10. 与尹师鲁第一书 课件 (5)

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宰相吕夷简在位日久，政事积弊甚多，又任人唯亲。为此，范仲淹多次上书，主张选贤任能，指斥吕夷简，因而得罪宋仁宗和吕夷简，被贬为饶州知府。太子中允尹洙、欧阳修相继因直言遭贬。尹洙在欧阳修被贬后，对欧阳修的情况有所不解，就写信询问。欧阳修便写下这封信回复他的询问。整体
感知◆?文脉梳理文段
研读一、阅读课文第一段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
师鲁十二兄书记
古义：____________________
今义：党、团等各级组织中的主要负责人
答案：办理文书及缮写工作的人员文段
研读2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
前在京师相别时
____________________
答案：名词作状语，以前
3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
如
①约使人如河上 ____________________
②怪不如约 ____________________文段
研读 ③其余皆如昔时 ____________________
④是故弟子不必不如师 ____________________
⑤如使人之所欲莫甚于生者 ____________________
答案：如：①动词，到……去　②动词，遵从、按照　③动词，像、如同　④动词，比得上　⑤副词，如果文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)及得师鲁手简，乃知留船以待
句式：____________________
译文：____________________
(2)方悟此奴懒去而见绐
句式：____________________
译文：____________________文段
研读答案：(1)省略句；补充完整为“及得师鲁手简，乃知留船以待(我)”，等到收到你亲手写的信，才知道你停船等待我
(2)被动句；我才知道老仆人懒得前往而被他骗了
5．第一段主要写了什么？
答案：第一段解释自己受骗失约。文段
研读二、阅读课文第二段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)不比催师鲁人长者有礼
古义：____________________
今义：年长的人
(2)以大暑，又无马
古义：____________________
今义：二十四节气之一文段
研读(3)泛大江
古义：____________________
今义：大河的通称
答案：(1)有德行的人　(2)(天气)太热　(3)长江
2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)不比催师鲁人长者有礼
____________________
(2)但深托君贶因书道修意以西
____________________文段
研读 (3)始谋陆赴夷陵
____________________
答案：(1)名词作状语，像有德行的长者一样　(2)名词活用为动词，往西去　(3)名词作状语，从陆路
3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
(1)绝
①沿汴绝淮 ____________________
②则请立太子为王，以绝秦望 ____________________文段
研读③忽然抚尺一下，群响毕绝 ____________________
④独与迈乘小舟至绝壁下 ____________________
⑤率妻子邑人来此绝境 ____________________
⑥佛印绝类弥勒 ____________________
⑦而心目耳力俱穷，绝无踪响 ____________________
(2)凡
①凡五千里 ____________________文段
研读 ②凡事预则立，不预则废 ____________________
③尽众人凡士 ____________________
答案：(1)绝：①动词，渡过　②动词，断绝　③动词，停止　④形容词，陡峭的　⑤形容词，隔绝的　⑥副词，非常　⑦副词，全然
(2)凡：①副词，总共　②副词，凡是　③形容词，平凡的文段
研读文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)台吏催苛百端
句式：____________________
译文：____________________
(2)是以又不留下书在京师
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 (3)泛大江
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)状语后置句；吏役百般严厉催促
(2)状语后置句；因此，又没有在京城给你留下回信
(3)省略句、状语后置句；补充完整为“泛(于)大江”，在长江上浮行文段
研读◎筛选概括
5．第二段主要写了什么？
答案：第二段主要写了未能修书的原因以及赴贬的艰辛。
三、阅读课文第三段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
云去郢止两程
“______”通“______”，________
答案：“止”通“只”，只是、仅仅文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
方喜得作书以奉问
古义：____________________
今义：书籍
