7. 陆文学自传 学案
外国人喝茶趣事
有位哲人说：喝茶是一种情调，是一种欲语还休的沉默。
以前西洋人喝茶，把茶叶加水煮沸，滤去茶汁，单吃茶叶。吃了咂舌道：“好是好，可惜苦了些。”
茶叶初到英国时，英国人不知怎么吃法，只吃茶叶渣子，还拌些黄油和盐，敷在面包上同吃。什么妙味，简直不敢尝试。以后他们把茶当药，治伤风、清肠胃。不久，喝茶之风大行。
浓茶搀上奶和糖，香气不减，却解除了茶的苦涩，成为液体的饮料。现今市面上的珍珠奶茶、柠檬茶、冰红茶一类，皆有异曲同工之妙。人们在茶中加盐治咽喉痛，茶中加蜂蜜治咳嗽，茶中加糖养胃健胃，均是茶的妙用。
巴尔扎克喝茶，一定要加白兰地，美国人不讲究喝茶，北美独立战争的导火线，不是为了茶叶税吗？因为要抵制
英国人专利的茶叶进口。美国人把几种树叶，炮制成茶叶的代用品。至今在他们茶室里，顾客们吃冰淇淋喝咖啡和别的混合饮料，内行人不要茶；要来的茶，也只是英国人所谓“迷昏了头的水”而已。好些美国留学生讲卫生不喝茶，只喝白开水，说是茶有毒素。代用品茶叶中该没有茶毒。不过对于这种茶，很可以毫无留恋的戒绝。
伏尔泰的医生曾劝他戒咖啡，因为“咖啡含有毒素，只是那毒性发作得很慢。”伏尔泰笑说：“对啊，所以我喝了七十年，还没毒死。”唐宣宗时，东都进一僧，年百三十岁，宣宗问服何药，对曰，“臣少也贱，素不知药，惟嗜茶”。因赐名茶五十斤。看来茶的毒素，比咖啡的毒素发作得更要慢些。
1．字音辨识
褊躁(biǎn) 愆(qiān) 苕溪(tiáo)
惸露(qiónɡ) 圬墙(wū) 芟剪(shān)
懵然(měnɡ) 酺(pú) 犎牛(fēnɡ)
李憕(chénɡ)
2．一词多义
(1)去
(2)遗
(3)愆
(4)鲜
(5)宴
(6)释
(7)适
(8)危
(9)属
(10)所
(11)以
3．词类活用
(1)常扁舟往来山寺(名词用作动词，坐扁舟)
(2)杖击林木，手弄流水(名词作状语，用杖，用手)
(3)扫寺地，洁僧厕(形容词的使动用法，使……清洁)
(4)恐渐渍外典，去道日旷(名词作状语，一天天地)
(5)懵然若有所遗，灰心木立(名词作状语，像枯木一样)
(6)主者以为慵惰，鞭之(名词作动词，用鞭打)
(7)因倦所役(意动用法，对……感到厌倦)
(8)见人为善，若已有之(形容词用作名词，好事)
4．古今异义
(1)豁然不惑
古义：指不再疑惑。
今义：指人四十岁。
(2)闭关读书
古义：闭门。
今义：闭塞关口，指不与外界往来。
(3)他日于学者得张衡《南都赋》
古义：指求学的人。
今义：指在学术上有一定成就的人。
(4)宜野人乘蓄
古义：指隐士，山野之人。
今义：指未开化的人。
(5)皆见感激当时，行哭涕泗
古义：对……有所感而心情激动。
今义：因对方的好意或帮助而对其产生好感。
5．文言句式
(1)陆子盖今之接舆也(判断句)
译文：陆先生大概是现代的楚狂接舆吧。
(2)结庐于苕溪之湄(状语后置句)
译文：在湖州苕溪边建了一座茅屋。
(3)积公示以佛书出世之业(状语后置句)
译文：积公拿佛经及有关脱离世俗束缚的书籍给他看。
(4)育于竟陵太师积公之禅(被动句)
译文：被收养在竟陵太师积公的寺院里。
(5)故特以相赠(省略句)
译文：所以特地把(这些)赠送他。
(6)往往独行野中(省略句，状语后置句)
译文：往往独自一个人(在)山野中行走。
精于茶道、博学多能的文士——陆羽
陆羽(733－804)，字鸿渐，复州竟陵(今湖北竟陵)人。
一生嗜茶，精于茶道，以著世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，为中国茶业和世界茶业发展做出了卓越贡献，被誉为“茶圣”，尊为“茶仙”，祀为“茶神”。他不但是一位茶叶专家，同时还是一位著名的诗人、音韵学专家、书法家、演员、剧作家、史学家、传记作家、旅游和地理学家。生前和高僧名士为友，在文坛上很是活跃。他不囿于一业，涉猎很广，博学多能。
