13《纪念白求恩》课件（共65张PPT）

(共65张PPT)
纪念白求恩
导入新课
你可知道卢沟桥事变？你可知道战争中的一位舍己为人的医生吗
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
导入新课
告诉加拿大和美国，我十分地快乐，我唯一的希望就是能够多有贡献。
最近两年是我平生最愉快、最有意义的时日……
让我把千百倍的谢忱送给你，和其余千百万亲爱的同志！
——白求恩
（选自《纪念白求恩》，人民出版社1979年版）
白求恩，加拿大人，是一位著名的医生。他于1938年初来到中国，支援中国的抗日战争，1939年11月因病去世，以身殉职，并在临死前写下上面的这段话。从这段话中，我们能感受到白求恩对自己生命中最后两年的生活的评价是什么？
快乐、有意义、希望能多做贡献。
白求恩在中国生活了两年，留下了许许多多的事迹。毛泽东在他逝世后亲笔写了一篇文章——《纪念白求恩》，记述了他的事迹，给予他高度的赞扬。白求恩最后两年在中国到底做了哪些事，让他深感自己的人生如此愉快而有意义，并且获得了毛泽东的赞美呢？让我们走进课文，寻找答案吧！
结合“标题的作用”，思考：从题目《纪念白求恩》中，你能获知哪些信息？
1.本文的写作对象：白求恩
2.本文的感情基调:追忆、怀念
3.本文的线索：白求恩
了解有关毛泽东的文学常识，积累“殉职、狭隘、见异思迁”等重点词语。
厘清课文的写作思路，把握段落之间的关联。（重点）
学习对比手法，理解其作用；学习叙议结合、以议为主的写法。（难点）
学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神，提升道德修养境界。
学习目标
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《七律·长征》《采桑子·重阳》等。
作者简介
1.了解文中人物
资料助读
1938年初，白求恩受加拿大共产党和美国共产党派遣，率领一支医疗队来到中国，3月底到达延安，不久，转赴八路军晋察冀边区工作。1938年11月，率医疗队到山西进行战地救治。1939年2月，白求恩率领“东征医疗队”到冀中前线救治伤员，不顾日军炮火威胁，连续工作69小时，给115名伤员做了手术。
初读课文
有一次，当某伤员急需输血时，他主动献了300毫升的血，并且他还倡议成立并参加了志愿输血队。4个月里，行程1500余里，做手术315次。1939年10月下旬，在涞源县摩天岭战斗中抢救伤员时，他左手中指被手术刀割破，后来给伤员做手术时感染病毒，仍不顾伤痛又赴前线，终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁。
国际主义精神就是世界主义精神，是站在整个世界而非仅仅只是站在某个国家、民族的角度来考虑全人类快乐幸福的思想和世界观。
共产主义精神是全世界劳动者联合起来，放下国家间的隔阂，彼此帮助的精神。
资料助读
品析写法
思考：什么是叙述？什么是议论？
叙述，即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六个要素。
议论是一种评析、论理的表述法。在日常生活中人们经常用到议论，说长道短，论说是非。在写作时，更要进行议论，通过宣扬观点、阐明理论，来影响读者。
文体知识
议论文
议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实 材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。
议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)
关于论点
论点的特点：①正确②鲜明
归纳论点的方法：
1、标题 2、文章开头 3、结尾 4、中间
①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点
②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)
③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。
关于论据
事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)
理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)
归纳论据的要点：
××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。
议论文的表达方式
议论文中的记叙，往往概括性很强，
作用：用事实证明某一观点或主张。
议论文中时而有生动形象的描写，
作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
议论文的语言 严密、准确
论证方式： 立论和驳论
论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。
默读课文，整体感知
1.圈出生字词，积累重要的词义；
2.找出各段的重点句，归纳各段内容要点。
读读写写
冀（ ） 派遣（ ） 　殉职（ ） 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ）
冷清（ ） 纯粹（ ） 佩服（ ）
高明（ ） 鄙薄（ ） 出路
拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ）麻木不仁（ ）