答案：书信
3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
以
①方喜得作书以奉问 ____________________
②但深托君贶因书道修意以西 ____________________文段
研读③以大暑，又无马 ____________________
④果以此行为幸 ____________________
⑤非以朋友待之也 ____________________
答案：以：①连词，表目的　②连词，相当于“而”，表顺承　③连词，因为　④动词，认为　⑤介词，把文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
师鲁欢戚不问可知
句式：____________________
译文：____________________
答案：宾语前置句；我不问也知道你是喜是忧文段
研读 ◎筛选概括
5．对下列各句的理解，不正确的一项是(B)
A．方悟此奴懒去而见绐：才明白这个老奴懒惰没去见你，(我)被欺骗了。
B．但深托君贶因书道修意以西：只能托王拱辰在给你写信时附上我欧阳修的意思，然后派人启程西去给你送信。
C．在路无附书处，不知君贶曾作书道修意否：在路上没有捎信的地方，不知王拱辰曾写信转达了我意思没有？
D．师鲁欢戚不问可知：我不问也知道你是喜是忧。
解析：“以西”指欧阳修向西出发赶赴夷陵。文段
研读 6．“师鲁欢戚不问可知，所渴欲问者，别后安否？及家人处之如何，莫苦相尤否？六郎旧疾平否？”中，作者为什么运用了这么多问句？“渴”字又表现了作者什么心情？
答案：表达对朋友的极切关心。“渴”字道出了作者极想知道朋友是否安好的心情。口语化的语言令人感到亲切、温暖。文段
研读四、阅读课文第四段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)然江湖皆昔所游
古义：____________________
今义：旧时泛指四方各地
(2)往往有亲旧留连
古义：____________________
今义：表示某种情况时常存在或经常发生文段
研读 (3)又不遇恶风水
古义：____________________
今义：旧时指宅基地、墓地等所处的地理形势
(4)昨日因参转运
古义：____________________
今义：把运来的货物再运到别的地方，也指运气好转
答案：(1)长江和湖泊，代指水路　(2)处处　(3)风浪　(4)转运使，宋代一路长官文段
研读2．【一词多义】解释下列加点词的含义。
幸
①果以此行为幸 ____________________
②儿已薄禄相，幸复得此妇 ____________________
③君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣
____________________文段
研读 ④幸可广问讯，不得便相许 ____________________
⑤财物无所取，妇女无所幸 ____________________
⑥始皇帝幸梁山宫 ____________________
答案：幸：①名词，幸运，此指平安　②副词，幸亏　③副词，侥幸　④动词，希望　⑤动词，宠爱　⑥动词，特指皇帝到某处去文段
研读文段
研读 ◎筛选概括
3．欧阳修在信中主要是解答尹师鲁的疑问，表明自己的心境，为什么一开始却用几段文字叙家常？
答案：大段的叙家常更显二人真挚友情，也为后文剖白心迹、推心置腹作好感情铺垫。文段
研读五、阅读课文第五段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)盖惧责人太深以取直尔
古义：____________________
今义：将曲线改为两点连线
(2)得罪虽死，不为忘亲
古义：____________________文段
研读 今义：触犯，使不满而怪罪
答案：(1)博取忠直的名声　(2)获得罪名
2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)盖惧责人太深以取直尔
____________________
(2)然师鲁又云暗于朋友
____________________
答案：(1)形容词活用为名词，忠直的声誉　(2)形容词活用为动词，不了解文段
研读 3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
责
①盖惧责人太深以取直尔 ____________________
②求全责备 ____________________
③数加笞责 ____________________
④崇高之位，忧重责深也 ____________________
⑤乃有意欲为文收责于薛乎 ____________________
答案：责：①动词，责备　②动词，要求　③动词，责罚　④名词，责任　⑤通“债”，名词，欠别人的钱财文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)然师鲁又云暗于朋友
句式：____________________
译文：____________________
(2)颇有人以罪出不测见吊者
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)状语后置句；然而你又说我对朋友不了解
(2)定语后置句；有不少对我获罪感到意外并加以安慰的人文段
研读 ◎筛选概括
5．整封书信有几答几疑？其核心内容是什么？
答案：全信有三答三疑，一疑“修有自疑之意者”——“今而思之，自决不复疑也”；二疑欧阳修“暗于朋友”——“此似未知修心”；三疑欧阳修“非忘亲”——“此又非也”“此事须相见，可尽其说也”。其核心内容在于解释自己并非“暗于朋友”，所作所为理智冷静，立场坚定，态度鲜明。文段
