一年级暑假期中测试卷：第一至第四单元（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版

一年级暑假期中测试卷：第一至第四单元（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．64比（ ）大一些。
A．30 B．60 C．90
2．丽丽想画一个圆，可以用（ ）来画。
A． B． C．
3．下图中缺少（ ）块。
A．9 B．10 C．11
4．最大的两位数减去最大的一位数，得数是（ ）。
A．89 B．90 C．91
5．有23人在读书，画画的比读书的少得多，画画的可能有（ ）人。
A．9 B．25 C．57
6．书包的价钱接近50元，足球的价钱比50元贵得多。
(1)书包的价钱可能是（ ）元。
A．48 B．58 C．40
(2)足球的价钱可能是（ ）元。
A．18 B．58 C．98
7．小明、小红、小军一起去摘草莓。三个人一共摘了74个，小明和小军一共摘了52个，小红摘了（ ）个。
A．22 B．24 C．26
8．用6个在计数器上能拨出（ ）个两位数。
A．5 B．6 C．7
9．用2个同样的不可能拼成的图形是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
10．用下面这些○能拼成( )个单独的，再添加( )个○就又能拼成一个单独的。
11．找规律填数。
（1）2，4，6，8，10，（ ），（ ）。
（2）15，20，25，30，35，（ ），（ ）。
（3）
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
9( )3×3 6＋6＋6( )6×2 4＋4( )4×4
58分( )6角 10张10元( )4张20元 2元2角( )3角2分
13．下图是由同样长的小棒围成的，如果用a表示正方形的个数，那么小棒的根数是( )。
14．
（1）把如图方框里的数补充完整。
（2）与81相邻的两个数是（ ）和（ ）。
15．95是由( )个十和( )个一组成的，与它相邻的两个数是( )和( )。
16．看图写数。
( ) ( ) ( )
17．根据百数表，在下面的空格中填上适当的数。
18．用4，7，50，54这四个数，写出正确的算式。
三、判断题
19．算式40＋24中两个“4”可以直接相加。( )
20．一个数的个位上是6，十位上是9，这个数写作69。( )
21．正方形有四条边，圆形有无数条边，三角形有三条边。( )
22．用6个●在计数器上最多能摆出5个不同的两位数。( )
四、计算题
23．看图列式计算。
（个）
24．直接写出得数。
24－4＋8＝ 17－9＋7＝ 6＋7－5＝
3＋10－4＝ 46－6＋5＝ 16－7－3＝
25．看图列式计算。
（个）
五、解答题
26．甜品店有40盒，又制作了10盒。现在有多少盒？
（ ）
27．树上原来有多少个桃？
（ ）
28．红气球和黄气球一共有13个，飞走5个气球，其中有6个黄气球。
（1）还剩几个气球？
（2）你还能提出什么数学问题。
数学问题：
列式解答：
《一年级暑假期中测试卷：第一至第四单元（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学人教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 B B B B A (1)A
(2)C A B C
1．B
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数大一些，或小数比大数小一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数大得多，或小数比大数小得多。
【详解】A．64和30相差很多并且比30大，所以64比30大得多，不符合题意；
B．64和60比较接近并且比60大，所以64比60大一些，符合题意；
C．64和90相差很多并且比90小，所以64比90小得多，不符合题意。
故答案为：B
2．B
【分析】圆没有直直的边，是由一条曲线围成的封闭图形。
A．正方体的6个面都是正方形，它的每个面的边都是直的，没有曲线，所以无法用正方体画出圆形；
B．圆柱的上下两个面是完全相同的圆形，当把圆柱的底面放在纸上，沿着底面的边缘就可以画出一个圆；
C．长方体的面通常是长方形，和正方体类似，它的面的边都是直的，无法画出圆。
【详解】由分析可知：
想画一个圆，可以用圆柱来画。
