第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学设计

第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
课程：初中历史
教材：初中历史部编版九年级上册
章节：第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
教材分析
本课内容涉及中古时期的拜占庭帝国，主要讲述了查士丁尼一世主持编纂《罗马民法大全》及其历史影响，以及拜占庭帝国由盛转衰直至灭亡的过程。本课上承西罗马帝国灭亡后欧洲历史的转型，下启中世纪晚期东西方文明的发展差异，在教材体系中具有承前启后的重要意义。通过学习，学生可以理解法律制度对社会稳定和发展的重要作用，认识到地理环境、经济基础与国家兴衰之间的关系，同时体会拜占庭文化在传承古典文明中的桥梁作用，为后续学习文艺复兴和近代法律体系奠定基础。教学中应注重引导学生梳理法律文献的演变脉络，结合地图理解帝国的战略地位与外部威胁，帮助学生形成时空观念与历史解释能力。
学情分析
学生在之前的学习中已经接触过古代文明和世界历史的基本框架，对罗马帝国的兴衰、东西方文化交流等内容有初步认识，具备一定的时空观念和史料分析能力。初中生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对图片、地图和故事性强的内容更感兴趣，但对法律文献等抽象内容理解较弱。本课的重点在于理解《查士丁尼法典》的内容及其历史影响，难点在于认识拜占庭帝国灭亡的原因和文化贡献，要求学生能够结合地图和文字资料，梳理历史事件的因果关系，并能简要评价其历史地位。
教学目标
【唯物史观】通过分析查士丁尼编纂法典的目的与社会背景，使学生理解法律制度与社会经济发展之间的关系，初步形成从历史唯物主义角度认识历史问题的能力。
【时空观念】通过阅读拜占庭帝国不同时期的形势图与时间轴，使学生准确把握东罗马帝国从“黄金时代”到灭亡的历史发展脉络和空间变化，建立清晰的历史时空框架。
【史料实证】通过解读《罗马民法大全》的内容及相关史事描述，使学生学会从文献中提取关键信息，验证历史结论，提升依据史料进行逻辑推理的能力。
【历史解释】通过对拜占庭文化特点及其影响的学习，使学生能够综合多种因素解释历史现象，理解拜占庭帝国在文化传承中的桥梁作用。
【家国情怀】通过了解拜占庭帝国对欧洲文明发展的贡献，使学生感悟多元文化融合的价值，增强对人类文明成果的尊重与珍惜之情。
重点难点
重点：查士丁尼编纂《罗马民法大全》、《罗马民法大全》的内容与影响、拜占庭帝国灭亡的原因
难点：《罗马民法大全》的历史地位、拜占庭文化对西欧文艺复兴的影响、拜占庭帝国衰亡的过程
课堂导入
【教师活动】教师展示一幅拜占庭风格的建筑图片，并讲述：“同学们，这是一座曾经辉煌一时的帝国都城，它融合了东西方文化，保存了大量古代知识。你们知道它是哪里吗？”
【展示材料】
▲圣索菲亚大教堂外观（象征拜占庭文化的代表性建筑）
“查士丁尼统治时期，帝国重建了圣索菲亚大教堂，它不仅是宗教中心，也是帝国权力的象征。” ——《全球通史：从史前到21世纪》
【提出问题】
这座建筑看起来和我们熟悉的中国古建筑有什么不同？你觉得它为什么能成为帝国的象征？
如果一个帝国想长久发展，你觉得它需要哪些重要的东西？拜占庭做到了吗？
【设计意图】通过直观的图片和简明史料，引导学生关注拜占庭帝国的文化与制度特征，激发他们对帝国兴衰原因的兴趣，为后续学习《查士丁尼法典》和拜占庭历史奠定思考基础。
探究新知
查士丁尼及《查士丁尼法典》
东罗马帝国的版图与经济
【教师活动】
材料1：
“拜占庭帝国（即东罗马帝国）在查士丁尼统治时期，其疆域包括巴尔干半岛、小亚细亚、叙利亚、巴勒斯坦、埃及和北非部分地区。”
——《世界历史地图集》（中国地图出版社）
▲查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国形势图
问题：从地图中你能看出东罗马帝国的地理位置有什么特点？这些地理条件对经济发展可能带来哪些影响？
【学生活动】