本文写于唐肃宗上元二年(公元761年)。当时陆羽虚年二十九岁。唐朝作为一个繁荣的封建帝国，已经开始转向衰败，安史之乱还没有结束，仍然频繁地发生战争，致使生灵涂炭，民不聊生，政治黑暗，社会动荡。因为战乱，陆羽也被迫离开了湖北家乡，来到浙江一带，隐居在苕溪之畔。这样，陆羽怀着一种深重的忧患意识，追思了自己上半生的经历，表达了因遭遇坎坷而悲苦的心情，同时也寄寓了对国事的关心。
1．作者说“不知何许人也。或云字羽，名鸿渐，未知孰是”，这却让人觉得奇怪了。他这样写有何作用？有无言外之意？
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【答案】 这样写显得扑朔迷离，颇为怪异，客观上具有渲染神秘色彩的作用，可以烘托作者的独特个性，但不应理解为故弄玄虚。作者自幼失去双亲，对自己的家世一无所知，所以说“不知何许人也”，貌似幽默，实为辛酸。名和字取自《周易》，谓渐次升高，寄托了作者的抱负和期盼，但“或云”、“未知”等语，又暗寓命途多舛、前路难测之意。
2．第二段在文中的顺序安排与一般传记不同，从时间上看，这些内容应该放到最后来写，如何理解这种构思？
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【答案】 本文是文学史上第一篇以“自传”为题的传记文，是作者在29岁时应皎然之约为浙西诗会的诗友写的，所以它不像一般传记按时间顺序介绍自己的事迹，而侧重表现自己目前的思想性格特点，而这一段和第一段在内容上有着紧密的联系，因此放在一起。后面第三段追述幼年经历，可以看成是对作者性格形成原因的解释。由此可见，此段在此起到承上启下的作用。
3．请根据课文内容，写出作者的基本情况、独特个性、苦难经历及成就。
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【答案】
基本情况
独特个性
苦难经历
著述成就
名羽，字鸿渐或字羽，名鸿渐，不知何许人也，貌丑、口吃
胸怀抱负，才辩为性，褊躁多自用意，多瞋、守信、放浪形骸，特立独行，执著，不屈从，有忧国之心，兴趣广泛，才华杰出
三岁惸露，育于寺院，执儒典不屈，历试贱务，主者鞭之，诣伶党
《四悲诗》《天之未明赋》《君臣契》《源解》《江表四姓谱》《南北人物志》《吴兴历官记》《湖州刺史记》《茶经》《占梦》
阅读课文第三段，完成后面的问题。
1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．自九岁学属文 属：写作
B．公执释典不屈 执：拿着
C．懵然若有所遗 遗：丢失
D．可捐乐工书 捐：弃
【解析】 执：坚持。
【答案】 B
2．下列六句话分别编成四组，全部表现陆羽“刻苦学习”的一项是( )
①子执儒典不屈 ②学书以竹画牛背为字 ③但于牧所仿青衿小儿 ④或时心记文字，懵然若有所遗 ⑤灰心木立，过日不作 ⑥岁月往矣，不知其书
A．①②⑤ B．②③⑥
C．①③⑥ D．②④⑤
【解析】 ①是陆羽对儒学的态度。③是模仿学生读书的样子，并不是读书。排除这两项即可。
【答案】 D
名师讲坛
筛选文中信息的解题策略
1．注意陈述主体是否一致。在文言文信息筛选题中，经常存在某些被选文句的陈述主体与题干不一致的情况，而这些文句大多数恰恰是应被排除的选项。因此，在筛选信息时，一定要看所选文句的陈述主体是否与题干一致。
2．注意主体关涉的对象是否一致。题干要求筛选的信息与所选文句透露的信息的契合不仅表现在陈述对象的一致性上，也表现在两处关涉对象的一致性上。
3．明确信息的意义指向。对主体和对象的确认，是为准确筛选信息打下的两个漂亮的外围歼灭战，要最终选出正确答案，还要理解表达信息的概念内涵，明确所要筛选的信息的意义指向。
4．梳理文意句意。对所选文句所在文段大意的准确把握，对所选文句与相邻文句间语意关系的正确理解，可以帮助我们排除错误选项的干扰。