精益求精（ ） 见异思迁（ ）毫不利己
jì
qiǎn
xùn
ài
duān
chén
qīnɡ
cuì
pèi
mínɡ
bǐ
niān
mò
rén
jīnɡ
qiān
河北的简称。
字形易错。
字词清单
多音字
tiāo（ ）
tiǎo（ ）
挑
挑剔
挑战
（ ）鄙薄（ ）薄饼（ ）薄荷
bó
báo
bò
薄
【串句记忆法】她小小年纪便承担（ ）起了帮妈妈照顾卧病在床的奶奶的重担（ ）。
dān
dàn
仅在“薄荷”中读“bò”。
形近字
粹（ ）纯粹
瘁（ ）鞠躬尽瘁
猝（ ）猝不及防
萃（ ）萃取
cuì
cuì
cù
cuì
隘（ ）狭隘
溢（ ）溢出
àì
yì
jì
yì
冀（ ）希冀
翼（ ）小心翼翼
指小心谨慎、尽心竭力地做贡献。
殉（ ）殉职
徇（ ）徇私舞弊
询（ ）询问
xùn
xùn
xún
遣（ ）派遣
谴（ ）谴责
qiǎn
qiǎn
顺从，曲从。
麻木不仁—无动于衷 相同点 都有表示反应冷淡之意。
不同点 “麻木不仁”形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。使用对象可以是人、事、物。
“无动于衷”指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。使用对象只能是令人感动或应该关注的事情。
辨　析 面对此情此景，他居然(　　　　 )。
这种对他人漠不关心、(　 　 　 )的态度，是不可取的。
无动于衷
麻木不仁
2.找出各段的重点句，归纳各段内容要点。
赞扬白求恩同志的国际主义精。
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
默读课文，整体感知
1
2
3
4
1.勾画叙述与评价。
用小括号圈画文中叙述白求恩情况的语句，并简要概括。
用横线勾画文中评价白求恩的关键语句。
12
再读课文，理清文章要点
2.借助圈点勾画的内容，说说作者对白求恩的印象感受。
3.梳理课文四个段落之间的关系。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
1.叙述部分
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
叙述白求恩的生平经历。
叙述从前线回来的人和晋察冀边区的军民都为白求恩感动。
再读课文，理清文章要点
1.叙述部分
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
叙述自己和白求恩的交往。
再读课文，理清文章要点
1.评价部分
①一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
再读课文，理清文章要点
从 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有 精神的人。
从 白求恩能不远万里来到中国帮助中国抗日，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，毫不在乎自己的利益自己的生死，一心想要为世界革命胜利贡献自己的力量 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有国际主义精神和共产主义 精神的人。
从 白求恩以医疗为职业，对技术追求好了还要求更好，不看轻技术工作 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有 对技术精益求精 精神的人。
从 白求恩对待工作认真负责，勇挑重担；对待同志人民非常热忱 的事迹中，作者认为白求恩是一个具有 毫不利己专门利人 精神的人。
再读课文，理清文章要点
国际主义精神、共产主义精神
毫不利己专门利人
对技术精益求精
核心
再读课文，理清文章要点
总
总结，号召大家学习他的精神品格。
三个方面分别阐述对他精神品格的理解。
概括叙述白求恩的事迹。
分
总
国际主义精神
毫不利己专门利人精神
对技术精益求精精神
再读课文，理清文章要点
①叙述 即记叙和述说。对人物的经历、事件的发展变化以及场景、空间的转换进行叙说和交代。
明确“叙”和“议”
精读课文，品析夹叙夹议的手法
议论与叙述一致：“议”出于“叙”，“叙”支撑“议”。
②议论 评析、论理。是针对某个议论对象发表见解，表明自己观点和态度的表达方式。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
窥一斑
阐明白求恩毫不利己专门利人精神的意义。
总结和评价前面叙述的“不少人”行为，揭示这种人的实质。
揭示前面叙述的前线的人和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的意义。
②
⑦
⑩
第三层：（8—10句）侧面介绍白求恩毫不利己专门利人精神感人之深，发出学习号召。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
议 叙 议 叙 议
第一层：（1—2句）正面介绍白求恩毫不利己专门利人的精神的两点表现。
第二层：（3—7句）不少人跟白求恩作对比，反面论证学习白求恩精神的必要性。
侧面介绍补充了正面介绍的不足
窥一斑
夹叙夹议的好处
叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。
