以写成理性论证的论述文，也可以写成紧扣自身经历并由此感悟的记叙文。
参考立意：
①人贵有自知之明。
②了解自己才能战胜自己。
③从小事做起，从点滴做起，持之以恒。
④注重积累，厚积薄发。
⑤战胜自我，成就自我。
【解答】
人贵有自知之明
常言道：“失败是成功之母。”可事实并非都是这样的，失败之后是否成功，关键在于当事者有没有自知之明。世上万物，都有自己的长处和短处，然而，能否知道自己的长处和短处，却不容易。要么，何以自古就有“人贵有自知之明”之说呢！
其实，这种自知之明就是能发现自己的卓越与缺陷，认识自我的优势和劣势，从而，以自己的条件决定去干什么，不去干什么，用理智的方略选择目的或理想，其成功的几率就高得多了。
有自知之明的人方不会怨天尤人。西楚霸王的悲壮自刎与越王勾践的卧薪尝胆形成极大反差，同是帝王，两种截然不同的抉择迎来的也是不同的人生。很多时候失败与成功之间仅一步之遥，失败并不可怕，可怕的是在失败之后当事者缺乏自知之明。没有自知之明的人在失败之后总是唉声叹气，怨天怨地；有自知之明的人则会从自己身上找到失败的原因，从而最终迎来成功。
有自知之明的人才会懂得取舍。正是源于同样的追求和执着，鲁迅先生毅然决定了弃医从文，以笔代枪开始了斗争。因为他知道学医可以治好人们肉体上的疾病，但治愈不了国人内心的顽疾。他放弃了，但他也成功了，笔锋犀利的他在暗黑的旧社会，给人们照亮了前行的路。在通往成功的道路上，当一条路走不通时，应该学会换个方向去走。转变方向，或许，成功的曙光已悄然升起在前方。
有自知之明的人也才能甘于平凡。他入伍时只有初中文化，他现在只是人民解放军一个普通的上士，他当然知道他永远当不了元帅，他的目标就是当一个好兵，11年的坚持和努力，他把自己训练成最出色的三栖尖兵，他就是十大感动中国人物之一的“兵中之王”何祥美。成功的人生不是注定要轰轰烈烈，即使在最平凡的岗位上，只要甘于平凡，也可取得别样的成功。
当然，有了自知之明并不意味着丧失自信，自暴自弃，也不意味着你拿到了成功的特别通行证。自知之明只不过是一帖催化剂，让你明确自我，能更好地迎接挑战；自知之又如成功的闹铃，时时警醒你戒骄戒躁。有了自信，还需要坚持和努力，才能最终走向功。朋友，不要犹豫，不要畏惧，带着心底的自知之明，在失败之后去开拓你的成功天地。
【点评】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
9．（2024 黄冈一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
苏格拉底和拉克苏相约，到很远很远的地方去游览一座大山。据说，那里风景如画，人们到了那里，会产生一种飘飘欲仙的感觉。许多年以后，两人相遇了。他们都发现，那座大山太遥远太遥远。他们就是走一辈子，也不可能达到那个令人神往的地方。拉克苏颓丧地说：我竭尽全力奔跑过去，结果什么都不能看到，真叫人太伤心了！”苏格拉底掸了掸长袍上的灰尘说：“这一路有许许多多美妙的风景，难道你就没有注意到？”拉克苏一脸尴尬的神色：“我只顾朝着那遥远的目标奔跑，哪有心思欣赏沿途的风景啊！”“那就太遗憾了，”苏格拉底说，“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记旅途处处有美景！”
每个人对待人生历程的态度不同，人生历程的价值就不同，请根据自己的理解和感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在这个话题范围之内。
【答案】见解答栏口
【分析】本则材料克拉苏和苏格拉底的话是相对的，但二者高下立见，显然材料更倾向于苏格拉底的话。所以考生重点应抓住苏格拉底的话立意。“一路上我遇见了形形色色的人，与他们交谈，无形中也传播了自己的思想，同样也学会了很多新知识。虽然我没有到达我所追求的最终目的地，但也没有忘记欣赏沿途的美景。”考生可以抓住“欣赏沿途的美景”。这里的“景”，可以是自然风景，也可以是人文风景，指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的，总之，是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。审题时可以取“美景”的比喻意义或者象征意义。同时注意“沿途”，沿途的本义：沿路，一路上。在到达目的地或终点的路上（或途中）。沿途的寓意：在材料中，“沿途”与“目的地”对举，很明显“沿途”的寓意就是“过程”，或“行进中的身边的”“沿途的”强调的是过程中的，“行进中的”，“正经历着的”。可以写“过程”“经历”“经过”。