5．辨明行为、品质与功绩、影响等。有些题干要求筛选的信息与所选文句透露的信息有相符相似之处，但题干要求选出的是行为、品质，而文句反映的却是结果，遇到这种情况要认真辨析。
?请完成“课后知能检测”第10题
3．下列有关文章内容的分析和解说，不正确的一项是( )
A．在陆羽成为孤儿后，是积公收养了他。积公是一位僧人，他想让陆羽也像自己一样，成为一名佛教信徒。
B．陆羽对佛教没有兴趣，却对儒家经典很有研究，于是不顾积公的反对，在积公为他设置的各种困境中孜孜以求。
C．积公在陆羽的这段生活中，先有恩于陆羽，从他一再让陆羽读佛教书籍的做法中，我们可以看出对佛教的虔诚。
D．陆羽最终不愿做僧人，从寺院中逃出走进戏班，并以自身为主要角色表演木偶戏，我们可以看出陆羽鲜明的个性。
【解析】 分析错误，“对儒家经典很有研究”不符合文意。
【答案】 B
4．将下面的语句翻译成现代汉语。
(1)自九岁学属文，积公示以佛书出世之业。
译文：____________________________
(2)竟陵西湖无纸，学书以竹画牛背为字。
译文：____________________________________
(3)或时心记文字，懵然若有所遗，灰心木立，过日不作。
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【答案】 (1)从九岁开始学习写文章，积公拿佛经及有关脱离世俗束缚的书籍给他看。
(2)竟陵西湖没有纸可以用来学习写字，陆羽用竹子在牛背上画着写字。
(3)有时陆羽心里记着书上的文字，精神恍惚像丢了什么一样，心如死灰，如木头站立，长时间不劳作。
详略得当
这篇传记善于剪裁，详略得当。作者出于刻画自己性格的需要，对自己的人生经历中庞杂的材料进行了精心的筛选。对自己的苦难身世，仅用“不知何许人也”一带而过，对“以身为伶”的经历，也是放在与积公的恩怨是非中略加点染，战乱中颠沛流离的过程 ，更是完全省略，只字不提。这样，全文紧扣与自己性格特点发展密切相关的人和事来构织成文：积公如父，但以苦难磨砺了他；李、崔陌路相逢，却一见如故，提携了他，帮助了他。这样写来，整篇传记就不再是自己的人生大事年表，更不是一笔流水账，让我们看出了作者性格发展的脉络，感受到了作者奋斗成长的艰辛历程。
定义：所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
写法指点：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
在处理详略的问题上，最容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。我们一定要注意避免这两种问题的出现。
请运用详略得当的手法，描写一个自己熟悉的人物。(400字左右)
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母亲血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段时间，换换水土。她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。
我想让母亲在哈尔滨的日子过得丰富些，除了带她到商场购物，去饭店享受美食，去植物园看牡丹和郁金香外，还带她进剧场，到电影院。“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说的没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧！”我也没有料到演出是这样，赶紧跟着她出来了。出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。再坐下去，我都要犯心脏病了！”
历经磨难写就《茶经》
