8. 方山子传 课件 (4)
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课件22张PPT。方山子传 苏轼【教学目标】
1、知识与能力：
（1）积累“遁” “遇” “从事”“以” “因” “而”等虚实词。
（2）学习作者把叙事、描写、议论融为一体的艺术手法和巧妙构思。
2、过程与方法：
诵读、翻译、点评、归纳。
3、情感态度与价值观：
理解作者隐藏在字里行间对方山子及同类人生活的向往之情。【教学重点】
理解方山子之“异”以及作者对其向往之情。
【教学难点】
鉴赏文章的巧妙构思。文言文人物传记阅读技巧指津第一步：粗读文本，整体把握。
1弄清文章写了谁（传主）？
2写了传主哪些事件？
3这些事件表现了传主怎样的品质特点？
4粗略了解行文思路，把握各段大意。
第二步：了解考点，浏览题目。
考点：
复习二、了解高考的考点，浏览题目。
考点：
1实词（一词多义 词类活用 通假字 古今异义词）
2虚词（18个）
3句式（判断句 被动句 倒装句 省略句）
4信息筛选【对象、内容】
5文意综合理解（写作手法、关键语句理解、作者观点态度、主旨等）
6断句和翻译阅读《方山子传》完成后面问题1下面句子中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 遁：隐遁
B然终不遇 遇：遇见
C见方山子从两骑 从：让……跟从
D余既耸然异之。 异：感到……奇怪
2下面句子中加点词语，没有古今异义的一项是（）
A而妻子奴婢皆有自得之意
B问余所以至此者
C呜呼，此吾故人陈慥季常也
D然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间3下面句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）
A欲以此驰骋当世
以千百就尽之卒战百万日滋之师
B因谓之方山子
因与余马上论用兵及古今成败。
C俯而不答，仰而笑
使骑逐而射之。
D方山子亦矍然问余所以至此者。
师者，所以传道授业解惑也
4下面句子编为四组，全都表现方山子“异”的特点一项是（ ）
（1）弃车马，毁冠服，徒步往来山中。
（2）往往阳狂垢污，不可得而见。
（3）俯而不答，仰而笑。
（4）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士
（5）其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。
（6）见其所著帽，方屋而高。
A（1）（2）（3）。B（4）（5）（6）。
C（2）（4）（5）。D（1）（3）（6）。 5下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A本文把叙事、描写、议论融为一体，与一般传记一样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平事迹等。
B方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态，这既表现方山子对黑暗腐败世道的熟悉，又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对那些奸邪小人的蔑视。
C第四自然段补叙方山子的家世背景，是为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。
D作者写方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，是借他人之酒浇自己胸中之块垒，寓有自己之情。写方山子不遇未尝不是自悲不遇的心态的写照。
6、?翻译下列句子（6分）
（1）此岂古方山冠之遗像乎？
（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
一、题解方山子：陈慥 ，字季常，别号龙邱先生。其父陈希亮曾是苏轼的上司。因此方山子与苏轼友善，二十年未见，却在岐亭重逢。传： 一种文体。是以记载人物事迹为主的一种文章。本文是一篇出色的别传。二、诵读、疏通文意研读课文，思考问题；
1、?鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪呢？
2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？
3、为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？
4第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？
明确：欲以此驰骋当世，然终不遇明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因
为他是过来的，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。 明确：为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！ 借助课注释及重点词解，翻译第１段方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。慕：羡慕闾里：lǘ 乡里宗: 尊奉折节：改变志趣以：靠遇：君主赏识重用遁：隐居庵居：住茅屋屋：帽顶遗留下来的样子因：因此 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想靠读书来驰名当代，但是一直没有得到朝廷赏识重用。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏礼冠制服，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 1本段主要写了什么内容？
2作者怎样写方山子的生活道路和生活态度以及待人接物方式的“异”？段意：概写方山子异于常人的生活状况。生活道路：
少时：羡慕朱郭 一身侠气
稍壮：折节读书 欲驰骋当世
晚年：终不遇用 遁于岐亭生活态度：
庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高 待人接物方式：不与世人相闻，人莫识之 余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。 异：感到……奇怪借助课注释及重点词解，翻译第2段于：在适：适逢，恰好所以：……原因妻子：妻子、儿女矍然：惊讶的样子 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子、儿女及奴仆都显出怡然自乐的样子，我感到非常奇怪。 借助课注释及重点词解，翻译第3段独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