但不能把“沿途”误解成“立足于某一点上”，如：“他便躺在竹椅上，倒上一杯茶，观赏着沿途的风景。”也不能误解成“走过人生某一段后，站在某个固定点回望之前走过的人生之路（所得到的感悟、经验、体会）”。应该是一边走一边看到的景象，是参与过程中的一切美好事物和场景。“沿途的美景”，在到达目的地（终点）的一路上（途中）的一切有积极意义的人、事物、生活画面、生活场景、生活细节。可以是一种人文景观，如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚。前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影，也可以是其比喻意义或者象征意义，象征生活中所遇见的所有美好事物。比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默付出，或者助人修身养性的精神财富，比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足永不停止的追求等等，但这些内容一定要落实到某一个具体的“形象”上，不应该是抽象的，应该定格为某一人物、某一画面或某一镜头，即应该将“人”与“风景”联系起来，将“风景”人文化，才不至于脱离话题。文体可以是记叙文也可以是议论文，考生选取自己擅长的文体即可。
参考立意：
1．慢慢走，欣赏啊。
2．欣赏沿途的风景。
3．保持乐观的心态。
4．珍惜拥有。
5．珍惜眼前。
6．珍惜当下。
7．过程中的精彩比达到目的更重要。
8．人生，需要一边欣赏途中美丽的风景，一边赶路。
9．多关注过程中的美好事物，能帮你忘却疲劳，更好地奔向目的地。
10．不要只盯着目的一路狂奔，也不要沉迷于沿途风景流连不前，要欣赏着美景一路慢跑。
11．要把沿途的风景转化为前进的动力，朝着目标迈进。
12．不要只追求实现目标，要学会享受过程中的乐趣。
【解答】
切莫错过沿途的风景
你有多久没有驻足等待一朵花开？你有多久没有静心聆听一声鸟鸣？我们的目光始终对准那白云深处中的“人家”，双脚不停地在崎岖的“寒山石径”上跋涉。我们哪里知道，沿途傍晚的枫林风景正美，那霜叶比二月花还红。
放慢脚步吧，去看看那沿途的风景。
我见过所谓不可一世者的追悼会，更多的是参加过一些小民的葬礼。他们躺在水晶棺中，聆听的好像都是佛歌《一路上》。我想，如若他们有知，他们一定会回望自己一生沿途所见。是空山鸟语，风吹山林，还是阿谀奉承，酒池肉林？是人与云水戏，月照花影移，还是人与人相欺，填海山又移？他们中谁是成功者？我不知道。
行走在风景间，切莫错过沿途的风景，更不要辜负了美丽的风景。错过风景属无心，辜负风景属有意。错过风景应后悔，辜负了风景还能上天堂吗？
我真佩服我们的先民。揽明月清风，泛舟四海；筑竹楼听雨，赏风吟月；夜半临禅寺，江海寄余生。可在先民们抬头观日月，侧耳听清泉时，也许不曾料到，后世见到的却是红尘滚滚，听到的竟是我拿青春赌明天。也许更没料到，后世之人身背住房、教育、医疗三座山。他们只见到那白云深处中的“人家”在招手，哪还顾得上沿途的“枫林”？
一直往前赶，何况还重负在身，怎能不累。放慢脚步或停下来歇一歇吧，让疲惫的心灵小憩一会儿。让那山间的清泉漫过你的心间。
“天地悠悠过客匆匆潮起又潮落，恩恩怨怨生死白头几人能看透。”留一半赏景，留一半赶路，“何不潇洒走一回”。你看：那春日鹅黄的嫩芽，刚从坚硬的土壤中探出头来，是那样的喜悦；那夏日漫山的花朵，争相开放，飘香整个世界，是那样的灿烂；那秋日的丛丛菊花，在私语，在迎风摆头，是那样的欢愉；那隆冬的火炉旁，祖孙二人躺在藤椅上，漫漫悠悠的讲着故事，是那样的温暖。快停下脚步，跟他们打声招呼吧。请道一声：“我爱你们！”
“人生寄一世，奄忽若飚尘”啊，请相信我：宁负荣华也不要负春光。
你看“中峰禅寂一僧在”，正“坐对梁朝老挂枝”呢！谁说老僧的目标不是高峰呢。你看，苏格拉底虽然没有到达他所追求的最终目的地，但也没有忘记欣赏沿途的美景呢。
【点评】开篇提出问题，让读者思考、一下子抓住读者的阅读兴趣，自然带出主题：放慢脚步吧，去看看那沿途的风景。接着由追悼会悟出“行走在风景间，切莫错过沿途的风景，更不要辜负了美丽的风景。错过风景属无心，辜负风景属有意。”的道理，进一步深化主题。接着作者视角转向先民，描述了先民宁负荣华，不负春光的生活态度。最后引述材料，引用试文结尾，余韵悠长。本文化用了很多古典诗词、歌词，使文章文采斐然，富有古典韵味。
10．（2024 内江期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”南开大学校长张伯苓于1935年9月17日在开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