俗话说得好，“艰难困苦，玉汝于成”。孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”是啊，不经历风雨，怎能见彩虹？陆羽一生历经磨难，但他不屈服，对生活充满自信，敢于挑战，终写成不朽之作——《茶经》，成为闻名中外的“茶圣”。
【应用角度】 “理想”、“奋斗”、“收获”、“坚持”等。
无厘头试题的启示
玉皇大帝和如来佛哪个大？这个近似“关公战秦琼”类的无厘头问题，出现在复旦大学2012年自主招生面试中。原来，一名来自江苏的考生介绍他的家乡在连云港时提到了花果山，教授考官便问他有没有看过《西游记》，得知看过，乃有此发问。诸如此类的问题还有“红绿灯为什么是红黄绿这三个颜色？”“你是男生，为什么名字中有一个雯字”“文学和哲学的区别是什么？”“如何看待目前的中东、北非局势？”……一系列的问题雷倒了众考生，但更应该雷倒的是我们现行的教育体制。
【媒评文摘】 1.倡导素质教育，才能使学校历久弥新，纵观那些重点名校，无一不是对学生的素质教育十分看重，注重素质教育，才能使学校经久不衰，那些只注重成绩，不注重培养学生素质的学校，即使能够取得一时的成绩，最终将会被时代淘汰，无声地淹没在历史的长河中。
——《京华时报》
2．中国要想振兴，教育是首要，只有清除教育弊端我们才能从制造大国变成创造大国，才能从加工厂变为科研室，才能傲立于世界民族之林。
——新浪网
顾渚山上觅陆羽
心仪长兴顾渚山，追寻茶圣陆羽，是缘于一杯紫笋茶。那天，我蛰居陋室，独自品茗，借得紫笋茶的芽头，钻入时间深处，探得当年陆羽用双手拨开街舍的拥挤与喧闹，一头甩开缠绕的晨雾，合着淙淙泉水的流韵，独行于山野中，杖击林木，手弄流水，自曙达暮，至日黑尽兴，号泣而归的身影；探得孤居湖州期间他脚穿藤蔓制作的鞋，身穿粗布缝制的短衫和围裙，背茶篓、跨溪间、登山崖、采标本、品茶味的背景。
正是柳醉烟雨的初春时节，情切切前往顾渚山，站在茶山上追寻远古的历史人物，感悟一个千百年前从湖北天门来湖州定居的、时年24岁的陆羽。一路上，我举目环视，只见顾渚山群峦起伏，林木幽深，溪水哗哗，一间间农舍掩在绿树丛中，一片片茶园宛如绿云，轻轻地浮在山前水后，只有红了桃花绿了茶叶的春风知道，采茶女的歌声是那么软糯。她们那飘动的头巾，宛如彩蝶不停地翻飞，那又是一种何等撩人的情思和景色……
我笃立在茶园的浓绿之中，一只野鹁鸪衔着我的思绪从头顶飞过，飞进起伏绵延的茶山。不一会，幽静清远的空旷处滋生出一声声悦耳的鹁鸪叫唤声，叫唤声慢慢地慢慢地流水般渗过来，已经跌入茶树丛中的我猛地一惊，我想起陆羽被弃的传说：层林尽染的秋日，龙盖寺长老智积禅师习惯地早起漫步西湖之滨，忽听得空中群雁的喧闹声，便仰首举目，循声赶去，发现三只大雁用羽翼护着一个婴儿。积善积德的智积把婴儿抱回寺中收养起来，这个婴儿就是陆羽。
我轻轻地抚摸着嫩发的茶芽，遥想陆羽当年设茶园于此，朝朝暮暮身披彩霞、两袖清风，迈着诗一般轻盈的脚步徜徉茶林情景，我心中默默地自语：那棵老树陆羽靠过吗？那块山石陆羽坐过吗？那株野藤陆羽被绊倒过吗？那泓清泉陆羽用双手捧起喝过吗？我面对高山上的凉亭忽发奇想：那是1200多岁的、已经佝偻的陆羽先生吧？亭边的古树是他手中的拄杖，他每一次咳嗽，总要“咳”出一二只、五六只山雀来。
这时，我突然想到一个人，他与陆羽感情甚笃，志同道合，他就是“乞我百万金，封我异姓王，不如独悟时，大笑放情狂”一诗的作者皎然。他和陆羽品性一致，都用诗作抨击中唐时期现实的黑暗，都过归隐生活：一个归隐禅林，一个归隐田园。我想：归隐是一种清醒、一种觉醒；归隐是一种抗争、一种洁身自好；归隐也是一种对富豪、对权贵的蔑视！从皎然的《戏作》，我突然想到陆羽的《歌》，从中，我看到他俩闪光在同一个“点”上！