独念：私下里想使：放纵有：同“又”从：使……跟从因：趁机马上：在马背上精悍：精明强干见：同“现”岂：怎么一世：一代 我私下里回想起方山子年轻的时候，曾是个放纵喝酒喜欢弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子让两名骑马的跟从，挟着两支箭，在西山游猎。只见在前方一只鹊飞起，他便叫随从追赶射它，未能射中。方山子大怒，拍马独骑而出，一箭射中飞鹊。他趁机在马上与我谈论起用兵之道及古今的成败得失，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？ 借助课注释及重点词解，翻译第4/5段 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？
世有勋阀： 世代有功勋 阀：功劳使：假使；从事：任职显闻：显赫的名声等：等同，相类似岂：难道阳：同“佯”，假装傥：或许 然而方山子出身于世代功勋之家，应当得到官位，假如他能投身官场，到现在早有已显赫的名声了。他家原在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家同等。在河北地方还有田地，每年可收得上千匹的丝帛，也足以使他生活富裕安乐了。然而他都舍弃不取，独独来到穷山中隐居，这难道是无缘无故能如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧肮脏，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。三、小结
（一）、文章结构与写作手法
1概写方山子异于常人的生活状况。
2叙述他乡遇故知， 两相惊讶。
3倒叙方山子少年时豪侠之气。
4补叙方山子祖上勋阀，家产富足。
5对方山子之赞颂。
手法：
叙事、描写、议论融为一体。
生动的细节描写凸显传主个性。
对比手法
（二）、人物性格
生活道路：（1异）
生活态度：（2异）
待人接物的方式（3异）
家庭情况及其行为作风（4异）少时：羡慕朱郭 一身侠气
稍壮：折节读书 欲驰骋当世
晚年：终不遇用 遁于岐亭庵居蔬食，弃车马，毁冠服
徒步往来山中，所著帽，方屋而高淡泊名利
安贫自守
超凡脱俗不与世相闻，人莫识也
俯而不答，仰而笑环堵萧然 妻子奴婢皆有自得之意
世有勋阀，岁得帛千匹??
少时使酒好剑，用财如粪土（三）、问题探究1本文是从哪些方面描写方山子的奇异的?表达了作者一种怎样的情感倾向?四个方面:一是他与常人不同的生活道路。
二是生活态度的独特 。
三是待人接物的方式。
四是其家庭情况及其大气、大方的行为作风。情感倾向：表达了作者对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生
价值观的赏识之情。2本文主旨是什么？借写方山子淡泊自守，来表达作者遇的感慨以及对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生价值观的赏识之情。
1、知识与能力：
（1）积累“遁” “遇” “从事”“以” “因” “而”等虚实词。
（2）学习作者把叙事、描写、议论融为一体的艺术手法和巧妙构思。
2、过程与方法：
诵读、翻译、点评、归纳。
3、情感态度与价值观：
理解作者隐藏在字里行间对方山子及同类人生活的向往之情。【教学重点】
理解方山子之“异”以及作者对其向往之情。
【教学难点】
鉴赏文章的巧妙构思。文言文人物传记阅读技巧指津第一步：粗读文本，整体把握。
1弄清文章写了谁（传主）？
2写了传主哪些事件？
3这些事件表现了传主怎样的品质特点？
4粗略了解行文思路，把握各段大意。
第二步：了解考点，浏览题目。
考点：
复习二、了解高考的考点，浏览题目。
考点：
1实词（一词多义 词类活用 通假字 古今异义词）
2虚词（18个）
3句式（判断句 被动句 倒装句 省略句）
4信息筛选【对象、内容】
5文意综合理解（写作手法、关键语句理解、作者观点态度、主旨等）
6断句和翻译阅读《方山子传》完成后面问题1下面句子中加点的词，解释有误的一项是（ ）
A晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 遁：隐遁
B然终不遇 遇：遇见
C见方山子从两骑 从：让……跟从
D余既耸然异之。 异：感到……奇怪
2下面句子中加点词语，没有古今异义的一项是（）
A而妻子奴婢皆有自得之意
B问余所以至此者
C呜呼，此吾故人陈慥季常也
D然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间3下面句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）
A欲以此驰骋当世
以千百就尽之卒战百万日滋之师
B因谓之方山子
因与余马上论用兵及古今成败。
C俯而不答，仰而笑
使骑逐而射之。
D方山子亦矍然问余所以至此者。
师者，所以传道授业解惑也
4下面句子编为四组，全都表现方山子“异”的特点一项是（ ）
（1）弃车马，毁冠服，徒步往来山中。
（2）往往阳狂垢污，不可得而见。
（3）俯而不答，仰而笑。
（4）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士
（5）其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。
（6）见其所著帽，方屋而高。
A（1）（2）（3）。B（4）（5）（6）。
C（2）（4）（5）。D（1）（3）（6）。 5下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A本文把叙事、描写、议论融为一体，与一般传记一样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平事迹等。
B方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态，这既表现方山子对黑暗腐败世道的熟悉，又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对那些奸邪小人的蔑视。
C第四自然段补叙方山子的家世背景，是为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。