材料二：近年来，“躺平”一词蹿红社交网络，形象生动地描绘了当代部分青年在面对现实中难以改变、无力掌控、难于解决的事情时，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，今朝有酒今朝醉的心态。
材料三：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。
——新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话
请结合以上材料，联系自身实际，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】见解答栏
【分析】这是一道引语类材料作文题。
材料一选用张伯苓先生的“爱国三问”，“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗”三个不断递进的问句，分别对青年人提出了要牢记自己中国人的身份，热爱国家，为国家的发展进步贡献自己的力量的使命要求。所以，这则材料强调的是青年的国家意识，民族意识。材料二则针对当今不少青年存在的“躺平”现象提出批判。通过这则材料，我们可以看出，“躺平”是一种负能量，是不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、今朝有酒今朝醉的心态。“躺平”，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观，应该批判和摒弃。作为新时代的青年，本应有年青人的朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、社会责任，乃至历史赋予的振兴中华的使命。由此，材料三提出了“奋斗”的主题。材料三是习总书记的话，他要求中国青年应当具备奋斗精神，然后详细说明了什么是奋斗：奋斗是一种在做好“小我”细节中实现“大我”精神的体现。他指导青年明白，“奋斗”并不一定非要“高大上”，做好每一件小事，完成每一项任务，履行好自己的职责，这也是“奋斗”。而在结合材料结尾“新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话”这一出处，材料的主旨也就显而易见了：当年青年不应消极躺平，而应积极承担起自己的民族责任与时代使命，为中华之崛起而砥砺奋斗。
写作议论文时，可以以“作为新时代的青少年，你准备以怎样的实际行动表达爱国情怀”这一问题来引出话题，然后点出为国家与民族之进步而奋斗的主题。可以列举历史上的诸多爱国者的例子，如岳飞、林则徐、李大钊、抗美援朝战士、当下各行各业的用勤劳双手参与祖国建设的劳动者等，说明他们的奋斗为祖国做出的贡献，以此说明为国奋斗的重要性。而对于如何奋斗，则可列举爱国的不同表现，如鲁迅以笔为投枪，袁隆平让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，边防战士保家卫国，抗击疫情的逆行者、志愿者等等。然后分析爱国、奋斗的表现形式可以不同，但只要付诸行动，努力做好自己该做的，就是真正的爱国，真正地祖国而奋斗。
参考立意：
1.为国家发奋向前，担我辈青春责任。
2.根植祖国土壤，让青春因奋斗而枝繁叶茂。
3.不懈奋斗，与国家共命运。
【解答】
以国家为重，尽己所能奋斗
爱国是一种国家利益高于一切的崇高感情，是一个民族精神财富中最珍贵的，它具有巨大的向心力和凝聚力。那么，应当以怎样的实际行动表达爱国情怀呢？我的观点是：要以国家为重，尽己所能奋斗。
以“革命理想高于天”的奋斗，书写爱国之志。青年有信仰，国家就有力量，民族就有希望。树立何种人生理想，选择哪种奋斗方向，决定着我们的青春往何处去。毛泽东从青少年时代开始，便深切关注民族命运，树立“改造中国与世界”的宏大志向；14岁的周恩来在回答老师提问时，斩钉截铁地说“为中华之崛起而读书”。正是强烈的爱国情怀，让一代代共产党人经千难而前仆后继、历万险而锲而不舍。“砍头不要紧，只要主义真”“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，无数英魂以青年的朝气、勇气、锐气为我们点亮理想信念之火，让“革命火种”薪火相传、生生不息，让我们从觉醒中走来，在奋斗中成长。站在新时代的起点，豪迈的青春踏上壮阔的征途，更是需要理想信念的支撑，需要思想的力量领航导向。