不同流俗，天生放浪不羁的陆羽，每每独步山野，总是心驰天宇，一任自己张扬个性。他在《歌》中写道：“不羡黄金壘，不羡白玉杯，亦不羡朝入省，亦不羡暮入台。千羡万羡西江水，曾向竟陵城下来。”写得多好呵！一个不求富豪，不与权贵同流合污的陆羽倏地站在眼前。陆羽笔下的四个“不”字，活脱脱一个全身充满硬气、骨气，充满平民意识和良知意识的高洁之士凸现起来！谁能否认，这便是他最大的、甚至超过《茶经》的亮点。
我久久地驻足当年楚霸王跪饮涧水的膝迹上，静静地看着忘归亭用飞檐翘起的一片蓝天。这时，一片流云飞过，一片淡墨似的、薄薄的、透明的投影在大地上，转瞬间，眼前的碑和亭，潭和水，眼前的贡茶院和清风楼，眼前的顾渚山和眼前的我全被装裱一遍——做成了一幅已有千年的山水人物画！我仰慕陆羽，我曾去杼山妙喜寺，呆坐三癸亭，低首陆羽墓前，一路追寻陆羽，一路咀嚼陆羽的诗作，为的是把我心中的茶圣复一个“原”：他是个浑身满是自然味(住的是草堂，穿的是藤鞋)、满是人性味、满是文人味的文人。千百年来，他的光芒够耀眼了，人们会说，那是世界第一部研究茶事的《茶经》给他带来的。但我要说，人们只注意了他的《茶经》，而忽略了他“书背后的光芒”。
跋涉一天的夕阳快要西沉，晚霞浸染的顾渚山树苍翠，水叮咚，石朴拙。忽听得四野又传来鹁鸪声，循声望去，一群野鹁鸪墨点般渗出空濛悠远的山林。不一会，又传来鹁鸪的叫唤声，声声如雨点，声声“点”入我的心，我再次循声望去，两只鹁鸪在我头顶转了几圈后，向着远山飞去，眨眼间，已了无踪影。我举目远眺，四处寻觅，却惊见云雾深处有两个相距不远的山头，恰如正襟危坐、默诵佛经的高僧。我心头一亮，是归隐田园的陆羽？是归隐禅林的皎然？我踩着云步，向着他俩慢慢靠了过去……
【精要赏析】 文章以游顾渚山为经，以觅陆羽为纬，将美丽的山景与不同流俗、放浪不羁的奇人陆羽交织在一起，营造了一种优美深邃的境界，展示了陆羽不求福贵、不同权贵同流合污的美德。
一、基础巩固
1．下列各项加点字注音全对的一组是( )
A．规谏(jiàn) 豁然(huò) 多瞋(zhēn)
B．不愆(yǎn) 当道(dānɡ) 苕溪(tiáo)
C．结庐(jiē) 黜守(chù) 汉沔(miǎn)
D．别墅(shù) 游处(chǔ) 书函(hán)
【解析】 A项，“瞋”读“chēn”；B项，“愆”读“qiān”；C项，“结”读“jié”。
【答案】 D
2．下列各项中加点词解释正确的一项是( )
A．矫怜抚爱 矫：假装
B．折其楚乃释 楚：鞭子
C．意有所适 适：往，到
D．因与之游处 游：游泳
【解析】 A项，矫：矫正；B项，楚：木名，即牡荆，茎干带刺；D项，游：交游，往来。
【答案】 C
3．下列各句中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是( )
A．常扁舟往来山寺
B．往往独行野中
C．作《天之未明赋》，皆见感激当时，行哭涕泗
D．闭关读书，不杂非类
【解析】 感激，古义：对……有所感而心情激动；今义：因对方的好意或帮助而对其产生好感。其余选项与现代汉语相同。
【答案】 C
4．下列句子的文言句式和其他三项不同的一项是( )
A．育于竟陵太师积公之禅
B．又束于寺中
C．因倦所役
D．时河南尹李公齐物黜守见异
【解析】 B项是省略句。“束”后省略“之”；其他三项都是被动句。
【答案】 B
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成5～7题。
陆子名羽，字鸿渐，不知何许人也。或云字羽，名鸿渐，未知孰是。有仲宣、孟阳之貌陋，而有相如、子云之口吃，而为人才辩为性，褊躁多自用意。朋友规谏，豁然不惑。凡与人宴处，意有所适，不言而去。人或疑之，谓生多瞋。又与人为信，纵冰雪千里，虎狼当道，而不愆也。
上元初，结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，谈宴永日。常扁舟往来山寺，随身唯纱巾、藤鞋、短褐、犊鼻。往往独行野中，诵佛经，吟古诗，杖击林木，手弄流水，夷犹徘徊，自曙达暮，至日黑兴尽，号泣而归。故楚人相谓：“陆子盖今之接舆也。”