学生分组观察地图，结合材料1，讨论并填写表格：
地理区域 主要城市或资源 对经济的影响
希腊地区
小亚细亚
埃及
【教师活动】
教师引导学生分析地图信息，指出东罗马帝国横跨欧亚非三大洲，拥有地中海东部多个重要港口，如君士坦丁堡、安条克、亚历山大港等。这些城市不仅是政治中心，也是商业枢纽。埃及是“帝国粮仓”，叙利亚是手工业和贸易重地。
总结知识点：
东罗马帝国疆域广阔，涵盖希腊、西亚和北非
地中海沿岸多大城市和港口，有利于对外贸易
埃及农业发达，为帝国提供粮食保障
社会稳定、经济活跃，为法律改革奠定基础
【设计意图】
通过地图观察和史料分析，培养学生读图能力和空间认知能力，理解地理环境对经济发展的影响，为后续学习法律改革背景打下基础。
查士丁尼与法典编纂
【教师活动】
材料2：
“查士丁尼是一位雄心勃勃的皇帝，他希望通过法律统一帝国的治理，恢复罗马帝国昔日的辉煌。”
——《世界文明史》（人民教育出版社）
材料3：
“公元528年，查士丁尼任命特里波尼亚领导一个法典编纂委员会，开始整理罗马历代法律。”
——《世界古代史》（高等教育出版社）
▲查士丁尼一世(483-565)
问题：查士丁尼为什么要组织编纂法典？他希望通过法律实现什么目标？
【学生活动】
学生阅读材料2、3，结合教材内容，完成思维导图：
查士丁尼编纂法典的原因：
├─ 目标：____________________
├─ 背景：____________________
└─ 措施：____________________
【教师活动】
教师点评学生思维导图，强调查士丁尼希望通过统一法律来加强中央集权，维护社会稳定，巩固帝国统治。他不仅继承了罗马法传统，还进行了系统整理和创新。
总结知识点：
查士丁尼于527年继位，528年组建法典编纂委员会
编纂目的是统一法律、维护秩序、加强皇权
法典编纂历时多年，形成四部法律文献
包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
【设计意图】
通过材料分析和思维导图训练，提升学生归纳概括能力，理解法律改革背后的深层政治动机，培养历史解释能力。
《罗马民法大全》的内容与影响
【教师活动】
材料4：
“《罗马民法大全》是欧洲历史上第一部系统的民法典，它奠定了现代民法的基础。”
——《世界法制史》（法律出版社）
材料5：
“该法典虽然仍承认奴隶制，但规定奴隶不得被随意杀害，奴隶主必须履行一定的义务。”
——《世界通史》（中华书局）
问题：为什么说《罗马民法大全》具有深远影响？它在哪些方面体现了进步性？
【学生活动】
学生分组讨论，围绕以下两个问题展开：
《罗马民法大全》在法律体系上有哪些创新？
它对后世产生了哪些影响？
每组派代表发言，其他组补充。
【教师活动】
教师总结学生的发言，指出《罗马民法大全》不仅系统整理了罗马法，还在财产、契约、债务等方面作出明确规定，推动了法律制度的规范化。尽管保留奴隶制，但改善了奴隶地位，体现了人道主义倾向。
总结知识点：
《罗马民法大全》由四部法律文献组成
内容涉及财产、买卖、债务、契约等民事关系
改善奴隶地位，不再视奴隶为“会说话的工具”
是欧洲民法的奠基之作，影响深远
【设计意图】
通过小组讨论和观点交流，激发学生批判性思维，理解法律制度的历史演变及其社会意义，提升历史理解与价值判断能力。
拜占庭帝国的灭亡
拜占庭帝国的灭亡
【教师活动】
材料1：
“十字军东征原本是为了收复圣地耶路撒冷，但他们却在1204年攻陷了君士坦丁堡，洗劫了这座伟大的城市。”
——《世界历史读本》（初中适用）
▲图片注释：拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图
问题：
为什么十字军没有帮助拜占庭帝国，反而攻打它？这说明了什么？
【学生活动】
学生分组讨论并结合材料分析十字军东征对拜占庭的影响。每组派代表发言，提出自己的看法。
【教师活动】
教师引导学生从宗教、经济、政治三方面分析原因：
宗教矛盾：天主教与东正教之间长期存在分歧；
经济利益：西欧商人觊觎东方的财富和贸易路线；
政治机会：十字军将领借机扩张势力，建立拉丁帝国。