以“不破楼兰终不还”的奋斗，书写爱国之责。没有“躺平”的青春，只有奔跑的岁月。新时代，每个人都能找到最能实现自己价值的赛道。“清澈的爱，只为中国”，这是18岁的戍边烈士陈祥榕对祖国的真情告白，短短数字却感动了无数人。“请党放心，强国有我”这是在庆祝中国共产党成立100周年大会上青年代表的铮铮誓言。在疫情防控一线，众多“90后”“00后”不畏艰险、冲锋在前、舍生忘死，他们以“逆行”的方式，用生命守护生命，让每一次星夜奔跑变得更加有价值、有意义。在助力乡村振兴、脱贫攻坚战中，广大青年不怕苦、不畏难，甘于扎根山村支教、支农、支医，以青春年华义无反顾地扛起了社会责任的大旗。奋斗的青春最美丽，奋斗才是青春的底色。将“奋斗”二字落到实处，让激情、梦想写在广袤的中华大地，写在党和人民需要的每一个地方，才能让青春之花在担负民族复兴重任中绚丽绽放。
以“不待扬鞭自奋蹄”的奋斗，书写爱国之约。每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。正是因为无数革命先辈跨过了一个个“娄山关”，征服了一个个“腊子口”，才有了后来的“玉汝于成”。奋斗不只是一个激动人心的概念，不只是一句响亮的口号，而是充满挑战和风险的实践过程。走在新的赶考路上，青年作为党和国家事业的接班人、人民事业的答卷人，要时刻牢记党和人民赋予自己的神圣职责和使命，不断把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与社会共进步。
雄鹰勇于搏击，才更丰满有力；青松经历风雨，才更苍劲挺拔；江水乐于奔腾，才更斗志激荡；青春奋斗不止，才更精彩纷呈。
爱国，就要以国家为重，尽己所能奋斗。中华民族的腾飞，就在所有炎黄子孙的不懈奋斗中！
【点评】新材料作文审题原则：
1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：
①服从材料的整体；
②观点可能比较新颖；
③有话可说。
11．（2019秋 大荔县期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却能向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一支支生龙活虎的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】见试题解答内容
【分析】材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出，中国故事的背后其实是青春脚步和汗水，中国大厦的支撑者就是这一群群普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青年与时代发展的关系，从中国故事、中国成就等角度探讨青年的职责与使命，号召即将走入社会的青年意识到时代与个人的紧密联系，培养责任意识、使命意识。
参考立意：
1．功成不必在我，功成必定有我。
2．青春汗水讲述中国故事。
3．用青春撑起中国大厦。
4．忠于职守，撑起时代风帆。
5．奋斗的青春是时代最好的注脚。
6．用青春汗水丈量中国复兴路。
【解答】
勇于担当，创造未来
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我演讲的题目是“勇于担当，创造未来”。
在我的职业体验实践活动即将结束的时刻，首先感谢给予我支持、帮助的公司领导、师长和同事，向大家致敬！在你们身上我看到、学习到的最重要的一点就是责任和担当。
电影《无问西东》中，西南联大在抗战时期，“八千里路云和月，五千里家国”。诚然，这是他们的责任，但这又何尝不是我们的责任？在勇于担当社会责任的旗帜下，让我们向阿里巴巴、董明珠、京东致敬！只有勇于担当，才能创造未来。
不悲观，不放弃，勇于担当。在原本该享受天伦之乐的美好时光，但李其云、陈淑美夫妇却遭遇不幸，儿子身亡并留下60万外债，可是他们却不悲观、不放弃，毅然承担起替儿还债的责任，用行动书写一曲仁义的担当赞歌。年迈的夫妇俩用羸弱的身躯，挑起替儿还债的重任，他们的勇气和担当令人动容。
无私奉献，勇于担当。碧桂园集团捐赠1000万元用于茂名精准扶贫事业，并与茂名市扶贫办、茂名市慈善总会、茂名日报社联合在露天矿生态公园举办“好心茂名”绿色骑行活动，不仅彰显了“期望社会因我们存在而变得更加美好”的企业使命，而且为更多企业履行社会责任共建“好心茂名”树起标杆予以启迪。