5．下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．或云字羽，名鸿渐，未知孰是 或：或者
B．豁然不惑 惑：疑惑
C．凡与人宴处，意有所适 宴处：闲处
D．不杂非类 杂：混淆
【解析】 或：有人。
【答案】 A
6．下面各项中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 B项，而：都是连词，表修饰；A项，孰：代词，哪一个/表反问，什么；C项，何：疑问代词，哪里/疑问代词，为什么；D项，相：互相/动作行为偏指一方，可译为“你”。
【答案】 B
7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)又与人为信，纵冰雪千里，虎狼当道，而不愆也。
译文：________________________________
(2)结庐于苕溪之湄，闭关读书，不杂非类，名僧高士，谈宴永日。
译文：_____________________________________
【答案】 (1)一旦与别人有约，即使相距千里，冰雪满路，虎狼挡道，也不会失期。
(2)在湖州苕溪边建了一座茅屋，闭门读书，不与非同道者相处，而与和尚、隐士整日谈天饮酒。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成8～12题。
侯安都，字成师，始兴曲江人也。工隶书，能鼓琴，涉猎书传，为五言诗，亦颇清靡，兼善骑射，为邑里雄豪。梁始兴内史萧子范辟为主簿。
侯景之乱，安都引兵从高祖①。攻蔡路养，破李迁仕，克平侯景，力战有功，除兰陵太守。高祖谋袭王僧辩，诸将莫有知者，唯与安都定计。安都至石头北，弃舟登岸，僧辩弗之觉也。遂擒僧辩。绍泰元年，高祖东讨杜龛，安都留台居守。徐嗣徽引齐寇入据石头，游骑至于阙下。安都闭门偃旗帜，示之以弱，令城中曰：“登陴看贼者斩。”及夕，贼收军还石头，安都夜令士卒密营御敌之具。将旦，贼骑又至，安都率甲士三百人，开东西掖门与战，大败之，贼乃退还石头，不敢复逼台城。以功封西江县公。
高祖崩，安都与群臣定议，冀奉世祖。太后又以衡阳王故，未肯下令，群臣犹豫不能决。安都曰：“今四方未定，何暇及远，临川王有功天下，须共立之。今日之事，后应者斩。”便按剑上殿，白太后出玺。世祖即位，迁司空。
自王琳平后，安都勋庸转大，又自以功安社稷，渐用骄矜。数招聚文武之士，或射驭驰骋，或命以诗赋，第其高下，以差次赏赐之。文士则褚玠、马枢等，武士则萧摩诃、裴子烈等，并为之宾客，斋内动至千人。部下将帅，多不遵法度。世祖性严察，深衔之。安都弗之改，日益骄横。尝陪乐游禊饮，乃白帝曰：“何如作临川王时？”帝不应。安都再三言之，帝曰：“此虽天命，抑亦明公之力。”宴讫，又启便借供帐水饰，将载妻妾于御堂欢会，世祖虽许其请，甚不怿。明日，安都坐于御坐，宾客居群臣位，称觞上寿。初重云殿灾安都率将士带甲入殿帝甚恶之自是阴为之备又周迪之反朝望当使安都讨之帝乃使吴明彻讨迪又频遣台使案问安都部下安都内不自安。世祖虑其不受制。明年春，引安都宴于嘉德殿，又集其部下将帅会于尚书朝堂，于坐收安都。明日，于西省赐死，时年四十四。寻有诏，宥其妻子家口，葬以士礼。
(《陈书·侯安都传》)
【注】 ①高祖：即陈高祖陈霸先。
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．梁始兴内史萧子范辟为主簿 辟：征召
B．又自以功安社稷，渐用骄矜 矜：骄傲
C．世祖性严察，深衔之 衔：包容
D．世祖虽许其请，甚不怿 怿：喜悦
【解析】 衔：怀恨。
【答案】 C
9．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A．太后又以衡阳王故 又自以功安社稷
B．武士则萧摩诃、裴子烈等，并为之宾客 安都再三言之
C．明日，安都坐于御坐 明日，于西省赐死
