单元研习任务 课件(共22张PPT)2024-2025统编版高中语文选择性必修上册

(共22张PPT)
——高中语文高效素材使用课
同布不同裁，同材不同用
请看下面这款蓝色格子布料，如果你是一个裁缝，你想拿这张布做什么呢？
同样的一块布，可以有无数种剪裁方法，制作出来的成品类型也不太一样，这一切都取决于怎么去使用。
高中的语文的很多作文素材也是同样的道理，都是一样的素材，但要根据不同主题，选取素材中与之相关的内容作为侧重点，同运用合适的表达方式进行论述，才能让作文更符合主题，更出色。
今天，就让我们一起来学习如何高效使用作文素材。
请阅读下面素材，找出可以从这则素材中提炼出来的写作主题
因“乌台诗案”被贬黄州，是苏轼人生的至暗时刻。然而，身处僻壤的他并未沉沦。他以“东坡居士”自号，躬耕垄亩，钻研美食，于清贫中寻觅“清欢”。更可贵的是，他将困厄淬炼成创作的源泉。在黄州，他写下雄浑深沉的《念奴娇·赤壁怀古》，创作出意境超然的《赤壁赋》，更吟出“一蓑烟雨任平生”的千古豁达。黄州的逆境，非但未熄灭其生命之火，反而成就了他文学与精神境界的巅峰，将苦难升华为照亮后世的不朽光芒。
主题：
乐观面对挫折
困境中成就自我
……
如果你想表达苏轼“乐观面对挫折”，你就可以用：
因“乌台诗案”被贬黄州，是苏轼人生的至暗时刻。然而，身处僻壤的他并未沉沦。他以“东坡居士”自号，躬耕垄亩，钻研美食，于清贫中寻觅“清欢”。
如果你想强调苏轼“在困境中成就自我”，那你就选择：
因“乌台诗案”被贬黄州，他将困厄淬炼成创作的源泉。在黄州，他写下雄浑深沉的《念奴娇·赤壁怀古》，创作出意境超然的《赤壁赋》，更吟出“一蓑烟雨任平生”的千古豁达。黄州的逆境，非但未熄灭其生命之火，反而成就了他文学与精神境界的巅峰，将苦难升华为照亮后世的不朽光芒，他就是苏轼。
但以本王对你们的了解，你们平时积累的人物素材，大概长这样：
海伦·凯勒在幼年因病丧失视力和听力，但在安妮·沙利文老师的帮助下，以惊人的毅力克服重重障碍，学会了阅读、写作和说话，最终成为著名作家、教育家和社会活动家。
第一步：找出素材主题
海伦·凯勒在幼年因病丧失视力和听力，但在安妮·沙利文老师的帮助下，以惊人的毅力克服重重障碍，学会了阅读、写作和说话，最终成为著名作家、教育家和社会活动家。
可用主题：
1.信念与坚持的力量
2.教育的意义与影响
……
第二步：阅读同一素材的不同主题议论文片段
主题一：信念与坚持的力量
当命运将海伦·凯勒抛入无声无光的深渊，是心中不灭的信念点燃了希望的火种。面对常人难以想象的沟通障碍，她未曾言弃。在沙利文老师耐心的引导下，她日复一日地触摸、感受、练习，指尖在水流中领悟“水”的概念，掌心在拼写中构建与世界联结的桥梁。这份近乎偏执的坚持，让她最终突破了身体的藩篱，不仅掌握了语言，更用文字照亮了无数人的心灵。海伦·凯勒的经历雄辩地证明，信念是黑暗中的灯塔，坚持是凿开通途的利斧，足以让生命在绝境中开出绚烂之花。
第二步：阅读同一素材的不同主题议论文片段
主题二：教育的意义与影响
海伦·凯勒的传奇人生，是教育力量最震撼人心的注脚。若非安妮·沙利文老师那充满智慧与无条件的爱与耐心的引导，海伦可能永远被困在自我隔绝的孤岛。沙利文老师创造的独特教学方法——通过触觉建立概念与语言的联结，不仅是技术的突破，更是教育者因材施教、点燃心灵火花的典范。正是这种富有创造力和充满人文关怀的教育，为海伦打开了认知世界的大门，赋予了她表达自我、服务社会的能力。海伦的成就，深刻地诠释了优质教育如何能重塑生命，释放人类无限的潜能。