结合图片，教师指出拜占庭帝国疆域不断缩小，最终只剩下君士坦丁堡及其周边地区。
总结知识点：
十字军东征加剧了拜占庭帝国的衰落；
宗教分歧、经济利益和政治野心导致十字军攻击拜占庭；
帝国版图逐渐缩小，军事和财政陷入困境。
【设计意图】
通过史料引导学生理解十字军东征对拜占庭的破坏性影响，培养学生从多角度分析历史事件的能力，增强其批判性思维和合作探究能力。
【教师活动】
材料2：
“1453年，奥斯曼军队攻破君士坦丁堡城墙，结束了这个延续千年的帝国。”
——《简明世界史》（初中适用）
问题：
奥斯曼人是如何成功攻陷君士坦丁堡的？这反映了拜占庭帝国哪些方面的弱点？
【学生活动】
学生阅读材料，结合教材内容，绘制“拜占庭帝国灭亡过程”时间轴，并标注关键事件和原因。
【教师活动】
教师点评学生的时间轴，重点讲解：
奥斯曼崛起：突厥人建立国家，信奉伊斯兰教，组织严密；
军事技术优势：奥斯曼使用大炮攻城，突破传统防御体系；
拜占庭内部虚弱：财政困难、军队削弱、缺乏外援；
地理孤立：君士坦丁堡四面受敌，难以获得支援。
结合图片，教师指出奥斯曼帝国如何逐步吞并拜占庭领土，最终完成征服。
总结知识点：
奥斯曼帝国在1453年攻陷君士坦丁堡，标志拜占庭帝国灭亡；
奥斯曼人利用先进武器和组织优势战胜拜占庭；
拜占庭因内忧外患无力抵抗，最终走向灭亡。
【设计意图】
通过绘制时间轴，帮助学生梳理拜占庭灭亡的过程，提升其归纳整理和逻辑表达能力；通过问题引导学生思考帝国灭亡的内外原因，培养其综合分析能力。
【教师活动】
材料3：
“拜占庭文化融合了希腊、罗马、基督教和东方元素，成为中世纪欧洲最重要的文化中心之一。”
——《世界文明简史》（初中适用）
问题：
尽管拜占庭帝国灭亡了，但它对后世有哪些重要影响？
【学生活动】
学生以小组为单位，围绕“拜占庭文化的遗产”进行资料搜集与展示，每人负责一个方面（如建筑、法律、宗教、艺术等）。
【教师活动】
教师点评学生的展示内容，强调：
文化传承：保存大量古希腊罗马文献，为文艺复兴提供基础；
宗教影响：东正教传播至东欧，影响俄罗斯等国；
建筑风格：圣索菲亚大教堂影响伊斯兰和欧洲建筑；
法律制度：《查士丁尼法典》成为欧洲法律体系的重要源头。
总结知识点：
拜占庭文化融合东西方元素，具有独特价值；
保存古典文献，推动文艺复兴；
影响东欧宗教、建筑和法律发展。
【设计意图】
通过小组展示活动，激发学生主动学习的兴趣，提升其信息搜集与表达能力；通过教师点评，帮助学生理解拜占庭文化的历史地位，培养其历史责任感和文化认同感。
课后任务
【任务主题】探寻拜占庭帝国的法律与文化影响
【基础任务】（知识巩固类）
【法典梳理】 阅读教材内容，制作《罗马民法大全》四部法律文献的对比表格，包括名称、内容要点和历史意义，理解其在欧洲法律史中的地位。
【进阶任务】（能力提升类）
【地图分析】 结合“拜占庭帝国和奥斯曼帝国示意图”，绘制拜占庭帝国不同时期的疆域变化图，标注关键时间节点和入侵民族，分析地理因素对帝国兴衰的影响。
【拓展任务】（跨学科探究类）
【文化传承探究】 结合语文和艺术学科，搜集拜占庭建筑、马赛克艺术和宗教文学作品资料，撰写一篇小论文或制作一份手抄报，探讨拜占庭文化对文艺复兴的影响。
【设计意图】通过梳理法律文献、分析地理变迁、探究文化传播，帮助学生从多角度理解拜占庭帝国的历史价值，提升信息整合、跨学科思维与实践表达能力。
板书设计
一、查士丁尼及《查士丁尼法典》
东罗马帝国的地理范围与经济基础
查士丁尼编纂法典的目的与过程
《罗马民法大全》的组成与历史地位
二、拜占庭帝国的灭亡
阿拉伯人进攻与军区制改革
十字军东征对拜占庭的打击
奥斯曼帝国攻灭拜占庭
三、拜占庭帝国的文化与影响
拜占庭文化的多元性与独特性
对古典文化的保存与文艺复兴的影响
教学反思
本节课采用图文结合与问题引导法，结合地图和法律文献梳理拜占庭帝国的发展与贡献，学生能较直观理解帝国的版图变迁与《罗马民法大全》的历史意义。语言表达上，注重逻辑清晰、层次分明，但在讲解“法典编纂过程”时略显抽象，部分学生对法律术语理解困难。优点在于通过设问激发思考，不足在于时间分配上略偏重史实叙述，文化影响部分未能深入拓展。今后应加强史料分析环节，提升学生历史解释能力。