D．今四方未定，何暇及远 何如作临川王时
【解析】 A项，因为，介词/认为，动词；B项，代词，他的代词，代“何如作临川王时？”这句话；C项，介词，在；D项，哪，哪里/何如，固定结构，怎样。
【答案】 C
★10.(对应本课“局部探究”第2题)下列选项全都直接表现侯安都“骄矜”的一组是( )
①便按剑上殿，白太后出玺
②数招聚文武之士
③部下将帅，多不遵法度
④又启便借供帐水饰，将载妻妾于御堂欢会
⑤安都坐于御坐，宾客居群臣位，称觞上寿
⑥引安都宴于嘉德殿
A．①④⑤ B．②③④
C．①③⑥ D．②④⑤
【解析】 ①写侯安都拥立世祖，表现其处事果断；③写侯安都部下行为，不能说明其骄矜；⑥写世祖计收侯安都。
【答案】 D
11．下列对原文有关内容的分析和概括，符合文意的一项是( )
A．徐嗣徽勾结北齐占据石头城，游骑至台城城楼之下。侯安都因为实力弱小而下令关闭城门。
B．陈高祖死后，侯安都与大臣们商议，希望奉立陈世祖。但太后因为衡阳王的缘故，不肯下命令，大臣们也犹犹豫豫不能做决断。
C．由于侯安都部下不遵法度，日益骄横，陈世祖对侯安都十分忌恨，最终把他下狱并赐死。
D．一次陪文帝饮酒，侯安都问文帝做皇帝的感觉如何。文帝开始没回答。侯安都便再三追问，文帝感激地说多亏了侯安都。
【解析】 A项，“侯安都因为实力弱小而下令关闭城门”错；C项，陈世祖忌恨侯安都不完全是因为“部下不遵法度，日益骄横”。D项，“文帝感激地说多亏了侯安都”错。
【答案】 B
12．断句和翻译
(1)给阅读文段中画波浪线的句子断句(用“/”划分开即可)。
初 重 云 殿 灾 安 都 率 将 士 带 甲 入 殿 帝 甚 恶 之自 是 阴 为 之 备 又 周 迪 之 反 朝 望 当使 安 都 讨 之 帝 乃 使 吴 明 彻 讨 迪 又 频 遣 台 使 案 问安 都 部 下 安 都 内 不 自 安。
(2)把阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
①或命以诗赋，第其高下，以差次赏赐之。___________________________________________________②寻有诏，宥其妻子家口，葬以士礼。___________________________________________________
【答案】 (1)初/重云殿灾/安都率将士带甲入殿/帝甚恶之/自是阴为之备/又周迪之反/朝望当使安都讨之/帝乃使吴明彻讨迪/又频遣台使案问安都部下/安都内不自安。
(2)①有时命(他们)吟诗作赋，评定诗赋的优劣好坏，按照等级次序赏赐他们。
②不久，世祖下了道诏书，宽恕(赦免)了(侯安都的)妻子儿女和家人，按照士人的礼节安葬了他。
【参考译文】
侯安都，字成师，始兴曲江人。侯安都擅长隶书，能弹琴，广泛阅读了各种经书，五言诗写得清新华丽。还擅长骑射，被邑里视为雄豪之人。后被梁始兴内史萧子范征召来授予主簿一职。
侯景作乱。侯安都率兵随从陈霸先征战，在攻蔡路养，破李迁仕，平定侯景之乱中，都有战功，被授兰陵太守一职。高祖(陈霸先)密谋袭王僧辩，其余各位将领没人知道，只和侯安都商议。侯安都率军至石头城北，弃舟登岸，王僧辩仍没有察觉。于是活捉了王僧辩。绍泰元年，高祖东征杜龛，派侯安都留守台城。徐嗣徽勾结北齐占据石头城，游骑到了台城城楼的下面。侯安都下令关闭城门降下旗帜故意向敌人示弱，并下令城中：“擅自登上城墙看敌军的人斩。”到了傍晚，徐嗣徽等收兵回石头城，侯安都令士卒暗中打造御敌器具。天将亮时，徐嗣徽率骑兵又来了。侯安都率300勇士开东西边门出战，大败敌军，徐嗣徽于是逃回石头城，从此不敢进逼台城。侯安都因功被封为西江县公。
陈高祖死后，侯安都与大臣们商议，希望奉立陈世祖。但太后因为衡阳王的缘故，不肯下命令，大臣们也犹犹豫豫不能做决断。侯安都说：“现在四方还未平定，哪有时间考虑太长远，临川王对国家有大功，我们必须一起拥立他为王。今天这件事，谁不答应我就杀了谁。”便手按宝剑走上大殿，禀告太后，请太后拿出玉玺。陈世祖即位后，侯安都被升任司空。