故答案为：B
3．B
【分析】根据图示可知，根据砖的排列规律，数出每行所缺的砖数，求和即可。
【详解】
如图所示：第一行缺少3块，第二行缺少5块，第三行缺少2块。
3＋5＋2
＝8＋2
＝10（块）
所以图中缺少10块。
故答案为：B
4．B
【分析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，计算两者的差即可。
【详解】99－9＝90
即，最大的两位数减去最大的一位数，得数是90；
故答案为：B
5．A
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多；由此解答。
【详解】根据分析可得：
有23人在读书，画画的比读书的少得多，说明画画和读书的人数相差很多。
A．9，比23少得多，符合题意，答案正确；
B．25，比23多一些，不符合题意，答案错误；
C．57，比23多得多，不符合题意，答案错误；
有23人在读书，画画的比读书的少得多，画画的可能有9人。
故答案为：A
6．(1)A
(2)C
【解析】略
7．A
【分析】根据减法的意义，三个人摘的总数量－小明和小军一共摘的数量＝小红摘的数量。
【详解】74－52＝22（个）
小红摘了22个。
故答案为：A
8．B
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。用计数器表示数时，十位有几个表示几个十，个位有几个表示几个一。要表示出两位数，十位最少拨1个，由此解答。
【详解】十位拨1个，个位拨5个，组成的数是15；
十位拨2个，个位拨4个，组成的数是24；
十位拨3个，个位拨3个，组成的数是33；
十位拨4个，个位拨2个，组成的数是42；
十位拨5个，个位拨1个，组成的数是51；
十位拨6个，组成的数是60。
则用6个在计数器上能拨出6个两位数。
故答案为：B
9．C
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的。
用两个拼在一起如图： 或，可以得到一个正方形或平行四边形。
【详解】根据分析可得：
A．用2个同样的可以拼成，不符合题意；
B．用2个同样的可以拼成，不符合题意；
C．用2个同样的不能拼成，符合题意。
故答案为：C
10． 3 2
【分析】题中一共有18个○，拼成一个需要5个○，则用○的总数量依次减去拼成一个用○的数量，减到最后的数量不够拼成一个为止，减了几次5就能拼成几个，最后的得数就是剩余的数量；要想再拼成一个，则用5减去剩余的数量，就是要添加的数量。
【详解】181383
5－3＝2（个）
用下面这些○能拼成3个单独的，再添加2个○就又能拼成一个单独的。
11．（1）12；14
（2）40；45
（3）14；12；40
【分析】（1）由题意可知，此题的规律是：相邻的两个数，后一个数比前一个数多2，即2，4，6，8，10，12，14。
（2）由题意可知，此题的规律是：相邻的两个数，后一个数比前一个数多5，即15，20，25，30，35，40，45。
（3）4＋2＝6，6－4＝13，7＋6＝13；13－7＝6；则，此题的规律是：上面两个数相加的和等于下面这个数；下面这个数减去上面其中的一个数，求出差就是上面的另一个数；据此解决。
【详解】由分析可知：
（1）2，4，6，8，10，12，14。
（2）15，20，25，30，35，40，45。
（3）9＋5＝14，20－8＝12，70－30＝40，
12． ＝ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞
【分析】（1）（2）（3）根据表内乘法口诀计算出得数后进行比较；
（4）（5）（6）根据1元＝10角，1角＝10分换算后比较即可。
【详解】3×3＝9，所以9＝3×3；
6＋6＋6＝18，6×2＝12，所以6＋6＋6＞6×2；
4＋4＝8，4×4＝16，所以4＋4＜4×4；
6角＝60分，所以58分＜6角；
10张10元＝100元，4张20元＝80元，所以10张10元＞4张20元；
2元2角＝22角，所以2元2角＞3角2分
13．3a＋1/1＋3a
【分析】观察可知，搭一个小正方形，需要1＋1×3根小棒；搭2个小正方形，需要1＋2×3根小棒；搭3个小正方形，需要1＋3×3根小棒；所以搭5个小正方形，需要小棒：1＋5×3＝1＋15＝16（根）；则搭a个小正方形，需要小棒：（1＋3a）根。
【详解】据分析可知，如果用a表示正方形的个数，那么小棒的根数是1＋3a（或3a＋1）。
14．（1）81；85；87；