D作者写方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动，是借他人之酒浇自己胸中之块垒，寓有自己之情。写方山子不遇未尝不是自悲不遇的心态的写照。
6、?翻译下列句子（6分）
（1）此岂古方山冠之遗像乎？
（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
一、题解方山子：陈慥 ，字季常，别号龙邱先生。其父陈希亮曾是苏轼的上司。因此方山子与苏轼友善，二十年未见，却在岐亭重逢。传： 一种文体。是以记载人物事迹为主的一种文章。本文是一篇出色的别传。二、诵读、疏通文意研读课文，思考问题；
1、?鉴赏提示可知在方山子身上最能打动作者的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪呢？
2、第一自然段哪句话可以看出作者与方山子有共同的遭遇？
3、为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出“俯而不答，仰而笑”的情态？
4第四自然段为什么要交代方山子的家世背景？
明确：欲以此驰骋当世，然终不遇明确：这既表现了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，因
为他是过来的，所以见怪不惊。又极含蓄地表现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那些奸邪小人的蔑视。 明确：为了突出其“异”于常人之处，甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德，直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”！ 借助课注释及重点词解，翻译第１段方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。慕：羡慕闾里：lǘ 乡里宗: 尊奉折节：改变志趣以：靠遇：君主赏识重用遁：隐居庵居：住茅屋屋：帽顶遗留下来的样子因：因此 方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想靠读书来驰名当代，但是一直没有得到朝廷赏识重用。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏礼冠制服，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 1本段主要写了什么内容？
2作者怎样写方山子的生活道路和生活态度以及待人接物方式的“异”？段意：概写方山子异于常人的生活状况。生活道路：
少时：羡慕朱郭 一身侠气
稍壮：折节读书 欲驰骋当世
晚年：终不遇用 遁于岐亭生活态度：
庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高 待人接物方式：不与世人相闻，人莫识之 余谪居于黄，过岐亭，适见焉，曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意；余既耸然异之。 异：感到……奇怪借助课注释及重点词解，翻译第2段于：在适：适逢，恰好所以：……原因妻子：妻子、儿女矍然：惊讶的样子 我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈季常呀，怎么会住在这里的呢？”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻子、儿女及奴仆都显出怡然自乐的样子，我感到非常奇怪。 借助课注释及重点词解，翻译第3段独念方山子少时使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
独念：私下里想使：放纵有：同“又”从：使……跟从因：趁机马上：在马背上精悍：精明强干见：同“现”岂：怎么一世：一代 我私下里回想起方山子年轻的时候，曾是个放纵喝酒喜欢弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子让两名骑马的跟从，挟着两支箭，在西山游猎。只见在前方一只鹊飞起，他便叫随从追赶射它，未能射中。方山子大怒，拍马独骑而出，一箭射中飞鹊。他趁机在马上与我谈论起用兵之道及古今的成败得失，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？ 借助课注释及重点词解，翻译第4/5段 然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？
世有勋阀： 世代有功勋 阀：功劳使：假使；从事：任职显闻：显赫的名声等：等同，相类似岂：难道阳：同“佯”，假装傥：或许 然而方山子出身于世代功勋之家，应当得到官位，假如他能投身官场，到现在早有已显赫的名声了。他家原在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家同等。在河北地方还有田地，每年可收得上千匹的丝帛，也足以使他生活富裕安乐了。然而他都舍弃不取，独独来到穷山中隐居，这难道是无缘无故能如此的吗？
我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧肮脏，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。三、小结
（一）、文章结构与写作手法
1概写方山子异于常人的生活状况。
2叙述他乡遇故知， 两相惊讶。
3倒叙方山子少年时豪侠之气。
4补叙方山子祖上勋阀，家产富足。
5对方山子之赞颂。
手法：
叙事、描写、议论融为一体。
生动的细节描写凸显传主个性。
对比手法
（二）、人物性格
生活道路：（1异）
生活态度：（2异）
待人接物的方式（3异）
家庭情况及其行为作风（4异）少时：羡慕朱郭 一身侠气
稍壮：折节读书 欲驰骋当世
晚年：终不遇用 遁于岐亭庵居蔬食，弃车马，毁冠服
徒步往来山中，所著帽，方屋而高淡泊名利
安贫自守
超凡脱俗不与世相闻，人莫识也
俯而不答，仰而笑环堵萧然 妻子奴婢皆有自得之意
世有勋阀，岁得帛千匹??
少时使酒好剑，用财如粪土（三）、问题探究1本文是从哪些方面描写方山子的奇异的?表达了作者一种怎样的情感倾向?四个方面:一是他与常人不同的生活道路。
二是生活态度的独特 。
三是待人接物的方式。
四是其家庭情况及其大气、大方的行为作风。情感倾向：表达了作者对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生
价值观的赏识之情。2本文主旨是什么？借写方山子淡泊自守，来表达作者遇的感慨以及对方山子独特的人生道路选择与超脱的人生价值观的赏识之情。