自从平定王琳后，侯安都功勋越来越大，他认为自己对国家安定有大功，日渐骄傲，多次招聚文武之士，有时一起骑驭驰骋，有时令这些名士提笔作诗，他亲自评定其好坏高低，然后给予他们各种赏赐。文士褚玠、马枢等，武士则萧摩诃、裴子烈等，都是他的宾客。侯安都家里动辄聚集千余人。他部下的将帅多数都不遵法度。文帝生性严谨，心里十分怨恨他。但侯安都却不知悔改，反而日益骄横。一次陪文帝游玩饮酒，侯安都竟问文帝：“跟作临川王时相比怎么样？”文帝不应。侯安都便再三追问，文帝不得已对他说：“这虽然是天命，但也是靠了您的力量。”宴会后，他又启奏文帝要借皇帝宴饮用的物品和彩船用，并请求将自己的妻妾接到御堂欢乐欢乐，文帝虽然答应了他的请求，但心里十分不高兴。 第二天，侯安都坐在皇帝御座上，众宾客坐在群臣席位，把酒给他祝寿。当初，重云殿失火，侯安都擅自带将士披挂铠甲冲入殿内，文帝对此十分不满，从那时起，便暗中对侯安都有了戒备。周迪反叛的时候，朝中大臣都希望派侯安都讨伐他，但文帝却派吴明彻讨伐周迪，又多次派遣使者审问安都部下。安都心里惶恐不安。世祖担心他不受控制。第二年春天，文帝将侯安都召进嘉德殿，设下宴席，又将其部下将帅都集中于尚书朝堂。 当场收捕了侯安都。第二天，文帝将侯安都赐死于西省。侯安都死时四十四岁。不久，文帝下诏，宽恕了侯安都的妻子儿女，并以安葬士人的礼节安葬了他。
四、语言表达
13．把下面的一段文字组成一个长句。
《茶经》，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，由中国茶道的奠基人陆羽所著。此书是一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺，茶道原理的综合性论著，它推动了中国茶文化的发展。
_______________________________________________【解析】 此题考查句式的变化，即长短句的转化。短句变长句的关键就是删掉一些连词以及主语，只保留一套句子的主干。在确定主谓宾的前提下添上其余句子成分加以修饰，就构成了长句。
【答案】 《茶经》是由中国茶道的奠基人陆羽所著的一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺，茶道原理的中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的并推动了中国茶文化的发展的专著。
14．(2013·皖南八校第二次联考)温馨而有内涵的提示语本身就是文明的一种体现，它对制止不文明行为能起到很好的作用，使讲文明的意识不知不觉地渗透进人们的心中。请你观察下面A、B两幅图画，任选一幅写上合适的温馨提示语。要求：①符合场景，②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。
_______________________________________________
【解析】 要看懂两幅图画的内容，第一幅画的主题是节约用水，第二幅画的主题是不要乱扔纸屑；拟制提示语时要注意用语简洁、得体。
【答案】 (示例)(A)你珍惜我的生命，我滋润你的家园。(B)一纸一屑煞风景，一举一动显文明。
课件78张PPT。7 陆文学自传指求学的人。 闭门。 指不再疑惑。 对……有所感而心情激动。 指隐士，山野之人。 被收养在竟陵太师积公的寺院里。 积公拿佛经及有关脱离世俗束缚的书籍给他看。 在湖州苕溪边建了一座茅屋。 陆先生大概是现代的楚狂接舆吧。 往往独自一个人(在)山野中行走。 所以特地把(这些)赠送他。 本小节结束
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