研读六、阅读课文第六段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【通假字】指出下列句子中的通假字并解释。
有义君子在傍
“______”通“______”，________
答案：“傍”通“旁”，旁边文段
研读2．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)见有就死，知其当然
古义：____________________
今义：表示对事理或情理的充分肯定
(2)史册所以书之者
古义：____________________
今义：用于因果关系复句中，表示结果文段
研读 (3)非以为奇事而诧人也
古义：____________________
今义：认为
答案：(1)应当这样　(2)……的原因　(3)即“以之为”，把它当作
3．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)相师成风
____________________文段
研读 (2)史册所以书之者
____________________
(3)非以为奇事而诧人也
____________________
(4)日知进道而已
____________________
答案：(1)名词活用为动词，学习　(2)名词活用为动词，写　(3)形容词的使动用法，使……诧异　(4)名词作状语，每天文段
研读4．【一词多义】解释下列加点词的含义。
然
①然士有死不失义　　　____________________
②见有就死，知其当然 ____________________
③安道亦以为然 ____________________
④沛公然其计，从之 ____________________
⑤环堵萧然 ____________________
⑥以须炉火之然也 ____________________文段
研读 答案：然：①连词，但是　②代词，这样　③形容词，对的　④动词，认为……是对的　⑤形容词词尾，“……的样子”　⑥通“燃”，动词，燃烧
5．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)往时砧斧鼎镬，皆是烹斩人之物
句式：____________________
译文：____________________文段
研读(2)使知事有当然而不得避尔
句式：____________________
译文：____________________
(3)要知修处之如何
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 答案：(1)判断句；古代的砧斧鼎镬，都是斩杀人的东西
(2)省略句；补充完整为“使(之)知事有当然而不得避尔”，使人知道这些事应该承担而不能逃避
(3)省略句；补充完整为“要(尔)知修处之如何”，需要让你知道我是怎样对待那件事的文段
研读七、阅读课文第六段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)感激不避诛死
古义：____________________
今义：由衷地感谢
(2)其心欢戚无异庸人
古义：____________________
今义：平庸没有作为的人
答案：(1)感动发愤　(2)普通人文段
研读 2．【词类活用】指出下列加点词的活用现象。
(1)自言我为大不为小
____________________
(2)自言益慎职
____________________
答案：(1)均为形容词活用为名词，大事；小事　(2)名词活用为动词，做好本职工作文段
研读3．【一词多义】解释下列加点词的含义。
察
①师鲁察修此语 ____________________
②徐而察之，则山下皆石穴罅 ____________________
③察臣孝廉 ____________________
④水至清则无鱼，人至察则无徒 ____________________文段
研读文段
研读4．【文言句式】指出下列句式特点并翻译。
(1)感激不避诛死
句式：____________________
译文：____________________
(2)其心欢戚无异庸人
句式：____________________
译文：____________________文段
研读 (3)近世人因言事亦有被贬者
句式：____________________
译文：____________________
答案：(1)被动句；感动发愤不怕被诛杀
(2)省略句、状语后置句；补充完整为“其心欢戚无异(于)庸人”，他们心中的欢喜悲愁与一般人没有什么不同
(3)被动句；近代人因为上书言事也有被贬职的文段
研读 ◎筛选概括
5．下面各句分别编为四组，最能体现作者泰然心境的一组是(C)
①感激不避诛死　②有不堪之穷愁形于文字　③用此戒安道慎勿作戚戚之文　④自言我为大不为小　⑤此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣，至今不曾饮酒　⑥到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣
A．①③⑥　　　　　　　　B．③④⑥
C．③⑤⑥ D．①②④文段
研读 6．欧阳修是怎样看待自己被贬的，从哪些地方可以看出？在这封信中，你读出了作者与尹洙之间怎样的感情？
答案：从这些地方可以看出欧阳修对待被贬的态度：①认为“得罪虽死，不为忘亲”；②对史书记载义士事迹的看法，“警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔”；③虽被贬，也须“居闲僻处，日知进道而已”；④告诫朋友“慎勿作戚戚之文”。⑤“自言益慎职，无饮酒”。从这封信中可以看出两人之间深厚的友谊。从作者对挚友生活的关怀、反复的慰藉之中，不难看出其中充满了浓郁的人间真情。文段
