2.4.1尝试对生物进行分类 教学课件 (共17张PPT)人教版（2024） 七年级上册

(共17张PPT)
4.1尝试对生物进行分类
第四章 生物分类的方法
人教版2024 七年级 上册
学习目标
OBJECTIVES
植物的分类依据
01
动物的分类依据
02
尝试对生物进行分类
03
我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草(古代中 药的统称)著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药巨著《本 草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。
那么,现代人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢
第四章
生物分类的方法
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪 一 本 要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢
想一想、议一议
菜粉蝶---昆虫学；蝴蝶；无脊椎动物学
蛾--昆虫学；无脊椎动物学
青蛙---动物学。
观察 思考---对植物进行分类
认真观察下列图片，并阅读表解。
向日葵
鳞毛蕨
油松
葫芦藓
水稻
E类植物
植物
有种子
无种子
有花，有果实
无花、无果实
有根茎叶
有假根，茎叶
平行叶脉
一片子叶
网状叶脉
两片子叶
A类植物
C类植物
D类植物
苔藓植物
观察 思考---对植物进行分类
单子叶植物
B类植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征
观察 思考---对植物进行分类
植物分类
考虑了植物的器官的形态结构，发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
被子植物的花、果实和种子是分类的重要依据
观察 思考---对动物进行分类
蜗牛
蚯蚓
蝗虫
蜘蛛
壁虎
鲫鱼
雨蛙
蛔虫
虎
草原雕
观察 思考---对动物进行分类
讨论
①将以上动物分为两组，应该如何划分 将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类 每类有哪些动物
脊椎动物：蜗牛，蝗虫，蚯蚓，蛔虫，蜘蛛，
无脊椎动物：虎，壁虎，草原雕，雨蛙，鲫鱼
恒温动物：虎，草原雕，
变温动物：壁虎，雨蛙，鲫鱼， 蜗牛，蝗虫，蚯蚓，蛔虫，蜘蛛
②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
观察 思考---对动物进行分类
检索表
1无脊柱
2身体不分节
3体表无壳———-———-——————-( 蛔虫 )
3体表有壳———-———-——————-( 蜗牛 )
2身体分节
4身体呈圆筒形，不分头、胸、腹 ————( )
4体形多样，分为头、胸、腹
5三对足，两对翅———-———-———-( )
5四对足，无翅———-———-———-—( )
蚯蚓
蝗虫
蜘蛛
②将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
观察 思考---对动物进行分类
检索表
1 有脊柱
6 卵生
7 幼体生活在水中，用鳃呼吸
8 成体生活在水中 ，用鳃呼吸 ———-—( )
8 成体生活在陆地上，用肺呼吸———-—( )
7 终生生活在陆地上，用肺呼吸
9 爬行，无羽毛———-———-———- ( )
9飞翔，有羽毛———-———-———-—( )
6 胎生———-———-———-———-———-( )
雨蛙
壁虎
草原雕
虎
鲫鱼
通过上面的观察分析，你认为分类考虑了动物的哪些特征
观察 思考---对动物进行分类
动物分类
形态结构
生理功能
生殖方式
思维训练 ：分类
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，需要将各种食品摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢
练习与应用
一 、概念检测
判断下列有关分类依据的说法是否正确。
(1)将油松归为裸子植物，将水稻归为被子植物，其主要分类依据是油
松的种子是裸露的，而水稻的种子有果皮包被。 ( )
(2)对动物进行分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式等特征。( )
√
√
练习与应用
二 、拓展应用
1.在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着 分析科学家这么做的原因。
原因：生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。
练习与应用
2. 试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举 例写出1～3种植物或动物的名称。
特征 类群的名称 举例
有花、两片子叶，叶脉一般为网状脉
种子裸露
身体表面有角质鳞片或甲，卵生， 体温不恒定
胎生，哺乳
双子叶植物
向日葵、花生
裸子植物
银杏、红豆杉
蛇、龟、鳖
爬行动物
虎、狮子、猕猴
哺乳动物
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