议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。
第1段先简述白求恩的事迹，然后赞扬他国际主义精神；
第3段先简述白求恩对技术的钻研和医术的高明，然后对“一班人”批评教育；
第4段先叙述与白求恩的交往，然后号召大家学习白求恩这种毫无自私自利之心的精神。
知全貌
以“议”为主，以“叙”为辅。叙，简明扼要；议，精辟凝练。
叙
议
颂
白求恩事迹
精神品质
毫无自私自利之心的精神（总结全文）
国际主义精神、共产主义精神
毫不利己
专门利人的精神
对技术精益求精的精神
总—分—总
内 容 小 结
本文整体上是总—分—总的结构。先叙述，再议论，最后赞颂。先叙述白求恩志愿到中国帮助中国人民抗战的事迹，再论述他毫不利己专门利人的精神，处处结合正反两方面展开论述，最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神，这样的写作思路让文章条理更清晰，逻辑更严谨。
第2、3段中，白求恩和“不少的人”分别有怎样的特点？作者这样写运用了什么表现手法？有什么作用？
考点
分析对比手法及其表达效果
常见的考查形式：
1.文中多次运用对比手法表现是……，请任选一处赏析。
2.第×段采用了哪种表现手法？有什么作用？
3.联系上下文，从表现手法的角度赏析第×段画线句子。
研读课文，分析对比手法
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民 的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
对技术精益求精
研读课文，分析对比手法
白求恩
不少的人
对工作的态度
对同志、人民的态度
对工作的 要求
“极端的负责任”
“极端的热忱
满腔热忱”
“对技术
精益求精”
“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”
“冷冷清清，
漠不关心，
麻木不仁”
“见异思迁”
“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
答题技法：
1.分清对比的类别。
2.把握对比的作用。
运用了对比手法。将“不少的人”与白求恩对比，突出了白求恩毫不利己专门利人精神的可贵，强调了学习白求恩同志的必要性和迫切性。
参考答案：
极端危吉
极端热忱
精益求精
医术高明
不少的人
拈轻怕重冷冷清清漠不关心麻木不仁见异思迁
褒义词
贬义词
白求恩
对比
衬托
“不少人”其实是利己主义者。他们对国家前途命运和人民疾苦漠不关心，工作时挑三拣四，遇事先为自己着想；空谈政治，一心为自己谋前途、谋福利。
而白求恩同志则是利他主义者。他热情对待工作和同志，勇挑重担，从不空谈政治，把政治凝聚在手术刀里，精研医术也只为救死扶伤。默默奉献，毫无自私自利之心。
理解人物的精神内涵
“不少人”的人生态度是消极的。他们的人生漫无目标，自私自利，缺乏进取心；对工作不负责任，对他人冷漠，对自己的专业缺乏敬业精神，对社会对国家做不了多大贡献。
而白求恩的人生态度是积极的。怀着一颗积极进取的心热爱生活、热爱人生；对工作极端负责，对他人极其热忱，对职业有极高的要求，一生尽己所能为他人为社会奉献自己。
他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，手套被划破，细菌感染了伤口。
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛主席知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
品味语言，体会情感
要求：默读课文，边读边圈画出富有表现力的
词语和语句，在重要的词句之下标注。
11
用 词
①他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
“极端”是副词，表程度。两个“极端”连用强调白求恩同志对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点。表明作者对白求恩同志的高度赞扬。
“负责任”和“热忱”，这两个形容词高度概括了白求恩同志对工作、对同志人民的具体态度。从感彩上都是褒义词，表达了作者对白求恩同志的赞美和肯定。
用 词
②不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
成语，言简意赅，入木三分地刻画了一些人对工作对人民的态度，是个人主义思想的生动写照。从感彩上都是贬义词，作者对“不少的人”是持批评和谴责的态度的。表达作者对白求恩热情赞颂之情。
用 词
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
“只”和“仅”
这两个副词表明作者与白求恩交往不多，表达了作者无限的遗憾和惋惜的心情。
用 句
①从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
双重否定句连用，极其有力地强调了无一例外、每个人都佩服、每个人都感动的事实。加强了作者对白求恩肯定的语气，强调了白求恩的精神感动了所有军民、伤员、战士。
用 句
②一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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排比，抒发作者对白求恩热情赞颂之情，也强调学习他的重大意义——让我们变为大有利于人民的人。语气流畅，热情洋溢，气势磅礴，收束有力。