不推卸不逃避，勇于担当。2010年感动中国人物王伟，忍着失去妻子和未出生孩子的悲痛，依然承担起作为军人的责任；百岁仁医胡佩兰坚持一周出诊6次，承担起作为医生的义务。巴基斯坦少女马拉拉从未漠视自身的重任，她有感于巴基斯坦的内乱纷争，年仅11岁的她开始担当起和平使者的责任，为和平四处奔走呼告。正是因为她的这份担当，让她成为史上最年轻的诺贝尔和平奖得主。原本像花儿一般年纪，当其他伙伴嬉戏玩耍时，她却选择担起维护和平的重任，为巴基斯坦的和平作出自己的贡献。自古英雄出少年，勇于担当让她得以芳名远扬。
在现实生活中，我们90后00后被称为“垮掉的一代”。这样的评价固然有失公允。但当我们习惯了衣来伸手饭来张口的日子时，渐渐地我们失去了责任感，不愿担当害怕担当，犹如温室中的花朵，经不起生活风雨的洗礼。新的时代从不缺乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“勇于担当，不负韶华”。
习近平说：“青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有未来。”这是属于我们的时代，唯有青年人积极作为，敢于担当，养一身浩然正气，才可铸就伟大中国。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。
最后，祝愿我们的企业蒸蒸日上，祝愿我们的国家繁荣富强！
谢谢大家！
【点评】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
12．（2024 五华县校级期中）阅读下列材料，根据要求写作。
总有一段时光使我们难以忘却，总有一段时光让我们久久回味；总有一段时光在我们的记忆之中熠熠生辉：可能源于陌生人善意的帮助；可能源于朋友温暖的笑容；可能源于长辈殷切的叮咛……可能是生活里平凡瞬间的连缀，也可能是时代中沧海桑田的变迁。这些时光值得我们回味，给予我们不断前进的力量。
请以“值得回味的时光”为题，写一篇记叙文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生写作的能力。本题考查命题作文写作，要求以“值得回味的时光”为题，要结合自身经历写一篇记叙文。每个人的记忆中，总有一段时光，常常萦绕在心头，让我们难以忘怀。写作之前，想想你的记忆深处哪段时光让你难以忘怀？能勾起你的回忆，选择印象深刻的，对自己产生影响的。首先想想这段时间里发生了哪些让你难忘的事情？是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情实感。
参考立意：
1．那段时光让我收获了成长；
2．那段时光在我心中永难忘；
3．那段时光温暖了我心房。
【解答】
值得回味的时光
有一些人会说，我的书法写得好的，房子里到处都有金的银的奖牌，大门口、墙上贴着我的作品。得这些奖，对于我已经习以为常，也不是什么难得的事了，表面上看起来我在书法特长方面比较耀眼，但谁又知道，我在背后曾经付出了怎样的汗水？
我的书法老师是李璇，在长沙大有名气，曾经是省委书记夫人的老师，对于书法的理解运用和教学都异常严格。我刚刚学习的第一个学期就挨了无数次的骂。学了两个学期被骂的更多，有一次我被骂得最惨，小李老师当着全班的家长同学的面，撕了我的作品，罚我跑了十趟六楼楼梯。跑完了我就那么呆呆的坐着，直到妈妈把我领走。我以为妈妈也要骂我，可是她用一贯平和的语气慢慢的对我说：“这件事我也不好怎么说，玉不琢不成器，小李老师大打击你也是为你好。现在是你＝学习的黄金时期，小李老师不是说你是个无用的人吗？那我们就用自己的实力来回击她这句话。”妈妈的话又温暖，又给了我的鼓励和奋斗的激情，自此我开始刻苦练习。
当时我还在读小学，作业不多，我可以花大把的时间练习。每天晚上7点一直到十点，中途我只喝了两次水，上了一次厕所，其他时间一直的练。一张张练习纸越积越高，一次次被妈妈叫停着看范字。我含着泪，站在墙边，看贴着的范字，一站就是一刻钟，接着又回去写，中途几次倒在桌子上面大哭，满脸都是泪水与墨水混合后的半成品。每一次都被妈妈叫起，帮我擦干泪，抚摸着我的脸说，加油，快到十点了，不要放弃!有一次，我又突然哭了起来，并且把墨蝶子都打翻在地上，将练习纸撕得粉碎。这回妈妈也没说话，让我哭，哭完后说好些了吗？哭出来就把所有的痛苦全面消灭掉，谁会没有失败，关键是失败后可以反击成功，你不是想要小李老师把话吞回去的吗？你这样子怎么可以？妈妈把纸一张张的纸捡起来，又一张张铺开补好，把它们叠好交给我，我内心浮想联翩。
一个月、两个月、三个月过去了，我也不哭了，字越写越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越烧越旺。当我把新的作品交给小李老师看的时候，她惊得下巴都要掉了，夸奖我写的可真好!