（2）80；82
【分析】（1）这组数字按箭头方向依次变大，每后一个数比前一个数大1，也就是从80开始，一个一个地按数的正序数到89；
（2）与81相邻的数是它两侧的数。
【详解】（1）填写如下：
（2）与81相邻的两个数是80和82。
15． 9 5 94 93
【分析】从右边起第一位是个位，个位上是几就表示几个一；第二位是十位，十位上是几就表示几个十，再根据100以内整数的排序找出与95相邻的数，即比95多1和少1的数是多少。
【详解】95由9个十和5个一组成的，与它相邻的两个数是94和95。
16． 34 42 100
【分析】一个三位数，从右往左依次是个位，十位，百位。写数都要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
图1：有3个十和4个一；
图2：有4个十和2个一；
图3：有1一个百。
【详解】根据分析可得：
17．见详解
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。
【详解】由分析填写如下：
18．4＋50＝54
50＋4＝54
54－50＝4
54－4＝50
【分析】根据题目中给出的数字，可以得到54是4和50的和，所以可以写出加法算式为4＋50＝54，50＋4＝54，在加法中一个加数等于和减另一个加数，所以可以写出减法算式为54－50＝4，54－4＝50，填空即可。
【详解】根据分析写出算式：
4＋50＝54
50＋4＝54
54－50＝4
54－4＝50
19．
×
【分析】在加法运算中，只有相同数位上的数字才能直接相加。算式40＋24中，第一个“4”位于十位，表示4个十；第二个“4”位于个位，表示4个一。由于它们的数位不同，不能直接相加。
【详解】40中的“4”在十位，表示40；24中的“4”在个位，表示4。两个“4”所在的数位不同，数值意义不同，因此不能直接相加。原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位。写数时，从高位写起，十位上是几就在十位上写几，个位上是几就在个位上写几，据此写数。
【详解】一个数的个位上是6，十位上是9，这个数写作96。
原题说法错误。
故答案为：×
21．×
【分析】四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此解答。
【详解】正方形有四条边，三角形有三条边。圆是由一条曲线组成的圈，原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】根据题意，要摆出两位数，十位上最少要摆1个。
十位摆1个，个位摆5个，组成的数是15；
十位摆2个，个位摆4个，组成的数是24；
十位摆3个，个位摆3个，组成的数是33；
十位摆4个，个位摆2个，组成的数是42；
十位摆5个，个位摆1个，组成的数是51；
十位摆6个，个位摆0个，组成的数是60。
由此解答。
【详解】由分析可知，用6个●在计数器上能摆出15，24，33，42，51，60，共6个不同的两位数。原题说法错误。
故答案为：×
23．15－3－4＝8
【分析】根据题图可知，☆的总数量减去划掉的数量，再减去圈住的数量，等于剩下多少个☆，据此解答。
【详解】根据分析可得：
15－3－4＝8（个）
因此，还剩下8个☆。
24．28；15；8；
9；45；6
【解析】略
25．17－9＝8
【分析】用一共的17个减去右边的9个即可求出左边的个数。
【详解】17－9＝8（个）
左边有8个。
26．40＋10＝50（盒）；50盒
【分析】原来的40盒加上又制作的10盒就是现在的盒数，列加法算式计算即可。
【详解】40＋10＝50（盒）
答：现在有50盒。
27．9＋30＝39（个）；39个
【分析】根据题意，摘下桃子的数量和树上还剩的桃子数量相加，就是树上原有桃子的数量。
【详解】9＋30＝39（个）
答：树上原来有39个桃。
28．（1）8个
（2）有多少个红气球？
13－6＝7（个）
【分析】（1）求还剩的气球，用总数减去飞走的气球即可解答；
（2）气球有红气球和黄气球，知道有6个黄气球，可以提问：有多少个红气球？
用气球的总数减去黄气球的数量即可得到红气球的数量。
【详解】（1）气球的总数是13个，飞走5个气球，还剩：13－5＝8（个）。
答：还剩8个气球。
（2）有多少个红气球？13－6＝7（个）。
答：有7个红气球。
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