12。2《正确对待顺境和逆境》教学设计

《正确对待顺境和逆境》教学设计
一、教材内容解析
《正确对待顺境和逆境》是人教版道德与法治七年级上册第十二课《端正人生态度》第二节内容。本课旨在引导学生辩证看待顺境和逆境的作用，理性认识顺境和逆境的关系，能够正确面对人生中的顺境和逆境，提高应对失败和挫折的能力，培养学生积极乐观的心理品质。
二、教育教学目标
通过“千年尘缘，一朝邂逅”了解苏轼的人生轨迹，知道人生不是一帆风顺的，既有顺境也有逆境；学会辩证看待顺境和逆境的作用，采用正确方法面对顺境和逆境，使顺境和逆境成为人生的财富，创造有意义有价值的人生。
通过“千年共话，沧桑悠长”剖析苏轼走过逆境的法宝，引导学生理性看待生活中的失败和挫折，增强抗挫折的能力，勇敢迎接人生中可能遇到的挫折和挑战，遇到失败和挫折时能够运用正确积极的方式应对，培育健全人格。
通过“千年风华，传承不息”领悟苏轼的顺逆人生智慧，制定个人成长计划书，正确对待顺境和逆境，从知到行，知行合一，培养乐观积极的人生态度，培育学生的道德修养。
三、教学重难点
重点：如何正确对待顺境和逆境。
难点：端正人生态度，落实到现实生活中正确对待顺境和逆境上。
四、教学安排
一课时
五、教学过程
（一）启智映心·苏轼智慧照我行
师：展示朋友、同事和学生刻画的我：乐观生活的践行者、正能量的传播者、自我治愈的强者、以豁达心态迎接每一个挑战的“大奖收割机”……感谢影响我的一个人：苏轼。
生：说一说你所了解的苏轼。
小结：苏轼这样一位全能人才一生写下了很多名篇佳作，他能够写下这些脍炙人口的诗词，除了他的天赋之外，跟他的人生经历是分不开的。今天这节课就让我们走进苏轼，学会正确对待顺境和逆境。
【设计意图】导入部分由“我”引出“苏轼”，拉近与学生距离的同时，创设学习氛围，为接下来进一步探究苏轼的人生顺逆奠定了学习基础。
（二）境遇探幽·顺逆交错话人生
第一篇章：千年尘缘，一朝邂逅
活动一：【故事汇】追寻苏轼的千年足迹
运用AI再现苏轼，由“苏轼”自己讲述自己的人生境遇。辅以图片呈现苏轼的人生境遇曲线图，概括苏轼的一生是 。
生：概括苏轼的一生。
师：分享自己的赛课境遇图。
生：课下绘制自己的人生（学习、生活）境遇图。
小结：顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
活动二：【微辩论】辩证看待顺逆境的作用
师：展示两种观点。观点1：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。观点2：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。对此，你如何看待他们的观点？为什么？
生：分享自己的观点并说明理由。
小结：无论是顺境，还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
活动三：【分享坛】我的故事拨动你的心弦
师：图片呈现问卷调查内容，分析“同龄人”是如何对待顺境的？结果如何？你有没有类似的经历？你认为应该如何正确对待顺境？
生：分享自己的看法。
小结：顺境不骄。珍惜时光，顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标，我们应该趁胜追击，抓住机遇，顺势而为；并且要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，需要时刻保持谦虚谨慎的态度。
【设计意图】苏轼的人生境遇和“我”的赛课境遇图引导学生直观感受到人生历程中的两种境遇；微辩论引导学生认识到顺境和逆境对人生的作用是双重的，为辩证看待顺逆境奠定了认识上的基础；进而通过“同龄人”问卷调查内容思考“他”退步的原因，引导学生深入理解顺境作用的双重性，懂得顺境不骄的道理，在顺境中仍然保持谦虚谨慎的态度。
第二篇章：千年共话，沧桑悠长
活动四：【剖析坊】深度探索人生之境遇
师：播放视频“苏轼被贬黄州的境遇”，分小组开展探究活动。大家根据视频，结合自己所知，探究苏轼是如何走过人生逆境的？
要求：①就近原则，4或6人为一组，讨论时间4分钟。
②小组需选出记录员、发言员；班长为观察、评价员。
③发言员和评价员按照学习任务单提示的发言格式进行发言。（评价标准见任务单）
生：分组探究，总结、分享成果。
小结：逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上，使顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
师：出示习近平总书记的讲话：要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
【设计意图】借助视频辅助教学，引导学生思考苏轼对待逆境的态度；分小组深度探究苏轼的人生境遇，启发学生辩证看待逆境的作用，勇敢面对和迎接生活中的挑战，以积极向上的态度对待逆境，学会将逆境变成人生成长的阶梯，增强抗挫折的能力。
第三篇章：千年风华，传承不息
活动五【总结会】领悟苏轼的顺逆人生智慧
师：播放视频“苏轼的人生轨迹”。出示任务，结合苏轼的人生智慧，制定我们的蝶变成长计划书。
我现阶段面临的处境（顺、逆境）：
将通过哪些做法：
达成怎样的成长目标：
生：制定自己的成长计划书并分享。
课堂总结：一节课是短暂的,但是苏轼的人生智慧和精神却值得我们学习。是他告诉我们，顺境和逆境不过是人生历程中两种不同的境遇,无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,我们需要正确对待成败得失,顺境不骄,逆境不馁,让顺境和逆境都成为我们人生成长的阶梯,破茧成蝶,遇见更好的自己。
【设计意图】通过再次回顾苏轼的一生轨迹动态视频，内容震撼，内心触动很大，情感得以升华；书写成长计划书，学以致用，知行合一。理解要以正确态度对待顺境和逆境，培育积极心理，养成健全人格，取得更大的发展和进步。
（三）智韵芬芳·蝶舞青春绽新彩
课后延伸：【推荐会】每个人心里都有一个苏东坡
书籍：《苏东坡集》、《苏东坡传》等
纪录片：《定风波》等
【彩蛋】“我”的赛课视频集锦