第三步：对比两个文段，分析讨论
1. 在“信念与坚持”主题下，作者重点写了海伦的哪些行为和品质？用了哪些词语或句子来突出“信念”和“坚持”？
2. 在“教育的意义”主题下，作者重点写了谁的贡献？强调了教育过程中的哪些方面？结论指向了什么？
3. 同样的基础事实（海伦失聪失明、学习过程、最终成就），为了服务于不同主题，在素材的选择和裁剪上有什么不同？
1. 在“信念与坚持”主题下，作者重点写了海伦的哪些行为和品质？用了哪些词语或句子来突出“信念”和“坚持”？
当命运将海伦·凯勒抛入无声无光的深渊，是心中不灭的信念点燃了希望的火种。面对常人难以想象的沟通障碍，她未曾言弃。在沙利文老师耐心的引导下，她日复一日地触摸、感受、练习，指尖在水流中领悟“水”的概念，掌心在拼写中构建与世界联结的桥梁。这份近乎偏执的坚持，让她最终突破了身体的藩篱，不仅掌握了语言，更用文字照亮了无数人的心灵。海伦·凯勒的经历雄辩地证明，信念是黑暗中的灯塔，坚持是凿开通途的利斧，足以让生命在绝境中开出绚烂之花。
面对困境的态度
具体的学习过程
坚持
2. 在“教育的意义”主题下，作者重点写了谁的贡献？强调了教育过程中的哪些方面？结论指向了什么？
海伦·凯勒的传奇人生，是教育力量最震撼人心的注脚。若非安妮·沙利文老师那充满智慧与无条件的爱与耐心的引导，海伦可能永远被困在自我隔绝的孤岛。沙利文老师创造的独特教学方法——通过触觉建立概念与语言的联结，不仅是技术的突破，更是教育者因材施教、点燃心灵火花的典范。正是这种富有创造力和充满人文关怀的教育，为海伦打开了认知世界的大门，赋予了她表达自我、服务社会的能力。海伦的成就，深刻地诠释了优质教育如何能重塑生命，释放人类无限的潜能。
教育者的特质
教育方法的创新
结论指向
3. 同样的基础事实（海伦失聪失明、学习过程、最终成就），为了服务于不同主题，在素材的选择和裁剪上有什么不同？
对比维度 “信念与坚持”主题 “教育的意义”主题
核心人物 海伦·凯勒 安妮·沙利文老师
关键事件选择 海伦的学习细节 沙利文的教育方法
素材裁剪重点 删减沙利文的具体指导过程 强化海伦的挣扎与坚持 删减海伦的心理痛苦
强化教育互动细节
语言风格侧重 个人精神歌颂 教育价值评价
凤梨秘宝：如何高效使用素材？
根据主题确定素材的核心价值点，围绕核心价值点选取最能支撑它的细节，以及调整语言表达来实现素材与主题的有机融合。
实战演练
明确任务：选择其中一个主题，运用素材撰写一个议论文段落，注意侧重点和表达方式的运用。
素材：袁隆平一生致力于杂交水稻研究，为解决全球粮食问题作出卓越贡献。上世纪60年代，他在稻田中发现天然杂交稻株，由此开启科研之路。此后，他带领团队攻克重重难关，实现“三系法”“两系法”杂交水稻配套，又向超级稻、海水稻发起挑战。“禾下乘凉梦”“杂交水稻覆盖全球梦”是他一生的追求 ，袁隆平用行动诠释责任与担当，是当之无愧的国之脊梁。
参考主题：1.梦想与追求 2.创新与突破 3.坚持与毅力 4.责任与担当
注意事项：
1.多练笔
2.记得完成任务！
不要偷懒，把字写好！