毫无自私
自利之心
人格：“高尚”
品质：“纯粹”
修养：“有道德”
志趣：“脱离了低级趣味”
人生价值：“有益于人民”
方法小结
01
02
用句
用词
成语：言简意赅
副词、形容词：准确、
生动、凝练
双重否定句：斩钉截铁
排比句：热情洋溢
一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
自问自答，既启发读者的思考，又巧妙地从对白求恩事迹的介绍过渡到对其精神的评价，同时精辟地阐述国际主义精神。
设问
第一句是转述从前线回来的人说的话，所以直称“白求恩”；第二句讲的内容与白求恩的工作相关，所以称“白求恩医生”；第三句是号召全体共产党员学习白求恩的精神，突出白求恩的共产党员身份，所以称“白求恩同志”。
第2段中“从前线回来的人说到白求恩……凡亲身受过白求恩医生……一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”三句中，作者对白求恩的称呼为何不同？
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
议论
简评白求恩在钻研精神和业务水平两方面的表现，突出其对技术精益求精的态度。
对比
将见异思迁、鄙薄技术工作的人的种种表现和白求恩对技术精益求精的态度进行对比，既突出白求恩精神的高尚，又强调向他学习的必要性。
背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
先记叙自己同白求恩的交往。
后论述学习白求恩精神的意义。
回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。从上一句群到下一句群，从“我”的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
指人生价值
指志趣
指修养
指品质
指人格
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
五个短语构成排比，由短而长，气势磅礴，内容丰富，具有极强的感染力。这既是对白求恩同志的赞美，也是对共产主义的赞美。
句子赏析：
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个……的人”构成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。
　　本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，如“国际主义”“列宁主义”，但白求恩大夫的优秀品德超越时代，丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志对人民的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章，重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导，不仅是一次心灵的洗涤，也有助于我们树立正确的人生观、价值观。
如何理解这篇文章在今天的现实意义？
深入探究
本文原标题为《学习白求恩》，在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》，你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时作者写本文的初衷？
我认为“学习”更符合作者写本文的初衷。因为文中多次出现“学习”这个词语，作者在各个段落中从不同角度赞美白求恩大夫，而且在文中也指出了当时的共产党队伍中一些人身上的问题。从中可看出，作者作为党的领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。
我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷。因为白求恩大夫是为了中国人民牺牲的，他身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更体现作者的痛惜与缅怀之情。尤其是在文章结尾，作者也表露出自己与白求恩大夫只见过一面的深深遗憾之情。
纪念白求恩
议
叙：白求恩的事迹
德
国际主义的精神
毫不利己专门利人的精神
不远万里——以身殉职
解放事业——自己事业
对工作——极端负责
对同志对人民——极端热忱
技：对技术精益求精的态度
医生——以医疗为职业
医术——是很高明的
颂：号召学习白求恩毫无自私自利之心的精神
缅怀纪念学习精神
结构梳理
本文概括了白求恩不远万里来中国支援中国人民的解放事业的经历，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的态度，号召每一个共产党员向他学习。同时也表达了对他的深切悼念。
主旨归纳
不管时代如何变化，不管社会如何变迁，总有一种精神让人肃然起敬，总有一些英雄让人难以忘怀。白求恩，就是这样一位让人难以忘怀的英雄。他，是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。在当今社会，学习和弘扬白求恩精神是极有必要的。他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的专业态度，对工作的极端负责，对人的极端热忱，都值得我们学习。
素养心语