研读八、阅读课文第八段，思考并回答以下问题
◎理解词句
1．【古今异义】解释下列加点词的古义。
(1)夷陵有一路
古义：____________________
今义：同一类；一起；沿路；一个劲儿
(2)白头奴足以往来
古义：____________________
今义：完全可以(达到某种结果)
答案：(1)一条路　(2)足够用来文段
研读 2．【一词多义】解释下列加点词的含义。
至
①只数日可至郢 ____________________
②罪至重而刑至轻 ____________________
③水至清则无鱼 ____________________
④至攘人犬豕鸡豚者 ____________________
答案：至：①动词，到达　②副词，极、最　③副词，达到了顶点　④介词，至于文段
研读 3．下列对课文的理解和分析，不正确的一项是(C)
A．作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的，“其心欢戚无异庸人”，心胸不够豁达。
B．在贬所勤官慎职，不作穷愁文字，凸显了作者面对贬谪的泰然心境。
C．范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐，当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。四贤，指范仲淹、高若讷、尹洙、欧阳修；一不肖，指余靖(字安道)。
D．本文行文朴实，同叙家常一样，充满着温馨和理解，对于同遭贬谪的朋友而言，这是最好的鼓励和支持。归纳
探究【上下求索】
请谈谈你从本文中感受到欧阳修哪些可贵的精神品格。
【探究思路】
写作背景→书信内容→文本审美。归纳
探究【探究结论】
答案：(示例)一是对遭贬的态度。作者在信中对尹洙袒露了自己对贬官一事的态度，认为“颇有人以罪出不测见吊者”，好友说的“非忘亲”这些都是不了解他的内心。他的内心是“得罪虽死，不为忘亲”，虽被贬官，也须“居闲僻处，日知进道而已”，反对被贬后“傲逸狂醉”“戚戚怨嗟”。他泰然面对被贬，不悲观不放纵，严格要求自己，积极向上。二是对友情的珍重。作者于信的开头几段详尽地叙述了自己关切、思念尹洙的心情。对失约而遗憾，对行程中无法与尹洙通信而牵挂，急于打听尹洙的情况，这些看似生活琐事，却表现了作者对挚友生活的关怀和慰藉，细腻、亲切，充满人情味。课文
翻译 【某：作者自称。顿首：叩头。如：到。既：已经。受：领受。白头奴：老仆人。还：返回。言：说。其夕：那天晚上。手简：亲手写的信。简，书信。见：用在动词前，表被动。绐：欺骗。】课文
翻译
课文
翻译 【百端：百般。长者：名词作状语，像有德行的长者一样。惶迫：惶恐、紧迫。深：深切。托：托付。道：说出、表明。意：心意。西：名词活用为动词，往西去。始：当初。谋：考虑、打算。陆：名词作状语，从陆路。大暑：(天气)太热。绝：渡过。泛：浮行。凡：总共。程：一天的路程。附书：寄信。附，投寄。】课文
翻译 【止：只有。两程：两天的路程。方：才。奉：奉上。问：问候。欢戚：喜忧。渴：渴望。安：平安。处：对待。莫：不。苦：十分、非常。尤：责怪、埋怨。相：代词，你。平：痊愈。】课文
翻译课文
翻译 【行：行程。江湖：长江和湖泊，代指水路。亲旧：亲人和故旧。留连：不舍得离开。恶：不好的。风水：大风浪。用：采用、相信。术者：算命的人。幸：幸运，此指平安。茶荈(chuǎn)：茶叶。喜贺：欣喜、庆贺。参：参拜。庭趋：古代下级参拜上级的礼节。属下初次拜见上级，必须北面跪拜，上级坐受，这让欧阳修感到受辱。身：自己。】课文
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翻译 【自疑：怀疑自己。非他：没有别的。盖：连词，连接上一句或上一段，表示原因。太深：太过分。取：获取、博得。直：正直。尔：通“耳”，语气词，相当于“罢了”。决：决定。暗于朋友：介宾结构后置。暗，不了解。发：发作。极愤：非常愤怒。切：痛切。路中：路上。不测：没有意料到。见：在动词前面，表示对自己怎么样。吊：慰问。忘亲：古人认为，子女犯罪，令父母蒙羞，是对不起父母养育之恩，是不孝。尽：完全、详尽。】课文
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翻译 【此辈：这一类人。沉默：不说话、不敢直言。慎：小心谨慎。布：遍布。师：名词活用为动词，学习。相：互相。风：风气。吾辈：我们这些人。交口：众口同声地说。深：很。相：偏指一方的代词，指代“赏叹”的对象。不惯见事人：见事情不多的人。嗟：感叹、慨叹。趋：趋向、奔向。就：靠近。几席：代指宴会。几，几案。席，坐具。枕藉：指睡觉。枕，枕头。藉，草编的垫子。无异：没有区别。傍：通“旁”，旁边。就死：赴死。当然：应当这样。特：只是。尔：通“耳”，罢了。诧人：使人感到诧异。诧，使动用法。绝口：因回避而不开口。及：提及、谈到。闲僻处：清闲幽僻的地方。日：名词作状语，每天。进道：提升自己的道德。要知：即“要尔知”，需要你知道。略道：简略地说说。】课文
翻译课文
翻译课文
翻译 【然后：这以后。每：经常。论事：谈论世事。感激：感动发愤。知义：明白正义。戚戚：悲伤的样子。怨：埋怨。嗟：叹息。不堪：不能承受。穷：困苦。形：表现。文字：文章。欢戚：欢乐和悲伤。庸人：普通人。不免：免不了。累：牵累、影响。慎：千万。察：考虑。傲：孤傲。逸：放荡。狂：穹拧Ｗ恚鹤砭啤Ｗ匝裕鹤猿啤Ｎ?蟛晃?。鹤龃笫，不拘小节。慎职：谨慎做好本职工作。勤官：勤于政事。】课文
翻译 【足以：足够用来。不宣：不一一说了。古代书信结尾处常用语。】