不是由奋斗换来的欢乐，是单调的，再想起那一段艰苦的时光，居然有点甜。那段值得回味的时光将永远珍藏在我记忆的最深处。
【点评】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
13．（2022春 清城区校级期中）写作。
暑期某日，我经过一葡萄园，见四十出头的女园主正在场院外把成熟的葡萄整理装筐，面色凝重。攀谈中得知，几年前，她第一个“吃螃蟹”。流转村里100亩土地，栽种葡萄，苦吃了不少，钱没赚几个。惊问原因，都是“老天”捣的鬼，去年春节后大雪，大棚差不多损毁了；今年葡萄长势喜人。不曾想，连续阴雨，快成熟的葡萄，又开裂、溃烂，影响产量，成色也差。我跟他开句玩笑：“种葡萄既然要靠天吃饭，那你得给老天爷烧烧香。”女园主听后，若有所思，说：“烧香？给谁烧香？要烧全中国14亿老百姓都得烧。可能吗？有必要吗？我有技术，不怕吃苦，认真做事，真诚待人……今年不成，明年再来，我就不信这个邪一种不出好葡萄。要烧香啊，那香得烧在我心里！”
假如你就是上述材料中的“我”，正准备参加班上的“课前五分钟演讲”，请结合材料内容。写一篇发言稿，阐述你的感受与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】见解答
【分析】本题考查学生写作文的能力。材料解读，从女园主的经历来看，她年轻有为，第一个流转土地，搞规模种植，是个思想解放的新型农民，她做了第一个“吃螃蟹”的人，说明她为人在世，敢为天下先。从女园主的技能来看，她懂技术，会经营，虽然没赚到多少钱，但是个肯吃苦的女强人，技术与能力，是创业的基本，这两点她都具有，她肯定会成功的。从女园主的个性来看，她做事认真，待人真诚，遵纪守法，是一个很有责任心的新时代公民。从女园主的追求来看，她内心有“香”，不怕挫折，对未来充满信心，是个有信仰的进取者。审题时要对材料丰富的意蕴加以理解，分析，概括，归类。求同析异，抓大放小，找准立意角度，精准立意。任务解读，假如你就是上述材料中的“我”，为参加班上的“课前五分钟演讲”写一篇发言稿，要结合材料内容，阐述感受与思考。
参考立意：
（1）信仰﹣﹣人生永恒的动力；
（2）为人在世，要敢为天下先；
（3）求人先求己，遇挫思进取；
（4）技术与能力，创业的基本。
【解答】
信仰﹣﹣人生永恒的动力
尊敬的老师亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“信仰﹣﹣人生永恒的动力”。暑假期间，我曾碰到过一位年轻的女园主，她在多次栽种葡萄失败后，仍然坚信自己能种出好葡萄。女园主对未来充满了信心，是个有信仰的进取者。我相信她一定会成功的，因为她有信仰。
正确的信仰可以作为人的精神动力，可以作为我们为之而奋斗的目标，而在这个奋斗的过程中也能体现个人的价值。反之，如果没有正确的信仰，人就失去了奋斗的目标和对未来美好生活的向往与追求。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍身而取义者也。”由是观之，信仰，是人们所必须的。人生有了信仰才会拥有前进的动力，才会拥有奋斗的目标，才能实现自己内心所想。即使肉体被毁灭，灵魂也不会感到空虚。
文艺复兴时期的乔尔丹诺 布鲁洛为了坚持科学真理，进一步的发展了哥白尼的太阳中心论，然而科学并没有战胜愚昧，并且遭到了天主教人的追杀，被钉于十
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